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王绩
野 望
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。
新课导入
学习目标
背诵诗歌，积累名句；
感受诗人孤独抑郁的心情，感受汉语言的美；
学习本诗借景抒情的写法；
提高诗歌的鉴赏能力，理解作者在作品中所寄寓的思想情感。
学习目标
“野”：郊外，村外
“望”：看，往远处看
诗人在东皋伫望山野秋景
解 题
文体知识
古代诗歌
古代诗歌包括古体诗和近体诗两大类。
古体诗
以《诗经》为代表的现实主义诗歌 “风”
以《楚辞》为代表的浪漫主义诗歌 “骚”
以《汉乐府》为代表的乐府诗词
以歌、行、引、吟、曲为代表的歌行体诗歌
唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、 五言体、六言体和七言体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。
近体诗
绝句
律诗
①句式固定，律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。
②押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
③讲究平仄，每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。
④要求对仗，每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。
律诗
文体知识
律诗
把握律诗的结构——起承转合：
律诗结构
起
承
转
合
首联点题
写景叙事
转折变换
议论抒情
文体知识
律诗结构框架
起——首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；
承——颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；
转——颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；
合——尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。
王绩（585—644），字无功，号东皋子，祖籍山西祁县， 绛州龙门（今山西河津）人，隋大儒王通之弟，中国唐代诗人。绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。
作者简介
五言律诗奠基人
唐代第一诗人
王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
写作背景
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
野 望
王绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
整体感知
东皋 薄暮望，徙倚欲何依。
徙倚：徘徊。
傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定,不知该归依何方。
东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
薄暮：傍晚。薄，接近。
整体感知
树树皆秋色，山山唯落晖。
落晖：落日。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披上了落日的余辉。
整体感知
牧人驱犊返，猎马带禽归。
犊：小牛。这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
牧人驱赶着牛群返回家园，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
整体感知
相顾无相识，长歌怀采薇。
采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
整体感知
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。
地点。
时间。
既然点题，又领起中间两联的写景。
呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境，为全诗奠定了感情基调。
深入探究
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。
首联“望”字点题，交代了时间、地点，又领起中间两联的写景。表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时奠点了全诗孤独、抑郁的感情基调。
首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
深入探究
颔联描绘了怎样的画面？寄寓诗人怎样的情怀？
举目四望，一望无际的树林都染上了秋天枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。
诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
深入探究
赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”。（了解）
①远景、静态描写，烘托，侧重宏观描绘。融情于景，②描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，③景中正面寄寓了诗人孤寂、苦闷情怀。
深入探究
①近景、动态描写 ②“驱”“返”“带”“归”，刻画山野放归的生动场景，衬托出秋日晚景的安详宁静。③田园牧歌式的美景反衬出诗人落寞的心情。
赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”。（了解）
深入探究
请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
①颔联和颈联运用了动静结合、远近结合的艺术手法
②颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；
颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。
③诗人运用动静结合、远近结合的手法，光与色交融描绘出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
手法
内容
情感
相顾无相识，长歌怀采薇。
尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？
①直抒胸臆、用典②写出大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。③ 抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
伯夷、叔齐不食周粟，隐居于首阳山，采薇而食之。
深入探究
结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
深入探究
主旨
《野望》描绘了一幅动静结合、光色相衬的山野秋景图流露出了诗人孤独失意的心绪，抒发了惆怅、孤寂和意图归隐的情怀。
野 望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
动静结合
情景交融
叙事
写景
抒情
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随堂检测
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
相顾无相识，长歌怀采薇。
牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：
5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
树树皆秋色，山山唯落晖。
随堂检测
1．阅读下面一首诗，选出赏析有误的一项（ ）
A．首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B．颔联写景，描写了残阳尽染的萧败秋景，寄寓了诗人孤独落寞的情怀。
C．颈联写人，描写了农人劳作晚归的场景，表现了诗人无限悲悯的的济世情怀。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，只好追怀古代的高士贤人。
C
C.写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。但是这些热闹是他们的，诗人什么也没有，有的只是寂寞和孤寂。并没有“无限悲悯的的济世情怀”；
2．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。
B．颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。
C．颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。
D．尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。
D
尾联直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。本项“诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽”不当。
3．下列对《野望》理解和分析有误的一项（ ）
A．首联点题，交代了时间、地点，诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，表现诗人百无聊赖的彷徨、苦闷和矛盾。
B．中间两联抓住树、山、牧人、猎马等景物，描绘了一幅宁静安详、开阔美丽的山家秋晚图。
C．尾联直抒胸臆，诗人追怀古代的隐士伯夷和叔齐，像陶渊明在田园中找到心里慰藉。
D．全诗选取典型景物描绘出山野秋景，采用白描手法，言辞自然流畅，风格朴素清新。
C
尾联，诗人终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。选项“像陶渊明在田园中找到心里慰藉”有误。
4．下面对《野望》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。
B．诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊来徘徊去，却始终感觉无枝可依。“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾。
C．颔联通过静态描写，给我们描绘了一幅田园风光，表现了诗人的静谧、悠闲和恬淡。
D．尾联诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。
C
C.“诗人的静谧、悠闲和恬淡”表述错误。颔联中萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
5．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（ ）
A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。
B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。
C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。
D．最后一句，诗人处于美好而热闹的场景，终于按捺不住内心的情感，放声《采薇》之歌，表达了归家的无比喜悦之情。
D
最后一句，诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。选项表述错误。
6．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写，就将全诗笼上了一层惆怅与孤寂的色彩。
B．尾联借用典故，述说了诗人在现实中孤独无依，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士的心情。
C．本诗写景动静结合，远近结合，富有特色，很好地映衬了诗人随遇而安的心境。
D．全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。
C
结合“徙倚欲何依”可知，表现了诗人孤独抑郁、彷徨苦闷的心境，而不是“随遇而安”的心境，C错误，故选C。
7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“徙倚欲何依”，“徙倚”二字表现了诗人徘徊无依的孤独心境。
B．颔联写到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。
C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱”和“带”两字写活了画面。
D．尾联诗人放声高歌，表达了找到知音的喜悦之情。
D
D. “找到知音的喜悦之情”表述不当，尾联说自己在现实中孤独无依，只好放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。表达了诗人内心的苦闷和怅惘。
8．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．首联“望”字意蕴丰富，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。
B．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔，融情于景，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
C．颈联是牧人与猎马的特写，“返”与“归”两字写活了画面，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D．尾联“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。
C
C.颈联对牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”
9．下而对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作，当作于诗人辞官隐居东皋之时。
B．“徙倚”是徘徊的意思，用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。
C．颔联与颈联写薄暮中所见景物，由近及远，以静衬动，搭配得恰到好处。
D．全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
C
“由近及远”有误，应为“由远及近”。故选C。
10．下列关于这首唐诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“东皋”表明地点，“薄暮”表明时间，为全诗奠定了感情基调。
B．颔联总写秋色，对仗工整，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。
C．颈联景中含情，含蓄地流露出诗人融入农家生活的惬意。
D．尾联放声高歌，怀念伯夷、叔齐，表达希望与之为伍。
C
“流露出诗人融入农家生活的惬意”是错误的。诗人看到牧人和猎人皆有所归，“我”却什么也没有，进而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩；
背诵、默写诗歌。
以“望”为题，写一段文字，描绘自己在某一时刻所“望”之景，表达内心情感。
课后作业

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