资源简介

2025年上期期末质量监测试卷
八年级语文参考答案及评分标准
一、选择题部分 (共 18 分，每小题 3 分)
题号 3 4 8 9 11 16
答案 B D D C A C
二、非选择题部分 (共 52 分)
(一)积累与运用(14 分)
1.(2 分) guī 磅
2.(3 分) ②①②。
5.（1 分）开展“以和为贵”的演讲比赛；创编“以和为贵”校园情景剧。（答案不唯一）
6.（2 分）①同学交往，本着“和睦第一”的原则，多多包容他人的不同个性和看法；②同
学发生争论时，请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题，尊重他人，
就事论事，不能进行人身攻击。（围绕“和”的含义，如和睦、和谐、包容，语言表达流畅
通顺即可）
7.(每空 1 分，错字、别字、加字、漏字、倒字等该空不得分。共 6 分)
（1）黄发垂髫；（2） 辗转反侧；（3）大庇天下寒士俱欢颜；（4）可怜身上衣正单 心
忧炭贱愿天寒；（5）零落成泥碾作尘
(二)阅读与理解 (38 分)
10. (4 分)
学习书法的意义:(2 分)①书法是汉字书写的法则，是中国文化的核心，学习书法有助
于我们了解中国文化。②书法不仅是书写技巧，更蕴含了文字和文化内涵，学习书法有助
于提升我们的文化素养。③书法与做人一脉相承，学习书法有助于我们提升思想道德品质
，培养正心诚意的人格。
学习书法的措施:(2 分)①学校应开设书法课，做好书法教育，加强书法学习。②我们
应从小培养书法兴趣，注重书法的传承。③学习书法需要做到孜孜不倦，薪火相传。
12.（3分）
运用对比的手法，众人不敢靠近火锅店与刘老板毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进
去形成鲜明的对比，写出了刘老板为了救火而完全不顾自身安危的场景，表现了他奋不顾身
、舍己为人、英勇无畏的优秀品质。
13.(4 分)
示例一：俞香。①本文主要记叙俞香在救火中敬佩大刘的勇敢，两家人深入交流后，消
除了误解和好的故事。表现俞香知错能改、为人热情、经营有方的性格特点。②题目“予香
”和“俞香”谐音，③开头和结尾都在写俞香和她的花店。④全文主要笔墨和刻画重点都围
绕俞香进行，因此俞香是本文的主人公。
示例二：大刘。大刘面对俞香的为难从不计较，努力做好卫生，勇敢救火，避免火锅店和花
店更大的损失。俞香被他奋不顾身的精神所感动，主动到医院探望大刘，两家和好。俞香又
主动搬迁花店，免去过敏的烦恼。全文重点表现大刘温和谦让、与人为善、英勇救险的崇高
品质，因此大刘是本文的主人公
1
14.(4 分)
含义：题目“予香”一语双关，“予香”和俞香谐音，表面含义指俞香，深层含义暗合
成语“予人玫瑰，手有余香”的意思，即帮助别人成功后，会因助人为乐得到回馈。(2 分)
作用：作为线索贯穿全文，概括文章的故事情节，画龙点睛地揭示与人为善、帮助别人
收获快乐的主旨，化用成语，富有诗意，简洁凝练，新颖含蓄，吸引读者的阅读兴趣。(2
分)
15.(4 分)
《送友人》表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀
。(2 分) 《渡荆门送别》作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。(2 分)
17.(3 分)
译文：在军帐内出谋划策，在千里以外的地方取得胜利
18．(4 分)
痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才；集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因
；讽刺统治者埋没、摧残人才；表达自己不得重用的愤懑不平。
19.(4 分)
甲： ①统治者要能识别和发现人才，“世有伯乐，然后有千里马”表明识别和发现人
才的重要性；②统治者应用正确的方法使用人才，“策之不以其道”等句子表达了作者对
人才被埋没的痛惜之情。
乙：③统治者要正确认识自己的缺点和不足，看到别人的长处，刘邦能正确认识自己的
才能不及张良、萧何和韩信，却胸怀大度、虚心接受，所以能够在斗争中迅速发展壮大起
来。④统治者应知人善任，博采众长。张良、萧何和韩信都能为他所用，充分发挥各自不
同的才干，才能取得天下。
20.(8 分)（每空 1 分，其中“用药理由”和“疗效”2 分）
示例 1：
病症：缺乏毅力
药方：《钢铁是怎样炼成的》
服用方法：写读后感法、圈点批注法……
主治医师：奥斯特洛夫斯基
用药理由：保尔·柯察金在修筑铁路时，面临恶劣的天气、疾病的折磨以及物资的短缺等
重重困难，但他凭借顽强的毅力坚持了下来；即使全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，
而是通过文学创作继续为理想奋斗。
疗效：在面对生活和学习中的困难时，能坚定信念，磨炼自己的意志，以不屈不挠的毅力
去克服困难，永不言败。
示例 2：
病症：传统文化知识匮乏
药方：《经典常谈》
服用方法：批注阅读法、主旨提炼法……
主治医师：朱自清
用药理由：《经典常谈》对我国传统经典如《诗经》《尚书》《史记》等进行了系统介绍
，涵盖了经史子集各方面的知识，从文学、历史、哲学等多个角度进行解读，能让读者快
速了解传统文化经典的精髓。
疗效：拓宽对传统文化经典的认知，增加文化知识储备，提升文化素养，培养对传统文化
的兴趣和热爱，树立文化自信。
2
三、作文(50 分 )
21.附：作文评分标准
项 目 一等(好) 二等(较好) 三等(中) 四等(较差) 五等(差)
20-18 17-14 13-10 9-6 5-0
内 容
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
(20
立意深刻 中 心 明 有中心 有中心
分)
内容充实 确 内容较 内容单薄 有内容
充实
完全偏离题意
15-13 12-10 9-7 6-4 3-0
语 言
准确
(15
流畅
分)
生动
准确 语言基本通 语言基本通 语言不通顺
通顺 顺 有 语 顺 语病较 语病较多
病 多
结 构 10-9 8-7 6-5 4-3 2-0
(10 结 构 完 结 构 完
结构基本完整 结构不完整 结构混乱
分) 整 、 整 、 有
严谨 条理
5 4 3 2 1-0
文面
卷面美观 字 体 端 正 字体清楚 字迹难辨 卷面混乱
(5 分)
没 有 错 别 错 别 字 和 错别字和标点 错别字和标点 错别字和标点
字 和标点 标 点错误
错误较少 错误较多 错误很多
错误 较少
3⊙
2025年上期期末质量监测试卷
名
八年级语文（试题卷）
命题人：李轶群（瑞华实验学校)
审题人：张卫红（县教研室）
⊙
温馨提示：
总
1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分120分，考试时量120分钟。
2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。
@
0
考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
号
3.考试结束后，只上交答题卡。
一、
积累与运用(20分)
日
中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。学校
包
开展“古诗苑漫步”的系列活动，请你参与并完成下面任务。
职
【诗苑撷英】
至编号
诵诗治性情，品韵启才思。请阅读下面的语段，完成13题。
靴
中华古典诗词是我国文学的魏（)宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一
的
首首情韵盎然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史。
(①承担；②承载)
着先贤的pág（)礴智慧、高雅情操和高远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的
魅力，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没
三座号
製
有诗意词韵的文字是苍白无力的，失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。中华古
典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉，
(①滋养；
②喂养)着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的
⑥
长
内心情怀、树立强大的文化自信、（①构建：②构筑）坚定的精神根基。
1.给语段中的加点字注音，根据拼音填写汉字。(2分)
区)
女
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上()。(3分)
尽
3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(3分)
A删掉“的魅力”。
B.把“表明了”改成“展示了”。
C.给“是精神源流中”前加上“它们”。
D.将“璀璨”和“芬芳”调序。
【和谐共生】
校
⊙
铷
学校八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
4.下面所给名言或故事中与活动主题无关的一项是()(3分)
长
A.和为贵，谐为美
B.廉颇向蔺相如负荆请罪
C.“六尺巷”的故事
D.学而不思则罔，思而不学则殆
尽
5.围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出了一个活动项目。请你以老师设计的项目为
级
示例，再设计一个活动项目。(1分)
项目一：讲述“以和为贵”的故事
项目二：
6,同学交往难免会有些摩擦和矛盾，但“和谐班级”的建构非常重要。请你从“和而不同”
“以和为贵”等“和”文化中获取灵感、汲取智慧，制订两条“班级人际交往规则”。(2
⊙
分)
2025年上期期末质量监测·八年级语文（试题卷），第1页，（共6页）
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