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(共38张PPT)
消息二则
第一单元 ·第一课
导入新课
现场来了！火箭军成功发射两枚新型导弹 点火瞬间官兵爆发欢呼
文体知识
新闻:
新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的报道。从广义说，包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲，就是指消息。本课就是一篇报道及时的消息。
作者简介
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。
写作背景
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，开展了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则消息《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
芜湖（ ） 督战（ ） 荻港（ ）
诸城（ ） 要塞（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 泄气（ ）
锐不可当（ ） 摧枯拉朽（ ）
生字拼音
wú
dū
dí
zhū
sài
kuì
jiān
dānɡ
kū
xiè
词语集住
溃退：
泄气：
督战：
要塞：
摧枯拉朽：
锐不可当：
（军队）被打垮而退却
泄劲
险要的关隘
监督作战
比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁
形容勇往直前的气势，不可抵挡
《我三十万大军胜利南渡长江》
步入新课
整题感悟
朗读课文，回答下列问题
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息的标题概括了消息的主要内容：“三十万大军”突出了________________________， “胜利南渡”点明了_____________________的战况。
人民解放军的宏大气势
渡江已取得部分胜利
写习探究
电头可否删去，有何作用
不可删去，电头交代通讯社（或报社）名称、发电地点和时间，有时还写出记者的姓名。
电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。
何时：
何地：
何人：
何事：
1949年4月20日
长江前线（芜湖—安庆）
解放军三十万大军 、敌军
突破敌阵，占领南岸广大地区
精读探究
1、反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
精读探究
2、参看课文批注
思考：
如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？
如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？
如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？
你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？
迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；
完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；
具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间……坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
迅速告知对应消息标题 ；
完整告知对应消息导语。
具体告知对应消息主体。
精读探究
“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
精度探究
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？
精度探究
不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。
“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？
精度探究
不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
头脑风暴
标题、导语、主体三者具有什么关系？
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
头脑风暴
默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？
我军：万船齐放、直取对岸
敌军：摧枯拉朽、军无斗志
我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军……长江
背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线
主体：渡江战斗于……诸城进击中
结语：人民解放军正以……朱总司令的命令
内容图示
课堂小结
请简要概括文章的主旨内容。
《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。
步入新课
人民解放军百万大军横渡长江
导入新课
荻港（ ） 锐不可当（ ）
获得（ ） 当真（ ）
要塞（ ） 歼灭（ ） 馈赠（ ）
阻塞（ ） 阡陌（ ） 匮乏（ ）
堵塞（ ） 纤维（ ） 溃退（ ）
学习字词
dí
huò
sài
sè
sāī
dāng
dàng
jiān
qiān
xiān
kuì
kuì
kuì
知识链接
何人？（Who ）
何时？（When )
何地？（Where )
何因？（Why )
何事？（What )
如何？（How )
－－人物
－－时间
－－地点
－－事情发生的原因
－－事情发生的经过
－－事情发生的结果
结构：
标题：
导语：
主体：
阅读课文 找出结构
整体感悟
人民解放军百万大军横渡长江。
人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
二十日夜起，……课文最后。
整题感悟
消息的要素（即记叙的六要素）
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的战线
事件发生的原因：解放军横渡长江，进而解放全中国；
经过：中路军首战告捷；西路军所向无敌；东路军战绩辉煌。
结果：至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
题目解义
人民解放军百万大军横渡长江
数量之多
气势之大
题目解义
“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？
西路军
35万
中路军
30万
东路军
35万
100 万
人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密
合作探究
主体可分为哪几个层次？读课文，完成下表。
人数 区域 时间 战况
中路军
西路军
东路军
合作探究
主体可分为哪几个层次？读课文，完成下表。
人数 区域 时间 战况
中路军 30万 安庆－芜湖 20日夜－－21日夜 全部渡过
西路军 35万 九江（不含）－安庆 21日17时－－22日22时 渡过2/3
东路军 35万 芜湖－江阴 21日17时－－22日22时 大部分已渡过
合作探究
为什么按中、西、东的顺序叙述？此中，有详略，详写哪路军？略写哪路军？为什么这样安排？
按中、西、东的顺序叙述，从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。
题目解义
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
这段文字在表达方式上与其它部分有何不同？
议论
合作探究
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
两个方面谁详谁略？
为什么这样安排？
我方略，敌方详。
我军英勇善战，已为事实说明。议论敌方，是为了分化敌人，孤立少数，争取多数。
写法探究
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江( 不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
战线长
所向披靡无坚不摧战绩辉煌
九江未解放，用语准确
战线长胜利大
1、语言准确、概括
写法探究
2、鲜明的感彩
我军：英勇善战，锐不可当
敌军：纷纷溃退，毫无斗志
人民解放军百万大军横渡长江
导语：渡江概况
主体
冲破敌阵
横渡长江
展渡江战役胜况
扬我军将士神威
中路军首战告捷（略写）
西路军所向无敌（较详）
东路军战绩辉煌（详写）
内容图示
课堂小结
请简要概括文章的主旨内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。
生是为中国，死是为中国。
——刘伯坚

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