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小学三年级语文（下）第四单元测试题
积累与运用。（45分）
下面加点字注音不正确的一项是（ ）。（3分）
关系（xì） 适合（shì） B、阻止 （zǔ） 超过（chāo）
C、缝隙（xī） 稍微（shào） D、搏斗（bó） 吻合（wěn）
读文段，完成练习。（18分）
xīng lái fēn fāng
春天来了，小河 了，各种 的花儿一个比一个奇特艳丽，引来了
kūn chóng mì fēng
许多 蝴蝶开始 自己迷人的舞姿 ， 也忙碌起来了，它们有
biàn rèn nì fēng yán tú mò shēng
很强的 方向的能力，就算是 飞行 ， 都是 的景
zhǔn què
物，也能 无误的回到家。
看拼音写词语。（9分）
在文段中横线上填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A、请示 B、表示 C、显示 D、展示
文段中画“ ”的部分可以用词语 替换 。（3分）
文段中加点字“误”字的意思是（ ）（3分）
错误，误差 B、耽误 C、使受害 D、不是故意的
小泰收集了一些句子用于探索、研究。但有些地方他把握不准，请你帮帮他。（11分）
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用上加点词语，写一句话）
五点左右 ，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（表达花儿开放）
，牵牛花 。
例 ：这个路口总是很畅通，那个路口总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这样大，到底是什么原因呢？（照样子，写出你的观察和思考 ）（3分）
用修改符号修改下面的为段话。（4分）
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧 ，他那风度、神彩，简直是出色的一
位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。
小语不小心将蚂蚁实验过程的顺序记乱了，请你从下面的选项中，帮他选出排列正确的
一项。（ ）（3分）
①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群蚂蚁。
②我要和伙伴们做一个“蚂蚁是否有嗅觉”的实验。
③结果发现画圆圈时，蚂蚁不会越过樟脑丸的白线。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直
到消失 ，蚂蚁们才敢慢慢地越过“封锁线”。
④其次，我用樟脑丸画圆圈圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。
⑤本次实验证明了蚂蚁是有嗅觉功能。
A、②①④③⑤ B、②①④⑤③ C、①②④③⑤ D、①②④⑤③
5、本次活动即将结束，同学们做了总结，请你帮他们补充完整。（10分）
（1）《蜜蜂》一文首先写了“我”听说蜜蜂有 的能力，再写“我”
的过程。
凌晨四点，牵牛花 ；七点，睡莲 ；下午五点，紫茉
莉 ；九点左右，昙花 。
《小虾》一文中，作者抓住小虾的外形、活动及生活特点，采用 的写法，
有顺序地给我们介绍小虾，表达了作者 之情。
《滁州西涧》一诗中常被作为题画一句是： 。
。
阅读理解，(25分)
课内阅读。（12分）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是留心观察，就会发现，一天之内，不同的花的开
放的时间是不同的。（ )，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（ ）左右，艳丽的
蔷薇绽（zhàn diàn）开了笑脸；（ ），睡莲从梦中醒来；（ ）左
右，午时花开花了；（ ），万寿菊欣然怒放；（ ），紫茉莉苏醒过来；
月光花在（ ）左右舒展开自己的花瓣；夜来香在（ ）开花；昙（tán táng）
花却在（ ）左右含笑一现……
给文中加点的籽选择正确的读音。打“√”。
在括号里填人各种花开放的不同时间。
这一自然段共有 句话，按 顺序列举出了 种花。
除了文中介绍的，你还知道什么花什么时间开放吗？介绍两种、
“不同的花开放的时间是不同的”，这是作者观察的结果，这也告诉人们：
。
文中一共介绍了哪几种花？用“ ”标出来，再写一写你最喜欢哪种花，为什么喜欢
阅读短文，回答问题。（13分）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头是尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬剌。又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán luǎn）成一团，成为一个可怕的剌球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬剌（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天。人们进入梦乡的时候。它悄悄地从洞里爬出，趁着月光窜到瓜地里，用它锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬剌扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着西瓜溜走了。
选择括号里正确的读音或字词打“√”。
文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
根据短文内容填空。
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙
它们四肢 ，跑起来很快。爪子 ， 。浑身长满了
。
下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。
刺猬浑身长满了像钢针一样的硬剌。（ ）
刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 （ （
他细阅读短文，看看刺猬的硬剌有哪些作用？
有很多动物的身体的某一部分都有着独特的作用。你能试着找一种动物写一写吗？
习作。（30分）
同学们，我们周围有许多美丽的地方，比如公园、校园、田野……请你选择一个你心中
最美的地方介绍给你的家人，朋友。
要求：先把题目补充完整，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思来写，尽量用
上积累的好词好句，让大家一起来欣赏美，感受美。
附参考答案
一、积累运用，
1、选错误读音。C
2、读文段，做练习。
（1）看拼音，写词语、醒来，芬芳，昆虫，蜜蜂，辨别，逆风，沿途，陌生，准确。
（2）填 入词语，D， （3）显示。 （4）A
3、句子。（1）这本书不是他的，而是我丢失的，
（2）凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭。
（3）这条路很堵车，那条路很畅通，同样是道路，为什么差边这样大呢？
（4） 那天，老师给我们讲述“西游记”中的故事。瞧 ，他那风度、神采，简直像出色的一 位演说家。他生动的讲述把同学们吸引住了。
4、排列顺序。A
5、补充句子。（1）辨别方向。做蜜蜂辨别方向的实验。
（2）吹起了紫色小，嗽，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。万寿菊欣然怒放 ，含 笑一现、
（3）总分结构，对小虾的喜爱之情。
（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
二、阅读理解，（一）1、zhàn ，tán ， 2、凑晨四点，五点左右，七点，中午十二点，下午三点，
傍晚六点，七点左右，八点，九点左右。 3、11句，时间先后顺序，8 种花，
4、略 5、植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有着密切的关系。
6、喜欢昙花，因为鸡得一见它开花。
（二）1、肢，quán ，保护，bēi ，2、刺猬是一种有趣的小动物。
3、尖尖的，很小，特别长，很短，那么锐利，像钢针一样硬剌 。 4、（1）√，（2）×
5、保护 。偷吃。 6、略
三、习作。略

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