资源简介

3.1 生活在新型民主国家——九年级道德与法治人教部编版上册课后培优检测
1.专题片《践行全过程人民民主——人大代表履职故事》通过20位来自基层一线、各行各业的全国人大代表的亲身经历，以鲜活感人的故事，深刻诠释了全过程人民民主的内涵与价值，展现了人大代表坚持党的领导、依法为民履职的风采，展现了我国全过程人民民主的生动实践。这体现了( )
①人民代表大会制度是保障公民当家作主的根本途径
②人民代表大会制度通过充分协商找到最大公约数
③全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
A.①④ B.②④ C.②③ D.③④
2.XX街道推行“书记下午茶”党建项目,拓宽了社情民意了解渠道，通过和居民边喝茶边“聊需求”的方式，精准实现“民有所呼，我有所应”。推行该党建项目( )
A.有利于科学决策以满足居民一切需求
B.反映出社会主义民主是最真实的民主
C.是人民行使管理国家权力的根本途径
D.是我国公民维护合法权益的最后屏障
3.近年来在地方实践中，全过程人民民主以丰富多彩的形式不断在基层落地生根：“板凳民主”“民主恳谈会”“小院议事厅”“帐篷议事会”等一个又一个接地气、聚人气的民主形式，彰显了基层民主的创新活力。推进基层民主建设( )
①拓宽了民主渠道，扩大了公民权利
②是全过程人民民主的重要体现
③有利于行政机关实行群众完全自治
④是促进社会和谐稳定的重要保证
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.某中学模拟政协社团的六名同学撰写了《关于实行文创可循环使用外卖餐盒以推进公众碳普惠的提案》。这份提案经过修改后被全国政协委员提交全国政协会议，并且得到了全国范围内的重视。中学生模拟政协提案的做法对自身的积极影响是( )
A.广集民智，充分反映人民意愿 B.扩大了中学生的民主政治权利
C.积累民主知识，增强民主意识 D.推动经济社会可持续健康发展
5.每年全国两会期间，全国人大代表、政协委员汇聚北京，共商国是。他们带来的调研的议案或提案，很多都是人民群众最为关切的民生问题。这表明社会主义民主政治的本质特征是( )
A.人民当家作主 B.全过程民主
C.党的领导 D.协商民主
6.基层立法联系点听取民意“直通车”、人大代表“随手拍”、民意“码”上办、民情联络员制度……在全国各地，倾听人民的声音，为人民发声的生动实践不断创新。这说明( )
①人民群众可以直接行使国家权力
②人民当家作主更扎实，人民的利益得到切实保障
③人民的民主权利在不断扩大
④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
7.如下面漫画《“涨”声一片》旨在说明( )
①专家咨询是公民参与民主决策的保证
②要严格规范听证程序，确保决策民主
③要听取听证代表的真实意见，集中民智
④涉及公众利益的事项完全由公民自主决定
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.2025年政府工作报告起草过程中，征求意见近4000份，征集网民建言200多万条，力求最充分集思广益，最广泛反映民意。这( )
①是我国全过程人民民主的生动实践
②说明人民能直接管理国家和社会事务
③体现我国全过程人民民主是最广泛的
④表明人民代表大会制度是我国权力机关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.每年“两会”期间，一份份议案、提案直指人民群众关注的医疗、教育、收入分配、环境、反腐等问题，让人们感受到更多的温情暖意。“两会”是民意的荟萃，是群众的意见、建议最为集中的表达。这表明我国社会主义民主( )
④其本质属性是人民当家作主
②是人民直接参与国家政治生活的民主
③实现和保障最广大人民群众的利益
④使人民的意愿得到充分反映
A.②③ B.②④ C.①② D.③④
10.两幅漫画想要表达的共同主题是( )
A.我国坚持问计于民、科学决策、民主决策
B.社会主义民主的本质就是人民当家作主
C.我国基层群众享有的民主权利越来越多
D.协商民主是社会主义民主的独特优势
11.某中学开展“模拟政协”活动，学生们针对校园周边交通拥堵问题提出提案。这一活动( )
A.能让学生直接参与国家政治生活
B.是学生参与民主生活的唯一方式
C.有利于培养学生的民主意识和责任感
D.能解决校园周边交通拥堵问题
12.习近平说：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。”这体现了我国社会主义民主( )
A.是真实的民主，人民意愿可以得到充分反映
B.是管用的民主，推动了人民的安居乐业
C.是广泛的民主，是全体公民都真正享有的民主
D.是发展的民主，在实践中不断得到完善
13.阅读材料，完成下列要求。
在学习完《追求民主价值》这一课后，道德与法治老师设计了以下几个基础性和探究性作业，请你完成。
（1）根据你的理解，完成下列思维导图。
材料：人民民主是社会主义的生命，是中国共产党始终高举的旗帜。人民民主是一种全过程的民主，其精髓就在一个“全”字。
主体“全”。从106岁老人的第18次投票，到刚满18周岁的大学生第一次行使选举权，全过程人民民主不是空头支票，它能真正让人民群众感受到自己是国家的主人。
领域“全”。从人大代表坚持问需于民、问计于民，到政协委员参与基层协商解决急难愁盼问题，完整的制度程序和完整的实践参与，使全过程人民民主扎根在中国大地。
流程“全”。从选举到立法，从治理到监督，人民的声音有地方说，说了有人听，听了有反馈。全过程人民民主使得人民利益要求既能畅通表达，也能有效实现。
结合以上材料，运用所学知识，谈谈我国全过程人民民主“好”在哪里。
14.阅读材料，完成下列要求。
作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。社会主义愈发展，民主也愈发展。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
九年级一班同学准备开一个关于社会主义民主的主题班会，邀请你参与，请你帮助完成相应的流程：
立足于我国民主的本质或特点，请为本次班会设计一个主题。
（2）李强同学发言时说：“人民当家作主不是一句口号，国家制定各种制度、通过各种形式保障人民民主权利的实现。”请你列出相应的知识佐证李强同学的发言。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查我国的社会主义民主。《践行全过程人民民主——人大代表履职故事》诠释了全过程人民民主的内涵与价值，展现了我国全过程人民民主的生动实践，体现了 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，③④说法正确；人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本途径，①错误；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度通过充分协商找到的最大公约数，②错误；故选D。
2.答案：B
解析：某街道推行“书记下午茶”党建项目,拓宽了社情民意了解渠道,通过和居民边喝茶边“聊需求”的方式,精准实现“民有所呼,我有所应”,这反映出社会主义民主是最真实的民主,B正确。A中“一切需求”说法绝对,排除A。人民代表大会制度是人民行使国家权力的根本途径,C错误。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障,D错误。故选B。
3.答案：D
解析：依据教材知识，推进基层民主建设是全过程人民民主的重要体现，是促进社会和谐稳定的重要保证，②④正确；公民的权利是宪法和法律赋予的，不能随意扩大，①错误；基层群众自治组织不属于行政机关，③错误。故选D。
4.答案：C
解析：题干中，中学生模拟政协提案的做法对自身的积极影响是积累民主知识，增强民主意识，C正确；AD不是对中学生自身的影响，不符合题意；B错误，中学生的民主政治权利是宪法和法律赋予的，不能随意扩大。故选C。
5.答案：A
解析：全国人大代表、政协委员带来的调研的议案或提案，很多都是人民群众最为关切的民生问题。这表明人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，故A正确；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，故B错误；党的领导是发展全过程人民民主的根本保证，故C错误；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，故D错误。故选A。
6.答案：C
解析：本题考查社会主义民主的特点、社会主义民主政治的本质特征。基层立法联系点、人大代表“随手拍”等多种倾听人民声音的实践创新，让人民能更广泛地参与到民主政治中，使人民当家作主更加扎实，人民的利益也能得到更切实的保障，故②符合题意；全国各地这些倾听人民声音的生动实践，体现了人民能够广泛参与民主生活，民主真实地反映人民意愿，切实管用，说明了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，故符合题意；在我国，人民通过选举人大代表组成国家权力机关，间接行使国家权力，而非直接行使，故说法错误；人民的民主权利是由宪法和法律规定的，这些实践创新是在保障人民更好地行使民主权利，而非扩大民主权利，故③说法错误；故选C。
7.答案：A
解析：依据教材知识可知，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，在我国，人民当家作主是落实在国家政治生活和社会生活之中的，故①②③说法正确；党的领导是发展全过程人民民主的根本保证，故④说法错误；故选A。
8.答案：B
9.答案：D
10.答案：B
解析：漫画中，民主议事会、村务公开等举措，这体现了人民当家作主，体现了社会主义民主的本质，故B说法正确；材料中民主议事会、村务公开等举措，体现了人民当家作主，没有体现出民主决策和协商民主，也没有体现出公民的民主权利增多，故ACD不符合题意；故选B。
11.答案：C
解析：本题考查参与民主生活。学生们针对校园周边交通拥堵问题提出提案是积极参与民主生活的表现，有利于培养学生的民主意识和责任感，故C符合题意。开展“模拟政协”活动能让学生间接参与国家政治生活，故A错误。开展“模拟政协”活动是学生参与民主生活的方式之一，不是唯一，故B错误。选项夸大了学生提案的作用，故D错误。故选C。
12.答案：A
解析：依据教材知识，“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。”这体现了我国社会主义民主是真实的民主，人民意愿可以得到充分反映，故A符合题意；管用的民主、发展的民主在题文中没有体现，故BD不符合题意；我国社会主义民主是广泛的民主，是全体人民都真正享有的民主，故C说法错误；故选A。
13.答案：（1）①人民当家作主；②协商民主；③民主决策；④民主监督；⑤全过程人民民主。
（2）①我国实行人民民主，既发展选举民主，又发展协商民主。②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。③我国通过健全人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等政治制度，落实人民当家作主。
解析：本题考查我国的社会主义民主。
（1）本问结合教材基础知识作答即可，注意有错别字不得分。
（2）本问考查我国全过程人民民主“好”在哪里。可从全过程人民民主的特点、落实人民当家作主的制度安排等角度回答。
14.答案：（1）人民当家作主。
（2）民主制度：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
民主形式：民主选举、民主协商，民主决策，民主监督。
解析：（1）本题考查立足于我国民主的本质或特点拟定班会主题，为开放试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用我国的民主制度和民主形式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：国家制定各种制度→我国的民主制度；关键词②：通过各种形式保障人民民主权利的实现→我国的民主形式。
第三步：整合信息，组织答案。

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