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中职语文拓展模块（高教版2023）下册《人的正确思想是从哪里来的》课堂同步练习
一、基础积累（课文内容、文学常识填空）
1. 《人的正确思想是从哪里来的》是________的经典哲学著作，文章围绕认识论问题，阐明了人的正确思想形成的过程和规律。
2. 文章开篇提出核心问题“人的正确思想是从哪里来的”，明确指出既不是从________中来，也不是从________中来，而是从________中来。
3. 文中阐述，人的认识过程经过两次飞跃：第一次是由________到________的飞跃，第二次是由________到________的飞跃。
二、生字词
1. 给下列字注音
实践（ ） 脑筋（ ） 检验（ ） 政策（ ）
飞跃（ ） 主观（ ） 客观（ ） 循环（ ）
2. 根据拼音写汉字
（ ）sī 考 （ ）jiǎn 讨 （ ）jué 定 （ ）fǎn 映
（ ）lún 理 （ ）tàn 索 （ ）yán 格 （ ）guī 律
三、选择题
1. 下列对字词解释有误的一项是（ ）
A. 实践：实际去做，履行，文中指改造世界的活动
B. 检验：检查验看，检查验证，文中指验证思想的正确性
C. 主观：指人的意识、精神，文中强调从个人意愿出发思考问题
D. 循环：事物周而复始地运动或变化，文中指认识过程的重复
2. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A. 文章强调正确思想只能从社会实践中来
B. 认识过程的第一次飞跃比第二次飞跃更重要
C. 只有通过实践检验，才能证明思想是否正确
D. 错误思想是由于认识不符合客观实际导致的
3. 下列对文章论证特点分析错误的是（ ）
A. 采用设问开篇，引发读者思考，提出核心论题
B. 运用道理论证，通过阐述哲学原理阐明观点
C. 采用总分总结构，层次清晰，逻辑严密
D. 语言通俗易懂，结合生活实例增强说服力
四、课内阅读理解
（一）
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
1. 这段文字运用了什么论证方法？有什么作用？
2. “人们的社会存在，决定人们的思想”这句话在文中有何意义？
3. 为什么说正确思想能变成“物质力量”？
（二）
人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。
1. 概括认识过程的第一个阶段的内容。
2. 为什么说第一个阶段的认识“还不能确定是否正确”？
3. 认识过程的第二个阶段的主要任务是什么？
（三）
一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。
1. 为什么正确的认识需要“多次的反复”才能完成？
2. 文中指出当前存在什么问题？
3. 结合文章内容，谈谈你对“物质可以变成精神，精神可以变成物质”的理解。
答案
一、基础积累
1. 毛泽东
2. 天上；头脑里；社会实践
3. 感性认识；理性认识；理性认识；实践
二、生字词
1. jiàn；jīn；yàn；cè；yuè；zhǔ；kè；xún
2. 思；检；决；反；伦；探；严；规
三、选择题
1. D（“循环”在文中强调认识在实践中不断深化，并非简单重复）
2. B（第二次飞跃更重要，因为只有经过实践检验才能证明认识是否正确）
3. C（文章采用总分结构，未用“总—分—总”）
四、课内阅读理解
（一）
1. 论证方法：设问。作用：开篇提出问题，引发读者思考，直接点明中心论点“人的正确思想只能从社会实践中来”，增强文章的针对性和吸引力。
2. 这句话是文章的理论基础，揭示了社会存在与思想的因果关系，强调物质第一性、意识第二性，为后文论述认识过程奠定基础。
3. 因为正确思想能够指导群众的实践活动，通过实践将思想转化为实际行动，从而对社会和世界进行改造，产生实际的物质成果。
（二）
1. 认识过程的第一个阶段是：人们在社会实践中获得感性认识，感性认识材料积累后飞跃为理性认识，即由客观物质到主观精神、由存在到思想的阶段。
2. 因为第一个阶段的认识仅来源于对客观现象的反映和总结，尚未经过实践检验，只有通过实践验证，才能确定其是否符合客观规律 。
3. 第二个阶段的主要任务是将第一个阶段获得的理性认识（理论、政策等）运用到社会实践中，通过实践检验这些认识是否能达到预期效果，从而证明认识的正确性。
（三）
1. 因为客观事物复杂多变，人的认识受主客观条件限制，一次认识可能不全面、不准确，只有经过多次“实践—认识—再实践—再认识”的反复，才能不断修正错误，深化对事物本质和规律的认识。
2. 文中指出当前很多同志不懂得马克思主义认识论的道理，无法解释思想、政策等的来源，也不理解物质与精神相互转化的现象。
3. “物质可以变成精神”指人们通过实践获取对客观事物的感性认识，再上升为理性认识；“精神可以变成物质”指正确的理性认识指导实践，将思想转化为改造世界的实际行动和物质成果，体现了认识与实践的辩证统一。

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