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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
苏教版科学五年级上册 16.水滴的“旅行”（分层练习）
课堂知识回顾
知识要点梳理
知识点1 水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环的过程就是____________。
知识点2 模拟大自然的水循环实验中，在“小池”里注水，目的是形成充足的____________；在双层罩中放置冰块是为了让水蒸气在低温下凝结成____________，形成“降水”。
知识点3 形成水循环的外因主要是____________和_____________作用，它们分别为水循环提供了水的物理状态变化所需要的能量和水的运动所需要的动力。
知识对点练习
1.（跨学科·稳定与变化）地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量（ ）。[考查知识点1]
A.减少
B.增多
C.保持不变
2.自然界的水循环过程中，形成水蒸气的动力主要来自（ ）。 [考查知识点3]
A.太阳
B.地球引力
C.A、B均不正确
3.空气中的水蒸气来自（ ）。 [考查知识点1]
A.植物的蒸腾作用
B.江河湖海及地表水的蒸发
C.以上都是
4.水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程，水循环对地球环境产生着巨大的影响。根据图示，你觉得能够使陆地水资源得到不断补充、更新的环节是（ ）。 [考查知识点1]
A.地表径流
B.地下径流
C.降水
D.水汽输送
5.“模拟大自然的水循环”实验中，在罩子上放冰块是为了（ ）。 [考查知识点2]
A.模拟低温的大气层，使水蒸气凝结
B.压住罩子，使水循环模型密封
C.使冰块融化模拟降水
课后巩固训练
基础达标练
1.填空题。
（1）大气中的水蒸气在高空____________形成云（水滴或冰晶） ，以雨、雪等形式降落到地球表面，统称____________。
（2）大气降水落到地面后，－部分水沿着斜坡形成漫流，通过冲沟、溪涧，注入河流、汇入海洋。这种水流称为____________。
2.判断题。
（1）地球上的水总处于动态平衡中。（ ）
（2）自然界中的水是循环往复的，所以不需要节约用水。（ ）
（3）降水的动力来源是太阳的辐射。（ ）
（4）水循环影响全球气候和生态，并塑造着地表形态。（ ）
3.选择题。
（1）关于水循环的说法，不正确的是（ ）。
A.水不断蒸发变成水蒸气上升到空中
B.空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠
C.海洋的水不是淡水，所以不会进入水循环中
D.水循环是地球大气中重要的生态活动
(2)（跨学科·科学与语文）下列诗句反映了水循环原理的是（ ）。
①野旷天低树，江清月近人。
②百川东到海，何时复西臼？
③过江千尺浪，人竹万竿斜。
④向渠哪得清如许？为有源头活水来。
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
（3）水循环过程中最重要的三个环节是（ ）。
A.降水、蒸发和径流
B.降水、凝结和径流
C.蒸发、凝结和径流
4.简答题。
如果地球上的水停止了循环，将会产生什么影响？
能力提升练
5.实验探究。
（跨学科·系统与模型）模拟大自然中的水循环。
①组装好水循环模型。
②在“小池”内注入水，四周种上小草。
③盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环。
请根据所学知识回答下列问题。
（1）在“小池”内注入水主要是为了（ ）。
A.美观
B.增加水蒸气含量
C.为小草提供水分
（2）在罩子上放冰块的目的是使水蒸气____________，形成“____________”。
（3）水循环模型内部的水蒸气来自“小池”中的水和植物的（ ）。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
（4）实验现象：罩子上出现____________；小池内壁上也有。
（5）实验结论：自然界中的水循环经历了蒸发、____________、____________的过程。
6.综合应用。
读水循环示意图，完成下面各题。
(1)（跨学科。物质与能量）水蒸发的主要能量来源是（ ）。
A.地球内部的热量
B.重力
C.太阳辐射
（2）示意图中属于降水的是（ ）。
A.①
B.②
C.③
（3）降水的动力来源是（ ）。
A.地球内部的热量
B，重力
C.太阳辐射
(4)③→①→④的过程是（ ）。
A.海陆间循环
B.海上内循环
C.陆地内循环
参考答案
课堂知识回顾
[知识要点梳理]
知识点1：水循环
知识点2：水蒸气 小水滴
知识点3：太阳辐射 重力
[知识对点练习]
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A
课后巩固训练
1. （1）遇冷 降水 （2）地表径流
2. (1)√ (2)× 解析：虽然地球上水的总量处于动态平衡，但是淡水资源是有限的，我们要节约用水。 (3)× 解析：降水的动力来 自地球的重力。 (4)√
3. (1)C (2)D (3)A 解析：降水、蒸发和径流是水循环过程中最重要的三个环节。这三个环节决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。
4.水资源得不到更新，水污染得不到净化，所有的生物都很难生存。（合理即可）
5. (1)B 解析：在“小池”内注入水，水的蒸发可以增加装置内部水蒸气含量。
（2）凝结 降水 解析；放冰块 可以制造低温环境，使水蒸气凝结成小水滴。
(3)C解析；植物通过 蒸腾作用将体内多余的水分散发到空气中。
（4）小水滴 （5）凝结 降水
6. (1)C 解析：水蒸发是吸热过程，热量主要来自太阳辐射。
(2)B解析：降水是水从空中回到地球表面的过程。
(3)B 解析：小水滴和小冰晶聚集在一起后会很重，当气流承受不住它们的重力时，就会产生降水。
(4)A
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