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贵州省部分学校2024年中考语文一模试卷
一、基础积累。（20分）
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
亚运聚欢潮，璀璨共此时。第十九届亚洲运动会于2023年10月8日晚在杭州圆满闭幕。在过去16天里，来自亚洲45个国家和地区的1万多名运动员在这里团结交流、收获友谊，奋勇拼搏、超越自我，累计15次打破世界纪录、37次打破亚洲纪录、170次打破亚运会纪录，共同创造了亚洲体育新的辉huáng①和荣光。钱塘江畔，夜幕下的杭州奥体中心体育场花团锦簇，流光yì②彩，场内欢声笑语、歌舞飞扬。五彩斑斓的灯光点亮夜空。体现杭州、宁波、温州、湖州、绍兴、金华6个办赛城市特色元素的花车在场内巡游。歌声、掌声、欢呼声响彻yún xiāo③，全场气氛一次次达到窒息。欢乐的海洋中，人们心心共相融，期待再相见。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．璀璨 B．花团锦簇 C．五彩斑斓 D．窒息
3．（2025·贵州模拟）根据所给信息默写相应内容。
①念天地之悠悠，　 　 ！（陈子昂《登幽州台歌》）
②一怒而诸侯惧，　 　 。（《富贵不能淫》）
③　 　 ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④纷纷暮雪下辕门，　 　 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤　 　 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥而那过去了的，就会成为 　 　 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
⑦《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，且要心胸豁达，坦然面对的句子是：　 　 ，　 　 。
⑧《行路难》（其一）中，表达了诗人自强不息的奋斗精神，坚定的理想信念及乐观进取的人生态度的句子是：　 　 ，　 　 。
4．（2025·贵州模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
B．《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。
C．铭是古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字。
D．《智取生辰纲》的作者是施耐庵，本文选自长篇章回体小说《水浒传》。
二、阅读能力。（50分）
5．（2025·贵州模拟）小人物身上也有善良的闪光，下面名著片段中的A人物是（　　）
这是一个犹太老人，穿着一件满是补丁的长衫，没戴帽子。他已经吓得面色铁灰，甩动着双手，气喘吁吁地跑着。一个骑着灰马的匪徒拼命地追赶他，并弯下腰准备出击。老人听到身后的马蹄声已经逼近，就举起双手，仿佛这样可以保护自己。
A一个箭步冲了上去，奔到马前，用自己的身体挡住老人，大吼一声：“住手！强盗，狗东西！”
骑在马上的匪徒恶狠狠地对着A长着淡黄色头发的脑袋就是一刀。
A．《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈
B．《西游记》中的沙僧
C．《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙
D．《简 爱》中的罗切斯特
6．（2025·贵州模拟）班级要举行《水浒传》读书交流会，语文课代表大致梳理了武松的重要经历。请帮助他完成下图相对应的内容。
景阳冈打虎→　 　 →醉打蒋门神→　 　 →血溅鸳鸯楼
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
凯风自南
卿闲
①小区前边有幼儿园，早上路过，常听到小朋友们读诗。稚嫩的童音，抑扬顿挫的音调，清澈动人。近来，听到的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
②这天早晨，路过幼儿园，在清澈的童声中，和我并排走在人行道上的一个行色匆匆送外卖的中年女子突然蹲下来，掩面而泣。
③一时间，我也怔在那里，不知道该怎么办才好。好好的，哭什么呢？是哪里不舒服吗？正要上前询问，中年女子的手机响了。她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键。
④只见屏幕上出现一位满头银发的老人，殷殷切切地叮嘱中年女子：“下雨了，你不能着凉，着凉就要咳嗽了，今天就在家歇着吧。”中年女子笑呵呵地答应着。屏幕上又出现一个女子，对中年女子说：“姐，没事儿，放心吧，就是老家这边下雨了，姑姑认为你那边也下雨了，一大早就来我家，要跟你视频。我看了天气预报，你那边是大晴天，姑姑就是不相信。”
⑤见中年女子没事，我正要向前走，她已挂了视频，向我道了声“谢谢”。我不由得问起刚才的情形。她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水。
⑥原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波。
⑦老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆。
⑧她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着。一转眼，时光就倒过来了。她没有见过自己的父亲，从小她就和母亲相依为命。舅舅、姥姥都劝她母亲再嫁，但为了她，母亲没有。
⑨小时候，她母亲在县城上班，每到星期天才回来一趟。她住在姥姥家，最盼望的就是星期天，她早早就会跑到镇子边的青石上坐着，巴巴地望着那条通向县城的路。直到夕阳落下，天色昏暗，母亲熟悉的瘦弱的身影遥遥地出现在蒙蒙的大道上，瞬间天色又亮了起来。瘦弱的母亲蹬起自行车来，竟是呼呼生风，还带着淡淡的温柔的馨香。她的世界就这样一直明亮着，到处是母亲的气息。
⑩可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她。
她再次向我道谢，并歉疚地说，唠叨了那么多，耽误了我的时间。我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧。
中年的她也许也是位母亲，她也许正在为她家庭的幸福努力拼搏。我给她说，这世上，每个人都活得不容易，只要孩子好，母亲便会觉得好，便会觉得自己头顶的天空亮堂。
望着她戴上头盔、骑上电动车远去的背影，我想起《诗经》里的句子：“凯风自南①，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。”
（摘自《思维与智慧 上半月》2023年8期）
【注释】①凯风自南：“凯风”象征母爱，“凯风自南”指和风煦煦自南方，吹拂酸枣小树苗。
7．下列对于标题“凯风自南”的理解与分析有误的一项是（　　）
A．“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感。
B．“凯风自南”表达了对母爱的赞美。
C．“凯风自南”是本文的线索，有贯穿全文的作用。
D．引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用。
8．下列对文章第②段中年女子“掩面而泣”的原因分析不正确的一项是（　　）
A．小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲。
B．她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感。
C．母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深。
D．因为素不相识的“我”听她倾诉，她深受感动。
9．本文主要通过动作及神态来表现中年女子的感情，请概括文中中年女子的动作或神情，将下面的表格填写完整。
蹲下来掩面而泣→　 　→挂了视频向“我”道谢→　 　→再次向“我”道谢、表示歉意后离去
10．文学作品的情感往往渗透在字里行间，请你赏析下面语句中加点词语渗透着怎样的情感。
临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
海藻场
杨世民
①海藻场是大型底栖海藻与其他海洋生物群落共同构成的一种海洋生态系统，广泛分布于冷温带的大陆沿岸以及部分热带和亚热带海岸，是与珊瑚礁、红树林、海草床等并称的近海海域典型生态系统之一。海藻场在海洋生态系统中具有重要地位——不仅是海洋生物多样性的重要组成部分，也为许多海洋生物提供生活空间、食物来源和繁殖场所，是名副其实的海底森林。
②海藻场中的底栖海藻主要属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等。这些海藻的生长，需要阳光、营养物质以及适宜的温度、盐度等环境条件。当这些条件都得到满足时，海藻就能够迅速生长和繁殖。因此，海藻场的形成通常与这些因素有关。此外，海藻场的形成还与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关。（加点的“主要”限制“程度”，严谨准确地表明①_______）
③海藻场对海洋生态系统有着非常重要的作用。一方面，它为许多海洋生物提供了栖息地——海藻的复杂结构和多样性，为不同种类的生物提供了适合生存的环境，同时为海洋生物提供了丰富的食物来源。另一方面，海藻可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，在缓解海洋酸化的同时，又减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换（在某些情况下，海藻场可以缓解气候变化），对维持海洋生态系统的生态平衡至关重要。而且，许多大型海藻对海水中的氮磷营养盐及重金属等都具有很强的吸收作用，一些大型褐藻类即使在排污口附近也能生长，对改良海域环境有十分重要的作用。此外，海藻场还可以减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。（这一段中加点的四个提示词，使得说明的层次清晰条理。）
④许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等。它们富含蛋白质、碳水化合物、矿物质等营养成分，具有极高的营养价值。另外，海藻还具有十分广泛的工业用途，例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造药物和化妆品；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学品、食品添加剂、肥料、染料等。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料。（本段主要使用举例子的说明方法，具体地说明了②_______）
⑤而现在，中国近岸绝大多数的天然海藻场面临着退化、枯竭和不易恢复的危险，对海藻场的保护刻不容缓。
⑥海洋污染和不合理的捕捞作业是导致海藻场退化的两个重要原因。因此，建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统的重要举措。在保护区内严格管控污染源的排放，恢复海水水质，让海洋更蓝；同时提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞和捕捞未成熟的海藻，以确保海藻场的可持续发展。
⑦在保护区外，在一些已经被破坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。但在这一过程中，应该注意选择合适的海藻品种和适宜的种植条件，相关的科学研究也正在如火如荼地进行中。
⑧海藻场在海洋生态系统中发挥着重要的作用，只有保护好海藻场才能更好地实现对海洋生态环境的保护和海洋资源的可持续利用。
（摘自《知识就是力量》2023年8期）
11．用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（　　）
A．A B．B C．C D．D
12．下列对“海藻场的作用”理解不恰当的一项是（　　）
A．为许多海洋生物提供生活空间、食物来源。
B．缓解海洋酸化的同时，减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换，维持海洋生态系统的生态平衡。
C．减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。
D．作为燃料为马路上奔驰的汽车等提供能源。
13．选文中的批注，有两处未完成，请补充完整。
14．近日，日本已将核污染水排入了海洋，结合上文内容及你自己的思考，你认为在这样的情况下，应如何保护海藻场？
（2025·贵州模拟）古代诗文阅读。
南宋名将李庭芝
庭芝初至扬时，扬新遭火，庐舍尽毁。州赖盐为利，而亭户多亡去，公私萧然。庭芝悉贷民负逋①，假钱使为屋，屋成又免其假②钱，凡一岁，官民居皆具。凿河四十里入金沙余庆场，以省车运。兼浚他运河，放亭户负盐二百余万。亭民无车运之劳，又得免所负，逃者皆来归，盐利大兴。始，平山堂瞰扬城，大元兵至，则构望楼其上，张车弩以射城中。庭芝乃筑大城包之，城中募汴南流民二万人以实之，有诏命为武锐军。又大修学，为诗书、俎豆③，与士行习射礼④。郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。扬民德之如父母。
（选自《宋史 李庭芝传》）
【注释】①贷民负逋：宽免了欠款，此处指宽免了所欠的税款。②假：借。③俎豆：古代礼器。祭祀时用以盛牛羊等祭品。④射礼：古代贵族男子重武习射，常举行射礼。
15．下列不是描述李庭芝造福一方的施政措施的一项是（　　）
A．假钱使为屋，屋成又免其假钱 B．凿河四十里入金沙余庆场
C．张车弩以射城中 D．大修学，为诗书、俎豆
16．很多盐民返回扬州的原因是①“　 　”，表现扬州百姓对李庭芝感激不尽的一句是②“　 　”。
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．庭芝初至扬时 遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》）
B．而亭户多亡去 或以为死，或以为亡（司马迁《陈涉世家》）
C．以省车运 俭以养德（诸葛亮《诫子书》）
D．不足则以私财振之 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。
18．下列情境在两首词中都出现的一项是（　　）
A．黄叶纷飞 B．大雁南飞 C．夕阳西下 D．明月满楼
19．两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。
示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。
三、综合运用。（15分）
（2025·贵州模拟）学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。
20．下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项（　　）
①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。
②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。
③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。
④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。
⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。
⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。
⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。
A．⑥①③⑤②④⑦ B．⑥①⑦④③⑤②
C．⑦④③⑤⑥①② D．⑦①③④⑤②⑥
21．你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。
①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。
第 　 　 句，修改意见：　 　
第 　 　 句，修改意见：　 　
22．学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。
“村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。
笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：①　 　 、②　 　 ，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③　 　
四、写作能力。（60分）
23．（2025·贵州模拟）作文
“这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。
请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。
（2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．①煌 ②溢 ③云霄
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查对词语的运用的理解分析。首先分析词语的本义及语境义。分析时可以结合词性、词语的感彩，并结合文章上下文内容、文章的主题来理解词语的本义及词语在文中的含义；然后分析词语的表达方式及表达效果：是否运用了比喻、拟人等的修辞手法，是否运用了动作、语言等的人物描写方法和景物的描写方法，有什么表达效果；最后分析词语表达了作者（文中人物）的思想感情。答题格式：词语本义+词语语境义（词语在文中的含义）+词语的表达效果+表达了……情感。
1．① 辉huáng，应写作：辉煌，意思：光辉灿烂的样子，多形容成就、事业或建筑等耀眼夺目。“煌”不要写成“皇”；
② 流光 yì 彩，应写作：流光溢彩，意思：流动的光影，满溢的色彩，形容光彩流动闪烁，绚烂夺目。“溢”不要写成“异”；
③yún xiāo，应写作：云霄，意思：云气与高空，指极高的天空，也比喻高远的境界。“霄”不要写成“宵”。
故答案为： ①煌 ②溢 ③云霄
2．A：璀璨：形容光辉灿烂，符合“亚洲体育新的辉煌”的语境，使用恰当；
B：花团锦簇：形容五彩缤纷、繁盛艳丽的景象，与闭幕式场景匹配，使用恰当；
C：五彩斑斓：形容颜色丰富绚丽，符合灯光点亮夜空的描写，使用恰当；
D：窒息：原意指呼吸困难，用于形容“全场气氛”属于用词不当，应改为“高潮”等词语更贴切，使用不恰当。
故答案为；D
3．【答案】独怆然而涕下；安居而天下熄；怀旧空吟闻笛赋；风掣红旗冻不翻；八百里分麾下炙；亲切的怀恋；海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“怆然”不要写成“苍然”；“涕”不要写成“梯”；
第2空，填下句，“熄”不要写成“息”；
第3空，天上据，“吟”不要写成“呤”；“赋”右边不要代“丿”；
第4空，填下句，“掣"不要写成“挚”；“冻”不要写成“动”；
第5空，填上句，“麾下”不要写成“靡”；“炙”不要写成“灸”；
第6空，填末句，“怀恋”不要写成“怀念”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，且要心胸豁达，坦然面对 ，“知己”不要写成“知已”；“涯”不要写成“崖”；“比邻”不要写成“毗邻”。
第9、10空，理解性默写，提示语： 表达了诗人自强不息的奋斗精神，坚定的理想信念及乐观进取的人生态度的句子 ，“长风破浪”不要写成“乘风破浪”；“直”中间是三横，不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“寄”；“沧海”不要写成“苍海”。
故答案为：独怆然而涕下；安居而天下熄；怀旧空吟闻笛赋；风掣红旗冻不翻；八百里分麾下炙；亲切的怀恋；海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
4．【答案】C
【知识点】先秦诸子百家；外国文学；作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】A：孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，表述正确；B： 《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等，表示正确；
C：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般是用韵的，此选项说“用来警诫别人”故：铭是古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字，表述有误；
D：《智取生辰纲》的作者是施耐庵，本文选自长篇章回体小说《水浒传》，表述正确。
故答案为：C
【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
5．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】文段出自《钢铁是怎样炼成的》第一部第四章。该章节中，乌克兰局势动荡，戈卢勃上校的部队进城。在虐杀犹太人的暴行中，谢廖沙为保护犹太老人，勇敢地用身体挡住匪兵的马刀，展现出他的善良与无畏。A就是《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙。
故答案为：C
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．【答案】示例：斗杀西门庆；大闹飞云浦
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】在《水浒传》中，武松的经历具有鲜明的因果关联和情节递进性：景阳冈打虎后，武松因功被任命为阳谷县都头，由此引出与兄长武大郎重逢的情节。武大郎之妻潘金莲与西门庆私通并毒杀武大郎，武松为兄报仇，斗杀西门庆，这是他首次因正义之举杀人，被迫发配孟州。在孟州，武松受施恩恩惠，为帮其夺回被蒋门神霸占的快活林，上演醉打蒋门神的壮举。然而此举招致蒋门神与张都监的报复，他们设下圈套陷害武松，将其打入大牢后又企图在飞云浦杀害他。武松识破阴谋，大闹飞云浦，反杀刺客，随后返回鸳鸯楼，血洗仇人，即血溅鸳鸯楼。
故答案为： 示例：斗杀西门庆 ； 大闹飞云浦
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
【答案】7．C
8．D
9．抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；眼眶里又涌起泪水
10．示例：“一直”强调所指的范围，体现了母亲蹒跚着脚步为她送行的路程长；“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。这两个词语突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对标题的理解分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对词语含义的理解分析。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
7．A：以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》 “凯风自南”由注释可知：“凯风”象征母爱，“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感，理解分析正确；
B：以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》 “凯风自南”由注释可知：“凯风”象征母爱，“凯风自南”表达了对母爱的赞美。理解分析正确；
C：文章主要围绕中年女子听到《游子吟》后引发的对母亲的思念、回忆展开，以母女之间的情感为线索，“凯风自南”仅在文章结尾引用，并没有贯穿全文的情节发展，不是文章线索，故理解与分析有误；
D： 文章以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》，升华主题，将个人情感与传统文化相融合，笔触细腻，情感真挚，在平凡日常中挖掘出令人动容的亲情力量，极具感染力。 故： 引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用 ，理解分析正确。
故答案为：C
8．A：由第6段句子：原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。可知：小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲，理解分析正确；
B：由第6段句子： 她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波 ，可知：她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感，理解分析正确；
C： 由第7段句子： 老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆，第8段句子： 她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着 。可知： 母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深，理解分析正确；
D：由第6段句子：“原来是听到幼儿园小朋友诵读的‘临行密密缝，意恐迟迟归’，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波”第7段句子：“老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨”第10段句子：“可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她”第11段句子：“我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧”可知，第2段中年女子“掩面而泣”的原因不是“因为素不相识的‘我’听她倾诉，她深受感动”。
故答案为：D
9．第1空：由第2段“蹲下来掩面而泣”和第5段“挂了视频向‘我’道谢”和第3段句子：“她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键”，可概括为：抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；
第2空：根据提示“挂了视频向‘我’道谢”“再次向‘我’道谢、表示歉意后离去”和第5短句子：“她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水”，可概括为：眼眶里又涌起泪水。
故答案为：抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；眼眶里又涌起泪水
10．第7段句子：“临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上”一句描写了母亲为她送行的情景，“一直”修饰母亲送行的行为，强调了从开始送行直到到达镇子外这一整个过程，突出了母亲为她送行的路程之长，即便母亲脚步蹒跚，行动不便，却依然坚持送了这么远，这背后蕴含着母亲对女儿深深的不舍之情。
“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），描述母亲让她穿坎肩时的态度。母亲坚决、执拗地要女儿穿上坎肩，哪怕自己会受冻。体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。
这两个词语相互映衬，突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
故答案为：示例：“一直”强调所指的范围，体现了母亲蹒跚着脚步为她送行的路程长；“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。这两个词语突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
【答案】11．D
12．D
13．①底栖海藻大部分属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等，并不排除个别情况。
②许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛。
14．国际社会齐心协力，通过出台相关法律等措施严格管控污染源的排放；提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间；采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。
【知识点】事物性说明文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与结构的分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
11．A：由第1段句子：广泛分布于冷温带的大陆沿岸以及部分热带和亚热带海岸，是与珊瑚礁、红树林、海草床等并称的近海海域典型生态系统之一和第2短句子： 因此，海藻场的形成通常与这些因素有关。此外，海藻场的形成还与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关。 可知：海藻场的分布区域及形成原因是文章内容；
B：由第3段句子：海藻场对海洋生态系统有着非常重要的作用，可知：海藻场对海洋生态系统的作用是文章内容；
C：由第4段句子：许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客......另外，海藻还具有十分广泛的工业用途，......。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料。可知：海藻在生活中的应用，是文章内容；
D：文章第5-7段围绕海藻场面临的危险、退化原因以及保护举措展开，并非单纯讲“海藻场的破坏”。故海藻场的破坏不是文章内容。
故答案为：D
12．A： 由第3段句子：它为许多海洋生物提供了栖息地——海藻的复杂结构和多样性，为不同种类的生物提供了适合生存的环境，同时为海洋生物提供了丰富的食物来源。可知：为许多海洋生物提供生活空间、食物来源，理解恰当；
B：由第3段句子：海藻可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，在缓解海洋酸化的同时，又减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换（在某些情况下，海藻场可以缓解气候变化），对维持海洋生态系统的生态平衡至关重要。可知：缓解海洋酸化的同时，减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换，维持海洋生态系统的生态平衡，理解恰当；
C：由第3段句子： 海藻场还可以减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害 ，可知： 减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害，理解恰当；
D：由第4段句子“目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料”，只是说未来也许能实现，并非现在海藻场就能作为燃料为汽车等提供能源，故理解不恰当。
故答案为：D
13．（1）由第2段句子“海藻场中的底栖海藻主要属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等”可知，“主要”这个词在这里起到了限定范围的作用。它说明在海藻场的底栖海藻里，褐藻门的海藻数量居多、占了大部分，但不是说所有的底栖海藻都属于褐藻门。也就是说，除了文中所列举的巨藻、海带等褐藻门的海藻外，还可能存在其他门类的底栖海藻，只是它们所占比例相对较小。这就避免了表述过于绝对，体现了说明文语言严谨、准确的特点。
（2）由第4段句子：“许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等……例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造药物和化妆品；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学品、食品添加剂、肥料、染料等。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料”可知，作者运用举例子的说明方法，先提到很多海藻是餐桌上常见食物，像海带、紫菜等，表明海藻在饮食方面的作用；接着又列举了海藻在工业制造方面的用途，如制造药物、化妆品、化学品等；还提及了海藻在未来可能用于制造汽车燃料。从多个不同领域的应用实例，充分且具体地说明了许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛。
故答案为： ①底栖海藻大部分属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等，并不排除个别情况。②许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛
14．由第6段句子：“建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统的重要举措。在保护区内严格管控污染源的排放”可知，国际社会需齐心协力，出台严格法律规范，全方位管控各类向海洋排放污染物的行为，包括工业废水、生活污水等，从源头减少污染对海藻场的侵害。
由第6段“提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞和捕捞未成熟的海藻，以确保海藻场的可持续发展”可知，应在全球范围内大力推行可持续捕捞理念，科学设定捕捞量上限与合理的捕捞时间，防止过度捕捞致使海藻数量锐减，保障海藻场生态系统的稳定与平衡。
由第7段句子：“在保护区外，在一些已经被破坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施，来恢复其生态系统”可知，针对已受核污染水影响而受损的海藻场，可参考如我国在海藻场修复中采用的自然恢复与人工修复相结合，投放藻礁、科研合作等经验，合理选择适应污染环境的海藻品种，在适宜区域开展重新种植工作，逐步恢复海藻场生态。
示例：首先，加强对其他污染源管控，避免核污染水之外的污染物排入，降低污染叠加危害。其次，建立全方位监测体系，实时监控海藻场受核污染水影响的情况。最后，对已受损区域，依据科学研究成果，合理选择海藻品种进行重新种植修复，守护海藻场生态。
故答案为： 国际社会齐心协力，通过出台相关法律等措施严格管控污染源的排放；提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间；采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。
【答案】15．C
16．亭民无车运之劳，又得免所负；扬民德之如父母
17．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息；一词多义
【解析】（1）本题考查对文章内容信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。【附参考译文】
李庭芝初到扬州时，扬州刚遭受火灾，房屋全被烧毁。扬州依赖盐业获利，但亭户大多逃亡，公私都很匮乏。李庭芝全部宽免百姓所欠的赋税，借钱让他们建房，房屋建成后又免除了他们的借款，经过一年，官民的房屋都有了。开凿河道四十里引入金沙余庆场，来节省车辆运输。同时疏浚其他运河，宽免亭户所欠盐税二百多万。亭户既没有车辆运输的劳苦，又能免除所欠赋税，逃亡的人都回来了，盐业获利大为振兴。当初，平山堂俯瞰扬州城，元兵到来时，就在上面构筑望楼，架起弩炮向城中射击。李庭芝于是修筑大城把平山堂包围起来，在城中招募了两万淮南流民来充实城防，朝廷下诏将其命名为武锐军。又大力修建学校，让人们学习诗书经典，举行祭祀等礼仪活动，与士人练习射礼。郡中发生水灾、旱灾，他就下令开仓赈济，如果不够就用自己的私财来救济百姓。扬州百姓感激他如同父母。
15．A.：假钱使为屋，屋成又免其假钱：李庭芝借钱给百姓盖房，房屋建成后免除借款，属于恢复民生的措施，是善政。
B： 凿河四十里入金沙余庆场：开凿运河以节省运输成本，便利盐民，属于发展经济的措施，是善政。
C.：张车弩以射城中：原文指“大元兵至，则构望楼其上，张车弩以射城中”，意为元军在平山堂构筑望楼，用弩箭射击城中，这是敌军的军事行动，非李庭芝的施政措施。
D.：大修学，为诗书、俎豆：大力兴办教育，推行礼仪文化，属于教化百姓的措施，是善政。
故答案为：C
16．第1空，由文中句子：“亭民无车运之劳，又得免所负，逃者皆来归，盐利大兴”可知，很多盐民返回扬州，是因为李庭芝采取的措施让他们“无车运之劳，又得免所负”，即免去了车运的辛劳，还免除了所欠的赋税，生活负担大大减轻，所以愿意回来。
第2空，文中“扬民德之如父母”，“德”是感恩、感激的意思，这句话直接表明扬州百姓感激李庭芝，把他当作父母一样感恩，所以能体现扬州百姓对李庭芝感激不尽。
故答案为： 亭民无车运之劳，又得免所负；扬民德之如父母
17．A：前，句意：李庭芝初到扬州时；后，句意：就到承天寺找张怀民，至：都是动词，到、到达，意义用法一致；
B：前，句意：但亭户大多逃亡离开；后，句意：有的人认为他死了，有的人认为他逃走了。亡：都是动词，逃亡，意义用法一致；
C：前，句意：来节省车辆运输；后，句意：用节俭来培养美德。以：都是连词，来；意义用法一致，意义用法一致；
D：前，句意：如果不够就用自己的私财来救济百姓，之：代词，代指受灾百姓；后，句意：有什么简陋呢？之：助词，是宾语前置的标志，无实义。意义用法不一致。
故答案为：D
【答案】18．D
19．第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；借景抒情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌表现手法和情感的分析理解。首先要明确指出诗句用了何种手法，然后，结合诗句阐释是如何运用的，最后分析此手法有效传达出作者怎样的感情。“何种手法”的判定是做此题的关键，可以从修辞角度考虑用了什么修辞；可以从表现手法角度来考虑用了什么表现手法（常见的表现手法有：对比、衬托、渲染、烘托、以动衬静、以乐衬哀、想象、联想、象征、虚实结合、铺垫、伏笔、欲扬先抑、以小见大等）；可以从表达方式角度看用了何种表达方式（常见的表达方式有：描写包括：正侧结合、虚实结合、动静结合、远近高低角度变化、白描；记叙、议论、抒情包括：直接抒情、间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、托物言志、借典抒情、借古讽今等。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
18．A：由《苏幕遮》诗句： 碧云天，黄叶地 ，可知：仅《苏幕遮》有“黄叶地”；
B：由《一剪梅》诗句： 雁字回时，月满西楼 ，可知：仅《一剪梅》有“雁字回时”；
C：由《苏幕遮》诗句： 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外 ，可知：仅《苏幕遮》有“山映斜阳”；
D：由《一剪梅》诗句： 月满西楼 ；由《苏幕遮》诗句： 明月楼高休独倚 ，可知《一剪梅》“月满西楼”以及《苏幕遮》“明月楼高休独倚”都提及明月照高楼的情境。
故答案为：D
19．第二首词中，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描绘了碧云、黄叶、绿波、翠烟等开阔而略带苍凉的秋景，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”以斜阳、芳草延伸至远方，营造出秋景的辽远苍茫。这些景物虽色彩丰富，却暗含孤寂之感，“寒烟”“无情芳草”更添萧瑟。词人借秋景的辽阔与苍凉，既抒发了漂泊天涯的羁旅之愁，又隐含着对故乡的深切思念，景越阔远，情越深沉，将乡愁与孤寂融入秋景之中，委婉含蓄。比如： 第二首词中借碧云、黄叶、斜阳等辽阔苍凉的秋景，传达了词人漂泊异乡的羁旅之愁与对故乡的深切思念，秋景的辽远更衬出愁思的绵长。
故答案为： 第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。
【答案】20．B
21．②；；在“发展”后面加上“阶段”。；④；；删去“随着”。
22．示例：历史悠久；接地气；搭载了网络这一最时尚的媒介平台。
【知识点】句子排序；根据语境补写句子；成分残缺；不合逻辑
【解析】（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
（2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（3）本题考查提炼概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
20．通读这7句话，可知，是围绕“村字号”在说。第⑥句“‘村字号’的队伍正在不断壮大”，这是总写“村晚”“村超”“村BA”带动下“村字号”的队伍的变化，为总起句，适合放在开头；第①句以“村排”“村垒”为例，说明这些活动在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场，是对⑥句的具体展开，其中一个“也”字，表明为第①句应排在第二；第⑦句“在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考”表明面对“村字号”这些文化活动的态度。应排在第三句；第④③⑤句“比如”“又如”“再如”则分别提出了关于如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感、如何发挥文化支点作用、如何促进各地乡村文化活动差异化发展等方面由浅入深、层层递进进行分析。紧跟在第⑦句后；第②句“方能为乡土文化建设提供更持久的动力”，强调解决好这些问题的意义，为最后一句总结。故7句话的语序是⑥①⑦④③⑤②，
故答案为：B
21．②句“进入新的发展”后面缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，应该在“发展”后面加上“阶段”，使句子完整。
④句中，“随着”和“使”同时使用，导致句子主语缺失，删去“随着”即可。
故答案为： ② ；在“发展”后面加上“阶段”； ④； 删去“随着”。
22．第1、2空，由“‘村晚’‘村超’‘村BA’都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气”，可知：这些活动历史悠久，接地气。
第3空，由“正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的‘乡村一隅’走向网络里的‘社会全域’”，可知：因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些民间文化活动能够走向“社会全域”。
故答案为： 示例：历史悠久 ；接地气； 搭载了网络这一最时尚的媒介平台。
23．【答案】例文
我的成长之路
成长，是一个漫长而又充满挑战的过程。每个人都在自己的成长之路上留下了深深的脚印，记录着那些欢笑与泪水、成功与挫折。我的成长之路也是如此，它充满了迷茫、孤独，也充满了喜悦与收获。
小时候，我成长在父母的庇护下，一切都显得那么无忧无虑。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，成长的路上充满了未知与挑战。我开始学会独立思考，学会面对生活中的种种问题。这个过程中，我时常感到迷茫，不知道自己究竟想要什么，也不知道未来的路该怎么走。
进入青春期，我经历了更多的波折。我开始有了自己的朋友圈，也开始懂得了什么是友情、什么是爱情。然而，这些美好的感情也带来了困扰和孤独。我时常因为与朋友间的矛盾而感到难过，也因为对爱情的懵懂而陷入困惑。这些经历让我更加深刻地认识到，成长的过程中充满了曲折和不易。
然而，正是这些经历让我逐渐成熟起来。我学会了如何与人相处，如何理解他人，也学会了如何面对自己的不足。我开始懂得，成长不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习、不断地探索。每一次的挫折和失败，都是成长路上的垫脚石，它们让我更加坚定地走好每一步。
在成长的过程中，我还收获了许多宝贵的品质。我学会了坚持和勇敢，学会了感恩和宽容。我知道，这些品质将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。
如今，我已经站在了一个新的起点上，准备迎接未来的挑战。我知道，成长的路上还会有更多的困难和挑战等待着我。但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够走出一条属于自己的精彩之路。
我的成长之路虽然曲折，但它充满了真实与生动。它让我更加深刻地认识到自己的优点和不足，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一次经历。我相信，在未来的日子里，我会继续成长、继续前行，用自己的努力和汗水书写出更加精彩的篇章。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
“我的”则限定了写作的主体是自己，成长”是核心，涵盖身体、心智、品德等多方面的发展蜕变，意味着从幼稚到成熟、从无知到有知的变化过程，“之路”强调这是一个持续的、有经历的过程，需要通过描述经历来展现成长轨迹。立意：，可从积极角度出发，强调成长过程中的收获与进步，如通过克服困难培养了坚韧的品质，通过与他人交往学会了理解和包容；也可以反思成长中的挫折与迷茫，探讨如何从失败中汲取教训，实现自我提升，从而明白成长不仅是身体的长大，更是心智的成熟和精神的丰富。
选材构思：
适合写成记叙文。可选取学习上的成长经历。比如自己原本偏科严重，对某一学科充满恐惧和抵触。在老师和同学的帮助下，制定学习计划，不断努力克服困难，最终在这门学科上取得进步。详细描写自己学习过程中的迷茫、坚持和突破，以及取得成绩后的喜悦，最后表达通过这次经历，明白了只要有决心和方法，就能战胜困难的感悟；可讲述自己人际交往方面的变化。比如自己曾经是一个内向孤僻的人，在一次班级活动中，被迫参与小组合作。在与小组成员的交流和配合中，逐渐打开心扉，学会了沟通和团队协作。重点描述活动中的冲突、磨合以及最后的相互理解，结尾点明这次经历让自己变得更加开朗自信，懂得了人际交往的重要性；可以选择生活中的挫折事件。如自己参加一次重要的比赛，赛前信心满满，却在比赛中发挥失常。经历了一段时间的消沉后，重新审视自己，分析原因，调整心态，再次参加比赛并获得成功。着重刻画自己失败后的痛苦、反思时的深刻以及再次挑战时的坚定，最后抒发成长就是在挫折中不断崛起的感慨。开头用引人入胜方式引出成长话题，可引用材料语句或结合自身成长困惑设问；中间按成长经历发展顺序，详述关键事件，突出困难、抉择、坚持等情节，运用心理、动作、环境描写丰富故事，分段落展现成长不同阶段，让读者感受成长艰辛与收获。结尾总结升华，回顾成长之路感悟，强调成长核心要素的深远意义，回扣主题，给人回味悠长之感。
比如：第一段：在人生的长河中，有一段旅程尤为璀璨，那就是我在实验学校的日子
第二段：刚踏入实验学校的大门时，我还是一个懵懂无知的少年，对一切都充满了好奇和憧憬
第三段： 在实验学校的日子里，我经历了无数的第一次。
第四段：实验学校不仅给了我知识的滋养，更给了我成长的舞台
第五段：这里的一草一木、一人一事都深深地印在了我的心中
第六段：感谢实验学校给了我一个如此美好的开始，让我在未来的道路上更加坚定、更加自信
【点评】本文按时间顺序描述了从童年到青春期再到现在的成长经历，阐述了成长过程中的迷茫、孤独、收获与感悟，最终落脚在积极面对未来。主题明确，思想积极向上。结构非常清晰，层次分明，过渡自然，首尾呼应，结尾有力，语言流畅自然，情感真挚。善用修辞。是一篇接近典范的佳作。
1 / 1贵州省部分学校2024年中考语文一模试卷
一、基础积累。（20分）
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
亚运聚欢潮，璀璨共此时。第十九届亚洲运动会于2023年10月8日晚在杭州圆满闭幕。在过去16天里，来自亚洲45个国家和地区的1万多名运动员在这里团结交流、收获友谊，奋勇拼搏、超越自我，累计15次打破世界纪录、37次打破亚洲纪录、170次打破亚运会纪录，共同创造了亚洲体育新的辉huáng①和荣光。钱塘江畔，夜幕下的杭州奥体中心体育场花团锦簇，流光yì②彩，场内欢声笑语、歌舞飞扬。五彩斑斓的灯光点亮夜空。体现杭州、宁波、温州、湖州、绍兴、金华6个办赛城市特色元素的花车在场内巡游。歌声、掌声、欢呼声响彻yún xiāo③，全场气氛一次次达到窒息。欢乐的海洋中，人们心心共相融，期待再相见。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．璀璨 B．花团锦簇 C．五彩斑斓 D．窒息
【答案】1．①煌 ②溢 ③云霄
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查对词语的运用的理解分析。首先分析词语的本义及语境义。分析时可以结合词性、词语的感彩，并结合文章上下文内容、文章的主题来理解词语的本义及词语在文中的含义；然后分析词语的表达方式及表达效果：是否运用了比喻、拟人等的修辞手法，是否运用了动作、语言等的人物描写方法和景物的描写方法，有什么表达效果；最后分析词语表达了作者（文中人物）的思想感情。答题格式：词语本义+词语语境义（词语在文中的含义）+词语的表达效果+表达了……情感。
1．① 辉huáng，应写作：辉煌，意思：光辉灿烂的样子，多形容成就、事业或建筑等耀眼夺目。“煌”不要写成“皇”；
② 流光 yì 彩，应写作：流光溢彩，意思：流动的光影，满溢的色彩，形容光彩流动闪烁，绚烂夺目。“溢”不要写成“异”；
③yún xiāo，应写作：云霄，意思：云气与高空，指极高的天空，也比喻高远的境界。“霄”不要写成“宵”。
故答案为： ①煌 ②溢 ③云霄
2．A：璀璨：形容光辉灿烂，符合“亚洲体育新的辉煌”的语境，使用恰当；
B：花团锦簇：形容五彩缤纷、繁盛艳丽的景象，与闭幕式场景匹配，使用恰当；
C：五彩斑斓：形容颜色丰富绚丽，符合灯光点亮夜空的描写，使用恰当；
D：窒息：原意指呼吸困难，用于形容“全场气氛”属于用词不当，应改为“高潮”等词语更贴切，使用不恰当。
故答案为；D
3．（2025·贵州模拟）根据所给信息默写相应内容。
①念天地之悠悠，　 　 ！（陈子昂《登幽州台歌》）
②一怒而诸侯惧，　 　 。（《富贵不能淫》）
③　 　 ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
④纷纷暮雪下辕门，　 　 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤　 　 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑥而那过去了的，就会成为 　 　 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
⑦《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，且要心胸豁达，坦然面对的句子是：　 　 ，　 　 。
⑧《行路难》（其一）中，表达了诗人自强不息的奋斗精神，坚定的理想信念及乐观进取的人生态度的句子是：　 　 ，　 　 。
【答案】独怆然而涕下；安居而天下熄；怀旧空吟闻笛赋；风掣红旗冻不翻；八百里分麾下炙；亲切的怀恋；海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“怆然”不要写成“苍然”；“涕”不要写成“梯”；
第2空，填下句，“熄”不要写成“息”；
第3空，天上据，“吟”不要写成“呤”；“赋”右边不要代“丿”；
第4空，填下句，“掣"不要写成“挚”；“冻”不要写成“动”；
第5空，填上句，“麾下”不要写成“靡”；“炙”不要写成“灸”；
第6空，填末句，“怀恋”不要写成“怀念”；
第7、8空，理解性默写，提示语： 劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，且要心胸豁达，坦然面对 ，“知己”不要写成“知已”；“涯”不要写成“崖”；“比邻”不要写成“毗邻”。
第9、10空，理解性默写，提示语： 表达了诗人自强不息的奋斗精神，坚定的理想信念及乐观进取的人生态度的句子 ，“长风破浪”不要写成“乘风破浪”；“直”中间是三横，不要只写两横；“帆”不要写成“钒”；“济”不要写成“寄”；“沧海”不要写成“苍海”。
故答案为：独怆然而涕下；安居而天下熄；怀旧空吟闻笛赋；风掣红旗冻不翻；八百里分麾下炙；亲切的怀恋；海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
4．（2025·贵州模拟）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
B．《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。
C．铭是古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字。
D．《智取生辰纲》的作者是施耐庵，本文选自长篇章回体小说《水浒传》。
【答案】C
【知识点】先秦诸子百家；外国文学；作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】A：孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，表述正确；B： 《变色龙》的作者是契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等，表示正确；
C：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般是用韵的，此选项说“用来警诫别人”故：铭是古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字，表述有误；
D：《智取生辰纲》的作者是施耐庵，本文选自长篇章回体小说《水浒传》，表述正确。
故答案为：C
【点评】本题考查的是文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
二、阅读能力。（50分）
5．（2025·贵州模拟）小人物身上也有善良的闪光，下面名著片段中的A人物是（　　）
这是一个犹太老人，穿着一件满是补丁的长衫，没戴帽子。他已经吓得面色铁灰，甩动着双手，气喘吁吁地跑着。一个骑着灰马的匪徒拼命地追赶他，并弯下腰准备出击。老人听到身后的马蹄声已经逼近，就举起双手，仿佛这样可以保护自己。
A一个箭步冲了上去，奔到马前，用自己的身体挡住老人，大吼一声：“住手！强盗，狗东西！”
骑在马上的匪徒恶狠狠地对着A长着淡黄色头发的脑袋就是一刀。
A．《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈
B．《西游记》中的沙僧
C．《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙
D．《简 爱》中的罗切斯特
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》
【解析】【分析】文段出自《钢铁是怎样炼成的》第一部第四章。该章节中，乌克兰局势动荡，戈卢勃上校的部队进城。在虐杀犹太人的暴行中，谢廖沙为保护犹太老人，勇敢地用身体挡住匪兵的马刀，展现出他的善良与无畏。A就是《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙。
故答案为：C
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（2025·贵州模拟）班级要举行《水浒传》读书交流会，语文课代表大致梳理了武松的重要经历。请帮助他完成下图相对应的内容。
景阳冈打虎→　 　 →醉打蒋门神→　 　 →血溅鸳鸯楼
【答案】示例：斗杀西门庆；大闹飞云浦
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】在《水浒传》中，武松的经历具有鲜明的因果关联和情节递进性：景阳冈打虎后，武松因功被任命为阳谷县都头，由此引出与兄长武大郎重逢的情节。武大郎之妻潘金莲与西门庆私通并毒杀武大郎，武松为兄报仇，斗杀西门庆，这是他首次因正义之举杀人，被迫发配孟州。在孟州，武松受施恩恩惠，为帮其夺回被蒋门神霸占的快活林，上演醉打蒋门神的壮举。然而此举招致蒋门神与张都监的报复，他们设下圈套陷害武松，将其打入大牢后又企图在飞云浦杀害他。武松识破阴谋，大闹飞云浦，反杀刺客，随后返回鸳鸯楼，血洗仇人，即血溅鸳鸯楼。
故答案为： 示例：斗杀西门庆 ； 大闹飞云浦
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
凯风自南
卿闲
①小区前边有幼儿园，早上路过，常听到小朋友们读诗。稚嫩的童音，抑扬顿挫的音调，清澈动人。近来，听到的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
②这天早晨，路过幼儿园，在清澈的童声中，和我并排走在人行道上的一个行色匆匆送外卖的中年女子突然蹲下来，掩面而泣。
③一时间，我也怔在那里，不知道该怎么办才好。好好的，哭什么呢？是哪里不舒服吗？正要上前询问，中年女子的手机响了。她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键。
④只见屏幕上出现一位满头银发的老人，殷殷切切地叮嘱中年女子：“下雨了，你不能着凉，着凉就要咳嗽了，今天就在家歇着吧。”中年女子笑呵呵地答应着。屏幕上又出现一个女子，对中年女子说：“姐，没事儿，放心吧，就是老家这边下雨了，姑姑认为你那边也下雨了，一大早就来我家，要跟你视频。我看了天气预报，你那边是大晴天，姑姑就是不相信。”
⑤见中年女子没事，我正要向前走，她已挂了视频，向我道了声“谢谢”。我不由得问起刚才的情形。她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水。
⑥原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波。
⑦老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆。
⑧她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着。一转眼，时光就倒过来了。她没有见过自己的父亲，从小她就和母亲相依为命。舅舅、姥姥都劝她母亲再嫁，但为了她，母亲没有。
⑨小时候，她母亲在县城上班，每到星期天才回来一趟。她住在姥姥家，最盼望的就是星期天，她早早就会跑到镇子边的青石上坐着，巴巴地望着那条通向县城的路。直到夕阳落下，天色昏暗，母亲熟悉的瘦弱的身影遥遥地出现在蒙蒙的大道上，瞬间天色又亮了起来。瘦弱的母亲蹬起自行车来，竟是呼呼生风，还带着淡淡的温柔的馨香。她的世界就这样一直明亮着，到处是母亲的气息。
⑩可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她。
她再次向我道谢，并歉疚地说，唠叨了那么多，耽误了我的时间。我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧。
中年的她也许也是位母亲，她也许正在为她家庭的幸福努力拼搏。我给她说，这世上，每个人都活得不容易，只要孩子好，母亲便会觉得好，便会觉得自己头顶的天空亮堂。
望着她戴上头盔、骑上电动车远去的背影，我想起《诗经》里的句子：“凯风自南①，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。”
（摘自《思维与智慧 上半月》2023年8期）
【注释】①凯风自南：“凯风”象征母爱，“凯风自南”指和风煦煦自南方，吹拂酸枣小树苗。
7．下列对于标题“凯风自南”的理解与分析有误的一项是（　　）
A．“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感。
B．“凯风自南”表达了对母爱的赞美。
C．“凯风自南”是本文的线索，有贯穿全文的作用。
D．引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用。
8．下列对文章第②段中年女子“掩面而泣”的原因分析不正确的一项是（　　）
A．小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲。
B．她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感。
C．母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深。
D．因为素不相识的“我”听她倾诉，她深受感动。
9．本文主要通过动作及神态来表现中年女子的感情，请概括文中中年女子的动作或神情，将下面的表格填写完整。
蹲下来掩面而泣→　 　→挂了视频向“我”道谢→　 　→再次向“我”道谢、表示歉意后离去
10．文学作品的情感往往渗透在字里行间，请你赏析下面语句中加点词语渗透着怎样的情感。
临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。
【答案】7．C
8．D
9．抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；眼眶里又涌起泪水
10．示例：“一直”强调所指的范围，体现了母亲蹒跚着脚步为她送行的路程长；“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。这两个词语突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对标题的理解分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等） 。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对词语含义的理解分析。理解词语的含义应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义，理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
7．A：以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》 “凯风自南”由注释可知：“凯风”象征母爱，“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感，理解分析正确；
B：以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》 “凯风自南”由注释可知：“凯风”象征母爱，“凯风自南”表达了对母爱的赞美。理解分析正确；
C：文章主要围绕中年女子听到《游子吟》后引发的对母亲的思念、回忆展开，以母女之间的情感为线索，“凯风自南”仅在文章结尾引用，并没有贯穿全文的情节发展，不是文章线索，故理解与分析有误；
D： 文章以幼儿园童声诵读《游子吟》开篇，引出送外卖女子的故事，借其与母亲的双向牵挂，展现母爱的深沉与子女的愧疚。结尾引用《诗经》，升华主题，将个人情感与传统文化相融合，笔触细腻，情感真挚，在平凡日常中挖掘出令人动容的亲情力量，极具感染力。 故： 引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用 ，理解分析正确。
故答案为：C
8．A：由第6段句子：原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。可知：小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲，理解分析正确；
B：由第6段句子： 她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波 ，可知：她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感，理解分析正确；
C： 由第7段句子： 老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆，第8段句子： 她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着 。可知： 母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深，理解分析正确；
D：由第6段句子：“原来是听到幼儿园小朋友诵读的‘临行密密缝，意恐迟迟归’，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波”第7段句子：“老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨”第10段句子：“可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她”第11段句子：“我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧”可知，第2段中年女子“掩面而泣”的原因不是“因为素不相识的‘我’听她倾诉，她深受感动”。
故答案为：D
9．第1空：由第2段“蹲下来掩面而泣”和第5段“挂了视频向‘我’道谢”和第3段句子：“她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键”，可概括为：抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；
第2空：根据提示“挂了视频向‘我’道谢”“再次向‘我’道谢、表示歉意后离去”和第5短句子：“她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水”，可概括为：眼眶里又涌起泪水。
故答案为：抹掉眼泪，调整好情绪，按下视频接听键；眼眶里又涌起泪水
10．第7段句子：“临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上”一句描写了母亲为她送行的情景，“一直”修饰母亲送行的行为，强调了从开始送行直到到达镇子外这一整个过程，突出了母亲为她送行的路程之长，即便母亲脚步蹒跚，行动不便，却依然坚持送了这么远，这背后蕴含着母亲对女儿深深的不舍之情。
“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），描述母亲让她穿坎肩时的态度。母亲坚决、执拗地要女儿穿上坎肩，哪怕自己会受冻。体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。
这两个词语相互映衬，突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
故答案为：示例：“一直”强调所指的范围，体现了母亲蹒跚着脚步为她送行的路程长；“硬”字的意思是坚决或执拗地（做某事），体现了母亲要她穿上坎肩的坚决。这两个词语突出了母亲对她的恋恋不舍和深情关爱，也表现了她对母亲的感恩之情。
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
海藻场
杨世民
①海藻场是大型底栖海藻与其他海洋生物群落共同构成的一种海洋生态系统，广泛分布于冷温带的大陆沿岸以及部分热带和亚热带海岸，是与珊瑚礁、红树林、海草床等并称的近海海域典型生态系统之一。海藻场在海洋生态系统中具有重要地位——不仅是海洋生物多样性的重要组成部分，也为许多海洋生物提供生活空间、食物来源和繁殖场所，是名副其实的海底森林。
②海藻场中的底栖海藻主要属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等。这些海藻的生长，需要阳光、营养物质以及适宜的温度、盐度等环境条件。当这些条件都得到满足时，海藻就能够迅速生长和繁殖。因此，海藻场的形成通常与这些因素有关。此外，海藻场的形成还与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关。（加点的“主要”限制“程度”，严谨准确地表明①_______）
③海藻场对海洋生态系统有着非常重要的作用。一方面，它为许多海洋生物提供了栖息地——海藻的复杂结构和多样性，为不同种类的生物提供了适合生存的环境，同时为海洋生物提供了丰富的食物来源。另一方面，海藻可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，在缓解海洋酸化的同时，又减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换（在某些情况下，海藻场可以缓解气候变化），对维持海洋生态系统的生态平衡至关重要。而且，许多大型海藻对海水中的氮磷营养盐及重金属等都具有很强的吸收作用，一些大型褐藻类即使在排污口附近也能生长，对改良海域环境有十分重要的作用。此外，海藻场还可以减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。（这一段中加点的四个提示词，使得说明的层次清晰条理。）
④许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等。它们富含蛋白质、碳水化合物、矿物质等营养成分，具有极高的营养价值。另外，海藻还具有十分广泛的工业用途，例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造药物和化妆品；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学品、食品添加剂、肥料、染料等。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料。（本段主要使用举例子的说明方法，具体地说明了②_______）
⑤而现在，中国近岸绝大多数的天然海藻场面临着退化、枯竭和不易恢复的危险，对海藻场的保护刻不容缓。
⑥海洋污染和不合理的捕捞作业是导致海藻场退化的两个重要原因。因此，建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统的重要举措。在保护区内严格管控污染源的排放，恢复海水水质，让海洋更蓝；同时提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞和捕捞未成熟的海藻，以确保海藻场的可持续发展。
⑦在保护区外，在一些已经被破坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。但在这一过程中，应该注意选择合适的海藻品种和适宜的种植条件，相关的科学研究也正在如火如荼地进行中。
⑧海藻场在海洋生态系统中发挥着重要的作用，只有保护好海藻场才能更好地实现对海洋生态环境的保护和海洋资源的可持续利用。
（摘自《知识就是力量》2023年8期）
11．用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（　　）
A．A B．B C．C D．D
12．下列对“海藻场的作用”理解不恰当的一项是（　　）
A．为许多海洋生物提供生活空间、食物来源。
B．缓解海洋酸化的同时，减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换，维持海洋生态系统的生态平衡。
C．减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害。
D．作为燃料为马路上奔驰的汽车等提供能源。
13．选文中的批注，有两处未完成，请补充完整。
14．近日，日本已将核污染水排入了海洋，结合上文内容及你自己的思考，你认为在这样的情况下，应如何保护海藻场？
【答案】11．D
12．D
13．①底栖海藻大部分属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等，并不排除个别情况。
②许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛。
14．国际社会齐心协力，通过出台相关法律等措施严格管控污染源的排放；提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间；采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。
【知识点】事物性说明文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与结构的分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
11．A：由第1段句子：广泛分布于冷温带的大陆沿岸以及部分热带和亚热带海岸，是与珊瑚礁、红树林、海草床等并称的近海海域典型生态系统之一和第2短句子： 因此，海藻场的形成通常与这些因素有关。此外，海藻场的形成还与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关。 可知：海藻场的分布区域及形成原因是文章内容；
B：由第3段句子：海藻场对海洋生态系统有着非常重要的作用，可知：海藻场对海洋生态系统的作用是文章内容；
C：由第4段句子：许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客......另外，海藻还具有十分广泛的工业用途，......。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料。可知：海藻在生活中的应用，是文章内容；
D：文章第5-7段围绕海藻场面临的危险、退化原因以及保护举措展开，并非单纯讲“海藻场的破坏”。故海藻场的破坏不是文章内容。
故答案为：D
12．A： 由第3段句子：它为许多海洋生物提供了栖息地——海藻的复杂结构和多样性，为不同种类的生物提供了适合生存的环境，同时为海洋生物提供了丰富的食物来源。可知：为许多海洋生物提供生活空间、食物来源，理解恰当；
B：由第3段句子：海藻可以通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，在缓解海洋酸化的同时，又减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换（在某些情况下，海藻场可以缓解气候变化），对维持海洋生态系统的生态平衡至关重要。可知：缓解海洋酸化的同时，减少了二氧化碳在大气和海洋之间的交换，维持海洋生态系统的生态平衡，理解恰当；
C：由第3段句子： 海藻场还可以减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害 ，可知： 减缓海浪的冲击力，降低海浪对海岸线的侵蚀，减少风暴引起的损害，理解恰当；
D：由第4段句子“目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料。在未来，也许在马路上奔驰的汽车能用上用海藻制造的燃料”，只是说未来也许能实现，并非现在海藻场就能作为燃料为汽车等提供能源，故理解不恰当。
故答案为：D
13．（1）由第2段句子“海藻场中的底栖海藻主要属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等”可知，“主要”这个词在这里起到了限定范围的作用。它说明在海藻场的底栖海藻里，褐藻门的海藻数量居多、占了大部分，但不是说所有的底栖海藻都属于褐藻门。也就是说，除了文中所列举的巨藻、海带等褐藻门的海藻外，还可能存在其他门类的底栖海藻，只是它们所占比例相对较小。这就避免了表述过于绝对，体现了说明文语言严谨、准确的特点。
（2）由第4段句子：“许多种类的海藻都是我们餐桌上的常客，例如海带、紫菜、裙带菜等……例如海藻中的褐藻酸、褐藻多糖等成分，可以用于制造药物和化妆品；海藻多糖、海藻蛋白等成分，可以用于制造各种化学品、食品添加剂、肥料、染料等。目前，一些科学家正在开发一种新技术，利用海藻来制造生物乙醇，能够单独或者与汽油混合配制成乙醇汽油作为汽车燃料”可知，作者运用举例子的说明方法，先提到很多海藻是餐桌上常见食物，像海带、紫菜等，表明海藻在饮食方面的作用；接着又列举了海藻在工业制造方面的用途，如制造药物、化妆品、化学品等；还提及了海藻在未来可能用于制造汽车燃料。从多个不同领域的应用实例，充分且具体地说明了许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛。
故答案为： ①底栖海藻大部分属于褐藻门，例如巨藻、海带、裙带菜、马尾藻等，并不排除个别情况。②许多种类的海藻在人们日常生活中的作用广泛
14．由第6段句子：“建立海藻保护区来限制捕捞和治理污染，是保护海藻场生态系统的重要举措。在保护区内严格管控污染源的排放”可知，国际社会需齐心协力，出台严格法律规范，全方位管控各类向海洋排放污染物的行为，包括工业废水、生活污水等，从源头减少污染对海藻场的侵害。
由第6段“提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞和捕捞未成熟的海藻，以确保海藻场的可持续发展”可知，应在全球范围内大力推行可持续捕捞理念，科学设定捕捞量上限与合理的捕捞时间，防止过度捕捞致使海藻数量锐减，保障海藻场生态系统的稳定与平衡。
由第7段句子：“在保护区外，在一些已经被破坏的海藻场中，则可以采取重新种植等措施，来恢复其生态系统”可知，针对已受核污染水影响而受损的海藻场，可参考如我国在海藻场修复中采用的自然恢复与人工修复相结合，投放藻礁、科研合作等经验，合理选择适应污染环境的海藻品种，在适宜区域开展重新种植工作，逐步恢复海藻场生态。
示例：首先，加强对其他污染源管控，避免核污染水之外的污染物排入，降低污染叠加危害。其次，建立全方位监测体系，实时监控海藻场受核污染水影响的情况。最后，对已受损区域，依据科学研究成果，合理选择海藻品种进行重新种植修复，守护海藻场生态。
故答案为： 国际社会齐心协力，通过出台相关法律等措施严格管控污染源的排放；提倡可持续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间；采取重新种植等措施，来恢复其生态系统。
（2025·贵州模拟）古代诗文阅读。
南宋名将李庭芝
庭芝初至扬时，扬新遭火，庐舍尽毁。州赖盐为利，而亭户多亡去，公私萧然。庭芝悉贷民负逋①，假钱使为屋，屋成又免其假②钱，凡一岁，官民居皆具。凿河四十里入金沙余庆场，以省车运。兼浚他运河，放亭户负盐二百余万。亭民无车运之劳，又得免所负，逃者皆来归，盐利大兴。始，平山堂瞰扬城，大元兵至，则构望楼其上，张车弩以射城中。庭芝乃筑大城包之，城中募汴南流民二万人以实之，有诏命为武锐军。又大修学，为诗书、俎豆③，与士行习射礼④。郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。扬民德之如父母。
（选自《宋史 李庭芝传》）
【注释】①贷民负逋：宽免了欠款，此处指宽免了所欠的税款。②假：借。③俎豆：古代礼器。祭祀时用以盛牛羊等祭品。④射礼：古代贵族男子重武习射，常举行射礼。
15．下列不是描述李庭芝造福一方的施政措施的一项是（　　）
A．假钱使为屋，屋成又免其假钱 B．凿河四十里入金沙余庆场
C．张车弩以射城中 D．大修学，为诗书、俎豆
16．很多盐民返回扬州的原因是①“　 　”，表现扬州百姓对李庭芝感激不尽的一句是②“　 　”。
17．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．庭芝初至扬时 遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》）
B．而亭户多亡去 或以为死，或以为亡（司马迁《陈涉世家》）
C．以省车运 俭以养德（诸葛亮《诫子书》）
D．不足则以私财振之 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）
【答案】15．C
16．亭民无车运之劳，又得免所负；扬民德之如父母
17．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息；一词多义
【解析】（1）本题考查对文章内容信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。【附参考译文】
李庭芝初到扬州时，扬州刚遭受火灾，房屋全被烧毁。扬州依赖盐业获利，但亭户大多逃亡，公私都很匮乏。李庭芝全部宽免百姓所欠的赋税，借钱让他们建房，房屋建成后又免除了他们的借款，经过一年，官民的房屋都有了。开凿河道四十里引入金沙余庆场，来节省车辆运输。同时疏浚其他运河，宽免亭户所欠盐税二百多万。亭户既没有车辆运输的劳苦，又能免除所欠赋税，逃亡的人都回来了，盐业获利大为振兴。当初，平山堂俯瞰扬州城，元兵到来时，就在上面构筑望楼，架起弩炮向城中射击。李庭芝于是修筑大城把平山堂包围起来，在城中招募了两万淮南流民来充实城防，朝廷下诏将其命名为武锐军。又大力修建学校，让人们学习诗书经典，举行祭祀等礼仪活动，与士人练习射礼。郡中发生水灾、旱灾，他就下令开仓赈济，如果不够就用自己的私财来救济百姓。扬州百姓感激他如同父母。
15．A.：假钱使为屋，屋成又免其假钱：李庭芝借钱给百姓盖房，房屋建成后免除借款，属于恢复民生的措施，是善政。
B： 凿河四十里入金沙余庆场：开凿运河以节省运输成本，便利盐民，属于发展经济的措施，是善政。
C.：张车弩以射城中：原文指“大元兵至，则构望楼其上，张车弩以射城中”，意为元军在平山堂构筑望楼，用弩箭射击城中，这是敌军的军事行动，非李庭芝的施政措施。
D.：大修学，为诗书、俎豆：大力兴办教育，推行礼仪文化，属于教化百姓的措施，是善政。
故答案为：C
16．第1空，由文中句子：“亭民无车运之劳，又得免所负，逃者皆来归，盐利大兴”可知，很多盐民返回扬州，是因为李庭芝采取的措施让他们“无车运之劳，又得免所负”，即免去了车运的辛劳，还免除了所欠的赋税，生活负担大大减轻，所以愿意回来。
第2空，文中“扬民德之如父母”，“德”是感恩、感激的意思，这句话直接表明扬州百姓感激李庭芝，把他当作父母一样感恩，所以能体现扬州百姓对李庭芝感激不尽。
故答案为： 亭民无车运之劳，又得免所负；扬民德之如父母
17．A：前，句意：李庭芝初到扬州时；后，句意：就到承天寺找张怀民，至：都是动词，到、到达，意义用法一致；
B：前，句意：但亭户大多逃亡离开；后，句意：有的人认为他死了，有的人认为他逃走了。亡：都是动词，逃亡，意义用法一致；
C：前，句意：来节省车辆运输；后，句意：用节俭来培养美德。以：都是连词，来；意义用法一致，意义用法一致；
D：前，句意：如果不够就用自己的私财来救济百姓，之：代词，代指受灾百姓；后，句意：有什么简陋呢？之：助词，是宾语前置的标志，无实义。意义用法不一致。
故答案为：D
（2025·贵州模拟）阅读下文，回答问题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟①秋。轻解罗裳②，独上兰舟。云中谁寄锦书③来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯④乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
【注释】①玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。③锦书：书信的美称。④黯：黯然，形容心情忧郁，悲伤。
18．下列情境在两首词中都出现的一项是（　　）
A．黄叶纷飞 B．大雁南飞 C．夕阳西下 D．明月满楼
19．两首词都运用了借景抒情的手法。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中词人借景传达的情感。
示例：第一首词中借秋季凄清、萧瑟的景致，传达了词人内心无法排遣的相思之愁。
【答案】18．D
19．第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；借景抒情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌表现手法和情感的分析理解。首先要明确指出诗句用了何种手法，然后，结合诗句阐释是如何运用的，最后分析此手法有效传达出作者怎样的感情。“何种手法”的判定是做此题的关键，可以从修辞角度考虑用了什么修辞；可以从表现手法角度来考虑用了什么表现手法（常见的表现手法有：对比、衬托、渲染、烘托、以动衬静、以乐衬哀、想象、联想、象征、虚实结合、铺垫、伏笔、欲扬先抑、以小见大等）；可以从表达方式角度看用了何种表达方式（常见的表达方式有：描写包括：正侧结合、虚实结合、动静结合、远近高低角度变化、白描；记叙、议论、抒情包括：直接抒情、间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、托物言志、借典抒情、借古讽今等。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
18．A：由《苏幕遮》诗句： 碧云天，黄叶地 ，可知：仅《苏幕遮》有“黄叶地”；
B：由《一剪梅》诗句： 雁字回时，月满西楼 ，可知：仅《一剪梅》有“雁字回时”；
C：由《苏幕遮》诗句： 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外 ，可知：仅《苏幕遮》有“山映斜阳”；
D：由《一剪梅》诗句： 月满西楼 ；由《苏幕遮》诗句： 明月楼高休独倚 ，可知《一剪梅》“月满西楼”以及《苏幕遮》“明月楼高休独倚”都提及明月照高楼的情境。
故答案为：D
19．第二首词中，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”描绘了碧云、黄叶、绿波、翠烟等开阔而略带苍凉的秋景，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”以斜阳、芳草延伸至远方，营造出秋景的辽远苍茫。这些景物虽色彩丰富，却暗含孤寂之感，“寒烟”“无情芳草”更添萧瑟。词人借秋景的辽阔与苍凉，既抒发了漂泊天涯的羁旅之愁，又隐含着对故乡的深切思念，景越阔远，情越深沉，将乡愁与孤寂融入秋景之中，委婉含蓄。比如： 第二首词中借碧云、黄叶、斜阳等辽阔苍凉的秋景，传达了词人漂泊异乡的羁旅之愁与对故乡的深切思念，秋景的辽远更衬出愁思的绵长。
故答案为： 第二首词中描绘了一幅辽阔苍茫深远的江野秋景图，表达了表达了作者怀念家园的感情。
三、综合运用。（15分）
（2025·贵州模拟）学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。
20．下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项（　　）
①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。
②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。
③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。
④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。
⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。
⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。
⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。
A．⑥①③⑤②④⑦ B．⑥①⑦④③⑤②
C．⑦④③⑤⑥①② D．⑦①③④⑤②⑥
21．你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。
①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。
第 　 　 句，修改意见：　 　
第 　 　 句，修改意见：　 　
22．学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。
“村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。
笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：①　 　 、②　 　 ，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③　 　
【答案】20．B
21．②；；在“发展”后面加上“阶段”。；④；；删去“随着”。
22．示例：历史悠久；接地气；搭载了网络这一最时尚的媒介平台。
【知识点】句子排序；根据语境补写句子；成分残缺；不合逻辑
【解析】（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
（2）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（3）本题考查提炼概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
20．通读这7句话，可知，是围绕“村字号”在说。第⑥句“‘村字号’的队伍正在不断壮大”，这是总写“村晚”“村超”“村BA”带动下“村字号”的队伍的变化，为总起句，适合放在开头；第①句以“村排”“村垒”为例，说明这些活动在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场，是对⑥句的具体展开，其中一个“也”字，表明为第①句应排在第二；第⑦句“在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考”表明面对“村字号”这些文化活动的态度。应排在第三句；第④③⑤句“比如”“又如”“再如”则分别提出了关于如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感、如何发挥文化支点作用、如何促进各地乡村文化活动差异化发展等方面由浅入深、层层递进进行分析。紧跟在第⑦句后；第②句“方能为乡土文化建设提供更持久的动力”，强调解决好这些问题的意义，为最后一句总结。故7句话的语序是⑥①⑦④③⑤②，
故答案为：B
21．②句“进入新的发展”后面缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，应该在“发展”后面加上“阶段”，使句子完整。
④句中，“随着”和“使”同时使用，导致句子主语缺失，删去“随着”即可。
故答案为： ② ；在“发展”后面加上“阶段”； ④； 删去“随着”。
22．第1、2空，由“‘村晚’‘村超’‘村BA’都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气”，可知：这些活动历史悠久，接地气。
第3空，由“正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的‘乡村一隅’走向网络里的‘社会全域’”，可知：因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些民间文化活动能够走向“社会全域”。
故答案为： 示例：历史悠久 ；接地气； 搭载了网络这一最时尚的媒介平台。
四、写作能力。（60分）
23．（2025·贵州模拟）作文
“这世上，有一条路不能选择，那就是放弃的路；有一条路不能拒绝，那就是成长的路”，在成长路上，我们会迷茫，会孤独，会开怀大笑，也会痛哭流涕。正是这些缤纷多彩的经历构成了我们成长的瑰丽图景。
请以“我的成长之路”为题，写一篇600～700字的作文。
写作提示与要求：
（1）明确是怎么“成长”的，“收获”了什么？写清楚成长的过程。
（2）详略得当，充分表现“成长”经历了什么？
（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【答案】例文
我的成长之路
成长，是一个漫长而又充满挑战的过程。每个人都在自己的成长之路上留下了深深的脚印，记录着那些欢笑与泪水、成功与挫折。我的成长之路也是如此，它充满了迷茫、孤独，也充满了喜悦与收获。
小时候，我成长在父母的庇护下，一切都显得那么无忧无虑。然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，成长的路上充满了未知与挑战。我开始学会独立思考，学会面对生活中的种种问题。这个过程中，我时常感到迷茫，不知道自己究竟想要什么，也不知道未来的路该怎么走。
进入青春期，我经历了更多的波折。我开始有了自己的朋友圈，也开始懂得了什么是友情、什么是爱情。然而，这些美好的感情也带来了困扰和孤独。我时常因为与朋友间的矛盾而感到难过，也因为对爱情的懵懂而陷入困惑。这些经历让我更加深刻地认识到，成长的过程中充满了曲折和不易。
然而，正是这些经历让我逐渐成熟起来。我学会了如何与人相处，如何理解他人，也学会了如何面对自己的不足。我开始懂得，成长不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习、不断地探索。每一次的挫折和失败，都是成长路上的垫脚石，它们让我更加坚定地走好每一步。
在成长的过程中，我还收获了许多宝贵的品质。我学会了坚持和勇敢，学会了感恩和宽容。我知道，这些品质将伴随我一生，成为我人生道路上的宝贵财富。
如今，我已经站在了一个新的起点上，准备迎接未来的挑战。我知道，成长的路上还会有更多的困难和挑战等待着我。但我相信，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够走出一条属于自己的精彩之路。
我的成长之路虽然曲折，但它充满了真实与生动。它让我更加深刻地认识到自己的优点和不足，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一次经历。我相信，在未来的日子里，我会继续成长、继续前行，用自己的努力和汗水书写出更加精彩的篇章。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
“我的”则限定了写作的主体是自己，成长”是核心，涵盖身体、心智、品德等多方面的发展蜕变，意味着从幼稚到成熟、从无知到有知的变化过程，“之路”强调这是一个持续的、有经历的过程，需要通过描述经历来展现成长轨迹。立意：，可从积极角度出发，强调成长过程中的收获与进步，如通过克服困难培养了坚韧的品质，通过与他人交往学会了理解和包容；也可以反思成长中的挫折与迷茫，探讨如何从失败中汲取教训，实现自我提升，从而明白成长不仅是身体的长大，更是心智的成熟和精神的丰富。
选材构思：
适合写成记叙文。可选取学习上的成长经历。比如自己原本偏科严重，对某一学科充满恐惧和抵触。在老师和同学的帮助下，制定学习计划，不断努力克服困难，最终在这门学科上取得进步。详细描写自己学习过程中的迷茫、坚持和突破，以及取得成绩后的喜悦，最后表达通过这次经历，明白了只要有决心和方法，就能战胜困难的感悟；可讲述自己人际交往方面的变化。比如自己曾经是一个内向孤僻的人，在一次班级活动中，被迫参与小组合作。在与小组成员的交流和配合中，逐渐打开心扉，学会了沟通和团队协作。重点描述活动中的冲突、磨合以及最后的相互理解，结尾点明这次经历让自己变得更加开朗自信，懂得了人际交往的重要性；可以选择生活中的挫折事件。如自己参加一次重要的比赛，赛前信心满满，却在比赛中发挥失常。经历了一段时间的消沉后，重新审视自己，分析原因，调整心态，再次参加比赛并获得成功。着重刻画自己失败后的痛苦、反思时的深刻以及再次挑战时的坚定，最后抒发成长就是在挫折中不断崛起的感慨。开头用引人入胜方式引出成长话题，可引用材料语句或结合自身成长困惑设问；中间按成长经历发展顺序，详述关键事件，突出困难、抉择、坚持等情节，运用心理、动作、环境描写丰富故事，分段落展现成长不同阶段，让读者感受成长艰辛与收获。结尾总结升华，回顾成长之路感悟，强调成长核心要素的深远意义，回扣主题，给人回味悠长之感。
比如：第一段：在人生的长河中，有一段旅程尤为璀璨，那就是我在实验学校的日子
第二段：刚踏入实验学校的大门时，我还是一个懵懂无知的少年，对一切都充满了好奇和憧憬
第三段： 在实验学校的日子里，我经历了无数的第一次。
第四段：实验学校不仅给了我知识的滋养，更给了我成长的舞台
第五段：这里的一草一木、一人一事都深深地印在了我的心中
第六段：感谢实验学校给了我一个如此美好的开始，让我在未来的道路上更加坚定、更加自信
【点评】本文按时间顺序描述了从童年到青春期再到现在的成长经历，阐述了成长过程中的迷茫、孤独、收获与感悟，最终落脚在积极面对未来。主题明确，思想积极向上。结构非常清晰，层次分明，过渡自然，首尾呼应，结尾有力，语言流畅自然，情感真挚。善用修辞。是一篇接近典范的佳作。
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