资源简介

(共32张PPT)
《语文园地一》
语文五四制新课标六年级上册
学习目标
结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。
新课导入
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
梳理与交流
梳理阅读《草原》《丁香结》时你是如何想开去的。
课文写了丁香花的颜色、样子、气味
想想自己在生活中见到的其他植物是什么颜色，有什么气味。
联系自己的生活经验
读《丁香结》：
桃花
梨花
月季花
阅读交流
梳理与交流
读《草原》
作者老舍
老舍的其他作品
联想
《猫》《北京的春节》《济南的冬天》《骆驼祥子》……
内容：有关草原
其他写草原的作品
联想
碧野：《天山景物记》；《敕勒歌》……
梳理与交流
读到《草原》中主客相聚与惜别的场景
想想如果自己置身于这个场景中会怎样
联系自己的生活经历想开去
理解写景时融入感受的方法
想到在自己写过的哪篇习作中可以运用
从自己的学习经历想开去
梳理与交流
交流小结
想开去
联系自己的生活经验
进行联想
由课文内容联想更多
梳理与交流
你在之前的阅读中有没有想开去的经历？补充图表。
阅读
时……
想到了……
想开去
阅读《忆读书》时，我想到了自己的读书经历：上一年级的时候，老师要求读《小猪希哩呼噜》，刚开始是妈妈读给我听，可妈妈想让我学会读书，于是，想了一个好办法，每当读到精彩的地方，妈妈就放下书，说自己要去干活，明天再读。我当时很想知道接下来发生了什么，于是试着自己往下读。时间一长，我就爱上了读书，为此常常废寝忘食。
交流示范1
学习活动
梳理与交流
学习活动
你在之前的阅读中有没有想开去的经历？补充图表。
阅读
时……
想到了……
想开去
阅读《落花生》时，我想到了其他的人生道理：不要小看那些看起来普普通通的人，也许他们朴实的外表下藏着无私奉献的高贵灵魂，藏着令你仰望的渊博知识；也不要被外表光鲜的人所迷惑，有的人虽然看起来仪表堂堂，但可能只是华而不实，不值得你追捧。我们要透过外表看到一个人的内在，决不能以貌取人。
交流示范2
梳理与交流
学习活动
你在之前的阅读中有没有想开去的经历？补充图表。
阅读
时……
想到了……
想开去
阅读《草原》时，读到“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这一句时，我想到了自己去黄山旅游时见到的烟雾中的山水画面，也像一幅国画一般，只是是墨色的。而这里作者写的是“翠色欲滴”，我仿佛感受到了勃勃的生机。
交流示范3
梳理与交流
学习活动
你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？
可以活跃思维，
激发创造力
可以深化对课文内容的理解
“从所读内容想开去”
阅读方法
课堂小结
联系自己的生活经验想开去
由课文的内容而想开去
想开去
读进来
阅读方法
语文园地一
布置作业
将自己喜欢的诗句摘抄到摘抄本上，并用今天学到的阅读方法记录自己的阅读体会。
课后作业
《语文园地一》
第2课时
学习目标
1.认识并体会排比句的特点和作用。
2.了解路牌上的地名和人名的拼写规则。
新课导入
一、认识排比句，体会排比的好处
二、认识路牌，学会正确的拼写
词句段运用
读句子说发现
◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
每组不少于三句。
这些句子有什么特点？说说你的发现。
各个句子的结构相似。
每组句子的意义相关。
词句段运用
认识排比句
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
像这样由三个或三个以上结构相似，甚至字数都基本相同，且意义相关的组合在一起的句子，就叫排比句。
词句段运用
对比体会
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的
水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇ 漓江的水有静、清、绿的特点，你感受不到它在流动，还
可以看见江底的沙石，这水仿佛是一块无瑕的翡翠。
下面的两组句子，你觉得哪组更好？为什么？
我觉得第一组更好。因为第一组的句子读起来更有节奏感，而且分句间是并列关系，每个分句都是先说一个特点，然后再具体描绘。这样更突出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江水的喜爱与赞美之情。
是的，同学们，这就是排比的好处：一是朗朗上口，富有音乐感；二是能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。
词句段运用
小组讨论
◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
这一组连用三个“我是……”，是排比句，把花分别比作礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的使者，花也是情感的象征，花有花的语言，这里突出了花有表情达意的作用。
这一组连用三个“就像……似的”，是排比句，“就像”后面的内容是想象的，作者连续赋予花、鸟、虫子以灵性，突出在“我”眼中，祖父园子里的一切都是有灵性的，表达出作者的喜爱之情。
词句段运用
牛刀小试
仿照下面句子的写法，写写你的家乡吧！
◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇ 家乡的山真美啊，美得让人误以为进入仙境；家乡的水真甜啊，甜得让人喝过一口就难以忘怀；家乡的故事真多啊，多得三天三夜也讲不完。
词句段运用
认识路牌
普通道路路牌
高速公路路牌
词句段运用
小组交流
所有字母都大写
拼音上没有声调
有的拼音间有空格
当遇到不认识的字时，可以借助拼音认识地名。
词句段运用
交流小结
1.地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调。
拼写规则
2.遇到“山、河、湖、路、街”等各地通用的名称需要跟前面的专属名字分写。如“ERFU JIE”（二府街）。
3.特指某一地名的，如“西昌”，作为词语要连写为“XICHANG”。
词句段运用
人名拼写
陈依依
Chen Yiyi
陈依
Chen Yi
孟浩然
Meng Hɑorɑn
东方朔
Dongfɑng Shuo
上官依依
Shɑngguɑn Yiyi
欧阳立明
Ouyɑng Liming
仔细观察，归纳人名拼写规则。
词句段运用
拼写规则
陈依依
Chen Yiyi
孟浩然
Meng Hɑorɑn
上官依依
Shɑngguɑn Yiyi
姓
名
复姓连写。
姓和名分开写，姓在前，名在后，姓和名之间用空格分开。
姓和名的开头字母大写。
词句段运用
学习活动
勤奋路
请大家试着为学校制作路牌吧！
词句段运用
小组合作
路牌一：
制作人：
路牌二：
制作人：
勤奋路
南门
花坛
操场
①拼写：小组每人选择一块路牌，规范拼写地名，并在右下角写上制作人的姓名。
②评选：组内根据拼写规则评选优质路牌，并在班级上展示。
QINFEN LU
CAOCHANG
HUATAN
NANMEN
词句段运用
牛刀小试
用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。
端木磊
Duɑnmu Lei
南京路
NANJING LU
纪晓岚
Ji Xiɑolɑn
北京
BEIJING
课堂小结
认识
路牌
认识
排比句
词句段运用
语文园地一
布置作业
观察生活中的路牌，判断路牌上的地名拼写是否正确，并与同学交流你的发现。
再见

展开更多......

收起↑