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(共32张PPT)
吴均
与朱元思书
学习目标
1.有感情地诵读文章，借助注释疏通文意，积累常见的文言实词、虚词及文言句式。
2.从观察角度、感官调动、写景方法等方面,品味景物描写,体会文章清新流丽的语言特点。
3.分析“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句中作者寄予的情感，感受作者高雅的审美情趣。
与 朱元思 书
吴均
是“给予”的意思 吴均的朋友 书信
文题意为作者写给朋友的一封书信。
本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇山水小品文。
解 题
吴均，(469-520年)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣人(现在浙江安吉人)。南朝梁时期的文学家。
生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。好学有俊才，其诗文清新，多为反映社会现实之作，深受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为"吴均体"，开创一代诗风。
走进作者
1.书，即书信，是应用文体的一种。又称尺牍、尺素、尺翰、简札、书简、书函等。
2.骈体文，又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一种文体。主要特点是：
①语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语、谓语对谓语、宾语对宾语;词语要求相互对偶，即词性也要相互对称。
②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起辅助作用。
③讲究音韵平仄。
④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽。
文体知识
与朱元思书
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
piǎo
miǎo
yīnɡ
línɡ
zhuàn
yuān
lì
lún
kē
jiā
初步感知
自由默读课文，并结合课下注释，疏通文意。（5分钟）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
全，都
adj-v，消散，散净
同样的颜色
乘船随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从，跟、随。东西，n-v，向东向西。
从
表示约数，“左右”
独一无二的，绝妙的。
译文：没有一丝风，烟雾也都消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东向西飘流。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
疏通文意
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
浅青色
一眼看下去，毫无障碍。形容江水清澈透明。
译文：江水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石头也能看得清清楚楚，毫无障碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
形作名，急流的水。
“甚于箭”，比箭还快。甚；超过
动作名，飞奔的马。
译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的骏马。
疏通文意
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
树密而绿，让人心生寒意。
负：凭借
上：向上，名作动
轩：往高处伸展
邈：往远处伸展
轩邈，形作动
笔直地向上，直插云天。
形成千百座山峰。
译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
疏通文意
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
冲击，撞击
拟声词，形容水声清越
鸣声嘤嘤，和谐动听。
译文：泉水冲击着岩石，发出清越的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。
长久不断地叫。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
停止
译文：蝉长久不断地鸣着，猿持续不断地啼叫着。
疏通文意
发出
尽，停止
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
至，到达
使动用法，使……平静，平息。
名利之心。
筹划，治理。
国家大事
看到
通“返”，返回
横斜的树枝
名作状，在上边
互相掩映
译文：那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰，也会平息名利之心；那些治理国家大事、忙于俗务的人，看到（这些幽深的）山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像傍晚时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
疏通文意
v使用用法，使......平静，平息。
(1)通假字
①蝉则千转不穷（“转”同“啭”，文中指蝉鸣）
②窥谷忘反（“反”同“返”，返回）
文言归纳
（2）古今异义
①一百许里
古义：表示约数。
今义：称赞；允许；或许。
②蝉则千转不穷
古义：止，息。
今义：生活贫困，缺少钱财。
③鸢飞戾天者
古义：至、到达。
今义：罪过；乖张。
④经纶世务者
古义：筹划、治理。
今义：比喻规划、管理国家大事的才能。
文言归纳
（3）一词多义
①一百许里（数词，一百或十个十）
②猿则百叫无绝（数词，极言其多）
①直视无碍（动词，没有）
②猿则百叫无绝（副词，不）
① 负势竞上（方位n-v向上）
②横柯上蔽（方位n-状在上面）
文言归纳
①自富阳至桐庐一百许里（表示约数）
②从今若许闲乘月（许可，容许）
③遂许先帝以驱驰《出师表》（答应）
④杂然相许《愚公移山》
⑤先生不知何许人也《五柳先生传》处所、地方
（3）一词多义
①从流飘荡（跟、随）
②择其善者而从之（学习）
③从口入《桃花源记》（自）
④民弗从也《曹刿论战》（听从，顺从）
⑤从乡之先达执经叩问《送东阳马生序》（向）
文言归纳
（3）一词多义
①蝉则千转不穷（止、息）
②而乐亦无穷也《醉翁亭记》（adj，穷尽）
③所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》（穷困）
④欲穷其林《桃花源记》（v，尽，穷尽）
文言归纳
（4）词类活用
①从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东或向西）
②负势竞上（方位名词用作动词，向上）
③横柯上蔽（方位名词作状语，在上面）
④猛浪若奔（动词用作名词，飞奔的骏马）
⑤风烟俱净（形容词用作动词，消散、散净）
⑥互相轩邈（形容词用作动词，“轩”，往高处伸展；“邈”，往远处伸展）
⑦望峰息心（动词的使动用法，使······停息，平息）
文言归纳
点明游览行程中山水总特征的一句话是什么？
奇山异水，天下独绝
作用：内容上总述对“一百许里”山水的总体印象，结构上统领全文，奠定了写景抒情的基调，抒发了作者对自然美景的热爱与赞美。
深入研读
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
试着分析第1段是如何总绘富春江美景的？
勾画富春江的全貌，景色浑然一体。“风烟俱净”写出天空的清朗明净，“天山共色”写出山之高耸。游富春江的总体感受
写出了江流随山形而曲折变化，肆意飘荡的情形，写出了乘船的轻松、惬意。
结构上，统领全篇，全文都是围绕“奇”和“异”这两个字来写的。
内容上，表达了作者对富春江奇山异水美景的赞叹之情。
写景
叙事
抒情
深入研读
请朗读第2段，水之“异”体现在哪些方面？请结合具体语句进行分析。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水之清澈
水之湍急
深入研读
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
原文 手法
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
水皆缥碧，千丈见底。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
急湍甚箭，猛浪若奔。
深入研读
作者眼中的山是什么样子的？围绕哪些方面来写，有何特点？结合句子分析。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
①本句运用比拟的修辞手法，并从仰视的角度描绘两岸陡峭入云、争高直上的群山,把群山的静态美转化为动态美。②生动地描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇。③”“竞”“争”二字赋予静态的山以奋发向上的生命力和动感。
山之势:高俊秀美
深入研读
作者眼中的山是什么样子的？围绕哪些方面来写，有何特点？结合句子分析。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
①从听觉的角度,运用对偶的修辞手法,描绘了山间泉流、鸟啼、蝉
鸣、猿叫的声响,音韵和谐，奏出一支美妙的大自然交响曲。②用奇山异水引出鸟、蝉、猿的奇声异音，以声音衬托山林之寂静。
山之声：音韵和谐
深入研读
作者眼中的山是什么样子的？围绕哪些方面来写，有何特点？结合句子分析。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
①景物色调又发生变化,由动转静,由明亮活跃转为晦暗沉寂:枝密林茂，幽暗不见天日。②这里实际是写光影的变化，显示富春江景物之多变，又是一个奇景。③照应了前面对“寒树”的描写，给山水增加奇异色彩。
山之色：树茂林密
深入研读
作者眼中的山是什么样子的？有何特点？结合句子分析。
奇山
视觉
听觉
视觉
负势竞上，互相轩邈
争高直指，千百成峰
泉水激石，泠泠作响
蝉转不穷，猿叫无绝
横柯上蔽，在昼犹昏
疏条交映，有时见日
山之势:高俊秀美
山之声：音韵和谐
山之色：树茂林密
比拟
化静为动
对偶
以动衬静
由动转静
山势高俊秀美、山林幽深静谧、树木茂盛浓密
深入研读
合作探究
再读课文，说一说：文中所写的山水“独绝”在哪里？
这一段山水，山奇水异。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。
面对奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你是如何理解作者的感慨的？
合作探究
面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这种感慨由景而生，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物的怡人。同时也①表达了作者鄙弃名利、寄情山水的情感②想要归隐山林、享受美景的愿望，③也可能含有劝慰朱元思放下公务、享受美景之意。
合作探究
说说《答谢中书书》与《与朱元思书》的相同之处。
《答谢谢中书》 《与朱元思书》
结构 句式 写法 情感 总分结构：都是先总说特征，再分写细描，结构清晰。
骈散结合：多用对仗的四字句，偶有一两句散句，骈散相间，使整篇文章读起来精致简洁、节奏鲜明、韵律和谐、流畅多变。
视角多变，视听结合，动静相映，富有生机情趣。
淡泊名利，寄情山水。
本文从作者行船游江的实感起笔，着力描绘自富阳至桐庐一带富春江的奇山异水，以鲜明生动的笔触描绘了一幅充满生机活力的山水图，抒发了作者厌倦仕途、寄情山水的思想感情。
主题归纳
板书设计
与朱元思书
厌倦仕途
寄情山水
奇山
异水
千丈见底——水清
急湍甚箭——水急
高山寒树——树奇
负势轩邈——山势
泉流鸟鸣——音韵
横柯疏条——林密
总写 —— 奇山异水，天下独绝
分写
比较异同
本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。
比较异同
相同之处
内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……
表达方式：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。
表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
不同之处
内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。
写作目的：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。

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