资源简介

2025年茂名市普通高中高二年级教学质量监测
语文试卷
本试卷考试时间150分钟，满分150分。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷，草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下而的文字，完成1~5题。
材料一：
①当下“内卷”一词在网络上高频出现，用于形客某领城中发生过度竞争进而产生
“没有增长的内耗”状态。当代社会发展出现的困局多为内卷所致，结构愈发精细复杂，最
终在固定模式内循环之中，丧失创造力和多样性。中国传统文化创意设计（以下简称文
创)近些年的探索同样显现出“内卷化”倾向，丞需设计从业者警惕。
②中华民族拥有五千年历史，图案、纹样是历史时空综合面貌的文化表征与直观展
现，反映出彼时社会文化、民风民俗。纹样从形色、结构至所含情感，富意广博而丰厚。面
对这座偌大的文化博物馆，设计师却产生了设计路径依颜，被门口的龙风、肤麟占满双目，
并满意驻足。观察各类文创产品，龙凤元素占据半壁江山，常作为服装服饰图案，或独福
或连续，无法跳出既有文化意蕴的范畴。古代常用于比赋的意象梅兰竹菊被运用于产品
设计，琳琅满目却尽显疲态。此外，意象运用范固赤产生局限，如仙鹤纹最惯常出现于服
装服饰，变化仅多现于呈现位置。
③色彩在中华文化发展史的地位举足轻重，在传统元素创造性转化中扮演重要角色。
但目前文创产品设计中对中国色彩使用因化主要体现在两个层面：其一，调用色彩数量的
凝固，将大众熟知的少数几色作为常用色往复使用，而中国传统色远不止五色，仅红色在
中国色彩体系中就根据明度、艳度等不同划分为香叶红、玉红、茶花红等数十类：其二，传
统色彩的认知国化，受既有色彩体系限制，不再探究本源。千年前敕煌壁画鲜活明艳，如
今所见颜色是风化、质变后的残影，但一些设计师却将其作为认知习惯，甚至归纳出“敦煌
色系”大加推崇，而对前者却鲜有追问。
④国内文创产业之风始于北京故宫博物院，因而国内文创产品开发思路多借墓故宫
文创。据统计，截至2015年12月仅故宫文创产品种类便达到8683种，如今该数字早已以
万计，当中以服饰、瓷器、文具等日常生活用具为主。但是当代生活远不止物质层面，文创
产品看似种类多，却无法掩盖其载体单一的事实。装饰有藻井纹样的雨伞与素色伞都作
避雨之用，牡丹刺绣的布包相较普通印花帆布包并无实用优势。“简单产品+传统元素”
依附表面的设计模式难引起情感共鸣，此般由物质接触引发的“文化唤醒”短暂且不稳定。
国内物质产品已相对“过剩”，却缺乏精神产品的开发。
⑤传统元素创新设计中意象、色彩、载体的单一与局限是设计思维固化的体现，设计
者企图低成本而高效率地与消费者达成视觉乃至意念共识，而这种行为与“创新”二字背
道而驰，设计回归保守。文创设计“内卷化”倾向已露端倪，唯有梳理传统文化的发展脉
语文试题第1页（共8页）

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