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(共18张PPT)
第2课时 观察长方体的展开图
第一单元 观察物体
分别从上面、正面和侧面观察这个长方体，你看到的是什么形状？
从上面、正面和侧面观察长方体，看到的形状都是长方形。你能试着画出它们的样子吗？
把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
3
注意：每个面都至少有一条边和其他的面相连。
“每个面都至少有一条边和其他的面相连”是什么意思？
长方体剪开后，六个面要能平铺在桌面上，并且每个面不能断开。
不同的纸盒有不同的情况，想一想，下面的纸盒分别需要剪几条边呢？
（1）需要剪开几条边？想一想，描一描。
像这种两端开口的纸盒，只要剪开1条边就可以了。
这种一端开口的纸盒要剪开侧面和底面，一共4条边才行。
3
3
（1）需要剪开几条边？想一想，描一描。
这个纸盒没有开口，需要剪开几条边？
没有开口的纸盒，要把上下两面和侧面都剪开。
1.先自己试着剪一剪，再和同桌说一说，你是怎样剪的，一共剪了几条边。
小组讨论
2.小组成员互相交流剪法，你发现了什么？
3
（1）需要剪开几条边？想一想，描一描。
左面也要像右面那样剪开哦！
一共要剪开3＋1＋3＝7条边。
3
（2）剪一剪，说一说。
要把接缝处多余的部分剪掉哦！
观察自己剪好的展开图，说一说你都发现了什么。
3
（2）剪一剪，说一说。
观察自己剪好的展开图，说一说你都发现了什么。
都有三组相同的面，每组中的两个面都不相连。
这两个同样的纸盒，剪开的边不同，得到的图形也不同。
3
（3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？想一想，说一说。
我先确定从“前面”看到的那个面，再围起来看一看。
前
3
（3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？想一想，说一说。
“后”与“前”相对，应该写在不相连的面的位置。
前
后
3
（3）你能在剪开后的图形上找到原来纸盒上的6个面吗？想一想，说一说。
前
后
“左”和“右”相对，面对前面时左边的面是左面。
上
下
“上”和“下”相对，是两个最小的长方形，面对前面时上边的面是上面。
右
左
用附页1的图做一个长方体纸盒，先在图中标出从其他几个方向看到的面，再把它剪下来，围一围，看看标得对不对。
选自教材第4页做一做
动手做一做，小组成员互相交流，你有什么发现？
下列展开图中，（ ）是长方体展开图。
A B C D
B
1
想一想，也可以裁纸折一折。
下面图中，能折成长方体的是（ ）。
B
A B
C D
2
想一想，也可以裁纸折一折。
动手剪一剪，同一个长方体，你能剪出多少种不同的展开图？
1
好多种啊！
这节课有什么收获呢？
1.将一个长方体纸盒剪开平铺，纸盒的情况不同，需要剪开线的条数也不同。
2.对于一个长方体纸盒，剪开的位置不同，最后得到的图形也不同。
3.对于一个长方体的展开图，相对的两个面不相连。
观察长方体的展开图
对于一个长方体纸盒，剪开的位置不同，最后得到的图形也不同。
对于一个长方体的展开图，相对的两个面不相连。

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