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|高二语文
假期作业（二）
1,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文
>》诗词做事·悟生活
<
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
作为皇帝，他是个笑话；作为诗人，他是个神话
超过10个字.
三十八岁之前，李煜当皇帝，混后宫，风花雪月，
轨绔浪荡，几乎没干过什么有价值的事，除了写写词。
而在三十八岁之后，他除了写写词，什么都不能干，却
2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并
在短短的三年时间里留下了近三十首空前绝后的杰
做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得
作，成了真正的皇帝一诗歌的皇帝。“春花秋月何
改变原意。
时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首
月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜玫。问君能有几
多愁？恰似一江春水向东流。”一首《虞美人》成了南
(二)阅读下面的文字，完成3~5题。
唐亡国之君李煜的绝命词。李煜降宋被虏到开封，宋
我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园
太祖（赵匡胤）封他为违命侯。李煜写好这首词后，在
有四裸很大的腊梅。腊梅有两种，一种是檀心的，
他生日的七月七日晚上，命歌伎演唱。后来宋太宗
一种是白心的。我的家乡偏重白心的，①：
(赵光义)知道了此事，认为他怀有故国之思。于是，
“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”。腊梅
就命秦王赵廷美赐他牵机药，将他毒死。
和狗有什么关系呢？真是毫无道理！因为它是狗
>>)
厚积薄发·勤演练
人<
心的，我们也就不大看得起它。
不过凭良心说，腊梅是很好看的。每个枝条
【课内语段阅读】
上都是花，无一空枝。而且长得很密，一朵挨着一
一、语言文字运用
(一)阅读下面的文字，完成1~2题。
朵，挤成了一串。这样大的四棵大腊梅，满树繁
花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，
绝大部分家长都知道阅读对孩子的重要性，
而又那样的安安静静。不过我们已经②，每
但他们A,父母在阅读中的角色也不容忽视。
父丹与孩子共同阅读的时光，对于孩子的健康成
年都有一回。
每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的
长有着重要作用。事实上，阅读给孩子带来的更
多是愉悦的体验，能够缓解那些难以消解的负面
事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险
情绪，缓解来自学业、社交、家庭变故等方面的
的。不过腊梅多枝权，便于登踏，我年幼身轻，从
压力。
来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这
父母为孩子读故事，①孩子听父母讲故事或
枝，这枝！—哎，对了，对了！”我们要的是横斜
看图画，②是睡前最温和的时光。③一起阅读，④
旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数
这本身就是父母、亲子之间互动和沟通的重要方
是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天一如果
式。⑤这种情感的互动、沟通润物细无声，⑥能为
是全开的，几天就谢了。
孩子建立一个强大的支持体系。⑦相互陪伴的时
3.请在文中横线处填入恰当的成语。
光总是异常宝贵的，⑧它会让人难以忘怀。
家庭共同阅读也需要社会环境的支持。首先
是对读物丰富性的大力推动，出版机构、教育机
4.请分析文中画横线处的破折号的作用。
构、学术机构B。其次是公共文化机构对家庭
阅读的支持，要使周末逛图书馆成为流行的家庭
活动，就需要更好的儿童友好社区环境和高质量、
5.文中画波浪线的部分，如果写成“这样大的腊梅
高覆盖的公共图书馆系统。不过也不能都指望社
树，满树黄花向着冬日的晴空绽放，热热闹闹又
会环境，像社会环境的支持能解决所有问题似的。
安安静静”，表达效果有什么不同？
毕竟，有了读物，有了图书馆，还是要父母与孩子
一起阅读。参考答案
参芳答案
假期作业（一）
3.【答案】从人物形象角度评点：①埋头苦干.不做空谈
的实干家形象：②为民请命、扶危救急的侠义形象。从
【厚积薄发·勤演练】
人物形象塑造方法的角度评点：①正面描写（可从语言
动作、外貌，心理、细节等方面分析。)②侧面描写：可以
1.【答案】①纵横交错②日新月异
从学生表现、环境烘托等方面分析
2.C
4.【答案】结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却在宋时遭
3.B
遇搜身、募捐、避雨不得以致鼻塞的尴尬经历。①从人
4,【答案】A指纹具有独一无二的特性B这是因为人类
物塑造上，使墨子不计名利，为民请命的形象特征更加
的指纹非常复杂C也不一定能找到完全相同的指纹
鲜明。②从主题表现上，深化了小说主旨，突出了真正
5.【答案】③可修改为：通常都是用手指染印泥或墨水
的英雄默默无闻甚至被人误解的沧桑感，深刻揭示了直
盖在纸上。（一般都是用手指蘸染印泥或墨水盖在纸
正的英雄是孤独的。③从艺术效果上，在诙谐幽默中引
上。)④可修改为：印出来的指印清晰规整，比对起来也
人深思，余味悠长。
相对简单。@可修改为：但是使用仪器来完成，速度更
5.BB.“只有在城里，孩子才会有一个好的未来”，确实从
快，准确率更高。
客观上表现出了城乡教育存在差异的事实，但从整篇小
说的情节安排、人物塑造等等来看，作者并非传达了呼
1.B本题主要考查对材料一的解说。B项，结合文本内
吁教有公平的主题。考点在于里解作者的情感倾向和
容分析可知，是列数宇
价值判断，而非读者主观的过度解读。
2.B本題主要考查对京沪高铁达到全球最高技术标准的
6.DD.“暗示了焉瓜未来的人生选择”理解错误。小说的
袁述。结合材料一分析，B项，结合文本内容“京沪高铁
结局往往与小说的主题有关系，小说的最后焉瓜实现了
是中国轨道交通的一座里程碑，标志着中国高铁跨进新
自己的梦想，但是，作者随即又在最后一较里写焉瓜对
纪元”可知，“全面超越高铁最低的限度”不当。
“香椿树”的想念，并非为了暗示焉瓜未来的人生选择，
3,C本题主要考查对重要词语的理解。C项，立足材料
实际上是为了表明自己对于农民工这种选择的思考。
三，“发展之连”的“道”是规律认识。“大逆不道”的“道”
7.【答案】①“香椿树”推动了情节的发展，正是因为“香
指封建道德，“不道”指违反封建道德
椿树”这一老房子的独特景致，买房人喜欢老房子并买
4,D本题主要考查对重要词语的理解。D项，结合文本
下老房子。②使故事有余味，焉瓜实现了自已梦想，故
内容“中国正致力于将此标准推广适用于马来西亚、新
事本可以结束，但作者随即又写焉瓜对“香椿树”的想
加坡、印度、俄罗斯等引进中国高铁的国家，未来包括伊
念，引起读者联想回味
朗、美国、委内瑞拉等全球30多个国家也有望采的·中国
8.【答案】①以焉瓜视角来讲述故事，更易于刻画以焉瓜为
标准’”可知，“已经”不当。未然变成了已然。
代表的“乡下人”勤劳、淳朴、奋进的人物形象，表达了作者
5.【答案】中国高铁全面掌握高铁核心技术，为世界奉献
对他们的关注。②以焉瓜为代表的“乡下人”视角来讲述故
出一大批技术创新成果；中国高铁拥有世界先进的集成
事，从情节上来说，着重展现了焉瓜从“乡下人”到“城市人”
技术，施工技术，装备制造技术和运营管理技术：中国高
身份转换的过程，更易于反映过程的艰难和不易，从而表达
铁标准经受了中国复杂多变的自然环境的检验，正逐渐
了作者对于这种底层人物奋斗的同情。③通过以焉瓜为代
超越“欧标”与“日标”（以高铁、核能为代表的中国高端
表的“乡下人”的视角来看待以李老太太为代表的“城里
制造业正在迅速扩展世界市场)。
人”，写出了“乡下人”对“城里人”取舍的不解，“乡下人”正在
假期作业（二）
失去的，却是“城里人”追寻的，而焉瓜却并不自知。这戏剧
性的结局里暗含着对现代化进程中广大底层农民工境遇的
【厚积薄发·勤演练】
深切思考，深化小说主旨。
1.【答案】A或许并不了解B要向全社会推广好书
假期作业（三）
2.【答案】@“温和”改为“温馨”
【厚积薄发·勤演练】
④在“互动”的前面加上“产生”
⑥“建立”改为“形成”
1.【答案】①每况愈下②高枕无忧③善始善终
3.【答案】
①美其名曰②司空见惯
2.A
4.【答案】①转换话题，让画线处成为两个独立部分
3.B
②富有暗示性，暗含着“我”在姐姐指引下寻找合适腊梅
4.【答案】①考古学与科学技术的交叉融合不断深化
花的过程
②从基因里窥见人类族群的迁徙、演变，融合的壮阔史诗
5.【答案】①原句更能体现大腊梅“满树繁花”“黄灿灿”
③而且在珠饰上也有所体现
的盛开景象，富有画面感。
5,【答案】科技不但（既）能帮助人们追寻古人类在地球
②原句连用两个“那样”，音韵感更强，更有抒情气息。
上的足迹，还（又）能帮助人们还原中西文化早期交往交
③原句将“热热闹闹”“安安静静”独立成句，句式整齐，
流的事实。
对比感强烈
1.BB项，“说明后人已然认识到他们的价值”错误。原文
1.A本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
“富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。…母
A“管黔救以及曹公子，他们都勒恳地继承了墨子的精神
亲像一颗传说中的·避水珠’一样，穿过人流人涓，先行
切切实实地为备战做好防御工作”错，由原文墨子的话“昨
进入里面去了”“电话的主要内容便是道话双方互相声
天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么
讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的貔绕之处就在于不
·死’了。你去告诉他：不要弄玄虚”可知，曹公子并没有继
仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也
承墨子的精神，切切实实地为备战做好防御工作。
在怒斥他背信弃义”可知，后人并未真正认识到他们的
2,C本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能
价值，追慕并铭记他们。
力。C,“淡化了小说的严肃性”错误，小说突出了墨子的
2.CC项，“直接集中在尾较的点拨之语中”不完全对
仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自
原文“一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的
卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精种
品行，那是做人之道，也是他们成就事业的根本所在
插入现实生活的描写，不仅不破坏作品的艺术效果，反
……但甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下
而能增强作品幽默、调侃的情趣，语言轻松该谐，并不影
一个地方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着
响主题的严肃性。
未来一段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于
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