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2024-2025学年度第二学期教育集团期末教学质量监测
的奇言奇行和“勃朗队长”豆然有点“颊三倒四”，却也同华自信而热情的生活态度：在《一
滴水经过丽江》中欣赏阿来化身为一滴水字越古城的奇幻生命茶程，②感悟丽江古城的两史活
八年级语文试题
苹、人文景观和自然风光的独特魅力。
A.“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻”
(时间：120分钟，满分：120分)
与语段中划横线的句①使用的修辞手法相同。
一、积累与运用（共28分）
B.语段中划线的词语“认识世界”“安誉扎杂”“生活态度”“生命旅程”的结构类型都不
学校开展了“跟若课本去旅行”主题系列活动。请你和同学们一起完成下面的任务。
相同。
【旅·走进风景】
C.语段中划波浪线的句②“惑悟丽江古城的历史沿苹、人文疑观和自然风光的独特魅力”有
小语同学为本次活动撰写了主持词，清完成后面的1-3小题
语序不当的语病，应将“自然风光”放到“历史沿苹”前面。
找喜欢出发，喜状醉人的景色、绮丽的风光。喜欢换耳欲堂的暴风聚雨，也李欢（实至名
D.“旅游其实也是一种阅读”，一句的主干是“旅游是阅读”。
归/名制其实)的空顶大漠。级者深本去旅行，更会希到不一样的风景。
【旅·走进诗文】
在《社戏》里，我欣肯过缅跃的铁的兽脊似的连山：在《童口跟布》阅笔黄河，如一娄钢
5.小文同学棱集到下面的资料，请选出排序最恰当的一项是()(2分)
灰出轧的黄河水凝查猛烈，至柔至和的水一旦被压迫竟会这样（怒不可過/大发需霆）①
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日荟的雪景。
攀《盗勃阴峰》，捡级面上，欣赏顷刻问色钱斑塑、妩纲动人的云朵，令浮淡的内心落然变得
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
沉静：一滴水的漂流，带我走过丽江古城，看到狮子山上苍动的老柏树，我还顶等人们远眺的
③一捉到雨，也就必然的要想到雪。
目光希见了〔是立/忙立)在蓝天下的玉龙雪山②那座让人目眩神送的雪山」
④惜这儿句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直或了当，芙河得多？
汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢③没见过大山的潮犷，真是道蕊：见了大山的粗
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的竿晨，和狗一样喜欢弄雪的村立来报告
犷没见过大海的活瀚，仍然选憾：见了大海的浩湖没见过大漠的广玄，侬旧送憾…世界上有
树景了。
不绝的风景，我有不老的心情。”
⑥“寒沙海移路，強雪酒斧村”，则雪月梅的冬育三友，会合在一道，在游逗酒姑娘了。
1.下列文中划线的词语字形和加点字的注音全对的一项是()(2分)
A.③①@②⑤④B.③⑤② 1④C.③⑧①②⑤④D.③②①⑥⑤④
A.穹顶出轧(zh的)振耳欲聋
B.踊跃蓝然（ù）色彩斑斓
6.小语同学对语文误本中的古诗文进行了整理，请帮他填写完整，(6分)
C.浮燥顷刻(q1ng)拾级而上
D.广敦苍劲(1ng)目眩神迷
中国是一个诗词的国度，中华民族五干年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。陆游
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()(2分)
黛卜算子·咏梅》中的“①
一：”抒发了他的爱国情操：孟浩然
A.名副其实怒不可過逝立
B.名副其实大发雷撰伫立
X望洞庭湖赠张丞相》中的“②
，”借用兵故，表达渴望从政
C.实至名归大发街蕴仁立
D.实至名归怒不可遏
矗立
之心，却无法实现：杜甫茅屋为秋风所破歌》中的“③
3.在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是()(2分)
道尽了他那份忧国忧民的情怀。
A.①。②，③，
B.①。②——③？
现实中我们也在不经意间借用诗文表达内心的想法，我们借用《诗经·郑风》里
C.①：②—③？
D.①：②.@，
④
_”传递对远方朋友的恩念，也用《送杜少府之任蜀州》中
4.学完八年级语文下册课本后，小文同学写下了下面的感言，下面分析不正确的一项是()
的“⑤
”来表达对他们的慰薪。没游美景时，我们会想到《小
(2分)
石潭记。里有“背树翠整，蒙络谣缀，@
”清幽萨谧的仙境。
古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种闷读，是认识世丞的另一种方式。在《壶
【旅·走进名菩】
口瀑布》中感受①蓝河博大宜厘，柔中带刚：热而不服，压而不弯：不平则呼逍强刚抗的饰
T.班级开展名著之旅活动，滂完成下面的任务。(6分)
太品格：在《在长江源头各拉丹东》感受马丽华跟随电影摄制纽走向各拉丹东，就近安营扎裹，
(1)小文同学阅读经典常谈》后，整理了一些笔记，下列说法有误的一项是〔)(2分)
被奇异社关景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄做的情怀：在《登物朗峰》中体会“车王”
A,《经典常谈》所讲经典中，史记》《汉书》属于“史”、《周易》《尚书多屑于“经”，
八年级语文试厦第【页（共8页）
八年级语文试题第2页〔其8页)参考答案
一、积累与运用（共 28 分）
1. D（A.振耳欲聋—震耳欲聋；B.色彩班斓—色彩斑斓；C.浮燥—浮躁）
2. A（“名副其实”指名称与实际相符，“怒不可遏”形容水势凶猛，
“矗立”侧重高耸直立）
3. C（①处表并列列举，用分号；②处表解释说明，用破折号；③处
为反问句，用问号）
4. C（句②语序正确，“历史沿革、人文景观和自然风光”按逻辑排列）
5. C（③总起，⑥①②⑤按时间顺序描写雪景，④总结）
6. ①零落成泥碾作尘，只有香如故
②坐观垂钓者，徒有羡鱼情
③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
④青青子衿，悠悠我心
⑤海内存知己，天涯若比邻
⑥蒙络摇缀，参差披拂（每空 1 分，共 6 分）
7.（1）C（《礼记》属于“经”，非“记”）
（2）示例：①对冬妮娅的爱恋体现其温情；②照顾生病的保尔母亲
展现细心；③受伤后仍坚持写作，硬汉形象中见韧性。（4 分，两点
即可）
8.（1）示例：选②，对仗工整，“有容乃大”与“以和为贵”呼应，
强调宽容与和谐的重要性。（2 分）
（2）D（“同室操戈”指内部争斗，未体现和谐）
（3）①确定演讲顺序，选手依次演讲；②评委打分，公布比赛结果。
（2 分）
二、阅读理解（共 42 分）
（一）（5 分）
9. C（颈联“幸有辞”表明诗人无愧见祖先）
10. ①对治学的严谨态度（“外物不移方是学”）；②对诗歌创作的独到
见解（“俗人犹爱未为诗”）；③对儿子的期望（“欲将衣钵付吾儿”）。
（3 分）
（二）（12 分）
11.（1）② （2）厌恶 （3）伤害（3 分）
12. 在大道施行的时候，天下是公共的。（2 分）
13. 君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。（3 分）
14. 天下为公；兴天下之利，除去天下之害。（2 分）
15. ①人人平等，和谐共处；②无战乱，无剥削；③老有所养，幼有
所长。（2 分）
（三）（11 分）
16. D（A.“新中式”还包括美妆、美食等；B.是“增长最快的品类之
一”；C.原因多样，不止“喜气”）
17. 可行。图 1、图 2 显示 2019-2023 年新汉服市场规模和消费者规模
增长，与材料二“销量增长最快”“企业遍地开花”呼应，增强说服
力。（3 分）
18. “润物细无声”引用古诗，典雅含蓄；“种草”用网络语，活泼易
懂，二者结合体现传统与现代融合，符合“新中式”创新特点。（3
分）
19. 不同意。“新中式”是传统元素与现代审美的融合（如材料中汉服
改良），既保留文化内涵，又满足当代需求，是传承而非践踏。（3 分）
（四）（14 分）
20. 万尼亚依据草木丰美适合牧羊；“我”认为高山更能体现苏武坚守
与眺望家乡的情境。（2 分）
21.（1）动作描写，“摩挲”“饮”“吞”“眺望”表现苏武坚韧与思乡
之情。（2 分）
（2）比喻，将硬币比作舞蹈家，生动写出其飘落之美，暗含对贝加
尔湖的喜爱与许愿的虔诚。（2 分）
21. 不赞同。景物描写突出贝加尔湖寒冷恶劣，反衬苏武坚韧，为下
文讨论牧羊地点作铺垫，丰富文章文化内涵。（4 分）
22. 原标题以疑问引发思考，关联苏武与贝加尔湖，突出历史文化底
蕴；“贝加尔湖之旅”侧重游记，不如原标题有深度与悬念。（4 分）
三、写作表达（共 50 分）
24. 略。评分参考：
一类文（45-50 分）：补题新颖，内容具体，情感真挚，结构严谨。
二类文（38-44 分）：内容较充实，有真情实感，结构完整。
三类文（37 分以下）：内容空洞，情感虚假，结构混乱。

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