资源简介

试卷类型：A
2024~2025学年度第二学期期末监测评估
八年级语文（统编版）
考生注意：本试卷共8页，满分I20分，时问150分钟。
题号
三
总分
得分
一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分】
区
县
“读书足以恰情，足以傅彩，足以长才。”现学校拟组织开展以“畅辛阅读·品味人生”为主
题的读书会，邀诮你参加并完成下面的任务。
【何为经典】下面是活动一的宜传语，请解决其中的语言文字问题。
校
常念为经，常说为典。经典的标沧有三：一是达到了空前绝后的高度：二是上升到了型性，
有长远的指导意义；三是经得起重复引用，能不断释放能量。由于长期的文化积累与蹈选，每个
级
领戡都有各自的经典。很多文学爱好者常误认为政治、理论枯踩乏味，干疼空羽，不如文学那样
水吴、崩情。这是因为文学是形象思堆，理论是逻辑思雏。倘若文化积累陷入哀揭，失去自我更
斯的活力，作为形象思维的文学只有借助理性的逻辑思维才会更深刺。
考
场
1.请确认宣传语中加点字的读音。（2分)
(1)空前绝后(A.kong B.kòng)
(2)领域(A.fmB.ng)
考
号
2校对宣传语时发现其中有错别字，请改正。(2分)
(1)茄躁
(2)哀竭
【诗文畅谈】下面是活动二的诗文部分，请补充完成。
名
3.经典诗文犹如人的心灵镜像。（1)“
(《送杜少府之任强州》)是超越时空的真挚友谊，也是王勃的豁达胸怀：(2)“
”(《关雎》)是男主人公的思念之情绵绵不尽，难
以成眠的深情；(3)“
”(《茅屋为
秋风所破歌》)是杜甫体察人间怜吸的济世情怀和甘愿牺性的博大胸襟：(4)“水击三千里，
”(《北冥有鱼》)是不满足于现状，追求卓越、超越自我的柿神内
涵：(5)“手抓黄土我不放，
”(《回延安》)是贺敬之对延安的深
情眷恋。(11分)
【阅读传承】下面是活动三的解说文字，请修改完善。
①尽管数字阅读不断“上新”，传统网读魅力依旧。②虽然技术如何述代，传统闪诀与赴宇
阅读的关系但并非此消彼长。③“守住我们的内核和素茶养”，无关阅诀的方式，而在于阅诀的“记
潜”。④沉入字里行问，在一次次
、感：中，阅的乐趣与盘义迅
渐显现。⑤开卷有益，总能在阅读中传承文脉、汲取营养，感受文明的印记，见证时代进步的
力量。
[八年级语文期宋监测评估A一统轴豚第1更共8页]
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4原稿第②句中关联同语使用误，请将正确的关联词语写在下而的横线上，（2分)
5.原稿第④句中有三个词评排序混乱，计将它们按正确的次序其写在横线处。（只序号)(2分)
A.相迴
B.思索
C.探寻
6.原稿第⑤句存在语病，请将修改意见写在下而的横线上。(2分)
【名著探究】下面是活动四的读书会现场，请按要求完成任务。
7读书会上，小语想分享《钢铁是怎样炼成的》这本书。下面是他对保尔成长阶段的整理，请用
他补充完善下面的表格。(3分)
成长阶段
退学
②
筑路
荠书
勇敢反抗：①
战斗受伤：大
死里逃生：得
焕发斯生：写成《③
主要情节
腿中弹，头部
了伤寒和大叶
重伤
性肺炎
二、文化采风·感受人文底蕴（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】你有多久没有完垫地去读一本书了？又有多久没有碰手机、刷短视频了？前一个
问题的答素可能是一星期、一个月，甚至半年、一年。而后一个问题的答秦则可能是10分钟、半
小时、一小时，最多应该不会超过一天。
技术加速变苹的时代，手机、平板电脑等智能终端的兴起，让我们与电子产品形影不离，却
与传统阅读渐行渐远。2024年的调查显示，我国人均每年读书约为8本，而每天使用手机时长
达5个半小时。
(摘编自《刷屏时代，阅读该如何安放》，2025.4.23《科技日报》)
【材料二】近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1341名受访者进行了一项调
查：长期测览碎片化信息会有哪些影响？调查中，503%的受访者感觉思考能力下降，辽辑不清
晰，489%的受访者感觉长时向阅读、观影的能力下降，43.8%的受访者感到难以集中注意力，容
易分心。此外，35.7%的受访者发现不自觉地浪费了大量时间，32.1%的受访者变得不善于与他
人线下沟通，28.9%的受访者觉得现实生活没意思，22.5%的受访者感觉情绪容易受碎片化信息
千扰，波动较大，16.0%的受访者认为减少了深入学习的机会。
(摘编自《长时间接触碎片化信息，超五成受访者感觉思考能力下降》，2025.6.12《中国青年报》)
【材料三】有人提出疑问，在新媒体时代，以传统书本刊物为主要栽体的深度阅读是否会被
取代？实际上，新媒体时代的新阅读方式与传统的深度阅读并不是非此即彼、一去一存的普代
关系，而是共存互补、互促共进的关系。在新媒体时代仍然需要深度阅读。
深度阅读有助于捉升阅读的自主性和全面性。在斯媒体时代，借助算法推荐、个性化定制
等技术，人们能够在较短时问内从海量信息中抓取自己感兴趣的内容，这在带来高效便捷阅读
体验的同时，也会在不知不觉中将读者置于“信息茧房”中，形成技术依赖，甚至由“不作选择”
逐渐变为“不会选择”，淡化、弱化了自主阅诀的意识和能力，影响了阅读的企全面性。深度阅读有
[八年级语文期末监渊评估A-统编版第2页共8页]
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3亿人都在用的扫描APP参考答案
一、基础知识（20 分）
1. （1）关关雎鸠；君子好逑 （2）海内存知己；天涯若比邻 （3）
气蒸云梦泽；波撼岳阳城 （4）溯洄从之；道阻且长 （每空 1 分，
共 8 分）
2. B（A 项“悄怆”的“怆”应读“chuàng”；C 项“窈窕”的“窕”
应读“tiǎo”；D 项“蓦然”的“蓦”应读“mò” ，“躁热”应为“燥
热”）（3 分）
3. A（“无人问津”比喻没有人来探问、尝试或购买，用在此处不合语
境）（3 分）
4. D（A 项成分残缺，应在“通过”或“使”去掉一个；B 项语序不
当，应改为“广泛地交换了意见”；C 项搭配不当，“培养”和“水平”
不搭配，应把“培养”改为“提高” ）（3 分）
5. C（②句总起，引出“民俗文化”；④句承接②句，阐述民俗文化的
重要性；①句进一步说明民俗文化与人们生活的联系；③句以具体节
日为例，体现民俗文化的传承 ）（3 分）
二、阅读理解（40 分）
（一）文言文阅读（15 分）
6. （1）类 （2）全，都 （3）摆开 （4）遮盖 （每小题 1 分，共 4
分）
7. （1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
（2 分）
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是
太守啊。（2 分）
8. 黄发垂髫，并怡然自乐 （2 分）
9. 《桃花源记》描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁、自由平
等的理想社会，表达了作者对这种美好生活的向往；《醉翁亭记》通
过描写醉翁亭的秀丽环境和太守宴游的欢乐场面，表达了作者与民同
乐的政治理想和被贬后随遇而安的旷达情怀。（5 分）
（二）现代文阅读（12 分）
10. 文章主要写了“我”在母亲的影响下，学会了关爱他人，懂得了
分享的快乐。（3 分）
11. （1）“小心翼翼”形容母亲拿鸡蛋时的动作轻缓、谨慎 ，生动形
象地表现了母亲对鸡蛋的珍视，也体现了母亲的细心。（3 分）
（2）运用了比喻的修辞手法，将“我”的快乐比作“绽放的花朵” ，
生动形象地写出了“我”把鸡蛋分给小伙伴后内心的喜悦。（3 分）
12. 示例：在生活中，我们应该像文中的母亲一样，心怀善意，关爱
他人。比如在同学遇到困难时，主动伸出援手；在公交车上，给老人
和孕妇让座等。只要每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
（3 分）
（三）非连续性文本阅读（13 分）
13. C（A 项，“只有……才”表述太绝对；B 项，文中说的是“可能会”
出现不良反应，不是“一定会” ；D 项，“完全没有必要”说法错误 ）
（3 分）
14. 材料一主要介绍了人工智能的发展现状及应用领域；材料二主要
讲述了人工智能对就业的影响；材料三主要探讨了人工智能的伦理问
题。（6 分）
15. 示例：人工智能在医疗领域的应用，如智能诊断系统，可以快速
准确地分析病情，为医生提供诊断建议，提高医疗效率和准确性；在
教育领域，智能辅导系统可以根据学生的学习情况提供个性化的学习
方案，帮助学生提高学习成绩 。（4 分）
三、写作（40 分）
16. 略 。作文评分标准：
一类文（35 - 40 分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，
书写工整。
二类文（28 - 34 分）：立意较深刻，内容较充实，结构较完整，语言
较流畅，书写较工整。
三类文（21 - 27 分）：立意一般，内容单薄，结构基本完整，语言基
本通顺，书写一般。
- 四类文（20 分以下）：立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不
通顺，书写潦草。

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