资源简介

2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测
七年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与综合运用（35 分）。 1. （10 分）
①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情② 落红不是无情物 化作春泥更护花 ③政入万山围子
里 一山放出一山拦 ④千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 ⑤朔气传金柝 寒光照铁衣
（每空 1 分，共 10 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2.（11 分）
（1）qiǎng wēi 搀 名词 （每空 1 分，共 4 分）
（2） B（3 分）
（3）（4 分）目的：了解保尔.柯察金的人生经历
问题：在受重伤失去健康，被迫离开战场后，是什么支撑您忘我地工作，投
入到国家建设中的？ （每点 2 分，其他答案，符合要求，也可得分）
3.（14 分）
（1）上联：①③⑥ 下联：②④⑤ (4 分，每联 2 分)
（2）B(2 分）
（3）①更要落实到实际行动上。②理解和尊重长辈同样关键。（4 分，每条 2 分，言之成
理即可）
（4）①书名号改为双引号。(2 分)
②把“中华民族传承千年的美德”与“我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感”位
置互换。 （2 分 ）
二、阅 读（55 分）。
[一]（23 分）
4.（3 分） C
解析：C 项“形成对比”错误。两处均指向莫老师对瑶乡教育的坚守，“挪了根”强调
精神扎根，“一缕光”侧重精神引领，二者是递进而非对比关系。
5.（6 分）①教瑶族孩子说普通话，磨发声；②用零食鼓励内向学生，称办公室为“加油站”
；③冒雨家访山区学生家庭；④调解学生家庭矛盾，助其重拾信心并取得中考语文满分。（每
点 2 分，答对其中 3 点即得满分；意思对即可。）
6.（4 分）①通过动作描写“攥”字生动地表现她对语文教学的珍视与坚持；（2 分）②用语
言描写生动地展现她面对行政压力时倔强执着的态度和对从教语文这份工作的喜爱，凸显其
甘于平凡岗位的教育情怀。（2 分）（共 4 分，意思对即可。）
7.（4 分）形象：①具有教育理想（或热爱教育事业）（扎根偏远山区 30 余年）；②有教学智
慧（或有高超的教学艺术）（创新课堂形式）；③具有仁爱之心（关怀学生成长）；④传承教
育精神（或有担当精神，有使命感）（继承父辈教育使命）；⑤淡泊名利，无私奉献。（拒绝
珠三角的学校来请。）（每个要点中形象特点 1 分，结合文本 1 分。答对其中 2 点即可得满分，
意思对即可。）
8.（6 分）①向日葵"籽实埋土，花盘朝娃"象征像莫老师一样的教育者扎根乡土、默默奉献
的品格；
②窗台向日葵成为师生情感纽带，象征教育播撒的希望种子终将开花结果；
③象征父女两代教育者如向日葵般代际传承育人精神；
④女儿寄来的向日葵与父亲荣誉证书并置，暗示着教育精神的代代延续。
（每点 2 分，共 6 分，答对以上 3 点即可得满分，意思对即可。）
七年级语文参考答案及评分标准 第 1 页 共 3 页
[二]（17 分）
9.D（3 分）
10.“金字招牌”指武宣县黄茆镇枇杷绿色生态、质量好，具有特色。“老手”指分拣枇杷熟
练的农户。 （每点 2 分，共 4 分，意思对即可）
11.①科技是引擎 ②城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需
增强 ③综合用好基层人才工程 ④内在统一、融合互促
（每点 1 分，共 4 分，意思对即可）
12. ①大力推动传统村落保护、利用，发展特色旅游；②国家要加大乡村振兴资金补助；
③因地制宜，打造“土味精品”农产品； ④促进教育、科技、人才一体化发展。
（每点 2 分，答对 3 点即可，共 6 分，意思对即可）
[三]（15 分）
13.（4 分（1）洗 （2）名词用作动词，长藤蔓。（3）宾语前置的标志。（4）使……扰乱。
14.（4 分）（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
（2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
15.（2 分）予/独爱/莲之出淤泥而不染
16.（5 分）（1）托物言志（1 分）（2）（4 分）【甲】文通过赞美莲“出淤泥而不染”的高洁、
“中通外直”的正直，表达了作者不与世俗同流合污（不慕名利）、洁身自好的人生态度；
【乙】文通过描写陋室环境的清幽、交往人物的高雅、日常生活的雅致，表达了作者安贫乐
道的情怀和高洁傲岸的节操。（结合文本分析 2 分，思想感情 2 分，意思对即可。）
三、写 作（55 分）。
17.分 项 分 等 评 分 标 准
项 目 一等 （55-48 分） 二等 （48-39 分） 三等 （39-30 分） 四等 （30-21 分） 五等 （21-0 分）
分数 30-26 分 26-21 分 21-16 分 16-11 分 11-0 分
内容 （30 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心尚明确 内容不具体
分数 25-22 分 22-18 分 18-14 分 14-10 分 10-0 分
表达 （25 分 评 分 标 准 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句通顺 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多
四、卷面书写（5 分）
5 分 4-3 分 2 分 1-0 分
①正确使用规范 ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多；
字； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草；
②字体端正、匀称； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多；
③标点、格式正确； ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
④卷面整洁美观。
七年级语文参考答案及评分标准 第 2 页 共 3 页
七年级语文参考答案及评分标准 第 3 页 共 3 页桐城市2024-2025学年度第二学期期末教学质量调研
七年级语文试卷
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共5页：
3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、
语文积累与运用(35分)
1.默写(10分)
《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句
是“
”。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，
表明自己虽辞官但仍会关心国家命运的诗句是“
假如你在班级的演讲比赛中，想引用《过松源晨炊漆公店（其五）》中的诗句表
达在取得成绩后，不能沾沾自喜，要继续努力的观点，你可以说“
。”郑燮一生坎坷，仍在《竹石》中借竹表达自己坚定的人生信念：
↓
。”《木兰诗》中描写木兰在边塞军营艰苦战斗生
活的句子是“
2.请运用积累的知识，完成(1)一(3)题。(11分)
青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧
床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在
房间里走动了。他让母亲chan扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，
雪水uⅰ成的小水注在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
（1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字，并根据文意判断“胜利”的词
性。(4分)
勉强（
)颤巍巍(
)chan()扶
胜利(
(2)下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中与主人公保尔相关的情节，按事情发
展的先后顺序，排列正确的一项是()(3分)
①被出卖蹲监狱②认识达雅并相爱③做发电厂工人④双目失明坚持写作⑤随
骑兵队征战
A.③⑤①④②
B.③①⑤②④
C.⑤②①③④
D.⑤③④①②
(3)如果《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金穿越时空来到你的身边，你想
对他进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。(4分)
采访提纲
时间地点
2025年5月15日上午，育才中学
采访对象
保尔 柯察金
采访目的
(1)
采访问题
(2)
小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。
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3.育才中学班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(14分)
(1)兴趣小组为活动拟写了一副对联，请你从下列词语中整理出上下联（只填序
号)。(4分)
①大地②蓝天③遍撒④尽抒⑤九女情⑥椿萱意
上联：
下联：
(2)小华为完成黑板报准备了几句诗，请你帮他挑出不符合活动主题的一项
()。(2分)
A哀哀父母，生我劬劳！（诗经·小雅·蓼莪》）
B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西w)
C.百行孝为先，王公天性全。（查继尹赞王小十孝子）
D.慈母倚门情，游子行路苦。（王冕《墨萱图）
(3)在老师组织的座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完
整。(4分)
同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上，
①
。”
同学乙：“没错，得从日常生活中的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就
常陪他一起听，他可开心了。”
老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪
伴，
②
,像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。”
(4)活动结束后，同桌写了如下一段文字，其中有一些错误，请你帮他修改。
(4分)
【甲】今天参加这场《孝亲敬老》活动，让我明自，陪伴和关怀是给予长辈最好
的礼物。【乙】也让我深深体会到孝亲敬老不仅是中华民族传承千年的美德.更是
我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感。希望未来能有更多这样的机会，让孝
亲敬老的精神传递给更多人，让这份温暖照亮每个角落！
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分)
②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分)
二、阅读(55分)
[-](23分)
窗台那棵向日葵
许锋
莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。
信是考上大学的学生写来的。
广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫
艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父
亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮
先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜
花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。
1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去
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