资源简介

(共34张PPT)
第14课
露和霜
（苏教版）五年级
上
核心素养
内容总览
02
探究新知
03
课堂练习
04
活动手册
05
课堂总结
06
板书设计
01
核心素养目标
科学观念:通过观察比较露和霜的不同，知道露与霜是常见的天气现象。
科学思维:通过对比、分析，知道露与霜形成条件的差异主要是温度不同。
探究实践:通过做人造露和霜的模拟实验，解释露和霜的形成原因，培养学生的观察、实验、分析能力。
态度责任:能根据二十四节气之白露、霜降，关注更多与节气相关的天气现象，渗透传统文化的教育。
核心素养目标
重点与难点
重点:通过做人造露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。
难点:做人造霜的实验。
探究新知
活动一 观察露和霜有什么不同。
露呈液态，是小水滴；霜呈固态，是小冰晶。露是无色的，霜一般为白色。形成霜时的天气比形成露时的天气冷。
露
霜
探究新知
傍晚和夜间，地面和地表物体温度下降，使贴近地表的空气层也随之降温。当地面或地表物体温度降到露点（0℃以上），空气中水蒸气含量过饱和时，在地面或地表物体就会有水蒸气凝结，出现小水滴，称为露。地面或地表物体因散热而降温至霜点（0℃以下）时，附近空气中的水蒸气达到饱和而凝结成小冰晶，即霜。
探究新知
1.露。
露的形成:在天气晴朗的夜晚，地面上的草木石块等物体因向外辐射热量而温度降低。当温度降至一定程度时，空气中达到饱和状态的水蒸气遇冷会凝结成小水滴，成为露。
露对植物的生长是十分有益的，特别是在中国北方的夏季，水分蒸发得快，遇到缺雨干旱天气，农作物的叶子在白天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，叶子又能恢复原状。
探究新知
露的形成
探究新知
2.霜。
霜的形成:霜的形成多发于晴朗的夜晚。当气温低于0°C时，空气中达到饱和状态的水蒸气遇冷会凝结成冰晶，这就是霜。入秋后的第一次霜称为初霜，入春后的第一次霜称为终霜，初霜至次年终霜的时间间隔称为霜期。霜一般是六方晶系冰的集合体，呈鳞状、针状、羽状或扇状。
探究新知
霜的形成
探究新知
露和霜
探究新知
活动二 人造露和霜
1.造露。
实验材料:杯子、温度计、湿毛巾、若干碎冰、冷水。
实验步骤:(1)在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。
(2)将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。
(3)观察杯子的外壁。
探究新知
实验现象:温度计显示的温度为-1.1℃，杯子的外壁有细密的小水滴，即露珠。
实验分析:在碎冰中加入冷水，目的是让杯子外壁温度的下降速度比较均匀。湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量，湿毛巾蒸发的水蒸气遇到冷的杯子外壁，凝结成小水珠附着在杯子外壁，小水珠越来越多，汇聚成大水滴，这就是露。
实验结论:露是水蒸气遇冷凝结形成的水滴。
探究新知
2.造霜。
实验材料:杯子、温度计、湿毛巾、若干碎冰冷水、盐。
实验步骤:(1)在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。
(2)在冰水中加盐，测量冰水的温度。
(3)观察杯子的外壁。
探究新知
实验现象:杯子的外壁有很多白色的小冰晶。
实验记录:
水的温度变化记录表
冰水的温度 -1.1℃
碎冰中加入盐后的温度 -15.8℃
探究新知
实验分析:碎冰中加盐，目的是让杯中温度降至更低。当冰水的温度是-1.1℃时，杯子的外壁有小水滴，这是模拟露的形成。当加盐后冰水的温度是-15. 8℃时，杯子的外壁有白色的小冰晶，这是模拟霜的形成。凝华是水蒸气遇冷后不经过液体直接变成固体的过程。
实验结论:霜是水蒸气在0°C以下，遇冷凝华形成的小冰晶。
探究新知
3.总结实验中的发现。
(1)加盐前后杯子外壁有什么不同
加盐后杯子外壁的温度明显要比加盐前低，加盐后杯子外壁形成了固态的小冰晶，而不是液态的小水滴。
(2)将杯中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象
将杯中的冰水倒掉，杯子的温度回升，杯子外壁的小冰晶会慢慢融化成小水滴。这说明霜是水的一种固态形式。
(3)发现:露和霜的形成与温度有关。水蒸气遇到冷的物体会凝结成小水滴，形成露；遇到更冷的物体会凝华成小冰晶，形成霜。
探究新知
4.露和霜形成的原因。
在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。
探究新知
5.总结露和霜的相同点和不同点。
露
●液体
●无色
●小水滴
●多形成于春夏以及初秋的夜晚
●……
相同之处
●都是在夜晚形成的
●都是水蒸气遇冷形成的
●一般都附着在地表的花草树木或建筑物上
●……
霜
●固体
●白色
●小冰晶
●多形成于深秋及冬天的夜晚
●……
探究新知
造露与造霜
探究新知
秋天，天气逐渐转凉，太阳一落山，气温便很快下降。夜间，空气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上，形成密布的小水珠。早晨，经阳光照射，这些小水珠看上去晶莹剔透，因而得“白露”之美名。白露在每年的9月7日或8日。
二十四节气之白露、霜降
霜降为每年的10 月23 日或24 日，含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。
探究新知
1.了解二十四节气。
二十四节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。
因为中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全依据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用于确定闰月的标准。二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
探究新知
2.二十四节气歌。
二十四节气歌是为了便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今有多种版本。下面是比较常见的版本:春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更,最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。
探究新知
3.白露和霜降。
秋天，天气逐渐转凉，太阳一落山，气温便很快下降。夜间，空气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上，形成密布的小水珠。早晨，经阳光照射，这些小水珠看上去晶莹剔透，因而得“白露”之美名。白露在每年的9月7日或8日。霜降为每年的10月23日或24日，含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。
课堂练习
1.[填空]露和霜都是_________遇冷形成的。
2.[填空]在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的_________遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是______。
3.[填空]当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝华成_________，这就是_______。
4.[判断]霜一般形成在寒冷季节的晴朗、微风或无风的夜晚。原来民间有“霜重见晴天”的谚语，道理就在这里。( )
5.[判断]露的形成条件之一是空气温度在0°C以上。( )
水蒸气
水蒸气
露
小冰晶
霜
√
√
课堂练习
6.[判断]从冰箱里拿出来的冰棒结成了一层“霜”,这是凝结现象。( )
7.[选择]露一般在( )形成，当温度升高后，就蒸发消失。
A.中午 B.傍晚 C.夜间 D.任何时段
8.[选择]形成露时的气温和形成霜时的气温相比较，( )。
A.形成露时高 B.形成霜时高 C.相同 D.无法比较
9. [选择]( )可能是造霜实验中温度计的示数。
A.15°C B. 0°C C. -12C D.1°C
×
C
A
C
课堂练习
10. [选择]下列节气中，夜间会形成小露珠挂在花草上，清晨，阳光照射下变得晶莹剔透的是（ ）。
A.谷雨 B.雨水 C.霜降 D.白露
11.[选择]人秋之后，连续几天降雨，气温骤降，夜间气温已达到0°C
以下。清晨，梓晗和爸爸开车出行，梓晗会在汽车引擎盖和挡风玻璃外侧上看到水蒸气凝华成的( )。
A.露 B.雾 C.霜 D.雪
D
C
课堂练习
7. [简答]总结露和霜的形成原因。
在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝华成小冰晶，这就是霜。
课堂练习
8. [综合]区分露和霜的相同与不同之处，将序号填在相应位置。
①白色 ②冰晶 ③水蒸气遇冷形成 ④水滴 ⑤无色
名称 不同之处 相同之处
露
霜 ④ ⑤
① ②
③
活动手册
活动手册
课堂总结
本课我们认识了露和霜的形成，通过观察比较露和霜的不同，整体感知它们在形态和形成条件上的差异；通过做人造露和霜的实验，认识到两者形成条件的差异主要是温度不同；通过阅读二十四节气之白露、霜降，关注节气与生活。
板书设计
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