资源简介

(共34张PPT)
童
话
部编版三年级上册
部编版三年级上册
乘着想象的翅膀，
游历奇妙的童话王国，
看花儿跳舞，
听星星歌唱。
单元主题
部编版三年级上册
单元任务
感受童话丰富的想象。
试着自己编童话，写童话。
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第一课时
卖
火
柴
的
小
女
孩
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仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？
·一起说一说·
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这是一个冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮着灯，屋外正下着鹅毛大雪。
屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。小女孩穿着很单薄，光着脚走在雪里，身后留下一串孤独的脚印。
这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？
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是啊，这还是一年的最后一夜呢，家家户户团聚的日子，
小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？
让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
安徒生
1805-1875
世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。
《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》
代表作
作者简介
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1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
·初读课文·
·学认字·
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捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
jiù
è
juǎn
yàn
là zhú
fù
huá
jī
rán
huǎng
pèn
qiáng
jiǎn
·多音字·
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几
几乎、茶几
jī
几个、几何
jǐ
晃
明晃晃、晃眼
huǎng
摇晃、晃动
huàng
喷香
喷泉
喷
pèn
pēn
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朗读课文，说说这篇课文可以分成几部分，每部分讲的是什么？
·初读课文·
1-4一年的最后一夜，小女孩在街上卖火柴，因为卖不掉火柴不敢回家。
5-9小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。
10-11小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头。
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了解了各部分内容后，用自己的话说说故事的主要内容吧！
·初读课文·
在 ，
一个赤脚的小女孩在街头 ，
她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，
在亮光中，她看到种种美妙的幻象，
最后 。
一年的最后一夜
叫卖火柴
冻死在街头
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默读课文1至4自然段，用一个词语概括这个小女孩给你留下了怎样的印象？
·自读课文·
这是一个（ ）的小女孩。
痛苦
贫穷
·一起说一说·
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天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
请找出这一部分中让你印象最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。
我从“冷极了、下着雪、又冷又黑”这些词语中感觉到这个夜晚特别冷，在这么冷的一年的最后一夜，小女孩却“赤着脚”在街上走，她真可怜。
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第二课时
卖
火
柴
的
小
女
孩
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上节课，我们一起学习了课文第1-4自然段，
了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。
小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！
·复习导入·
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默读课文第5-9自然段，
思考：小女孩一共擦了几次火柴？
画出相关句子。
·自读提示·
·自读提示·
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读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。
五次
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
·自读提示·
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小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！
次数 幻象 愿望 现实
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走
渴望温暖
渴望食物
渴望欢乐
渴望家人疼爱
渴望光明和快乐
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小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象。
·互动课堂·
·互动课堂·
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她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩极度渴望温暖，所以眼前出现了温暖的大火炉。通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷。
第一次
·互动课堂·
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她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。
第二次
·互动课堂·
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她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出双手。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。
这时是一年的最后一夜，小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
第三次
·互动课堂·
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她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
在温暖、食物和快乐的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼爱，因此出现了慈爱奶奶的幻象。
第四次
·互动课堂·
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她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
表达了小女孩渴望生活在光明和快乐中的美好愿望。
第五次
·小组讨论·
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每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？
我们一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）
次数 幻象 愿望 现实
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走
渴望温暖
渴望食物
渴望欢乐
渴望家人疼爱
渴望光明和快乐
寒冷
饥饿
痛苦
孤独
冻死
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请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，
把感触最深的地方画下来，
并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！
·自读提示·
·互动课堂·
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这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨。
一年的最后一夜我会和家人一起享用美味的大餐，与小女孩相比，我的生活真幸福。
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小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，
这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空。
而第四次的幻想中出现了最疼小女孩的奶奶，
小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
·自读提示·
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默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。
·自读提示·
·互动课堂·
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第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
第三次
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这节课我们学习了文章的写作特点，希望同学们在写作时能够运用幻想与现实相结合的方法，学以致用。
·课堂小结·
·结构梳理·
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卖火柴的小女孩
一年的最后一夜冒雪卖火柴
擦燃火柴
冻死街头
第一次 大火炉
第二次 烤鸭
第三次 圣诞树
第四次 奶奶
第五次 跟奶奶飞走了
残酷现实
美好幻想
悲惨命运

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