资源简介

《埃及》教案
课程标准 素养目标
运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 人地协调观：根据埃及的位置、气候，河流等分析工农业特征。 综合思维：分析埃及的气候特征及其影响。 区域认知：描述埃及的地理位置。 地理实践力：根据景观图和其他资料说出埃及的旅游资源及特点。
（一）教学目标
1.运用地图，能描述埃及的地理位置、气候特征。
2.运用地图和文字材料，能归纳埃及的工农业发展状况和特色旅游业。
（二）教学重难点
【重点】
1.埃及地理位置的战略意义。
2.埃及的气候特征及其对当地人口、工农业的影响。
【难点】
分析埃及气候、河流等对其工农业及人口城市的影响。
（三）课时安排
日本：1课时。
本节教材重点突出，关联性较强，教学根据教材内容设计1课时，整体采用“材料导入—探究学习—小组合作—自主学习”方式展开。每个环节目的如下：
材料导入：充分运用课本上的“发现”材料“生命之河”，以尼罗河为线索，引出与尼罗河相关的国家——埃及；
探究学习：给出埃及地形分布图，读图描述埃及的半球位置、经纬度位置、海陆位置，读埃及地形分布图，动手在图上找出埃及的领土构成，重要海洋、河流、半岛等，分析埃及地理位置的重要战略意义；
小组合作：4~6人为一小组，给出非洲气候类型分布图，分析埃及的气候类型及其气候特征；结合图文材料，设置问题、层层深入，分析这种气候环境下埃及的工农业发展状况；
自主学习：阅读图文材料，了解埃及的特色旅游景点的分布，分析埃及旅游业发达的原因；
通过整个流程，辅以若干图片、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 材料导入 【发现材料】出示“生命之河”图文材料。 【提出问题】世界第一长河——尼罗河处于那个国家？ 阅读、思考、联想、回答。 通过新颖的图文材料，吸引学生的学习兴趣，充满好奇探索欲望中引出新课内容。
过渡 被称为“生命之河”的尼罗河主要流经埃及，让我们走进这个古老而又神秘的非洲国家。
环节二 探究学习 一、地跨两洲
【展示图片】埃及地形分布。 【提出问题】读图：描述埃及的地理位置。 【展示图片】埃及地形分布。 【提出问题】1.找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛。 2.为什么说埃及是地跨两洲的国家？ 3.说一说，埃及地理位置的重要性。 【展示图片】埃及地形分布、开罗老城区景观 【讲解知识】埃及面积 100.1 万平方千米。2021年人口1.04 亿人，其中90%以上是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教，以阿拉伯语为官方语言。首都开罗位于尼罗河三角洲，是非洲最大的城市和世界历史文化名城。 观察图片，结合地理位置描述方法找出埃及的地理位置并归纳其位置的重要性。 给出各种地图，培养学生通过读图，提升获取信息能力、读图能力、归纳总结能力，落实区域认知和综合思维。
归纳总结：埃及位于北半球、东半球；大部分处于22°N~30°N，低纬度，25°E~35°E，东半球；非洲东北部，亚洲西南端。 埃及地跨两洲：是亚、非两洲的陆路交通要冲，是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径，战略位置十分重要。 埃及面积：100.1万 ，人口1.04亿（2021），首都：开罗。
过渡 埃及黄沙漫漫、沙漠广布，它的地理位置对其气候有没有什么影响呢？
环节三 小组合作 二、沙漠广布
【小组活动】分析埃及的自然地理特征。 【展示图片】埃及地形分布、非洲的气候类型分布、埃及尼罗河流域灌溉区分布。 【提出问题】 1.读图：描述埃及的地形特征。 2.读图，说一说埃及的气候类型有哪些，对埃及有何影响？ 3.为什么尼罗河在埃及被称为“生命之河”？ 【组织总结】 1.分组指导，查看学生的讨论情况，询问学生讨论结果。 2.组织小组代表上台发言，组内成员给予补充。 小组组长组织针对每一个问题讨论； 组内成员发表自己的观点，可以答案相同，但每位成员都需开口发言。 培养组长的组织协调能力，培养小组成员当众表达自己观点的勇气及语言组织能力。
归纳总结：埃及气候炎热干燥，沙漠面积广布，尼罗河下游河谷平原和 入海处形成的河口三角洲区域，成为埃及最富庶的地区。
三、发展中的工农业
【小组活动】分析埃及的工农业发展状况。 【展示图片】埃及主要矿产和农作物分布。 【提出问题】 1.读图：找出埃及的主要农作物，说出他们的分布特点。 2.读图：找出埃及的主要矿产。 3.思考：埃及会有哪些工业？ 【组织总结】 1.分组指导，查看学生的讨论情况，询问学生讨论结果。 2.组织小组代表上台发言，组内成员给予补充。 小组组长组织针对每一个问题讨论； 组内成员发表自己的观点，可以答案相同，但每位成员都需开口发言。 培养组长的组织协调能力，培养小组成员当众表达自己观点的勇气及语言组织能力。
归纳总结：埃及石油、天然气、铁等矿产资源丰富，棉花、小麦、玉米等农产品丰富，以石油化学、电力、钢铁、机械制造、纺织、食品等工业为主。
过渡 埃及最神秘的还要数埃及独具特色的文化古迹，让我们一起来了解埃及的名胜古迹吧！
环节四 自主学习 【提出问题】你知道埃及的哪些特色旅游景点？ 【图片材料】出示埃及的特色文化古迹：埃及狮身人面像、卢克索神庙、萨拉丁城堡、尼罗河游船、亚历山大灯塔遗址图片。 【展示图片】埃及主要名胜古迹分布。 【提出问题】 1.埃及的文物古迹分布有什么特征？ 2.埃及旅游业为什么发达？ 【自学探究】阿布·辛拜勒神庙的搬迁。 1.阿布·辛拜勒神庙搬迁后，太阳节奇观出现的日期推迟了一天。根据地球运动的原理，说一说，为什么会出现这种偏差 2.阿布·辛拜勒神庙的成功搬迁，对于保护世界文化遗产具有哪些重要意义 3.议一议，在神庙搬迁过程中，政府部门可能会遇到哪些困难 自学、思考、发言、分享。 培养学生归纳总结能力、读图能力，培养地理实践力；加深学生对埃及特色旅游的了解。
过渡 这节课我们掌握了埃及的地理位置、气候特征、工农业发展、特色旅游等方面，下面来看看大家对这些知识理解的怎么样。
环节五 课堂练习 【出示题目】三个选择题，一个分析埃及地理位置的重要性，属于基础题；第二个综合分析河流对埃及城市人口的影响；第三个延伸考查埃及的旅游文化资源问题。 快速阅读题目，选出答案。 实时检测这节课的理解程度。
环节六 课堂小结 【出示思维导图】带领学生回顾这节课的知识框架，引导学生建立整体思维框架。 根据老师出示的思维导图，回顾这节课的知识点，并做好笔记。 帮助学生把零散知识系统化，提升综合思维能力。
环节七 布置作业 【基础探究】绘制思维导图。 要求：回顾所学内容，用关键词概括埃及的地理环境特征，形成思维导图。 【挑战探究】绘制手抄报。 要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期埃及特色手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。 记录作业。 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做。(共25张PPT)
第九章 走进国家
第二节 埃 及
能描述埃及的地理位置、气候特征；
能归纳埃及的工农业发展、特色旅游。
获取知识
得到素养
地图、图片等。
使用工具
描述埃及的地理位置。
区域认知
分析埃及的气候特征及其影响。
综合思维
根据埃及的位置、气候，河流等分析工农业特征。
人地协调观
根据景观图和其他资料说出埃及的旅游资源及特点。
地理实践力
一起挑战
运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
发 现
古希腊历史学家希罗多德记载：“那里（尼罗河两岸）的农夫只需等河水自行泛滥出来，流到田地上去灌溉，灌溉后再退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上……此后便只是等待收获了。”在生产技术低下的古代，这种靠天帮忙便可获取丰硕果实的方式，令古埃及一片繁荣，使得这里成为世界文明的重要发祥地。
尼罗河自南向北贯穿埃及全境，被埃及人民盛赞为哺育他们的“生命之河”。
尼 罗 河
尼罗河风光
世界第一长河——尼罗河处于那个国家？
埃 及
一、地跨两洲
读图：描述埃及的地理位置。
海陆位置：
非洲东北部，
亚洲西南端。
半球位置：
北半球、东半球。
经纬度位置：
22°N~30°N，低纬度；
25°E~35°E，东半球。
埃及地形分布
活动探究
熟知埃及的地理位置
3
埃及地形分布
读图，找出红海、地中海、苏伊士运河、尼罗河、开罗、西奈半岛。
活动探究
熟知埃及的地理位置
3
为什么说埃及是地跨两洲的国家？
埃及地形分布
非洲
亚洲
苏伊士运河
发 现
苏伊士运河沟通红海与地中海，联结大西洋与印度洋，是扼守欧、亚、非三洲的主要国际航道，具有重要的战略意义和经济价值。1869年苏伊士运河通航后，大大缩短了大西洋与印度洋沿岸各港口之间的航程。例如，从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程，比绕行非洲好望角缩短了5 500～8 000千米；从地中海沿岸各国到印度洋可缩短航程8 000～10 000千米。经过不断拓宽挖深，运河现可通行28万吨级满载货轮和56万吨级空载油轮。苏伊
士运河每年通过的船舶数与货运量在国际运河中居首位。
苏伊士运河
苏伊士运河示意图
苏伊士运河航线：约12000Km
绕行好望角航线：约20000Km
航线短
活动探究
熟知埃及的地理位置
3
说一说，埃及地理位置的重要性。
埃及地形分布
是亚、非两洲的陆路交通要冲。
是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径。
非洲
亚洲
印度洋
大西洋
一、地跨两洲
开罗老城区
埃及地形分布
埃及面积 100.1 万平方千米。
2021年人口1.04 亿人，其中90%以上是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教，以阿拉伯语为官方语言。
首都开罗位于尼罗河三角洲，是非洲最大的城市和世界历史文化名城。
二、沙漠广布
埃及地形分布
读图：描述埃及的地形特征。
总体低平，多平原。
北部主要为河口三角洲和平原；南侧局部地区有高原。
地势南高北低，河流自南向北流入地中海。
大部分地海拔为 200～700 米。
沙漠占国土面积的 90 % 以上。
非洲气候类型分布
二、沙漠广布
读图，说一说埃及的气候类型有哪些，对埃及有何影响？
地中海气候（仅地中海沿岸）。
热带沙漠气候（面积广阔）。
气候炎热干燥，沙漠面积广布。
水源无比重要！
活动探究
“生命之河”——尼罗河
3
古希腊历史学家希罗多德记载：“那里（尼罗河两岸）的农夫只需等河水自行泛滥出来，流到田地上去灌溉，灌溉后再退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上……此后便只是等待收获了。”在生产技术低下的古代，这种靠天帮忙便可获取丰硕果实的方式，令古埃及一片繁荣，使得这里成为世界文明的重要发祥地。
埃及尼罗河流域灌溉区分布
为什么尼罗河在埃及被称为“生命之河”？
1.提供灌溉水源、生活用水。
2.沿岸土壤肥沃。
3.河谷地区，地形平坦开阔。
三、发展中的工农业
埃及主要矿产和农作物分布
读图：找出埃及的主要农作物，说出他们的分布特点。
主要农作物：
分布特点：
水稻、小麦、棉花和甘蔗。
主要分布在尼罗河沿岸及河口三角洲地带。
三、发展中的工农业
埃及主要矿产和农作物分布
读图：找出埃及的主要矿产。
主要矿产：
主要工业部门：
石油、天然气和铁矿。
石油化工、钢铁、机械制造……
思考：埃及会有哪些工业？
食品、纺织工业。
四、富有特色的旅游业
你知道埃及的哪些特色旅游景点？
埃及狮身人面像
卢克索神庙
萨拉丁城堡
亚历山大灯塔遗址
尼罗河游船
四、富有特色的旅游业
埃及的文物古迹分布有什么特征？
埃及主要名胜古迹分布
沿尼罗河分布。
埃及旅游业为什么发达？
历史悠久、文化古国，旅游景观丰富；
临近欧洲发达地区，游客资源丰富；
沿河分布，交通便利。
活动探究
阿布·辛拜勒神庙的搬迁
3
阿布·辛拜勒神庙面朝尼罗河，背靠广阔的沙漠高地。一年中有两天的清晨，太阳光可从阿布·辛拜勒神庙的大门射入，穿过60多米长的庙廊照射到神庙尽头的石像上。这一奇观发生的时日被称为“太阳节”。20世纪60年代，为避免兴建阿斯旺大坝后神庙被淹没，埃及政府将其按原样整体搬迁后移 180 米，比原址高65米。
阿布·辛拜勒神庙
阿布·辛拜勒神庙搬迁后，太阳节奇观出现的日期推迟了一天。根据地球运动的原理，说一说，为什么会出现这种偏差
活动探究
阿布·辛拜勒神庙的搬迁
3
阿布·辛拜勒神庙搬迁后，太阳节奇观出现的日期推迟了一天。根据地球运动的原理，说一说，为什么会出现这种偏差
地球上在南北回归线之间（南北回归线除外），任一地点都存在着两次太阳直射日。两次直射时间T1、T2有关于夏至日或冬至日时间对称，随地点不同而不同。
由①可推论在T1、T2这两天对地球上任一地点来说，太阳都会出现在同一位置上，但地点改变，时间就相应改变。
由②可推知地球上任一地点，在T1、T2这两天里同一时间太阳高度相同，但地点改变，时间就相应改变。
结论：阿布·辛拜勒神庙搬迁后，因位置改变造成了时间推迟1天。
活动探究
阿布·辛拜勒神庙的搬迁
3
阿布·辛拜勒神庙面朝尼罗河，背靠广阔的沙漠高地。一年中有两天的清晨，太阳光可从阿布·辛拜勒神庙的大门射入，穿过60多米长的庙廊照射到神庙尽头的石像上。这一奇观发生的时日被称为“太阳节”。20世纪60年代，为避免兴建阿斯旺大坝后神庙被淹没，埃及政府将其按原样整体搬迁后移 180 米，比原址高65米。
阿布·辛拜勒神庙
阿布·辛拜勒神庙的成功搬迁，对于保护世界文化遗产具有哪些重要意义
这是人类历史上第一次大规模的文物抢救活动，也展示了人类对自身历史遗产的尊重和保护文化遗产意识的提高。只有增强人类保护自身文化遗产的意识，才能使古迹承载的历史文明得以延续和传承。
活动探究
阿布·辛拜勒神庙的搬迁
3
阿布·辛拜勒神庙面朝尼罗河，背靠广阔的沙漠高地。一年中有两天的清晨，太阳光可从阿布·辛拜勒神庙的大门射入，穿过60多米长的庙廊照射到神庙尽头的石像上。这一奇观发生的时日被称为“太阳节”。20世纪60年代，为避免兴建阿斯旺大坝后神庙被淹没，埃及政府将其按原样整体搬迁后移 180 米，比原址高65米。
阿布·辛拜勒神庙
议一议，在神庙搬迁过程中，政府部门可能会遇到哪些困难
资金和技术。
阅 读
作为“世界七大奇迹”之一的埃及金字塔，为巍峨的方锥形建筑物，是古埃及“法老”（即国王）的陵墓。埃及现存 90 多座金字塔，大多坐落在尼罗河西侧荒凉的沙漠里。
最著名的金字塔是建于约公元前 26 世纪的胡夫金字塔，原塔高约 146 米，因年久风化，顶端剥落，现塔高 136.5 米。塔底呈正方形，每边长约230 米，占地面积达 5.29 万平方米，是世界上最高大的金字塔。塔身用 230 万块大小不等的石料堆砌而成。金字塔不仅是人类建筑史上的奇迹，更是世界遗产宝库中璀璨的明珠。
狮身人面像
1.关于埃及地理位置的叙述，正确的是
A.全部位于低纬度 B.位于西半球
C.临近太平洋 D.地跨两洲
2.埃及主要城市的分布特点与主要影响因素搭配正确的是
A.沿尼罗河河谷分布——水源
B.分布在地中海气候区——降水
C.主要分布在地中海沿岸——热量
D.主要分布在内陆地区——光照
3.随着时间的推移，狮身人面像受到明显破坏，这主要是因为
A.受到雨水的冲刷 B.受到海水的侵蚀
C.受到冰雪的破坏 D.受到风力和风化的破坏
小试牛刀
问
问
问
1
地跨两洲
埃
及
地理位置：非洲东北部，亚洲西南端，地跨亚、非两洲。
战略位置：埃及是亚、非两洲的陆路交通要冲，是大西洋
与印度洋之间海上航线的捷径。
思维梳理
2
沙漠广布
气候特征：气候炎热干燥，沙漠面积广布。
地形特征：总体地平，地势南高北低。
3
发展中的
工农业
工业发展：在非洲仅次于南非，以石油化学、电力、钢铁、纺织、食品等为主，石油化学工业地位突出。
农业发展：所占份额较大，集中分布于尼罗河谷地和三角洲地区。
4
富有特色
的旅游业
文物古迹分布：沿尼罗河分布。
分布原因：历史悠久、文化古国，旅游景观丰富；临近欧洲发达地区，游客资源丰富；沿河分布，交通便利。
通过今天的学习，我们对埃及的地理环境特征有了一定的了解，让我们从课本知识出发，探索更加多彩的埃及吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）。
基础探究：绘制思维导图。
要求：回顾所学内容，用关键词概括埃及的地理环境特征，形成思维导图。
挑战探究：绘制手抄报。
要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期埃及特色手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。
探究实践
举手欲拎金字塔，
带回桑梓供人观。

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