《暑假作业》高二历史假期作业(九)(PDF版 含答案)

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《暑假作业》高二历史假期作业(九)(PDF版 含答案)

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快乐学习把梦圆
高兰:历史
应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应
(2)根据材料二,结合所学知识说明隋创立科
试,终必有若干人可以获举也。此实选举之
举制的社会原因。
官徇私舞弊之限制。
—吕思勉《中国制度史》
材料二随着门阀士族的衰落,九品中正制
在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察
举选拔官员。唐人杨绾云:“近场帝始置进士
之科,当时优试策而已。”…秀才、明经等科
是由察举转化而来,进士科为新设科目。
邓嗣禹《中国科举制度起源考》
材料三纵观中国古代文官选拔制度的发展
趋势,其选拔范围在不断地走向扩大和开放,
逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开
放。隋唐时期,中国再度实现了大一统,创立
科举制,把平等竞争机制引入选官制度,向社
(3)根据材料三并结合所学知识,分析中国古
会各阶层人士敞开了入仕的大门,使封建政
代文官选拔的特点。
府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入
各个管理部门。
张国安《中国古代文官选拔制度
及其现代借鉴》
(1)根据材料一,结合所学知识,指出汉代、晋
代的选官制度及其标准。
假期作业(九)
辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
知识体系
》了解#一天
辽:南、北而的
宋夏金多民族政
宋:加州强中央集权、积贫积弱、变法改中
收治
金:狐安谋克、“人定之治刀
心:行省制、琊站制、“四等人制”
经济文化高度发展
的并

宋战争、宋夏战争、企火了:之战、企火北宋、
蒙古灭西过、袋灭企、心灭州米
族关系
议和一浅渊之盟、北宋与西夏议和、舒兴和议
与元切的练
民族交融进
经济社会
农业、于工业的发展,商业城的策荣,经济重心南移,补会的变化

文化
情学的复兴、理学、义学艺术成就、人发明、
大科学家、少数成灰文字
18
假期作业
过好假期每一天
农田水利等具体事务。路、州、县官员都由中
阶段特征
》了解#一天
央官兼任。宋政府此举是为了
(
A.加强中央集权
B.扩大路级官员权力
辽宋夏金多民族政权并立,元朝实现统一
C.强化君主专制
D.提高地方的行政效率
这一时期中国的经济、文化成就在世界上仍处于
2.下表是宋代宰相祖辈任官情况表,反映出两
领先地位
宋时期
(1)中央集权制度强化。三省六部制进
曾祖、祖父或
宰相人数
一步发展,宋朝实行二府三司制,元朝实
父亲任官情况
北宋(71)
南宋(62)
行一省制,强化了皇权。北宋采取一系
高级官员
20
8
列措施加强中央集权,基本解决了中央
政治
与地方的矛盾问题;辽、西夏、金在保存
中级官员
15
10
方面民族特色政治制度的同时,积极学习汉
低级官员
12
族先进政治制度;元朝实行的行省制度
无官职记录
24
36
加强了中央集权,是我国省制的开端
A.家世门第成为选官的标准
(2)民族政权并立,到元朝实现统一,统
B.宰相权力日益下降
一多民族国家进一步发展和巩固
C.社会阶层流动性得以加强
(1)封建经济继续发展。农业、手工业进
D.中央集权得到加强
3.“大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝阙下:共遵诚
一步发展,商业和城市空前繁荣,海外贸
经济
易发达
信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁
方面
(2)封建生产方式进一步向边疆地区扩
以绢二十万匹,银一十万两。更不差使臣专
展。契丹、党项、女真等族逐渐采用农业
往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”这
段话反映的是
()
生产方式,边疆地区得到开发
A.北宋与辽的友好往来
(1)以儒家思想为核心,糅合了佛教、道
B.北宋向契丹送纳贡金
教的一些思想,形成了新的儒学思想体
C.宋辽之间的贸易往来
系—理学
D.北宋向辽交纳“岁币”
(2)活字印刷术的发明、火药用于军事
4.在西夏崇宗、仁宗时期,从中央到地方,大兴
思想
指南针应用于航海,这些发明的西传,对
学校,封孔子为“文宣帝”,求购儒家经典,对
文化
欧洲的社会发展产生了重大影响。文人
其中的一些经典进行注释,并设立翰林院安
方面
画、风俗画各领风骚,宋词、元曲丰富了
置博学多才的儒士。这反映出当时的西夏
中华民族的文化宝库
(3)辽、西夏、金、元各政权都创制了本民
A.儒家文化与党项文化融合
族文字
B.自觉接受并学习儒家文化
C.儒家文化深人社会生活
民族
汉族政权与少数民族政权对峙,有战有
D.文化政策由封闭走向开放
关系
和,以和平经济文化交流为主;元朝统
方面
5.程朱理学通过天理论、道统论、格物致知论和
一,民族交融出现新高潮
心性论构建起庞大的理论体系,高度重视个
人道德修养。程朱理学客观上适应了当时社
能力提升
》了解每一大
会的需要,促进了社会的发展,在一定时期内具
有历史进步性。其进步性主要体现在()
1.宋太宗至道三年(997年),朝廷将全国州郡
A.神化君主权威,维护专制统治
划分为十五路(以后路的数目有所增加),并
B.重塑社会伦理,维护社会稳定
陆续在各路设转运司、提点刑狱司、安抚司、
C.重视辩论教育,认识灵魂善性
提举常平司,分掌地方财政、司法、军事以及
D.杂糅三教思想,实现三教归儒
19参考答案
过好假期每一天
参芳答案
假期作业(一)
近代转向的表现主要是对传统文化的态度的转变,即由雏
护向批判转变,由压抑人的个性向重视人的个性转变,由
1,B综合分析材料信息可知,中华早期文明在长江流战、黄
为专制统治服务到为民主政治服务,由重视等级秩序到提
河流域、北方辽河流拔都有出现,既各具特色,又相互交流
侣自由平等。
借鉴。这反映出中华文明起源呈现多元一体的特点,故B
原因:导致新文化时期传统文化向近代转向的原国可从民
项正确;材料中没有涉及世界其他地区文明的信息,不能
族危机严重、北洋军阀统治黑酷、民主共和国思想传播、民
得出中华文明早于世界其他文明,故A项错误;由材科并
族资本主义发展和西方思想传格等方面进行总结。
不能明确得出中华文明起源于夏商周时期,故C项错误
(3)结合所学内容可知,传统文化在当代的价值可从增强
“精美的玉器”不一定是玉礼器,故D项错误。
民族疑聚力、强化民族认同、雏护国家毓一、丰富民族精
2.C森秋战国时期,各诸侯国之间战争频繁。经过不断的
神、为国家治理提供借鉴和为世界文明作出贡献的角度进
斗争和交融发展,内迁少数民族逐渐融入华夏族,各族同
行概括」
源共祖的观念得到发展,故选C项:A项“开始”袁述错误,
不符合史实,故排除;B项不符合材科主旨,故排除:D项
假期作业(二)
与材料信息无关,故排徐
1.B从图中可看出,这种文字的书写特点是笔画看起来像
3,CC对,材料说明作为中华法系的代表作,《唐律》超越国
楔子,由此判断是楔形文字,而楔形文宇是世界上已知最
界,对亚洲诸国产生了重大影响;A错,“世界各国”说法错
古老的文字,故B项正确,A项错误;楔形文字大多数刻在
误:B错,“《唐律》成为中华文化的代表”与材料主旨不符:
泥板上,故C项错误:法老是古代埃及最高统治者的称呼,
D错,表述太绝对,不符合史实。
而根形文字盛行于古代两河流域,故D项错误。
4,A依据“没有一个帝国,没有一个学派,没有一个显赫有
2,A《吉尔伽美什》有大量的神话故事,反映了古代两河流
名的人物,能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量
域居民对生活和生命的态度,故选A项;《荷马史诗》属于
和影响”可知,材料旨在强调中国古代三大发明的外传推
古希腊文学,《降诃婆罗多》属于古印度文学,《万叶集》是
动了欧洲从封建社会向资本主义社会转变,故A项正确:
日本诗歌集,B、C、D三项均可排除。
材料主旨并非强调其对中国的影响,故B项错误;推动了
3,A依据所学知识可知,“阿里巴巴”是阿拉伯文学著作
欧洲工业苹命的发展与这些发明没有直接关系,故排除C
《天方夜谭》中的人物,故A项正确:《吉尔伽美什》是古代
项:新航路开辟和早期殖民扩张推动世界市场的初步形
两河流战的史诗,《荷马史诗》是古布腊文学的早期代表,
成,故排除D项。
《摩诃婆罗多》是古印度文学著作,故排除B、C、D三项。
5,B儒家思想起源于中国,儒家思想彩响到了亚洲的韩国
4,C题干中强调玛雅各城邦可惯把国家的重大事件刻在石
和日本,形成了东亚文化图,B正确:儒学思想并没形成世
碑或石柱上,这些石碑或石柱有助于人们了解玛雅文明,
界大同,A错误:C属于宗教性政权:D中现代化不符合
故C项正确:这些石碑或石柱记载的内容并不是玛雅文明
题意。
的全部,故A项错误:题干中未说明这些历史碑铭记载的
6,B18世纪属于欧洲启蒙运动时期,欧洲出现“中国热”是
主要是政治事件,故B项错误;历史碑铭是人为刻上的,必
启蒙思想家们从东方文化中汲取有益的成分,推动启蒙运
然带有阶级主场,难以做到公正客观,故D项错误。
动的发展,故答案为B项:材料反映的是中国文化影响西
5,C奶鲜《高丽》篇章内容都取法于唐律,日本文武天皇
方,属于“中学西传”,不是“西字东渐”,排除A项:材料不
制定《大宝律令》也以唐律为蓝本,说明作为中华法系的代
能反映“中学西传”已成为主流,排除C项:18世纪属于欧
表作,唐律超越国界,对亚洲诸国产生了重大影响,故选
洲启蒙运动时期,排除D项
C:A项错在“各国”,不符合史实,排徐:儒家文化是中华文
7.【答案】(1)特点:传承性,从春秋战国到明清时期,儒家思
化的代表,B排除;D表述太绝对,不符合史实,排除
想贯穿始终。多样性,古代传统文化领域广阔,有思想、文
6.D甲骨文反映的是古代中国的文明成就,古埃及罗塞塔
学、艺术,科技等。包容性,传统文化在历史上不断吸收其
石碑反映的是古代埃及的文明成就,《汉谟拉比法典》石柱
他文化,形成新的文化成果。本土性,传统文化根植于中
反映的是古代两河流城文明的成就,这三幅图片组合在一
国传统社会。重伦理,传统文化以儒家思想为核心,注重
起体现了古代世界文明的多样性,故选D。甲骨文为商朝
人伦秩序。
文字,而非夏朝,故不能证明文宇可考的历史从夏朝开始,
(2)表现:由维护封建礼教转变为批判礼教:由压抑人的个
排除A:楔形文字为古代两河流域文明的文宇,古埃及文
性转变为重视人的个性:由为专制统治服务转变为适应民
明的是象形文宇,故B项说法错误,排除:《汉漠拉比法典》
主政治;由重等级秩序转变为重自由平等
出自于古代两河流战文明,与古代印度文明无关,排除C,
原因:民族危机的严重;北洋军阀统治下政治黑暗:辛亥革
7.【答案】(1)①、②、③、④
命后,民主共和国思想的传播:民族资本主义的进一步发
(2)主要措施:重视人才:翻译、研究、摄取东西方文化:融
展;西方思想的传播,冲击了国人的思想
合东西方文化。文学作品:《天方夜谭》。贡献:将东方的
(3)价值:有利于增强民族凝聚力,强化民族认同:有利于
胡椒,肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品源源不断地运
维护国家统一:有利于丰富民族精神;为国家治理提供借
往西欧:将中国的指南针、造纸术、火药等技术,印度的糖
鉴和参考:为世界文明发展作出巨大贡献。
稻米、棉花等作物,也传到欧洲,也给中国带来阿拉伯的天
【解析】(1)根据所字内容,从儒家思想到汉代儒学再到宋
文学和医学知识,以及伊斯兰教及伊斯兰文化
明理学的发展可知中国传统文化具有传承性的特点:根据
影响:阿拉伯处在传统东西方贸易交往的交通要道上,它
“宋元时期,科技、史学、文化、艺术高度繁荣。明清之际,
把中国古代的发明辗转传人西亚和欧洲等地,也给中国带
个性解放的思想出现”可知具有多样性的特点;根据“到了
来先进知识和宗教文化,它在不同文明之间搭起了文化交
宋代,佛佛道学说相互渗透,形成吸收佛道思想闸释低学
流的桥梁,对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
的新学派一理学”可知具有包容性的特点;根据“战国
(3)7世纪末,新罗模仿中国建立了中央集权国家;10世纪
时,一大批思想家提出自己的看法和主张,成为后世思想
初,高丽王朝仿效中国唐朝制度,在中央设三省六部,引入
文化发展的源头”可知具有本土性的特点:结合所学可知
科举考试,选拔官员。
中国传统文化的发展以儒家思想为核心,注重人伦秩序
【解析】(1)结合所学可知,以水生桩物晒干制作成“纸草”
(2)表现:根据“国民性的改造归根到底是苹除旧的价值观
的古文明区域为①古埃及:在泥板上刻写文宇的古代人主
念和道德观念,建立新的与共和制度相适应的价值观念和
要生活在②古巴比伦:用众生平等、轮回报应来揭示人生
道德观念,其根本之点就在于重视‘人的价值’、树立·独立
真帝的宗教为佛教,产生于③古代印度:提侣用儒家伦理
人格’”并结合所学内容可知新文化运动时期传就文化向
道德来规范社会的学派产生于④古代中国。
37

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