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(共26张PPT)
21.雪孩子
教学目标:
1.体会“冒出黑烟、窜出火星、冲进、冒着、呛人的烟、烫人的火、连忙”等用词的准确；朗读比较课后两组句子，获得初步情感体验。
2.初步掌握默读时不出声的要领，试着在阅读课文时运用。
3.能合理想象，试着续编故事。
1.听课文朗读，标出自然段序号。圈出会写生字。
思考：课文题目中的雪孩子指的什么？
初读课文
添
tiān
柴
chái
我会认
烧
shāo
旺
wànɡ
渐
jiàn
哎
āi
呀
yā
冒
mào
烫
tànɡ
终
zhōnɡ
浑
hún
淋
lín
灭
miè
激
jī
瞧
qiáo
累 添 柴 烧 旺
渐 哎 呀 冒 烫
终 浑 淋 灭 激
有办法
lèi
tiān
chái
shāo
wànɡ
jiàn
āi
yā
mào
tànɡ
zhōnɡ
hún
lín
miè
jī
走迷宫
累
添
柴
烧
旺
渐
哎
呀
冒
起点
烫
终
终点
灭
浑
淋
激
多音字
呀
yā
(天呀)
(哎呀)
(唉呀)
提示：根据字义确认读音。
着
zháo
zhe
(着火)
(看着)
(睡着)
唱
旺
旁
唱歌
赶紧
旺盛
旁边
赶
我会写
浑
轻
汽
浑身
是谁
轻松
汽水
谁
学习课文
雪，下个不停，一连下了好天
看图讲故事
小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子里渐渐（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一会儿就睡着了。
旺旺
暖和
躺
闭上
初学默读
起立书本练习用"大脑发声法"来默读5、6自然段，读完放书请坐。
默读课文7-8自然段：
用“—”划出雪孩子说的话。
用“﹏”划出描写雪孩子动作的语句。
雪孩子是怎么救出小白兔的呢？
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
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他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？圈出相关词语。
同学们一边默读9-14自然段，一边动手画出雪孩子的变化。
1.雪孩子浑身湿淋淋的
2.不见了，化成了水；
3.变成很轻很轻的水汽；
4.最后变成了一朵美丽的白云。
对比读
原来雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，真是太感人了。我们的作者是这样描写雪孩子的变化的！
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
第二句 更能体会到雪孩子变成水汽后的状态很轻很轻的。
第二句“美丽的”具体写出雪孩子样子和心灵的美丽。
雪孩子之所以会发生这样的变化，作者的想象可是有根据的。第一单元里《我是什么》里面就藏着答案呢！请同学们续编《雪孩子又回来了》。
续编故事

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