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2024~2025 学年第二学期七年级语文期末质量评价参考答案
1.(1) (2 分)源 顷
(2) (2 分)C 提示:“燕”表示地名时,读 yān;“淀”读 diàn。
(3) (2 分)将“辉煌”与“古老”调换位置。
(4) (2 分)聚集
(5) (2 分)示例:运用排比的修辞手法,增强了语句的节奏感,使情感表达更强烈,突出了保
定发展的意义,表达了作者对保定的赞美之情。
2.(1) (2 分)示例:直播栏目名称中使用河北省的简称“冀”代替与其字音相同的“记”字,
这样设置栏目更具地方特色,更具吸引力。
(2) (2 分)万卷诗书涵养浩然气 十年寒窗铸就栋梁材
3. (6 分) (1)万里赴戎机(2)隔江犹唱后庭花(3)惟吾德馨(4)濯清涟而不妖(5)百般红紫斗
芳菲(6)柳暗花明又一村
4. (2 分) 高 地形复杂多样、景色层次分明
5. (4 分)《登飞来峰》揭示了“站得高，看得远”，“透过事物现象看本质，不要被事物的
假象所迷惑”的人生哲理；《题西林壁》揭示观察问题应客观全面，如果主观片面，就无法
获得正确的结论的生活道理。
6. (3 分) (1)一向，向来(2)第二次(3)尽
7. (2 分)A
8. (4 分) (1)用草火烘烤，一会儿就能制作成功。
(2)两个人全力干一整天，才能抵得上一头牛的劳动效率。
9. (2 分)①字印数目是活的。②存储灵活。③字印制作方法是活的，随时增补。
评分标准：每点 1 分，答出两点即可。
10. (2 分)体现了精雕细琢、精益求精、严谨细致的精神。
11．（2 分）A
12．（3 分）加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一
瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心
的紧张和卢教授的沉着冷静。
13．（3 分）这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金
指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智慧，能够在处罚学生的同时
激发其自我反省和学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授
为“好先生”。
14．（4 分）看法：老金是主人公。
理由：虽然卢教授的形象在故事中非常鲜明，但故事的主线是围绕老金的经历展开的。老金
的经历和成长是故事的核心内容，而卢教授的角色更多地起到了辅助和影响的作用。老金的
故事贯穿全文，他的性格、经历和感悟是推动故事发展的主要动力，因此老金是主人公。
15．（2 分）A
16．（3 分）示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只
有这一次，他感受了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更
用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊
感受，而结尾部分则通过他的自述，说明经过沙山子一战后，他更加明白并重视战斗后的总
结和反思，不再需要用粗暴的方式去督促战士们，而是让他们自觉地从血的教训中学习。这
种照应不仅使文章结构更加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步。
17．（3 分）运用了动作描写和神态描写的方法，展现了王海清战后疲劳但又强撑精神检查
战士伤亡并反思战术的形象，突显了他认真负责、关心战士的品质。
18．（4 分）这支英雄部队能“百战百胜”的原因在于他们有着强烈的战斗意志和出色的战
术素质：首先，他们具有高度的爱国精神和为保卫祖国而战的坚定信念，这使得他们在战斗
中始终保持着高昂的斗志。其次，王海清和他的战士们注重从每一次战斗中吸取经验教训，
不断优化战术策略，这使得他们的战斗力得到了极大的提升。最后，他们有着严格的纪律和
紧密的团队合作，这使得他们在战斗中能够形成强大的合力，发挥出最大的战斗力。
启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和决心，同时还需要不断学
习和优化自己的策略和方法，以便更好地应对各种挑战。
19.（3 分）主人公 难忘的往事 钢铁是怎样炼成的
20．（1）（2 分）当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望，
于是产生了这样的轻生念头。
（2）（2 分）这样写使得人物形象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败
的形象更加深入人心。

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