资源简介 高二语文(四)阅读下面的诗歌,完成13~14题。六月二十日夜渡海>》聚焦热点·培素养<苏轼献身与取义一易水送别参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。[出处]《史记·刺客列传》:太子及宾客知其事云散月明谁点缀?天容海色本澄清。者,皆白衣冠以送之。至易水之上,既祖,取道。空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.“参横斗转”,是夜间渡海时所见。曹植《善去兮不复还!”复为羽声慷慨,士皆瞋目,发尽上指哉行》:“月没参横,北斗阑干。”这说明“参横冠。于是荆轲就车而去,终已不顾。斗转”,在中原是指天快黎明之时的景象。[适用话题]爱国情怀牺牲精神侠肝义胆既点出渡海的时间,又照应诗歌题目。[速用片段]人是要有一点精神的。B.颈联借用了《论语》和《庄子》中的两个典故,人有精神,别人就不会以蔑视的目光注视你,言外之意是说他对实现自己的政治抱负并就不会以一种飘忽的眼神对待你。即使你穿着一未完全丧失信心。般,即使你干着粗重的体力活,即使你气喘吁吁汗C.尾联表达了诗人的人生态度,乐观豁达,“九流浃背,也会藏得别人的尊重。刺客早已退出历死不恨”也表达了对朝廷的忠贞之情。史舞台,以暴制暴的恐怖举动为现代文明所不齿,D.全诗前半主要铺叙景色,融情入景,借景写但是荆轲千百年来却一直受到国人的敬重,人们情;后半议古论今,含而不露,寄意遥深。敬重的不是刺杀行为本身,而是为了自己的国家14.清代文学家纪昀点评:“前半纯是比体。如此慷慨赴死的侠肝义胆。人最宝贵的是生命,生命措辞,自无痕迹。”请你说说在诗歌前两联中,对每个人都只有一次,但是荆轲却能在国家陷入作者是如何运用“比”这种手法的,又毫无痕迹的表达了什么。危难之际,以壮士的身份挺身而出,义无反顾,成为民族传统里大写的人。人是要有一点精神的,哪怕你是小人物,有一点精神,你就是大写的人。假期作业(十)这年秋天,李之仪携杨蛛来到长江边,面对红颜知己,>》>诗词故事·悟生活(((面对滚滚东逝奔流不息的江水,心中涌起万般柔情,卜算子·我住长江头写下了这首千古流传的爱情词。李之仪我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共>》>厚积薄发·勤演练《(<饮长江水。【课内语段阅读】此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定一、语言文字运用不负相思意。(一)阅读下面的文字,完成12题。北宋崇宁二年,仕途不顺的李之仪被贬到太平感冒后运动真的会导致心肌梗死吗?感冒了州。祸不单行,先是女儿和儿子相继去世,接着,与他是否就一点也不能锻炼了?①。如果只是轻相濡以沫四十年的夫人胡淑修也撒手人寰。微感冒,是可以适当运动锻炼的。如果感冒比较诸多不幸,让李之仪跌落到了人生的谷底。重,一定不要刷烈运动,否则会加重感冒症状,使直到遇见了年轻貌美的奇女子杨蛛。得免疫力进一步下降,甚至还可能会诱发暴发性杨妹是个很有正义感的歌伎。早年,黄庭坚被心肌炎、心肌梗死。贬到当涂做太守,杨妹只有十三岁,就为黄庭坚的遭小小感冒为啥会引发心肌炎?感冒与心肌炎遇抱不平,地弹了一首古曲《履霜操》。《履霜操》的本的相关性,主要在于病毒。部分病毒如艾柯病毒、意是伯奇为后母所谗而被逐,最后投河而死。杨蛛与流感病毒、腺病毒等可同时引发心肌炎和感冒两李之仪偶遇,又弹起这首《履霜操》,正触动李之仪心种疾病。这些病毒对我们的心肌细胞“情有独中的痛处。李之仪对杨蛛一见倾心,把她当作知音。钟”,一旦免疫力下降,就会组团对心肌组织发动34参考答案参芳答案假期作业(一)3.【答案】从人物形象角度评点:①埋头苦干.不做空谈的实干家形象:②为民请命、扶危救急的侠义形象。从【厚积薄发·勤演练】人物形象塑造方法的角度评点:①正面描写(可从语言动作、外貌,心理、细节等方面分析。)②侧面描写:可以1.【答案】①纵横交错②日新月异从学生表现、环境烘托等方面分析2.C4.【答案】结尾写为宋国奔波的墨子归来时,却在宋时遭3.B遇搜身、募捐、避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。①从人4,【答案】A指纹具有独一无二的特性B这是因为人类物塑造上,使墨子不计名利,为民请命的形象特征更加的指纹非常复杂C也不一定能找到完全相同的指纹鲜明。②从主题表现上,深化了小说主旨,突出了真正5.【答案】③可修改为:通常都是用手指染印泥或墨水的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感,深刻揭示了直盖在纸上。(一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸正的英雄是孤独的。③从艺术效果上,在诙谐幽默中引上。)④可修改为:印出来的指印清晰规整,比对起来也人深思,余味悠长。相对简单。@可修改为:但是使用仪器来完成,速度更5.BB.“只有在城里,孩子才会有一个好的未来”,确实从快,准确率更高。客观上表现出了城乡教育存在差异的事实,但从整篇小说的情节安排、人物塑造等等来看,作者并非传达了呼1.B本题主要考查对材料一的解说。B项,结合文本内吁教有公平的主题。考点在于里解作者的情感倾向和容分析可知,是列数宇价值判断,而非读者主观的过度解读。2.B本題主要考查对京沪高铁达到全球最高技术标准的6.DD.“暗示了焉瓜未来的人生选择”理解错误。小说的袁述。结合材料一分析,B项,结合文本内容“京沪高铁结局往往与小说的主题有关系,小说的最后焉瓜实现了是中国轨道交通的一座里程碑,标志着中国高铁跨进新自己的梦想,但是,作者随即又在最后一较里写焉瓜对纪元”可知,“全面超越高铁最低的限度”不当。“香椿树”的想念,并非为了暗示焉瓜未来的人生选择,3,C本题主要考查对重要词语的理解。C项,立足材料实际上是为了表明自己对于农民工这种选择的思考。三,“发展之连”的“道”是规律认识。“大逆不道”的“道”7.【答案】①“香椿树”推动了情节的发展,正是因为“香指封建道德,“不道”指违反封建道德椿树”这一老房子的独特景致,买房人喜欢老房子并买4,D本题主要考查对重要词语的理解。D项,结合文本下老房子。②使故事有余味,焉瓜实现了自已梦想,故内容“中国正致力于将此标准推广适用于马来西亚、新事本可以结束,但作者随即又写焉瓜对“香椿树”的想加坡、印度、俄罗斯等引进中国高铁的国家,未来包括伊念,引起读者联想回味朗、美国、委内瑞拉等全球30多个国家也有望采的·中国8.【答案】①以焉瓜视角来讲述故事,更易于刻画以焉瓜为标准’”可知,“已经”不当。未然变成了已然。代表的“乡下人”勤劳、淳朴、奋进的人物形象,表达了作者5.【答案】中国高铁全面掌握高铁核心技术,为世界奉献对他们的关注。②以焉瓜为代表的“乡下人”视角来讲述故出一大批技术创新成果;中国高铁拥有世界先进的集成事,从情节上来说,着重展现了焉瓜从“乡下人”到“城市人”技术,施工技术,装备制造技术和运营管理技术:中国高身份转换的过程,更易于反映过程的艰难和不易,从而表达铁标准经受了中国复杂多变的自然环境的检验,正逐渐了作者对于这种底层人物奋斗的同情。③通过以焉瓜为代超越“欧标”与“日标”(以高铁、核能为代表的中国高端表的“乡下人”的视角来看待以李老太太为代表的“城里制造业正在迅速扩展世界市场)。人”,写出了“乡下人”对“城里人”取舍的不解,“乡下人”正在假期作业(二)失去的,却是“城里人”追寻的,而焉瓜却并不自知。这戏剧性的结局里暗含着对现代化进程中广大底层农民工境遇的【厚积薄发·勤演练】深切思考,深化小说主旨。1.【答案】A或许并不了解B要向全社会推广好书假期作业(三)2.【答案】@“温和”改为“温馨”【厚积薄发·勤演练】④在“互动”的前面加上“产生”⑥“建立”改为“形成”1.【答案】①每况愈下②高枕无忧③善始善终3.【答案】①美其名曰②司空见惯2.A4.【答案】①转换话题,让画线处成为两个独立部分3.B②富有暗示性,暗含着“我”在姐姐指引下寻找合适腊梅4.【答案】①考古学与科学技术的交叉融合不断深化花的过程②从基因里窥见人类族群的迁徙、演变,融合的壮阔史诗5.【答案】①原句更能体现大腊梅“满树繁花”“黄灿灿”③而且在珠饰上也有所体现的盛开景象,富有画面感。5,【答案】科技不但(既)能帮助人们追寻古人类在地球②原句连用两个“那样”,音韵感更强,更有抒情气息。上的足迹,还(又)能帮助人们还原中西文化早期交往交③原句将“热热闹闹”“安安静静”独立成句,句式整齐,流的事实。对比感强烈1.BB项,“说明后人已然认识到他们的价值”错误。原文1.A本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。“富态男对母亲提议,去县太爷的卧室里看看。…母A“管黔救以及曹公子,他们都勒恳地继承了墨子的精神亲像一颗传说中的·避水珠’一样,穿过人流人涓,先行切切实实地为备战做好防御工作”错,由原文墨子的话“昨进入里面去了”“电话的主要内容便是道话双方互相声天在城里听见曹公子在讲演,又在玩一股什么‘气’,嚷什么讨,都在怒斥对方背信弃义。事情的貔绕之处就在于不·死’了。你去告诉他:不要弄玄虚”可知,曹公子并没有继仅仅是他在怒斥对方背信弃义,更重要的是对方同样也承墨子的精神,切切实实地为备战做好防御工作。在怒斥他背信弃义”可知,后人并未真正认识到他们的2,C本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能价值,追慕并铭记他们。力。C,“淡化了小说的严肃性”错误,小说突出了墨子的2.CC项,“直接集中在尾较的点拨之语中”不完全对仗义性格和反对一切侵略战争,主张加强实力、奋起自原文“一代晋商,最为人称道的还是他们的诚实守信的卫的思想,凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精种品行,那是做人之道,也是他们成就事业的根本所在插入现实生活的描写,不仅不破坏作品的艺术效果,反……但甫一出门,即又被其他景象牵引,在匆匆拥向下而能增强作品幽默、调侃的情趣,语言轻松该谐,并不影一个地方的过程中,脑子里也在飞快地运转着,构想着响主题的严肃性。未来一段时间内的几件事:一会儿去哪吃饭,今夕宿于39 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1-38高二语文内文_34-38.pdf 39-44高二语文答案.pdf