资源简介 中职语文拓展模块(高教版2023)下册第一单元综合练习试卷一、选择题(每题3分,共15分)1. 下列关于《社会历史的决定性基础》的表述,错误的一项是( )A. 本文是恩格斯写给布洛赫的回信,阐明了经济因素对社会历史发展的决定性作用B. 文中指出意识形态具有相对独立性,会对经济基础产生反作用C. 文章采用书信体,语言严谨抽象,不涉及具体案例分析D. 恩格斯强调历史发展是多种因素交互作用的结果2. 下列对《人的正确思想是从哪里来的》理解不正确的是( )A. 文章通过“物质—精神—物质”的辩证关系,揭示认识的两次飞跃B. 强调正确思想只能从社会实践中来,最终又要回到实践中检验C. 运用设问、排比等修辞,增强了文章的逻辑性和说服力D. 本文属于政论文,观点鲜明,语言通俗易懂3. 关于《实践是检验真理的唯一标准》,下列表述正确的是( )A. 文章直接推动了改革开放决策的形成B. 采用总分总结构,开篇即提出核心论点C. 运用大量历史事件论证“实践标准”的普适性D. 重点批判了“两个凡是”的错误观点,未涉及理论阐述4. 下列句子中,没有语病的一项是( )A. 通过学习中国式现代化理论,使我深刻认识到国家发展的战略意义。B. 实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一的标准。C. 历史的发展,取决于经济基础和上层建筑相互作用的结果。D. 人的正确思想,来源于社会实践中获得的经验和认知。5. 下列对“中国式现代化”相关论述的理解,错误的是( )A. 以人口规模巨大为特征,强调发展的艰巨性和复杂性B. 追求全体人民共同富裕,注重发展成果的公平共享C. 遵循西方现代化道路,强调工业化与城市化同步推进D. 坚持人与自然和谐共生,体现可持续发展理念二、填空题(每空2分,共10分)1. 《社会历史的决定性基础》的作者是________,他与马克思共同创立了马克思主义学说。2. 《人的正确思想是从哪里来的》中提出,认识过程的第二次飞跃是从________到________。3. “________是检验真理的唯一标准”这一论断,为思想解放和改革开放奠定了理论基础。4. 党的二十大报告指出,中国式现代化是________、全体人民共同富裕的现代化。三、课内阅读理解(25分)(一)阅读《实践是检验真理的唯一标准》选段,回答问题。(12分)实践不仅是检验真理的标准,而且是唯一的标准。毛主席说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践,才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说:“只能”、“才是”,就是说,标准只有一个,没有第二个。科学史上的无数事实,充分地说明了这个问题。门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,有人赞同,有人怀疑,争论不休。尔后,根据元素周期表发现了几种元素,它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样,元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在三百年里一直是一种假说,而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据,不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星,而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候,当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候,哥白尼的太阳系学说才被证实了,成了公认的真理。1. 请概括第一段的核心观点,并分析引用毛泽东言论的作用。(4分)2. 第二段运用了哪两种论证方法?分别说明其作用。(4分)3. 结合文章内容,谈谈你对“实践是检验真理的唯一标准”的理解。(4分)(二)阅读《人的正确思想是从哪里来的》选段,回答问题。(13分)人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。1. 请用简洁的语言概括认识过程的两次“飞跃”。(4分)2. 选段中“代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话,体现了怎样的辩证关系?(4分)3. 结合生活实际,举例说明认识过程的第二个阶段的重要性。(5分)四、课外阅读(20分)阅读下文,回答问题。从实践中总结规律,推动科技创新科技创新是推动社会进步的核心动力,但如何实现有效创新?答案在于立足实践、总结规律。以中国高铁技术发展为例,从最初引进国外技术,到通过大量工程实践积累经验,再到自主研发“复兴号”,正是不断在实践中发现问题、分析问题、解决问题的过程。工程师们通过反复的试验和数据监测,总结出适合中国复杂地形和气候条件的技术标准,最终实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这一过程印证了马克思主义认识论的科学性:实践是认识的来源,也是检验和发展真理的途径。科技创新不能停留在理论设想中,必须扎根于具体实践,通过“实践—认识—再实践—再认识”的循环,逐步揭示事物的本质规律。例如,人工智能技术的突破,同样依赖于海量数据的采集、算法的优化以及应用场景的反复验证。只有将理论与实践紧密结合,才能推动科技成果真正转化为生产力。1. 请概括文章的中心论点。(3分)2. 文章以中国高铁和人工智能为例,目的是什么?(4分)3. 文中“实践—认识—再实践—再认识”的循环体现了怎样的哲学原理?(4分)4. 结合文章和生活实际,谈谈科技创新如何避免“纸上谈兵”。(9分)五、写作(30分)请以“实践与成长”为话题,结合第一单元所学内容,写一篇议论文。要求:1. 观点明确,论据充分,论证合理;2. 字数不少于800字;3. 不得抄袭,文中不得出现真实校名、人名。参考答案一、选择题1. C 2. C 3. C 4. B 5. C二、填空题1. 恩格斯2. 理性认识;实践(或“物质”)3. 实践4. 人口规模巨大三、课内阅读理解(一)1. 观点:实践是检验真理的唯一标准。作用:引用毛泽东言论作为理论依据,增强论点的权威性和说服力。2. 论证方法:举例论证、事实论证。作用:以元素周期表和哥白尼学说被证实为例,具体直观地证明实践是检验真理的标准。3. 真理的正确性需通过实践验证,脱离实践的理论无法判断真伪;实践是动态过程,真理也需在不断实践中完善。(二)1. 第一次飞跃:从感性认识到理性认识;第二次飞跃:从理性认识到实践检验。2. 体现思想(精神)与物质的辩证关系:正确思想源于社会存在,又反作用于实践,推动社会变革。3. 示例:设计实验方案需通过实际操作检验可行性,若失败则修正理论,体现实践对认识的检验和完善作用。四、课外阅读1. 中心论点:科技创新需立足实践,通过总结规律推动发展。2. 目的:以具体案例论证论点,说明实践对科技创新的关键作用,增强文章说服力。3. 体现认识论中认识与实践的辩证关系,强调认识在实践中深化、发展。4. 答案要点:结合实际需求开展研究;重视实验与数据验证;将成果应用于实际场景并持续改进。五、写作评分标准:一类文(25-30分):观点鲜明,论证深刻,联系实际紧密,结构清晰,语言流畅。二类文(18-24分):观点明确,论证较充分,有实例支撑,结构完整。三类文(12-17分):观点基本清晰,论证不足,结构松散。四类文(12分以下):偏离主题,结构混乱,语病较多。 展开更多...... 收起↑ 资源预览