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小学六年级学业水平检测
语文试卷
考生注意：本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。所有试题均在答题卡上作答。
一、小小书法家（4分）（请规范抄写，多字少字错字、段落标点错误均不得分）
庆阳，习称“陇东”，是甘肃省辖地级市，地处中国西部地区、甘肃省东部。
庆阳被誉为“红色圣地、岐黄故里、农耕之源、能源新都”，素有“陇东粮仓”的美称。
二、基础训练营（ 46分）
1.认真拼读，准确书写。（每空1分，共7分)
六年级，我们一起领略了 yí bì qiān lǐ（ ）的草原，见识了xiōng yǒng péng pài （ ）的大海，感受了wàn xiàng gēng xīn（ ）的春节气象，猜想着腊八粥在锅里fèi téng（ ）的情景，体会到朱自清先生jué chá（ ）到时光匆匆的jīng huáng bù ān（ ），懂得了真理来源于sī kōng jiàn guàn（ ）的现象。
2.画出下列词语中加点字的错误读音。（每小题0.5分，共4分)
哀思（shuāi āi） 剥削（xiāo xuē） 兴旺（xīng xìng ） 炊烟（chuī cuī）
浓稠（chóu zhóu） 绽放（zhàn dìng） 避让（pì bì ） 栖息（ xī qī）
3.选字填空。（每小题3分，共6分)
的 地 得
（1）早上我起来（ ）时候，小屋里射进两三方斜斜（ ）太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄（ ）挪移了。我觉察他去（ ）匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着（ ）手边过去。天黑时，他便伶伶俐俐（ ）从我身上跨过，从我脚边飞去了。
再 在
（2）我坐（ ）草丛里看一本画报，那是我早（ ）一年级就看过的，今天（ ）次翻开它，已经不（ ）有当初的新鲜感了，只是为了消磨时间。我静静地蹲（ ）母亲的身旁，感觉周围的光线渐渐暗下去，我知道，今天（ ）也没有出去的机会了。
4.按要求写句子。（每小题1分，共5分）
（1）曰初出大如车盖，及日中则如盘盂。 我以日始出时去人近，而日中时远也。（使用关联词将两句话合成一句）
（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（用肯定句表达）
（3）风吹过田野。（运用拟人的手法将句子写得更形象、有画面感）
（4）“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说，“我很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”（改为第三人称转述句）
（5）住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子的表达方式，发挥想象，表现“盼望”的心情）
5.判断下列说法的正（√）误 （×）。（每小题0.5分，共3分)
（ ）(1)汤姆·索亚是一个机智勇敢、爱冒险、重情义，同时又调皮捣蛋的孩子。
（ ）(2)老舍被称为“人民艺术家”，他的作品有《草原》《北京的春节》《腊八粥》。
（ ）(3)《骑鹅旅行记》中,尼尔斯经历了危险重重的旅行,也领略了瑞典全国的风光。
（ ）(4)“不知秋思落谁家”是说作者因为孤苦伶仃，所以在中秋之夜不知该思念谁。
（ ）(5)《那个星期天》是把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露；《匆匆》是把自己想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
（ ）(6)《匆匆》中，“我不禁头涔涔而泪潸潸 了”是因为勤奋工作过于劳累所致。
6.古诗词积累。（每空1分，共11分）
（1）我国传统节日众多，不同的节日有着不同的来源与习俗，《寒食》中“
， ” 反映了寒食节禁火、改火（迎新火）的习俗。
（2）《竹石》一诗中，写竹子的生长环境和自身特点的诗句是
“ ， ”。
（3）《马诗》中寄托作者渴望建功立业志向的诗句是
“ ， ”。
（4）昔我往矣， 。
（5）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。
（6）夏天的雨来势迅猛，正如苏轼的诗句“ ， ”。
（7）天街小雨润如酥， 。
7.阅读积累。（7分)
（1）我能将对应的内容连起来。（0.5×6=3分）
哪吒 《水浒传》 吴承恩
宋江 《三国演义》 施耐庵
魏延 《西游记》 罗贯中
选择合适的内容填空。（4分）
①《小英雄雨来》是作家管桦的一部中篇小说，原名《雨来没有死》，故事讲述了（ ）时期的小英雄雨来的英雄事迹。
A 长征 B 抗日战争 C 解放战争 D 抗美援朝
②《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，这部书的作者是（ ）。
A 美国 马克吐温 B 英国 高尔基 C 苏联 高尔基 D 法国 雨果
③她帮助兔子寻找丢失的扇子和手套，还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。“她”是哪部小说中的人物？（ ）
A 《绿野仙踪》 B 《骑鹅旅行记》 C 《爱丽丝漫游奇境》 D 《汤姆索亚历险记》
④下列是以日记的形式写成的小说是（ ）。
A 《童年》 B 《鲁滨逊漂流记》 C 《小英雄雨来》 D 《爱的教育》
8.用修改符号修改下面语段中的3处错误。（3分）
为了防止不近视，我们在学习中要保持端正的读写姿势，在生活中要养成科学的用眼。让我们都拥有一双明亮的眼睛，去感悟并发现世界的美好。
三、阅读提升营（20分）
（一）课内阅读（9分）
1.在括号里填上恰当的关联词。（每空0.5分，共4分）
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
2.这段话共四句。第一句表明“我们”（ ），第二句表明“我们”（ ），第三句表明“我们”（ ），第四句表明（ ）。（每空0.5分，共2分）
A.接受任何人正确的批评 B.欢迎任何人的批评
C.正确批评的标准 D.欢迎批评
3.这段话告诉我们，衡量批评是否正确的标准是 ，
接受任何人的正确批评的目的是 。（2分）
4.这段话选 自《 》，作者（ ）。（1分）
（二）课外阅读。（11分）
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员，在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到了北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了一眼 平静地说 行啊 你们什么时候动手
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日活动是四万万中国人民的事情，有什么秘密？只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要‘永远’休息了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不倒下！”
“你说怎么办呢？”特务有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿着枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起了两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1.在文中的横线上填入恰当的标点。（2分）
2.文中画“ ”的句子中第一个“休息”指 ，
第二个“休息指 。（2分）
3.文中画“ ”的句子是对特务的 描写和 描写，生动形象地写出了特务的 ，这处描写的作用是
。（4分）
4.标题“死也不倒下”怎样理解？（3分）
四、下笔有神（30分）
题目：那一刻，我热泪盈眶
生活中，总有一些人令我们感动涕零，总有一些事让我们热血沸腾。让我们用手中的笔，把他们记录下来。
要求：1.注意运用多种描写方法。
2.表达真实的情感。
3.书写工整，正确使用标点符号，450字
小学六年级语文试卷 第3页 共4页 小学六年级语文试卷 第4页 共4页
小学六年级语文试卷 第1页 共4页 小学六年级语文试卷 第2页 共4页

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