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高二语文
假期作业（五）
元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制
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诗词做事·悟生活
(((
作美食，④的展品叙说着“此心安处是吾乡”。
赠婢诗
宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才
崔郊
辈出的局面。本次特展将背景介绍贯穿始终，通
公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。
过一件件文物向观众揭示出苏轼成长的时代风
侯门一入深如海，从此萧郎是路人。
貌，能够走近他丰盈的精神世界。
这首诗有一个故事，故事是这样的：大唐元和
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
年间，秀才崔郊去姑妈家，看到姑妈有一婢女，生
得姿容秀丽，后与崔郊互相爱恋，但这个婢女后来
被姑妈卖给了一个贵族子弟于侑。崔郊对婢女念
2.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和
念不忘，思之如狂。这一年的寒食节，婢女偶尔外
用法相同的一项是
(
出郊游，与崔郊通逅。崔郊百感交集，写下了这首
A.哥哥三打祝家庄身亡之后，众兄弟让我为
《赠捭诗》。后来那个责族子弟于侑看到此诗，便
头领
让崔郊把婢女领走，传为诗坛佳话。
B.公共场所不让吸烟。
自己所爱的人被夺，内心忧郁，但由于诗人的高
C.事情发生太突然了，让他不知所措。
度概括，便使诗歌突破了个人悲欢离合的局限，反映
D.他让自行车给撞了。
了封建社会里由于门第悬殊所造成的爱情悲剧。诗
3.下列在文中括号处补写的诗句，最恰当的一项
的高意颇深，表现手法含而不露，怨而不怒，委婉曲
是
(
折，可谓意境高远。
A.“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
B.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
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厚积薄发·勤演练
((<
C.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
【课内语段阅读】
D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
一、语言文字运用
(二)阅读下面的文字，完成4~5题。
(一)阅读下面的文字，完成13题。
阅读的目的不仅在于学习知识，①。特
走进四川博物院，《高山仰止回望东坡一苏
别是阅读经典，更多的是感受前人的精神足迹。
轼主题文物特展》正在展出。头戴斗空，脚穿木
随着科技的进步，②，也就是借助数字化终端
屐，双手撩起衣摆，展厅起点处明代朱之蕃所绘的
进行阅读。尽管数字阅读大行其道，③。无
苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象。这
论是数字阅读还是纸质阅读，其中不变的是对精
是苏轼流放儋州时的生活写照，尽管极其艰苦，他
神世界的追求。
仍①，以著书为乐。以《苏轼宦游图》为引，展
我们仍要侣导多读纸质书。对青少年来说，
览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中
首先可以保护视力，数字阅读的电子设备，有一定
的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深
辐射，对孩子视力造成的影响较大。同时培养孩
入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌
子与纸墨书香的亲近感，也是让青少年继承“敬惜
虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，
字纸”的传统，感受文化的魅力。中国传统中的文
西湖一角被“搬进”展厅，苏轼两入杭州赈灾放粮、
化、气象、意蕴、风骨等，往往隐藏在纸卷书香中。
蔬浚运河的故事娓娓道来。“老夫聊发少年狂，左
对于孩子们来说，氤氩于纸墨之间的书香、弥漫在
牵黄，右擎苍…”了解苏轼在密州惩治盗贼、整
字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，都是一
顿军政的事迹后，观众重读这首词，内心激荡，豪
方暖人的精神世界。
情②。(
)中年以后苏轼接连被贬，
4,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字
远至海南岛。四海飘零中，他进入创作高峰。展
语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙
过12个字.
款青花后赤壁赋笔筒等文物，苏轼影响之深远，
③。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单
16参考答案
参芳答案
假期作业（一）
3.【答案】从人物形象角度评点：①埋头苦干.不做空谈
的实干家形象：②为民请命、扶危救急的侠义形象。从
【厚积薄发·勤演练】
人物形象塑造方法的角度评点：①正面描写（可从语言
动作、外貌，心理、细节等方面分析。)②侧面描写：可以
1.【答案】①纵横交错②日新月异
从学生表现、环境烘托等方面分析
2.C
4.【答案】结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却在宋时遭
3.B
遇搜身、募捐、避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。①从人
4,【答案】A指纹具有独一无二的特性B这是因为人类
物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加
的指纹非常复杂C也不一定能找到完全相同的指纹
鲜明。②从主题表现上，深化了小说主旨，突出了真正
5.【答案】③可修改为：通常都是用手指染印泥或墨水
的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了直
盖在纸上。（一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸
正的英雄是孤独的。③从艺术效果上，在诙谐幽默中引
上。)④可修改为：印出来的指印清晰规整，比对起来也
人深思，余味悠长。
相对简单。@可修改为：但是使用仪器来完成，速度更
5.BB.“只有在城里，孩子才会有一个好的未来”，确实从
快，准确率更高。
客观上表现出了城乡教育存在差异的事实，但从整篇小
说的情节安排、人物塑造等等来看，作者并非传达了呼
1.B本题主要考查对材料一的解说。B项，结合文本内
吁教有公平的主题。考点在于里解作者的情感倾向和
容分析可知，是列数宇
价值判断，而非读者主观的过度解读。
2.B本題主要考查对京沪高铁达到全球最高技术标准的
6.DD.“暗示了焉瓜未来的人生选择”理解错误。小说的
袁述。结合材料一分析，B项，结合文本内容“京沪高铁
结局往往与小说的主题有关系，小说的最后焉瓜实现了
是中国轨道交通的一座里程碑，标志着中国高铁跨进新
自己的梦想，但是，作者随即又在最后一较里写焉瓜对
纪元”可知，“全面超越高铁最低的限度”不当。
“香椿树”的想念，并非为了暗示焉瓜未来的人生选择，
3,C本题主要考查对重要词语的理解。C项，立足材料
实际上是为了表明自己对于农民工这种选择的思考。
三，“发展之连”的“道”是规律认识。“大逆不道”的“道”
7.【答案】①“香椿树”推动了情节的发展，正是因为“香
指封建道德，“不道”指违反封建道德
椿树”这一老房子的独特景致，买房人喜欢老房子并买
4,D本题主要考查对重要词语的理解。D项，结合文本
下老房子。②使故事有余味，焉瓜实现了自已梦想，故
内容“中国正致力于将此标准推广适用于马来西亚、新
事本可以结束，但作者随即又写焉瓜对“香椿树”的想
加坡、印度、俄罗斯等引进中国高铁的国家，未来包括伊
念，引起读者联想回味
朗、美国、委内瑞拉等全球30多个国家也有望采的·中国
8.【答案】①以焉瓜视角来讲述故事，更易于刻画以焉瓜为
标准’”可知，“已经”不当。未然变成了已然。
代表的“乡下人”勤劳、淳朴、奋进的人物形象，表达了作者
5.【答案】中国高铁全面掌握高铁核心技术，为世界奉献
对他们的关注。②以焉瓜为代表的“乡下人”视角来讲述故
出一大批技术创新成果；中国高铁拥有世界先进的集成
事，从情节上来说，着重展现了焉瓜从“乡下人”到“城市人”
技术，施工技术，装备制造技术和运营管理技术：中国高
身份转换的过程，更易于反映过程的艰难和不易，从而表达
铁标准经受了中国复杂多变的自然环境的检验，正逐渐
了作者对于这种底层人物奋斗的同情。③通过以焉瓜为代
超越“欧标”与“日标”（以高铁、核能为代表的中国高端
表的“乡下人”的视角来看待以李老太太为代表的“城里
制造业正在迅速扩展世界市场)。
人”，写出了“乡下人”对“城里人”取舍的不解，“乡下人”正在
假期作业（二）
失去的，却是“城里人”追寻的，而焉瓜却并不自知。这戏剧
性的结局里暗含着对现代化进程中广大底层农民工境遇的
【厚积薄发·勤演练】
深切思考，深化小说主旨。
1.【答案】A或许并不了解B要向全社会推广好书
假期作业（三）
2.【答案】@“温和”改为“温馨”
【厚积薄发·勤演练】
④在“互动”的前面加上“产生”
⑥“建立”改为“形成”
1.【答案】①每况愈下②高枕无忧③善始善终
3.【答案】
①美其名曰②司空见惯
2.A
4.【答案】①转换话题，让画线处成为两个独立部分
3.B
②富有暗示性，暗含着“我”在姐姐指引下寻找合适腊梅
4.【答案】①考古学与科学技术的交叉融合不断深化
花的过程
②从基因里窥见人类族群的迁徙、演变，融合的壮阔史诗
5.【答案】①原句更能体现大腊梅“满树繁花”“黄灿灿”
③而且在珠饰上也有所体现
的盛开景象，富有画面感。
5,【答案】科技不但（既）能帮助人们追寻古人类在地球
②原句连用两个“那样”，音韵感更强，更有抒情气息。
上的足迹，还（又）能帮助人们还原中西文化早期交往交
③原句将“热热闹闹”“安安静静”独立成句，句式整齐，
流的事实。
对比感强烈
1.BB项，“说明后人已然认识到他们的价值”错误。原文
1.A本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
“富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。…母
A“管黔救以及曹公子，他们都勒恳地继承了墨子的精神
亲像一颗传说中的·避水珠’一样，穿过人流人涓，先行
切切实实地为备战做好防御工作”错，由原文墨子的话“昨
进入里面去了”“电话的主要内容便是道话双方互相声
天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么
讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的貔绕之处就在于不
·死’了。你去告诉他：不要弄玄虚”可知，曹公子并没有继
仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也
承墨子的精神，切切实实地为备战做好防御工作。
在怒斥他背信弃义”可知，后人并未真正认识到他们的
2,C本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能
价值，追慕并铭记他们。
力。C,“淡化了小说的严肃性”错误，小说突出了墨子的
2.CC项，“直接集中在尾较的点拨之语中”不完全对
仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自
原文“一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的
卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精种
品行，那是做人之道，也是他们成就事业的根本所在
插入现实生活的描写，不仅不破坏作品的艺术效果，反
……但甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下
而能增强作品幽默、调侃的情趣，语言轻松该谐，并不影
一个地方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着
响主题的严肃性。
未来一段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于
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