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全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九
1．（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）孙悟空在《西游记》中以神通广大著称，他在取经路上可谓功不可没。但没有谁能随随便便地成功，成功也是需要做好准备的。孙悟空取经前的哪一段经历为后来的成功做了“准备”呢？ 请结合具体情节谈谈。
（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）现代文阅读
祖父的太阳
王秋珍
①当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。
②在浙中农村，所有的手艺人，都被尊称为老师，裁缝老师、钉秤老师、篾匠老师等。老师请进家门要供他吃，叫作供老师。
③一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。他常年在腰间绑着一条绳子，绑得紧紧的。这样，饥饿感就会轻一点。绳子上还垂着一根尾巴，尾巴不紧不慢地跟着，发出啪嗒啪嗒的声响。声音是硬的，节奏是软的。它们像祖父的眼神，又坚硬又柔软。临睡前，祖父抓起绳子，绳子的一端绑着一个马蹄形的扁玩意，那是一块磁铁。祖父走路时，磁铁就会认真地工作，吸引一路的铁钉、铁皮、铁丝`、铁砂，把自己吃得胖胖的。当然，有时磁铁也会一无所获，徒然睁着无奈的眼。但祖父深知积少成多的道理。祖父把路上的战利品倒进角落的方篮里。一月月，一年年，方篮的肚子大了起来，祖父挑出一部分换成钱，留下铁钉自己用。
④祖父还常去村子北边的山林里转。那里是层层叠叠的山，山上长满了松树。遇上被雷劈断、被野猪拱了、被泥沙冲倒的松树，他就会哼哧哼哧地扛回家。慢慢地，门口的泥地上，码起了松树，它们的皮肤在阳光下咧开了嘴，像和祖父述说着什么。
⑤夜深人静的时候，祖父常常对着松树自言自语。做一个木柜，是祖父的人生理想。12年来，他一天都没有停止过对木柜的憧憬。
⑥这个理想终于近在眼前了。祖父有铁钉，有木材，可以供老师了。可是，供老师需要提供一日两餐。这也许比准备木材还要艰难。
⑦当时，一年只吃两餐半的白米饭。新春吃一餐；三十夜吃半餐，另外半餐是吃存菜饭；还有一餐是新谷第一次碾出的那餐，也叫新米饭。平时吃的都是掺入红萝卜、青菜等的菜饭。供老师除了要供白米饭，还要供一荤三素四个菜。素菜可以向土地索取，这碗名叫猪肉的荤菜，对于一年到头不见油星的农家，着实是一个大难题。
⑧到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。这轮太阳把祖父的笑容照得熠熠生辉，把祖父以往拖拖拉拉的脚步照得稳健有力。当然，也把来人想看好戏的心照得枯萎下去。
⑨祖父成了村人眼里的能人。大家对他的称赞风一样从村西刮过村东，从村南刮过村北，刮过祖父走过的每一条路，刮过那片茂盛的松树林。
⑩祖父吃了很久的胡萝卜。那时的胡萝卜很多，是做菜饭和喂猪用的。饿了，他就去山林附近的溪里喝水。只要能省下米，每天供出两碗白米饭，祖父就觉得值。
祖父把那碗猪肉搁锅里蒸上几分钟，每餐端过来端过去。颜色在一点点加深，肉却像没拆封的牛皮纸书信，鼓鼓囊囊，原封不动。每个行业，都有自己的规矩。一方水土，有一方水土的执念。供老师的规矩里，肉必须有，却只是当装饰品一样放着。说句俗气的，它只是为主人撑台面用的。只有在活计全部结束的那餐，所供的老师才会吃上一块。
祖父的柜子做好了。祖父闻着松木香，麻利地把猪油罐、针线包、麦秆扇等小物件，一一在柜子里放好。房子变大了，变亮了。祖父的喉咙变粗了。“吃，多吃点。”祖父豪气地说着。木匠老师夹起一块肉放进嘴里。
那个少了一块肉的地方，露出了白色，带着油腻腻圆鼓鼓的美满。
祖父的那碗肉，只有上面的一层。半个半个的鸡蛋壳堆聚在下面，就像自带光芒的太阳。
2．文章叙事极具特点，过去与现实交织，逻辑缜密，请按照时间顺序梳理情节并填写下表。
主要脉络 主要情节
祖父做柜子 ⑴　 　。
祖父去村子北边的山林里将倒了的松树扛回家，积攒做柜子的木料。
祖父吃了很久的胡萝卜，省下白米⑵　 　。
祖父的柜子做好了请木匠老师吃肉，祖父准备的那碗肉只有上面的一层。
村民对待祖父做柜子的态度 村民们得知祖父领木匠老师进门非常吃惊。
村民们不相信祖父有请木匠老师的条件，⑶　 　。
⑷　 　，相信了祖父，称赞了祖父。
3．请赏析文章第⑧段画横线句子的表达效果。
到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。
4．结合语境，按要求回答问题。
①当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。（为什么写“全村人的眼睛都被撑大了”？）
②一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。（加点的“天天”和“空空”说明了什么？）
5．文章第⑧段和第 段画波浪线处分别提到祖父的“太阳”，请谈谈“祖父的太阳”的丰富含义。
（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）古诗文阅读
【甲】自表后主（节选）
成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生[1]，以长尺寸[2]。若臣死之日，不使内有余帛，外有嬴财，以负陛下。
（选自《三国志·诸葛亮传》）
【乙】为书诫子崧（节选）
〔南朝梁〕徐 勉
吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直[3]不经营而已。薄躬[4]遭逄，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃[5]若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆[6]，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
（选自《全梁文》）
【注释】[1]生：生产，产业。[2]以长尺寸：来增加自己的收入。[3]直：仅仅，只是。[4]薄躬：自称，谦辞。[5]叨窃：自谦才不胜任而据有其位。[6]仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。
6．根据表格中的方法提示，解释加点词。
文言词句 方 法 释 义
悉仰于官 成语联想：悉听尊便 ⑴　 　
遂至今日 课内迁移：遂成枯落 ⑵　 　
可谓备之 字典查找：①完备，齐备；②完全，尽；③防备，戒备；④预备，准备。 ⑶　 　（填序号）
岂由才致 课内迁移：非宁静无以致远 ⑷　 　
7．文言虚词能表达内心深沉的情感，请你结合文意理解下面句子中加点语气词的表达效果。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
8．诸葛亮写甲文时担任蜀国丞相，徐勉写乙文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅是因为有才能才取得这样的成就吗？ 请结合两篇文章进行分析。
9．（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）阅读下面这首诗，补全对话。
十一月四日风雨大作（其二）
〔宋〕陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
小语：通过查询作者的生平和写作背景，我了解了陆游感人至深的报国之志。
你：是的。结合“尚思为国戍轮台”的“尚”字和前一句中的“⑴　 　”一词，我们能更真切地感受这份情怀。
小文：你能具体说一说吗？
你： ⑵　 　
小语：你分析得太好了！ 我们总结一下读懂诗意的方法吧。
你：读懂诗意，除了结合作者生平和写作背景，还可以⑶　 　。
答案解析部分
1．【答案】孙悟空向菩提老祖拜师学艺这一情节，说明在成功前要学到过硬的本领，这样才能解决前路上的困难，才有机会成功；孙悟空大闹天宫，在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛的情节，说明在困难中能增长才干；孙悟空被压五行山的情节，说明逆境能磨炼人的心性，让人变得沉稳强大。
【知识点】作品的基本内容；《西游记》
【解析】【分析】本题考查学生对《西游记》经典情节的记忆，向菩提老祖拜师学艺：孙悟空为求长生不老、超凡本领，漂洋过海，历经艰辛，终于拜在菩提老祖门下。在老祖处，他学到了七十二般变化、筋斗云等高强法术。这一经历让孙悟空拥有了过硬的本领，如在取经途中，他多次运用七十二般变化和筋斗云降妖除魔、化险为夷。正是这些本领为他完成取经任务提供了实力保障，说明成功需要具备扎实的能力，只有学到过硬的本领，才能应对前进道路上的重重困难，为成功创造机会 。大闹天宫与炼就火眼金睛：孙悟空不满天庭的束缚，大闹天宫，后被擒，投入太上老君的炼丹炉中。在炉中，他非但没有被炼化，反而因炉内的特殊环境，炼就了火眼金睛。这一过程充满艰难险阻，但孙悟空不仅没有被打倒，还意外获得了新的能力。在取经路上，火眼金睛帮助他识破众多妖怪的伪装，避免师徒陷入险境。这表明困难和挫折往往是成长的契机，在困境中能够增长才干，从而为实现成功奠定基础 。被压五行山：孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下，历经五百年风吹日晒、饥寒交迫。五百年的囚禁生活，极大地磨炼了孙悟空的心性。在此之前，他性格急躁、桀骜不驯；被释放后，他变得更加沉稳、有耐心，能够更好地与团队成员协作。这种心性的转变，使他在面对取经路上的各种挑战时，能够保持冷静，更好地完成任务。说明逆境能够磨炼人的意志，塑造良好的性格，让人在心智上变得强大，为最终的成功做好心理准备 。
故答案为： 孙悟空向菩提老祖拜师学艺这一情节，说明在成功前要学到过硬的本领，这样才能解决前路上的困难，才有机会成功；孙悟空大闹天宫，在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛的情节，说明在困难中能增长才干；孙悟空被压五行山的情节，说明逆境能磨炼人的心性，让人变得沉稳强大。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】2．祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉；为木匠老师准备一天两顿的白米饭；装作无意地来到祖父家探听；村民们看到祖父给木匠老师准备的一荤三素和白米饭
3．运用了动作、神态描写，“装作无意走过”“鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着”“走进家门，步伐大大的”“三两步来到八仙桌前”这些细节描写，写出了村民不相信祖父请木匠老师到家做柜子一事，对此感到好奇，足见祖父做柜子这件事的反响之大；从侧面表现了祖父的信念坚定、执着追求。
4．①“全村人的眼睛都被撑大了”写出了村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情；自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念——为什么村民反应如此之大，吸引读者的阅读兴趣。
②“天天”突出祖父的饥饿是经常性的，“空空”突出祖父的饥饿程度之深；这两个词表现了祖父生活的穷苦。
5．第一处“祖父的太阳”是指祖父端着给木匠老师准备的那一碗肉就像端着太阳一样，足见祖父的郑重。第二处“祖父的太阳”是指木匠老师吃过一块的那碗肉下面堆聚着的鸡蛋壳就像太阳一样，“祖父的那碗肉”只有上面薄薄的一层。“祖父的太阳”既指他做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光，又指他坚定的信念像太阳一样从不改变。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
2．本题考查内容概括。答题思路：表格有两个角度，一个是祖父的角度，一个是村民的角度；根据题干所给的提示信前后句子，回到文章相应位置，找到合适的关键词句进行提炼、概括，尽量抓住关键词句概括。①结合第③段“祖父抓起绳子，绳子的一端绑着一个马蹄形的扁玩意，那是一块磁铁。祖父走路时，磁铁就会认真地工作，吸引一路的铁钉、铁皮、铁丝、铁砂，把自己吃得胖胖的”“一月月，一年年，方篮的肚子大了起来，祖父挑出一部分换成钱，留下铁钉自己用”等句子可概括，祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉。②结合第⑩段“祖父吃了很久的胡萝卜。那时的胡萝卜很多，是做菜饭和喂猪用的。饿了，他就去山林附近的溪里喝水。只要能省下米，每天供出两碗白米饭，祖父就觉得值”可概括，祖父吃了很久的胡萝卜省下白米，为木匠老师准备一天两顿的白米饭。③结合第⑧段“到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜”“把祖父以往拖拖拉拉的脚步照得稳健有力。当然，也把来人想看好戏的心照得枯萎下去”等句子可知，村里人或者装作无意走过、或者直接进屋来看，都是来看祖父是否真的有请木匠师傅的条件，故可概括，村民们不相信祖父有请木匠师傅的条件，来到祖父家探听。④结合第⑧段“来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳”和第⑨段“祖父成了村人眼里的能人。大家对他的称赞风一样从村西刮过村东，从村南刮过村北，刮过祖父走过的每一条路，刮过那片茂盛的松树林”等句子可概括，村民们看到祖父饭桌上给木匠老师准备的一荤三素和白米饭相信了祖父，称赞祖父。
故答案为：祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉；为木匠老师准备一天两顿的白米饭；装作无意地来到祖父家探听；村民们看到祖父给木匠老师准备的一荤三素和白米饭
3．本题考查写作方法。结合“到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜”可知，“走过祖父家”鼻子使劲地嗅着”“眼睛使劲地转着”等词句，既是动作描写，也是细节描写，文章主人公是祖父，所有的描写几乎都应该为主人公服务，这里写村民的动作、细节，可以初步判定是侧面描写。这些动作、细节写的是村民的表现，村民们或者装作无意走过闻，或者直接进门看，都是想要看看祖父是否真的准备好了请木匠老师所需要的食物，村民这样的行为是对祖父的怀疑、不相信，不相信祖父有本事，有能力、有条件请木匠老师来家里做柜子，也写出了请木匠老师来家里做柜子这件事的艰难，写祖父做柜子这件事的反响之大，但是如此艰难，祖父做到了，用村民的表现侧面烘托了祖父完成一件艰难事情中所表现出来的坚定信念、执着追求。故这一部分采用侧面描写、动作描写、细节描写的方法，用村民的动作、细节表现侧面烘托了祖父的信念坚定、执着追求的形象。
故答案为：运用了动作、神态描写，“装作无意走过”“鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着”“走进家门，步伐大大的”“三两步来到八仙桌前”这些细节描写，写出了村民不相信祖父请木匠老师到家做柜子一事，对此感到好奇，足见祖父做柜子这件事的反响之大；从侧面表现了祖父的信念坚定、执着追求。
4．本题考查词句赏析。①内容角度：“全村人的眼睛都被撑大了”是神态描写，一般而言，眼睛瞪大、撑大是表现人的震惊，“全村人”写出了受震惊人数之多，进而写出了反应之大。结合“当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了”可知，当祖父请木匠老师进自己家门时，全村人都震惊了，反应非常大，结合第⑥段”这个理想终于近在眼前了。祖父有铁钉，有木材，可以供老师了”和第⑦段“供老师除了要供白米饭，还要供一荤三素四个菜”可知，村民反应大，如此震惊，是因为在当时，领一个木匠老师来家里工作是非常难的。故原因一：“全村人的眼睛都被撑大了”写村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情。结构角度：这一句话位于文章的第一段，文章还没有交代任何信息，先写了全村人对祖父领一个木匠老师进家门的震惊，让读者有疑惑、有读下去的兴趣，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。开篇写祖父带一个木匠老师进门，文章后面写祖父如何积累请木匠老师做柜子的材料、饭食等，这是引起下文。故原因二：自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念：为什么村民反应如此之大，吸引读者阅读的兴趣。②本义：“天天”是每天的意思，“空空”是什么都没有的意思，这两个都是叠词。语境义：“天天”在这里指祖父的肚子每一天都是空的，强调祖父没有一天不挨饿；“空空”在这里写祖父的肚子里什么都没有，突出了祖父饥饿程度之深。效果：一个每天肚子什么都没有的人，一个每天都饱受饥饿的人，这两个词写出了祖父生活的穷苦。
故答案为：①“全村人的眼睛都被撑大了”写出了村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情；自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念——为什么村民反应如此之大，吸引读者的阅读兴趣。②“天天”突出祖父的饥饿是经常性的，“空空”突出祖父的饥饿程度之深；这两个词表现了祖父生活的穷苦。
5．本题考查题目含义。答题思路：题目含义一般分为表层含义和深层含义，要结合文章的具体内容体会表层含义，结合文章主题。情感体会深层含义；先找到题干所说的两次“祖父的太阳”的相关句子，结合前后文、主题、内容进行分析。第一次提到“祖父的太阳”是在文章的第⑧段。结合第⑧段“祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。这轮太阳把祖父的笑容照得熠熠生辉”可知，这里把祖父端给木匠老师的一碗肉比成太阳，“慎重”两个字直接写出了祖父对待这碗肉的态度，祖父对待这碗肉非常重视、郑重。与其说祖父重视这碗肉，不如说祖父重视木匠老师，因为只有满足了这碗肉的要求，才能请到木匠老师，而重视木匠老师，其实是重视做柜子这件事情。祖父把这碗肉看的如同太阳一般，也就是把做柜子这件事看的如同太阳一般重要。祖父为什么把做柜子看的如此之重的 因为做柜子是一件不容易的事情，也是一件非常光彩的事情，从全村人震惊、探听、赞美的反应就可以看出来，祖父通过做柜子这件事，展现出自己的勤劳、能干、执着等品质，这些品质让祖父的人生如同太阳一般闪闪发光。故“祖父的太阳”含义一：指祖父做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光。第二次提到“祖父的太阳”是在文章的第④段。结合第④段“祖父的那碗肉，只有上面的一层。半个半个的鸡蛋壳堆聚在下面，就像自带光芒的太阳”可知，这里写祖父那碗肉其实只有上面薄薄的一层，下面放的都是半个半个的鸡蛋壳，把这些鸡蛋壳比成了祖父的太阳。结合第①段“当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了”、第三段“一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。他常年在腰间绑着一条绳子，绑得紧紧的。这样，饥饿感就会轻一点”等句子可知，从村里人震惊的表现、从祖父的生活日常情况看得出来，对于村里所有人来说，请木匠老师来家里做柜子是一件非常不容易的事情，而祖父为了达成这个愿望，一方面更加努力、勤奋，饿着自己积累食物；另一方面，祖父使了一个巧计，在肉片底下放的是鸡蛋壳，因为祖父知道这个肉前几天木匠老师不会吃，只会在最后一天吃，那时候柜子几乎已经完成了，这是祖父想出来的计策，为了完成做柜子的愿望，祖父还表现出农人的狡猾和智慧，这是被祖父的做柜子的愿望逼出来的狡猾，从这可以进一步看出祖父做柜子这个信念的坚定，不因外界条件的限制而改变，如同太阳东升西落一般不改变。故“祖父的太阳”含义二：指祖父做柜子的坚定的信念像太阳一样从不改变。
故答案为：第一处“祖父的太阳”是指祖父端着给木匠老师准备的那一碗肉就像端着太阳一样，足见祖父的郑重。第二处“祖父的太阳”是指木匠老师吃过一块的那碗肉下面堆聚着的鸡蛋壳就像太阳一样，“祖父的那碗肉”只有上面薄薄的一层。“祖父的太阳”既指他做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光，又指他坚定的信念像太阳一样从不改变。
【答案】6．全，都；于是，就；①；达到
7．这句话的意思是“古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎”，句末语气词，表示反问，表达了作者对先辈美好德行的赞赏和继承简朴家风的期望。
8．不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或：继承先辈的美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】我在成都有桑树八百棵，贫瘠的田地十五顷，子弟衣食所用，自然有富余。至于我在外就职，没有别的花销，随身的衣物饮食，都仰仗官职俸禄，没有另外经营产业来增加自己的收入。我死的时候，不会让家里有多余的锦帛，身外有多余的钱财，以致辜负陛下。
【乙】我家世代都很清廉，因此常常过着贫穷朴素的生活。至于产业的事情，不但从来没有经营过，也从未提起过。我亲身经历了种种遭遇，直到今天，尊贵的官职与丰厚的俸禄，可以说都具备了。每每想到得到这些，哪里是由于自己的才能呢？ 而是仰仗先人德行的荫被福佑，才能如此罢了。古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
6．（1）悉仰于官：全（都）依靠官府供给。悉，全，都。（2）遂至今日：于是到了今天。“遂，于是，就 。（3）可谓备之：可以说是全都拥有了。备，完备，齐备。 （4）岂由才致：难道是因为才能达到（这样的成就）？致，达到。
故答案为：全，都；于是，就；①；达到
7．“古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！” 翻译为 “古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎” 作为句末语气词，在这里表示反问语气。作者运用反问，加强了语气，更强烈地表达出对先辈留下清白家风这一美好德行的赞赏之情，同时也流露出自己希望继承并传承这种简朴家风，将清白品质留给子孙后代的期望 。
故答案为：这句话的意思是“古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎”，句末语气词，表示反问，表达了作者对先辈美好德行的赞赏和继承简朴家风的期望。
8．本题考查对人物形象的分析理解。根据甲文“随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸”的意思是：随身所需的衣食，都依靠公家，不另谋生计来增加自己的收入。乙文“至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已”的意思是：至于产业的事情，从不曾谈论，不只是不营求产业。可知，他们不追求财富和物质享受，淡泊寡欲，有节俭朴素的美德；根据乙文“吾家世清廉”和“以清白遗子孙”的意思是：我家世代都很清廉，将清白遗留给子孙，可知，他们有清廉和清白的家风浸润和影响；乙文“仰藉先代风范及以福庆”的意思是：(只是)仰仗依靠先人的风范，以及靠着福运赏赐。可知他们自身学习和继承前辈先贤的美好德行和高尚品性。
故答案为：不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或：继承先辈的美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
9．【答案】僵卧；“僵卧”一词写出了作者的老病之状，“尚”字点明其还想着为国守卫边关，两者形成对比，充分体现了诗人的报国之志。；联系上下文
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时；建功立业
【解析】【分析】（1）本题考查字词赏析。“尚思为国戍轮台”意为：(我)尚且心中还想着替国家戍守边疆。“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。
（2）本题考查对内容的理解。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处；诗人自己尚且“不自哀”，当然也不需要别人的同情。但他需要理解，理解他终生不渝的统一之志，理解他为这个壮志奋斗的一生，理解他的满腔热血、一颗忠心，就是“尚思为国戍轮台”的精神状态。这两句诗是诗人灵魂和人格的最好说明，山河破碎，国难当头，仍想承担责任为国分忧。一个“尚”字，看出诗人浓浓的爱国之情和拳拳爱国之心。
（3）本题考查阅读方法。回答前面的问题时，我们联系了作者的时代，了解了上下文的意思，通过一个“尚”品读了作者的情感，所以可以概括为联系上下文或品读关键词。
故答案为：僵卧；“僵卧”一词写出了作者的老病之状，“尚”字点明其还想着为国守卫边关，两者形成对比，充分体现了诗人的报国之志；联系上下文
【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
1 / 1全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九
1．（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）孙悟空在《西游记》中以神通广大著称，他在取经路上可谓功不可没。但没有谁能随随便便地成功，成功也是需要做好准备的。孙悟空取经前的哪一段经历为后来的成功做了“准备”呢？ 请结合具体情节谈谈。
【答案】孙悟空向菩提老祖拜师学艺这一情节，说明在成功前要学到过硬的本领，这样才能解决前路上的困难，才有机会成功；孙悟空大闹天宫，在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛的情节，说明在困难中能增长才干；孙悟空被压五行山的情节，说明逆境能磨炼人的心性，让人变得沉稳强大。
【知识点】作品的基本内容；《西游记》
【解析】【分析】本题考查学生对《西游记》经典情节的记忆，向菩提老祖拜师学艺：孙悟空为求长生不老、超凡本领，漂洋过海，历经艰辛，终于拜在菩提老祖门下。在老祖处，他学到了七十二般变化、筋斗云等高强法术。这一经历让孙悟空拥有了过硬的本领，如在取经途中，他多次运用七十二般变化和筋斗云降妖除魔、化险为夷。正是这些本领为他完成取经任务提供了实力保障，说明成功需要具备扎实的能力，只有学到过硬的本领，才能应对前进道路上的重重困难，为成功创造机会 。大闹天宫与炼就火眼金睛：孙悟空不满天庭的束缚，大闹天宫，后被擒，投入太上老君的炼丹炉中。在炉中，他非但没有被炼化，反而因炉内的特殊环境，炼就了火眼金睛。这一过程充满艰难险阻，但孙悟空不仅没有被打倒，还意外获得了新的能力。在取经路上，火眼金睛帮助他识破众多妖怪的伪装，避免师徒陷入险境。这表明困难和挫折往往是成长的契机，在困境中能够增长才干，从而为实现成功奠定基础 。被压五行山：孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下，历经五百年风吹日晒、饥寒交迫。五百年的囚禁生活，极大地磨炼了孙悟空的心性。在此之前，他性格急躁、桀骜不驯；被释放后，他变得更加沉稳、有耐心，能够更好地与团队成员协作。这种心性的转变，使他在面对取经路上的各种挑战时，能够保持冷静，更好地完成任务。说明逆境能够磨炼人的意志，塑造良好的性格，让人在心智上变得强大，为最终的成功做好心理准备 。
故答案为： 孙悟空向菩提老祖拜师学艺这一情节，说明在成功前要学到过硬的本领，这样才能解决前路上的困难，才有机会成功；孙悟空大闹天宫，在太上老君的炼丹炉里炼就火眼金睛的情节，说明在困难中能增长才干；孙悟空被压五行山的情节，说明逆境能磨炼人的心性，让人变得沉稳强大。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）现代文阅读
祖父的太阳
王秋珍
①当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。
②在浙中农村，所有的手艺人，都被尊称为老师，裁缝老师、钉秤老师、篾匠老师等。老师请进家门要供他吃，叫作供老师。
③一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。他常年在腰间绑着一条绳子，绑得紧紧的。这样，饥饿感就会轻一点。绳子上还垂着一根尾巴，尾巴不紧不慢地跟着，发出啪嗒啪嗒的声响。声音是硬的，节奏是软的。它们像祖父的眼神，又坚硬又柔软。临睡前，祖父抓起绳子，绳子的一端绑着一个马蹄形的扁玩意，那是一块磁铁。祖父走路时，磁铁就会认真地工作，吸引一路的铁钉、铁皮、铁丝`、铁砂，把自己吃得胖胖的。当然，有时磁铁也会一无所获，徒然睁着无奈的眼。但祖父深知积少成多的道理。祖父把路上的战利品倒进角落的方篮里。一月月，一年年，方篮的肚子大了起来，祖父挑出一部分换成钱，留下铁钉自己用。
④祖父还常去村子北边的山林里转。那里是层层叠叠的山，山上长满了松树。遇上被雷劈断、被野猪拱了、被泥沙冲倒的松树，他就会哼哧哼哧地扛回家。慢慢地，门口的泥地上，码起了松树，它们的皮肤在阳光下咧开了嘴，像和祖父述说着什么。
⑤夜深人静的时候，祖父常常对着松树自言自语。做一个木柜，是祖父的人生理想。12年来，他一天都没有停止过对木柜的憧憬。
⑥这个理想终于近在眼前了。祖父有铁钉，有木材，可以供老师了。可是，供老师需要提供一日两餐。这也许比准备木材还要艰难。
⑦当时，一年只吃两餐半的白米饭。新春吃一餐；三十夜吃半餐，另外半餐是吃存菜饭；还有一餐是新谷第一次碾出的那餐，也叫新米饭。平时吃的都是掺入红萝卜、青菜等的菜饭。供老师除了要供白米饭，还要供一荤三素四个菜。素菜可以向土地索取，这碗名叫猪肉的荤菜，对于一年到头不见油星的农家，着实是一个大难题。
⑧到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。这轮太阳把祖父的笑容照得熠熠生辉，把祖父以往拖拖拉拉的脚步照得稳健有力。当然，也把来人想看好戏的心照得枯萎下去。
⑨祖父成了村人眼里的能人。大家对他的称赞风一样从村西刮过村东，从村南刮过村北，刮过祖父走过的每一条路，刮过那片茂盛的松树林。
⑩祖父吃了很久的胡萝卜。那时的胡萝卜很多，是做菜饭和喂猪用的。饿了，他就去山林附近的溪里喝水。只要能省下米，每天供出两碗白米饭，祖父就觉得值。
祖父把那碗猪肉搁锅里蒸上几分钟，每餐端过来端过去。颜色在一点点加深，肉却像没拆封的牛皮纸书信，鼓鼓囊囊，原封不动。每个行业，都有自己的规矩。一方水土，有一方水土的执念。供老师的规矩里，肉必须有，却只是当装饰品一样放着。说句俗气的，它只是为主人撑台面用的。只有在活计全部结束的那餐，所供的老师才会吃上一块。
祖父的柜子做好了。祖父闻着松木香，麻利地把猪油罐、针线包、麦秆扇等小物件，一一在柜子里放好。房子变大了，变亮了。祖父的喉咙变粗了。“吃，多吃点。”祖父豪气地说着。木匠老师夹起一块肉放进嘴里。
那个少了一块肉的地方，露出了白色，带着油腻腻圆鼓鼓的美满。
祖父的那碗肉，只有上面的一层。半个半个的鸡蛋壳堆聚在下面，就像自带光芒的太阳。
2．文章叙事极具特点，过去与现实交织，逻辑缜密，请按照时间顺序梳理情节并填写下表。
主要脉络 主要情节
祖父做柜子 ⑴　 　。
祖父去村子北边的山林里将倒了的松树扛回家，积攒做柜子的木料。
祖父吃了很久的胡萝卜，省下白米⑵　 　。
祖父的柜子做好了请木匠老师吃肉，祖父准备的那碗肉只有上面的一层。
村民对待祖父做柜子的态度 村民们得知祖父领木匠老师进门非常吃惊。
村民们不相信祖父有请木匠老师的条件，⑶　 　。
⑷　 　，相信了祖父，称赞了祖父。
3．请赏析文章第⑧段画横线句子的表达效果。
到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。
4．结合语境，按要求回答问题。
①当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了。（为什么写“全村人的眼睛都被撑大了”？）
②一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。（加点的“天天”和“空空”说明了什么？）
5．文章第⑧段和第 段画波浪线处分别提到祖父的“太阳”，请谈谈“祖父的太阳”的丰富含义。
【答案】2．祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉；为木匠老师准备一天两顿的白米饭；装作无意地来到祖父家探听；村民们看到祖父给木匠老师准备的一荤三素和白米饭
3．运用了动作、神态描写，“装作无意走过”“鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着”“走进家门，步伐大大的”“三两步来到八仙桌前”这些细节描写，写出了村民不相信祖父请木匠老师到家做柜子一事，对此感到好奇，足见祖父做柜子这件事的反响之大；从侧面表现了祖父的信念坚定、执着追求。
4．①“全村人的眼睛都被撑大了”写出了村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情；自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念——为什么村民反应如此之大，吸引读者的阅读兴趣。
②“天天”突出祖父的饥饿是经常性的，“空空”突出祖父的饥饿程度之深；这两个词表现了祖父生活的穷苦。
5．第一处“祖父的太阳”是指祖父端着给木匠老师准备的那一碗肉就像端着太阳一样，足见祖父的郑重。第二处“祖父的太阳”是指木匠老师吃过一块的那碗肉下面堆聚着的鸡蛋壳就像太阳一样，“祖父的那碗肉”只有上面薄薄的一层。“祖父的太阳”既指他做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光，又指他坚定的信念像太阳一样从不改变。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
2．本题考查内容概括。答题思路：表格有两个角度，一个是祖父的角度，一个是村民的角度；根据题干所给的提示信前后句子，回到文章相应位置，找到合适的关键词句进行提炼、概括，尽量抓住关键词句概括。①结合第③段“祖父抓起绳子，绳子的一端绑着一个马蹄形的扁玩意，那是一块磁铁。祖父走路时，磁铁就会认真地工作，吸引一路的铁钉、铁皮、铁丝、铁砂，把自己吃得胖胖的”“一月月，一年年，方篮的肚子大了起来，祖父挑出一部分换成钱，留下铁钉自己用”等句子可概括，祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉。②结合第⑩段“祖父吃了很久的胡萝卜。那时的胡萝卜很多，是做菜饭和喂猪用的。饿了，他就去山林附近的溪里喝水。只要能省下米，每天供出两碗白米饭，祖父就觉得值”可概括，祖父吃了很久的胡萝卜省下白米，为木匠老师准备一天两顿的白米饭。③结合第⑧段“到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜”“把祖父以往拖拖拉拉的脚步照得稳健有力。当然，也把来人想看好戏的心照得枯萎下去”等句子可知，村里人或者装作无意走过、或者直接进屋来看，都是来看祖父是否真的有请木匠师傅的条件，故可概括，村民们不相信祖父有请木匠师傅的条件，来到祖父家探听。④结合第⑧段“来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜。祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳”和第⑨段“祖父成了村人眼里的能人。大家对他的称赞风一样从村西刮过村东，从村南刮过村北，刮过祖父走过的每一条路，刮过那片茂盛的松树林”等句子可概括，村民们看到祖父饭桌上给木匠老师准备的一荤三素和白米饭相信了祖父，称赞祖父。
故答案为：祖父用磁铁吸铁钉，积攒做柜子的铁钉；为木匠老师准备一天两顿的白米饭；装作无意地来到祖父家探听；村民们看到祖父给木匠老师准备的一荤三素和白米饭
3．本题考查写作方法。结合“到了吃饭时分，村人就会一个个走过祖父家。他们装作无意走过的样子，鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着。有的干脆走进家门，步伐大大的。来人三两步来到八仙桌前，看到桌上已经端上了白米饭和三个素菜”可知，“走过祖父家”鼻子使劲地嗅着”“眼睛使劲地转着”等词句，既是动作描写，也是细节描写，文章主人公是祖父，所有的描写几乎都应该为主人公服务，这里写村民的动作、细节，可以初步判定是侧面描写。这些动作、细节写的是村民的表现，村民们或者装作无意走过闻，或者直接进门看，都是想要看看祖父是否真的准备好了请木匠老师所需要的食物，村民这样的行为是对祖父的怀疑、不相信，不相信祖父有本事，有能力、有条件请木匠老师来家里做柜子，也写出了请木匠老师来家里做柜子这件事的艰难，写祖父做柜子这件事的反响之大，但是如此艰难，祖父做到了，用村民的表现侧面烘托了祖父完成一件艰难事情中所表现出来的坚定信念、执着追求。故这一部分采用侧面描写、动作描写、细节描写的方法，用村民的动作、细节表现侧面烘托了祖父的信念坚定、执着追求的形象。
故答案为：运用了动作、神态描写，“装作无意走过”“鼻子使劲地嗅着，眼睛使劲地转着”“走进家门，步伐大大的”“三两步来到八仙桌前”这些细节描写，写出了村民不相信祖父请木匠老师到家做柜子一事，对此感到好奇，足见祖父做柜子这件事的反响之大；从侧面表现了祖父的信念坚定、执着追求。
4．本题考查词句赏析。①内容角度：“全村人的眼睛都被撑大了”是神态描写，一般而言，眼睛瞪大、撑大是表现人的震惊，“全村人”写出了受震惊人数之多，进而写出了反应之大。结合“当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了”可知，当祖父请木匠老师进自己家门时，全村人都震惊了，反应非常大，结合第⑥段”这个理想终于近在眼前了。祖父有铁钉，有木材，可以供老师了”和第⑦段“供老师除了要供白米饭，还要供一荤三素四个菜”可知，村民反应大，如此震惊，是因为在当时，领一个木匠老师来家里工作是非常难的。故原因一：“全村人的眼睛都被撑大了”写村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情。结构角度：这一句话位于文章的第一段，文章还没有交代任何信息，先写了全村人对祖父领一个木匠老师进家门的震惊，让读者有疑惑、有读下去的兴趣，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。开篇写祖父带一个木匠老师进门，文章后面写祖父如何积累请木匠老师做柜子的材料、饭食等，这是引起下文。故原因二：自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念：为什么村民反应如此之大，吸引读者阅读的兴趣。②本义：“天天”是每天的意思，“空空”是什么都没有的意思，这两个都是叠词。语境义：“天天”在这里指祖父的肚子每一天都是空的，强调祖父没有一天不挨饿；“空空”在这里写祖父的肚子里什么都没有，突出了祖父饥饿程度之深。效果：一个每天肚子什么都没有的人，一个每天都饱受饥饿的人，这两个词写出了祖父生活的穷苦。
故答案为：①“全村人的眼睛都被撑大了”写出了村民们反应之大，不仅表现了村民的惊异，还足以证明能将木匠老师请回家做柜子是件非常不容易的事情；自然引起下文对祖父做柜子一事的记叙，而且开篇设置悬念——为什么村民反应如此之大，吸引读者的阅读兴趣。②“天天”突出祖父的饥饿是经常性的，“空空”突出祖父的饥饿程度之深；这两个词表现了祖父生活的穷苦。
5．本题考查题目含义。答题思路：题目含义一般分为表层含义和深层含义，要结合文章的具体内容体会表层含义，结合文章主题。情感体会深层含义；先找到题干所说的两次“祖父的太阳”的相关句子，结合前后文、主题、内容进行分析。第一次提到“祖父的太阳”是在文章的第⑧段。结合第⑧段“祖父走了过来。他脸上堆满了笑，两手慎重地端着一碗肉，就像端着一个太阳。这轮太阳把祖父的笑容照得熠熠生辉”可知，这里把祖父端给木匠老师的一碗肉比成太阳，“慎重”两个字直接写出了祖父对待这碗肉的态度，祖父对待这碗肉非常重视、郑重。与其说祖父重视这碗肉，不如说祖父重视木匠老师，因为只有满足了这碗肉的要求，才能请到木匠老师，而重视木匠老师，其实是重视做柜子这件事情。祖父把这碗肉看的如同太阳一般，也就是把做柜子这件事看的如同太阳一般重要。祖父为什么把做柜子看的如此之重的 因为做柜子是一件不容易的事情，也是一件非常光彩的事情，从全村人震惊、探听、赞美的反应就可以看出来，祖父通过做柜子这件事，展现出自己的勤劳、能干、执着等品质，这些品质让祖父的人生如同太阳一般闪闪发光。故“祖父的太阳”含义一：指祖父做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光。第二次提到“祖父的太阳”是在文章的第④段。结合第④段“祖父的那碗肉，只有上面的一层。半个半个的鸡蛋壳堆聚在下面，就像自带光芒的太阳”可知，这里写祖父那碗肉其实只有上面薄薄的一层，下面放的都是半个半个的鸡蛋壳，把这些鸡蛋壳比成了祖父的太阳。结合第①段“当祖父领着木匠老师走进家门，全村人的眼睛都被撑大了”、第三段“一年到头，祖父的肚子天天都像个空空的布袋子，晃晃荡荡的。他常年在腰间绑着一条绳子，绑得紧紧的。这样，饥饿感就会轻一点”等句子可知，从村里人震惊的表现、从祖父的生活日常情况看得出来，对于村里所有人来说，请木匠老师来家里做柜子是一件非常不容易的事情，而祖父为了达成这个愿望，一方面更加努力、勤奋，饿着自己积累食物；另一方面，祖父使了一个巧计，在肉片底下放的是鸡蛋壳，因为祖父知道这个肉前几天木匠老师不会吃，只会在最后一天吃，那时候柜子几乎已经完成了，这是祖父想出来的计策，为了完成做柜子的愿望，祖父还表现出农人的狡猾和智慧，这是被祖父的做柜子的愿望逼出来的狡猾，从这可以进一步看出祖父做柜子这个信念的坚定，不因外界条件的限制而改变，如同太阳东升西落一般不改变。故“祖父的太阳”含义二：指祖父做柜子的坚定的信念像太阳一样从不改变。
故答案为：第一处“祖父的太阳”是指祖父端着给木匠老师准备的那一碗肉就像端着太阳一样，足见祖父的郑重。第二处“祖父的太阳”是指木匠老师吃过一块的那碗肉下面堆聚着的鸡蛋壳就像太阳一样，“祖父的那碗肉”只有上面薄薄的一层。“祖父的太阳”既指他做一个木柜的人生理想就像太阳一样闪闪发光，又指他坚定的信念像太阳一样从不改变。
（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）古诗文阅读
【甲】自表后主（节选）
成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生[1]，以长尺寸[2]。若臣死之日，不使内有余帛，外有嬴财，以负陛下。
（选自《三国志·诸葛亮传》）
【乙】为书诫子崧（节选）
〔南朝梁〕徐 勉
吾家世清廉，故常居贫素。至于产业之事，所未尝言，非直[3]不经营而已。薄躬[4]遭逄，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之。每念叨窃[5]若斯，岂由才致？仰藉先代风范及以福庆[6]，故臻此耳。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
（选自《全梁文》）
【注释】[1]生：生产，产业。[2]以长尺寸：来增加自己的收入。[3]直：仅仅，只是。[4]薄躬：自称，谦辞。[5]叨窃：自谦才不胜任而据有其位。[6]仰藉先代风范及以福庆：仰仗先人德行的荫被福佑。
6．根据表格中的方法提示，解释加点词。
文言词句 方 法 释 义
悉仰于官 成语联想：悉听尊便 ⑴　 　
遂至今日 课内迁移：遂成枯落 ⑵　 　
可谓备之 字典查找：①完备，齐备；②完全，尽；③防备，戒备；④预备，准备。 ⑶　 　（填序号）
岂由才致 课内迁移：非宁静无以致远 ⑷　 　
7．文言虚词能表达内心深沉的情感，请你结合文意理解下面句子中加点语气词的表达效果。古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！
8．诸葛亮写甲文时担任蜀国丞相，徐勉写乙文时已有“尊官厚禄”，他们仅仅是因为有才能才取得这样的成就吗？ 请结合两篇文章进行分析。
【答案】6．全，都；于是，就；①；达到
7．这句话的意思是“古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎”，句末语气词，表示反问，表达了作者对先辈美好德行的赞赏和继承简朴家风的期望。
8．不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或：继承先辈的美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】我在成都有桑树八百棵，贫瘠的田地十五顷，子弟衣食所用，自然有富余。至于我在外就职，没有别的花销，随身的衣物饮食，都仰仗官职俸禄，没有另外经营产业来增加自己的收入。我死的时候，不会让家里有多余的锦帛，身外有多余的钱财，以致辜负陛下。
【乙】我家世代都很清廉，因此常常过着贫穷朴素的生活。至于产业的事情，不但从来没有经营过，也从未提起过。我亲身经历了种种遭遇，直到今天，尊贵的官职与丰厚的俸禄，可以说都具备了。每每想到得到这些，哪里是由于自己的才能呢？ 而是仰仗先人德行的荫被福佑，才能如此罢了。古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？
6．（1）悉仰于官：全（都）依靠官府供给。悉，全，都。（2）遂至今日：于是到了今天。“遂，于是，就 。（3）可谓备之：可以说是全都拥有了。备，完备，齐备。 （4）岂由才致：难道是因为才能达到（这样的成就）？致，达到。
故答案为：全，都；于是，就；①；达到
7．“古人所谓以清白遗子孙，不亦厚乎！” 翻译为 “古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎” 作为句末语气词，在这里表示反问语气。作者运用反问，加强了语气，更强烈地表达出对先辈留下清白家风这一美好德行的赞赏之情，同时也流露出自己希望继承并传承这种简朴家风，将清白品质留给子孙后代的期望 。
故答案为：这句话的意思是“古人所说的把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗”。“乎”，句末语气词，表示反问，表达了作者对先辈美好德行的赞赏和继承简朴家风的期望。
8．本题考查对人物形象的分析理解。根据甲文“随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸”的意思是：随身所需的衣食，都依靠公家，不另谋生计来增加自己的收入。乙文“至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已”的意思是：至于产业的事情，从不曾谈论，不只是不营求产业。可知，他们不追求财富和物质享受，淡泊寡欲，有节俭朴素的美德；根据乙文“吾家世清廉”和“以清白遗子孙”的意思是：我家世代都很清廉，将清白遗留给子孙，可知，他们有清廉和清白的家风浸润和影响；乙文“仰藉先代风范及以福庆”的意思是：(只是)仰仗依靠先人的风范，以及靠着福运赏赐。可知他们自身学习和继承前辈先贤的美好德行和高尚品性。
故答案为：不是。①除了个人才能外，还要有先人美好德行的影响（或：继承先辈的美好德行），如乙文“仰藉先代风范及以福庆”；②有清廉、清白的家风，如乙文“以清白遗子孙”；③对物质生活低欲望，淡泊寡欲，如甲文“不别治生，以长尺寸”，乙文“非直不经营”。
9．（ 全优方案组合训练语文阅读篇七年级上册 组合训练十九）阅读下面这首诗，补全对话。
十一月四日风雨大作（其二）
〔宋〕陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
小语：通过查询作者的生平和写作背景，我了解了陆游感人至深的报国之志。
你：是的。结合“尚思为国戍轮台”的“尚”字和前一句中的“⑴　 　”一词，我们能更真切地感受这份情怀。
小文：你能具体说一说吗？
你： ⑵　 　
小语：你分析得太好了！ 我们总结一下读懂诗意的方法吧。
你：读懂诗意，除了结合作者生平和写作背景，还可以⑶　 　。
【答案】僵卧；“僵卧”一词写出了作者的老病之状，“尚”字点明其还想着为国守卫边关，两者形成对比，充分体现了诗人的报国之志。；联系上下文
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时；建功立业
【解析】【分析】（1）本题考查字词赏析。“尚思为国戍轮台”意为：(我)尚且心中还想着替国家戍守边疆。“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。
（2）本题考查对内容的理解。诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处；诗人自己尚且“不自哀”，当然也不需要别人的同情。但他需要理解，理解他终生不渝的统一之志，理解他为这个壮志奋斗的一生，理解他的满腔热血、一颗忠心，就是“尚思为国戍轮台”的精神状态。这两句诗是诗人灵魂和人格的最好说明，山河破碎，国难当头，仍想承担责任为国分忧。一个“尚”字，看出诗人浓浓的爱国之情和拳拳爱国之心。
（3）本题考查阅读方法。回答前面的问题时，我们联系了作者的时代，了解了上下文的意思，通过一个“尚”品读了作者的情感，所以可以概括为联系上下文或品读关键词。
故答案为：僵卧；“僵卧”一词写出了作者的老病之状，“尚”字点明其还想着为国守卫边关，两者形成对比，充分体现了诗人的报国之志；联系上下文
【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
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