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2024-2025 学年江苏省南通市海安市七年级（下）期末历史试卷
一、单选题：本大题共 15 小题，共 30 分。
1.589 年，隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，统一全国。589 年属于（ ）
A. 5 世纪前期 B. 6 世纪前期 C. 5 世纪后期 D. 6 世纪后期
2.如图反映了中国古代某朝代前期形势和边疆各族分布情况，该朝代是（ ）
A. 汉朝 B. 唐朝 C. 明朝 D. 清朝
3.古代某思想家指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，主张全面禁绝佛教，复兴儒学。该思想家是（ ）
A. 董仲舒 B. 韩愈 C. 王守仁 D. 曹雪芹
4.《宋史 职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁
决，与守臣（指知州）通签书施行”。宋代设置通判的作用是（ ）
A. 分解知州权力 B. 削弱宰相权力 C. 杜绝武将专权 D. 收财赋于中央
5.1005 年，辽与北宋订立“澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。时
人及后世对此事评价不一。如果从有利于整个中华民族的发展角度看，下列关于“澶渊之盟”的评价合理
的是（ ）
A. 加重了北宋人民的经济负担 B. 保持了辽宋长期和平的局面
C. 反映了北宋军队战斗力薄弱 D. 形成了辽宋之间的朝贡关系
6.金朝有多位皇帝敬奉孔子，将《论语》《孟子》等翻译成女真文字，还组织人力整理典籍，兴办学校，
编纂史书。这反映出金统治者（ ）
A. 提倡儒家思想 B. 模仿中原官制 C. 实行文化专制 D. 推行崇文抑武
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7.如图描绘了农民坐在秧马上劳作的情形。秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的
一种拔秧工具。拔秧的人跨坐秧马，前后滑行自如，既可降低劳动强度，又能提高劳
动效率。作为史料，该图可直接用于研究宋朝（ ）
A. 手工制作的进步
B. 水土流失的状况
C. 农业生产的发展
D. 商业活动的繁盛
8.据统计，《宋史》中出现了如下人名：焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕……下列深
刻影响宋人取名的思想是（ ）
A. 佛学 B. 道学 C. 法学 D. 理学
9.元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急文书后，持令牌
（见图）骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。元朝设置急递铺
的目的是（ ）
A. 及时传递政令 B. 促进纸币产生 C. 鼓励海外贸易 D. 推动中外交流
10.17 世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道“人类的世界因为这三种发明而为之改观，
首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引起了不计其数的变化”。在航行方面对人
类文明的发展作出了重要贡献的是（ ）
A. 火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 造纸术
11.“15 世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依
靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”习总书记这段话中提到的航海家是（ ）
A. 张骞 B. 鉴真 C. 郑和 D. 戚继光
12.“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首军歌有关
的历史人物是（ ）
A. 岳飞 B. 文天祥 C. 戚继光 D. 渥巴锡
13.某同学希望了解我国古代药物学成就，获得有关各种药物产地、形色、气味及疗效的相关知识，可以推
荐他阅读（ ）
A. 《齐民要术》 B. 《资治通鉴》 C. 《天工开物》 D. 《本草纲目》
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14.如表所列内容反映了我国东南某地区的历史沿革，该地区是（ ）
时间 史事
1662 年 重回祖国怀抱
1683 年 归入清朝版图
1684 年 被清朝设置为府
1885 年 正式建省
A. 江苏 B. 山东 C. 台湾 D. 广东
15.清朝前期吴江县的盛泽镇”舟楫塞港，街道肩摩”；湖北的汉口“人烟数十里，贾户数千家”：苏州拥
有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。这些材料反映了当时（ ）
A. 农业生产的发展 B. 手工业生产的发展 C. 商品经济的发展 D. 人口数量的
增长
二、材料解析题：本大题共 2 小题，共 20 分。
16.（10 分）隋唐时期具有承前启后、继往开来的历史地位，给中华民族的发展带来了蓬勃生机和活力。
(1) 隋朝统治虽然短暂，但却盛极一时，影响深远。请分别写出隋朝在选官制度、交通动脉方面的创新成就。
贞观年间，政治清明。唐太宗以宽容、开放的态度处理民族事务，边地各族慕风向化，纷纷归附。唐都长
安聚居着大批西域胡商，在波斯人开的酒肆中，常见胡姬当垆沽酒，招徕顾客的情景，极为繁华热闹。至
开元年间，出现了“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的盛世景象。唐朝文化以海纳百川的恢弘气势和
锐意求新的创造精神，谱写出中国文化史上极为灿烂的一章，诗歌、书法、绘画、乐舞等领域名家辈出、
杰作如林。
——摘编自王家范《大学中国史》
(2) 根据材料，简述盛唐气象的主要表现。
(3) 根据材料，结合所学知识，概括隋唐时期的时代特征。
17.（10 分）元、清两朝在国家治理方面各有举措。阅读下列材料，回答问题：
材料一元朝对地方行政制度作出了重大变革，将包括边地少数民族地区在内的全国各地置于中央政府的直
接控制之下，加强了中央与地方、中原与边疆的联系，从政治上巩固了大一统局面。
——摘编自中国历史研究院《新编中国通史纲要》
材料二大事年表
时间 事件
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1653 年 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号
17 世纪后期 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔部叛乱
1713 年 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号
1727 年 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务
18 世纪中期 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区
1793 年 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29 条，确定了金瓶掣签制度
——据李世愉等《中国大通史 清》整理
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出元朝开创了何种地方行政制度？当时出现了哪一新民族？
(2) 根据材料二，归纳清朝加强对边疆地区管理的主要方式。
(3) 综合上述材料和所学知识，概括元、清两朝国家治理的重要影响。
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】据所学知，581 年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝，589 年，隋
文帝指挥隋军南下灭掉陈朝，南北重归统一。
589 年属于 6 世纪后期。
故选：D。
本题考查隋朝统一的标志。589 年隋朝灭亡南方的陈，结束了东汉末年以来 400 多年的分裂局面。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝的统一。
2.【答案】B
【解析】618 年，李渊建立唐朝，定都长安。唐朝边疆出现吐蕃、东突厥、西突厥、靺鞨等政权。故 B 符
合题意；吐蕃政权出现于唐朝时期，与汉朝、明朝、清朝无关，排除 ACD。
故选：B。
本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的民族关系，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道图片反映的是唐朝。
3.【答案】B
【解析】唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学。他指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全
面加以禁绝，B 项正确；西汉的董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”，但未直接针对佛教，佛教在东汉才
传入中国，排除 A 项；明代的王守仁是心学代表，虽推崇儒学但未主张禁绝佛教，排除 C 项；清代的文学
家曹雪芹是《红楼梦》的作者，与题干无关，排除 D 项。
故选：B。
本题主要考查唐朝思想家韩愈，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记唐朝思想家韩愈的相关史实。
4.【答案】A
【解析】根据所学，宋代在各州府设置通判，以分知州的权力。A 项正确。
故选：A。
本题考查北宋的政治，掌握相关的基础知识。
本题考查北宋的政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5.【答案】B
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【解析】根据题干信息“如果从有利于整个中华民族的发展角度看”并结合所学知识可知，盟约签订后，
辽宋边境长期稳定，双方在边境设立“榷场”开展贸易（如北宋的丝绸、茶叶与辽的马匹、皮毛互换），
形成经济互补。同时，汉族与契丹族在文化、习俗上的相互渗透加速（如儒家思想在辽地传播、辽代建筑
吸收中原风格），为多民族文化融合奠定基础，B 项正确；“加重了北宋人民的经济负担”仅聚焦于北宋
内部民生压力，属于政权层面的局限性，未从中华民族“整体发展”视角出发，与题干要求不符，排除 A
项；“反映了北宋军队战斗力薄弱”是军事能力的客观描述，强调北宋的被动地位，未涉及民族关系的积
极影响，与“民族发展”主题无关，排除 C 项；“朝贡关系”以中原王朝为中心，周边政权需称臣纳贡，
而辽与北宋是并立政权（辽帝与宋帝以“兄弟”相称），“岁币”本质是和平协议的经济补偿，并非传统
朝贡体系的体现，排除 D 项。
故选：B。
本题主要考查澶渊之盟，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以澶渊之盟为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
6.【答案】A
【解析】根据题干信息“将《论语》《孟子》等翻译成女真文字，还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂
史书”并结合所学知识可知，金朝作为少数民族建立的政权，统治区域内汉族人口众多。推崇儒家思想有
助于缓和民族矛盾，通过“以儒治国”获得汉族士大夫的认同，强化统治合法性，A 项正确；模仿中原官
制是指采用中原王朝的官僚体系（如三省六部制等），属于政治制度范畴，排除 B 项；实行文化专制是指
通过压制思想、控制舆论强化统治（如文字狱），具有排他性和压迫性，排除 C 项；推行崇文抑武是指重
视文治、抑制武将权力，常见于北宋，排除 D 项。
故选：A。
本题主要考查金朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以金朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
7.【答案】C
【解析】秧马是拔秧工具。作为史料，图片可直接用于研究宋朝农业生产的发展。故 C 符合题意；秧马是
拔秧工具。作为史料，图片不能用于研究宋朝手工制作的进步、水土流失的状况、商业活动的繁盛，排除 ABD。
故选：C。
本题考查宋代农业的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查宋代农业的发展，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道作为史料，图片可直接用于研究宋
朝农业生产的发展。
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8.【答案】D
【解析】根据题干信息“《宋史》中出现了如下人名：焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠
恕”并结合所学知识可知，关键词“节、让、信、仁、礼、忠恕”均出自儒家伦理范畴，对应“三纲五常”
“忠恕之道”等道德准则。理学作为宋代主流思想，通过规范价值观影响了时人对道德符号的偏好，D 项
正确；佛学词汇多含“悟、禅、慧、空”等（如僧人名“道济”），与题干人名中的儒家伦理无关，排除 A
项；道学侧重“自然、无为、玄虚”，取名常用“清、玄、真”等（如“张三丰”），与“仁礼忠恕”的
儒家色彩不符，排除 B 项；法学强调“法治、刑名”，与个人道德修养类的取名逻辑无关，历史上罕见以
“法、刑、律”入名体现法学思想，排除 C 项。
故选：D。
本题主要考查理学，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以理学为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
9.【答案】A
【解析】从材料“铺卒在接到紧急文书后，持令牌（见图）骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达
接收地”可知，“急递铺”的运作流程就是为了快速传递紧急文书，而这些文书主要是政令等重要信息，A
选项正确；“急递铺”是负责传递文书的交通通信设施，与纸币产生（如元朝纸币“交子”等产生是基于
商品经济发展）没有直接关联，B 选项错误；“急递铺”主要服务于国内文书传递，和海外贸易（如设置
市舶司管理外贸）的鼓励、推动无直接联系，C 选项错误；虽然元朝有中外交流，但“急递铺”的功能聚
焦于国内紧急文书传递，并非专门用于推动中外交流（中外交流多通过贸易、使节往来等方式），D 选项
错误。
故选：A。
本题主要考查了元朝的“急递铺”，解题的关键是正确识读题干材料。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握
10.【答案】B
【解析】据题干并结合所学知识可知，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时指南针广泛
用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。故在航行方面对人类文明
的发展作出了重要贡献的是是指南针。
故选：B。
本题考查了指南针的发明应用。指南针是“四大发明”之一，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记指南针的发明应用与传播。
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11.【答案】C
【解析】由“15 世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是
因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”结合所学，1405 年到 1433 年，郑和七次下西洋，到达
亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往
来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展。可知，习总书记话中提到的航海家是郑和。
故选：C。
本题以“15 世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为
它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”为切入点，考查郑和下西洋。
本题以郑和下西洋为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
12.【答案】C
【解析】明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，
纪律严明的“戚家军”，1561 年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇；此后又率军开赴福建和
广东，到 1565 年，东南沿海的倭寇基本肃清。戚继光是我国古代一位伟大的民族英雄。据题干“杀尽倭奴
兮觅个封侯”并结合所学可知，与这首军歌有关的历史人物是与戚继光，C 项符合题意；南宋岳飞抗金，
排除 A 项；南宋的文天祥抗元，排除 B 项；清朝的乾隆帝时期，渥巴锡率领土尔扈特部回归祖国，排除 D
项。
故选：C。
本题主要考查戚继光抗倭的相关史实，“杀尽倭奴兮觅个封侯”是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记戚继光抗倭的相关史实。
13.【答案】D
【解析】明朝医药学家李时珍，在行医的同时，到各地进行实地考察、搜集民间药方，广泛采集标本，并
亲自试验药物性能，经过长期的不懈努力，他写出一部具有总结性药物学巨著《本草纲目》，这部内容丰
富，考订详细，附有大量插图。后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学重要文献，被誉为“东方医学
巨典”。某同学希望了解我国古代药物学成就，获得有关各种药物产地、形色、气味及疗效的相关知识，
可以推荐他阅读《本草纲目》。
故选：D。
本题主要考查《本草纲目》的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握《本草纲目》的相关史实。
14.【答案】C
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【解析】江苏历史沿革中，不存在“1662 年重回祖国怀抱”“1683 年归入清朝版图”等对应台湾的史实（江
苏长期处于中原王朝有效管辖），A 选项错误；
山东同样长期是中原王朝核心统治区域，没有材料中台湾特有的历史经历（如被荷兰侵占后收复），B 选
项错误；
1662 年郑成功收复台湾，使台湾“重回祖国怀抱”；1683 年清朝统一台湾，台湾“归入清朝版图”；1684
年清朝设台湾府；1885 年台湾正式建省，与材料史实完全契合，C 选项正确；
广东一直是中国内地省份，历史沿革与材料中台湾的特殊经历（被殖民、收复、设府建省）不符，D 选项
错误。
故选：C。
本题考查台湾历史沿革，重点掌握清朝加强台湾地区管理的措施，结合材料及选项逐项解析即可。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握清朝加强台湾地区管理的措施。
15.【答案】C
【解析】清朝前期吴江县的盛泽镇”舟楫塞港，街道肩摩”；湖北的汉口“人烟数十里，贾户数千家”：
苏州拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。这些材料反映了当时商品经济的发
展。
故选 C。
16.【答案】【小题 1】选官制度：创立科举制。
交通动脉：开通大运河
【小题 2】表现：政治清明；民族关系融洽；长安等城市商业繁荣；文化灿烂
【小题 3】时代特征：繁荣与开放
【解析】（1）选官制度：结合所学知识可知，隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制正式创立。
交通动脉：结合所学知识可知，隋炀帝时期开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
（2）表现：根据材料“贞观年间，政治清明”可得出，政治清明；根据材料“唐太宗以宽容、开放的态度
处理民族事务，边地各族慕风向化，纷纷归附”可得出，民族关系融洽；根据材料“唐都长安聚居着大批
西域胡商，在波斯人开的酒肆中，常见胡姬当垆沽酒，招徕顾客的情景，极为繁华热闹”可得出，长安等
城市商业繁荣；根据材料“唐朝文化以海纳百川的恢弘气势和锐意求新的创造精神，谱写出中国文化史上
极为灿烂的一章，诗歌、书法、绘画、乐舞等领域名家辈出、杰作如林”可得出，文化灿烂。
（3）时代特征：根据上述材料描述的隋朝制度创新和交通方面的建设以及盛唐的表现可知，隋唐时期的时
代特征是繁荣与开放。
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故答案为：
（1）选官制度：创立科举制。
交通动脉：开通大运河。
（2）表现：政治清明；民族关系融洽；长安等城市商业繁荣；文化灿烂。
（3）时代特征：繁荣与开放。
本题主要考查隋朝制度创新和交通方面的建设以及盛唐的表现，学生根据所学知识和题干信息进行解答即
可。
本题以隋朝制度创新和交通方面的建设以及盛唐的表现为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干
信息的能力。
17.【答案】【小题 1】行省制度；回族
【小题 2】册封、平定叛乱、设置机构、颁布法律
【小题 3】加强了中央对边疆的有效管辖和治理，促进了统一多民族国家的发展
【解析】（1）据材料，为了对地方实行有效统治，元朝开创了行省制度。元朝疆域空前辽阔，为对全国实
行有效的统治，元朝实行行省制度。元世祖忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。元朝
行省制度为省级行政制度的形成奠定了基础，对后世影响深远。元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民
族差异逐渐缩小。进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯
人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族--回族。
（2）根据材料“清朝加强边疆管理的大事年表（部分）”归纳可知，清朝加强对边疆地区管理的主要方式
有册封、平定叛乱、设置机构、颁布法律。
（3）结合所学可知，这些民族政策加强了中央对边疆的有效管辖和治理，促进了统一多民族国家的发展。
故答案为：
（1）行省制度；回族。
（2）册封、平定叛乱、设置机构、颁布法律。
（3）加强了中央对边疆的有效管辖和治理，促进了统一多民族国家的发展。
主要考查行省制度、清朝对边疆的管辖。
解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是行省制度、清朝对边疆的管辖，理解题意，联系实际，
具体分析作答。
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