资源简介

第四节 升华和凝华
【学习目标】
1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
【学习重点】正确理解升华和凝华定义中的“直接变成”的含义
【学习难点】对生活中热现象的解释
【自主学习】
一、升华
1.概念：物质从_______直接变成_______叫升华。
2.你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：
(1)______________________________
(2)______________________________
(3)______________________________
答案：固态 气态 略
二．凝华
1.概念：物质从_______直接变成________叫凝华。
2.你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：
(1)______________________________
(2)______________________________
(3)______________________________
答案：气态 固态 略
【课堂活动】
活动一 碘的升华与凝华
思考：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？请举出生活中的实例。
________________________________________________________
实验：给装有碘的封闭试管加热，请同学们观察碘最后的状态，然后让其冷却再观察碘的状态。
现象：将装有碘的试管放到热水中加热时，可发现固态碘直接变成_________，这是碘发生了________现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气直接变成了__________，这是碘发生了_________现象。
结论：1.物质从__________直接变成__________叫升华，这个过程中要_____热。
2.物质从__________直接变成__________叫凝华，这个过程中要_____热。
活动二 干冰的应用
1.在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是干冰_______吸热，使空气中的水蒸气_________形成的雾。
2.执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳，常温下为气态），干冰进入云层，很快 为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_________为雨滴落到地面上。
活动三 水循环
云、雨、雪、露、霜、雹是十分常见的自然现象，你知道它们是怎么形成的吗？
云__________________、雨__________________、雪__________________、
露__________________、霜__________________、雹__________________
【当堂检测】
1.物质由 态直接变为 态的过程叫升华，升华过程要_____热；物质由_____态直接变为_____态的过程叫凝华，凝华过程要_ _热 。
2.在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生______而形成的。冰花出现在玻璃的_____(填“内”或“外”)侧。
3.今年春季，株洲持续了较长时间的“回潮”现象，地面、墙壁全是湿的。此现象属于（ ）
A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
4.如图所示，下列四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（　　）
A．山间的“云海”B．树枝上的“雾凇”C．花草上的“露珠”D．房檐下的“冰凌”
5.如图所示，对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（　　）
A.凝重的霜的形成是凝固现象，放热
B.洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
C.飘渺的雾的形成是液化现象，吸热
D.晶莹的露的形成是液化现象，放热
6.我们学习了“熔化”知道用冰来保鲜食物，学习了“汽化”知道用水的蒸发吸热来保鲜食物，通过今天的学习，你想到了还可用什么来保鲜食物？运用的物理道理是什么？
答案：
1.固；气；吸；气；固；放 2.凝华；内 3.B 4.B 5.D
6. 解答：用干冰（固态二氧化碳）。干冰升华吸热，使周围空气的温度下降，起到保鲜的作用。
PAGE

展开更多......

收起↑