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你对中国传统文化了解多少？你如何对待我国传统文化和外来文化？
作者简介
(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。其代表作有小说：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；杂文：《坟》、《华盖集》；散文《野草》、《朝花夕拾》
背景简介
20世纪30年代国民政府奉行彻头彻尾的卖国政策即“送去主义”，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”美、英等帝国主义操纵着中国的财政经济命脉，控制着中国的政治军事力量，还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略。在左翼文艺队伍中，在对待中外文化遗产的问题上，存在形式主义的偏向。
文体常识
杂文，文学体裁之一，散文的一种（一般以议论为主），是直接而迅速地反映社会事件或动向的文艺性论文。其特点是短小活泼。尖刻犀利、风趣讽刺、议论说理。
辨识读音
冠冕堂皇（ɡuān miǎn tánɡ huánɡ ）
自诩（zì xǔ ）
残羹冷炙（cán ɡēnɡ lěnɡ zhì ）
蹩进（bié jìn ）
孱头（càn tóu ）
吝啬（lìn sè ）
脑髓（nǎo suǐ ）
譬如（pì rú ）
字词解释
国粹：本指本国文化中的精华，文中指某些人将传统文化中落后、腐朽的部分当作国粹，实则是对文化糟粕的盲目推崇。
脑髓：本指大脑中的骨髓，文中比喻“思想”、“智慧”。
残羹冷炙：解释：吃剩的饭菜，比喻别人施舍的东西。“炙”指烤肉。文中用“残羹冷炙”讽刺“送去主义”者将本国文化遗产贱卖给外国的行为，暗示其得到的只是他国的轻视和施舍。
蹩进：口语中形容“躲躲闪闪地走进”。文中用“蹩进”形象描绘了对待外来文化时，盲目排斥或偷偷摸摸接受的错误态度
初读课文，整体感知
1.阅读文章，梳理脉络
第一部分（1-4段）：揭露批判“闭关主义”、“送去主义”的实质和严重后果。回答了为什么要拿来的问题。
第二部分（5-9段）：阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。提出“拿来主义”
第三部分（10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要性。
初读课文，整体感知
2.文章前半部分批判了哪些“主义”？这些主义各有什么表现和危害？
批判了“闭关主义”和“送去主义”。“闭关主义”表现为“自己不去，别人不许来”，危害是导致“给枪炮打破了大门后又碰了一串钉子”；“送去主义”表现为送古董、送画、送梅兰芳博士，危害是“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，会使国家贫穷落后，亡国灭种；“送来主义”，表现为英国送鸦片，德国送废枪炮，法国送香粉等，危害是让中国人民深受其害。
文本探究
1.本文题目是“拿来主义”，第1段却写“闭关主义”和“送去主义”，这样安排内容有什么作用？
一是先指出“闭关主义”和“送去主义”这两种对待外来文化和文化遗产的错误态度，把它们驳倒，也就自然引出了自己的正确主张，“拿来主义”的观点也就顺理成章地立住了（先破后立）；
二是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立面出现的，并与之形成鲜明的对比，使“拿来主义”的观点更加突出。
文本探究
2.“闭关主义”和“送去主义”的实质是什么？有何异同？
所谓“闭关主义”，就是盲目排外主义；所谓“送去主义”就是投降主义。前者惧外，后者媚外，表现形式不同，实质相同，都是为了维护清朝腐朽的统治，给国家和人民带来极大的危害。
形象 表现 比喻义
大宅子
文化遗产
孱头 徘徊不敢走进门 比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴逃避主义者
昏蛋 勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白 比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者
废物 羡慕这宅子的旧主人； 因为羡慕，接受一切。 比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者
小组合作，阅读8-10段，分析作者如何运用比喻论证。
反面论证
形象 表现 比喻义
鱼翅 只不用来宴大宾 比喻文化遗产中的精华部分
鸦片 利用其有用的价值 比喻文化遗产中的有利有弊的部分
烟枪和烟灯 进博物馆，其余大可以毁掉了 比喻文化遗产中的旧形式
姨太太 请她们各自走散 比喻供剥削阶级享用的腐朽东西
小组合作，阅读8-10段，分析作者如何运用比喻论证。
文本探究
从全文来看，作者主张的“拿来主义”是什么？实行“拿来主义”需要什么条件？
所谓“拿来主义”就是在对待文化遗产与外来文化时，要根据自己的需要，运用脑髓（独自思考），放出眼光（鉴别精华与糟粕），自己来拿（独立地进行选择）。
因此作者认为对待文化遗产和外来文化，“占有”是前提，“挑选”的标准在于是否有营养、有用，从而区别对待，吸取精华，剔除糟粕。只有借鉴吸收文化遗产，加以创新，才能为我所用。
实行“拿来主义”的条件是“要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”
文本探究
请阐明对待“拿来主义”的原则和方法。
“鱼翅”是文化遗产中的精华部分，对待精华的正确做法是吸收（原文：“吃掉”）；“鸦片”是文化遗产中的精华与糟粕互见的部分，应当加以批判地吸收；“烟枪”和“烟灯”是文化遗产中的旧形式，应当存放一点，其余毁掉。“姨太太”是供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕，正确做法是彻底抛弃（原文：“请她们各自走散”）
做法 实质、后果 作者态度
闭关主义
送去主义
送来主义
自己不去，别人也不许来。
送古董、活人，自诩丰富大度。
英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本“国货”
实质：盲目排外
后果：割地赔款
误国
实质：媚外求荣
后果：贻误子孙
卖国
实质：经济、军事、
文化侵略
后果：恐惧
害国
否定
批驳
否定
批驳
否定
批驳
文本探究：正确认识“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”
文本探究
第二段运用了什么论证方法？
主要运用了类比论证。作者把“送去主义”和狂妄自大的尼采作类比，借尼采自诩为太阳却发疯的结局，讽刺和批判了“送去主义”的危害。
品读赏析
赏析句子：“还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光”
“捧”字的意思是“双手承托”，将“送去主义”者的奴颜卑膝、毕恭毕敬的神态表现得活灵活现；“挂”字显示可怜之态，讽刺了“送去主义”者的招摇过市、自吹自擂；“发扬国光”是反语，揭露了国名党自欺欺人的丑态。
品读赏析
赏析句子：欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。
“蹩”字形容走路不稳的样子，形象地写出吸食鸦片之后的贪婪相，可憎又可怜。
写法探究
1.运用比喻论证，道理通俗易懂；
2.语言幽默、犀利；
3.先破后立，破立结合，使文章具有说服力。
主旨感悟
文章批判了国民当反动政府政策和当时一些人对待文化遗产的错误态度，剖析其错误本质，阐明了理性对待文化遗产及外来文化的基本原则和方法。

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