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浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级第二学期期末监测科学试卷
1．（2025七下·永康期末）2025年4月23日，神舟二十号航天员在“中国航天日”当天奔赴太空“出差”。在地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（　　）
A．大于 60kg B．等于60kg C．小于 60kg D．变为零
2．（2025七下·永康期末）干细胞被医学界称为“万能细胞“，在特定条件下它能再生为人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（　　） 。
A．分裂能力 B．分化能力 C．生长能力 D．复制能力
3．（2025七下·永康期末）制作下列常见的生活物品，所用的主要材料属于金属的是（　　）
A．木桶
B．紫砂壶
C．橡胶轮胎
D．不锈钢锅
4．（2025七下·永康期末）篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，下列说法中正确的是（　　）
A．篆刻时方章的物理性质未发生改变
B．篆刻时方章的体积在逐渐减少，密度减小
C．篆刻后方章的质量减少，密度减小
D．篆刻过程中方章发生的变化是化学变化
5．（2025七下·永康期末）小科家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小科认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小科最好的处理方法是（　　）
A．修改假设，重新实验
B．修改实验结果，使其与假设相符
C．宣告失败，停止实验
D．继续重复实验，直到与假设相符
6．（2025七下·永康期末）如图表示四种原子的结构模型(“○” “”和“●”分别表示中子、质子和电子)，下列说法正确的是 （　　）
A．甲、乙的核电荷数不同 B．甲、乙为同一种原子
C．丙、丁属于同一种元素 D．甲、丁互为同位素原子
7．（2025七下·永康期末）对知识进行梳理汇总是学习科学的有效方法之一，下列知识梳理正确的是（　　）
A．鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→产卵→筑巢→孵卵→育雏
B．植物体在结构上的层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
C．熊猫在结构上的层次：细胞→组织→器官→熊猫
D．人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期
8．（2025七下·永康期末）在化学王国，数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　）
①2H ②2CO ③SO2 ④⑤Ca2+⑥2NO3-⑦H2O
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示分子个数的是①②
C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示离子所带电荷数的是④⑤
9．（2025七下·永康期末）病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是 （　　）
A．①④③⑤② B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
10．（2025七下·永康期末）下列对瓷器制造的步骤描述正确的是 （　　）
A．烧制 B．制坯
C．揉泥 D．施釉
11．（2025七下·永康期末）在劳动实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的科学原理一致的是（　　）
A．移栽番茄时去掉部分枝叶——主要目的是为了更美观
B．移栽时根部带土坨——目的是为了保留土壤中的营养，少施肥，减少成本
C．移栽后要及时为番茄幼苗施肥——为幼苗生长补充有机物
D．定时给番茄松土——主要是为了提高土壤空气含量，促进根的呼吸作用
12．（2025七下·永康期末）维生素C的化学式为C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（　　）
A．维生素C由碳、氢两种元素组成
B．一个维生素C分子中含6个氧分子
C．维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为36：4：48
D．一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
13．（2025七下·永康期末）小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　）
A．受伤的树皮的运输水分能力更强了
B．木质部输送给果实更多的水分
C．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D．果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
14．（2025七下·永康期末）正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法中正确的是（　　）
A．O2和O3的化学性质相似
B．OH-氢氧根离子带一个单位的负电荷
C．H2O 的相对原子质量为18
D．H2S、H2O2、H2三种物质中都含有氢分子
15．（2025七下·永康期末）如图分别表示物质的质量、物质的密度跟体积的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．从甲图中可知， ρA>ρB>ρc， 且ρc>ρ水
B．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
C．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶1
D．从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克
16．（2025七下·永康期末）结合图所示生物，回答下列问题。
（1）要观察这些生物的内部结构需借助　 　；
（2）它们都属于单细胞生物，A的名称是　 　；
（3）上述生物中具有细胞壁的是　 　(填字母)。
17．（2025七下·永康期末）谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据图回答下列问题：
（1）玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是　 　(填字母)；
（2）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是　 　(填字母)；
（3）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有　 　元素的肥料。
18．（2025七下·永康期末）钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图：
（1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构。它们形成的化合物由　 　(填“分子” “原子”或“离子”)构成；
（2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式正确的是（　　）；
A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n
（3）A原子的最外层电子数为6，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式　 　。
19．（2025七下·永康期末）如图是探究酸奶制作条件的实验过程图，据图回答下列问题。
（1）本实验中存在的变量是氧气和　 　；
（2）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是　 　；
（3）实验中，玻璃瓶在相应温度条件下放置6~8小时，甲、乙、丙三组中哪一组最有可能制成酸奶　 　。
20．（2025七下·永康期末）小金发现：清晨，有些植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。
（1）很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷　 　(填写物态变化名称)形成的；
（2）小金分析：当土壤溶液的浓度　 　植物根毛细胞液的浓度时(填“大于” “小于”或“等于”)，根毛细胞会吸水，水会沿着导管向上运输……，所以他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。为此，小金准备进一步探究……
21．（2025七下·永康期末）“手撕钢”薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开。
（1）如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。钢材在上述加工过程中，它的密度将　 　(填“变大” “变小”或“不变”)；
（2）和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。其中的“轻”是指　 　(填“密度”或“质量”)；
（3） “手撕钢”广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业。某航天器太阳能电池基板面积为100m2。如果选用质量为11.85kg、密度为 的“手撕钢”做基板，则该基板的厚度仅为　 　m。
22．（2025七下·永康期末）如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，据图回答下列问题：
（1）容器的质量是　 　g；
（2）该液体的密度是　 　kg/m3；
（3）当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为　 　g。
23．（2025七下·永康期末）“蚁巢土”是指蚂蚁巢穴中的土壤。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。其实验步骤如下：
【步骤一】土壤采集：
土壤编号 土壤来源 采集方法
①号土壤 “蚁巢土” 以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深 10cm范围的土壤
②号土壤 蚂蚁窝附近的土壤 在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
【步骤二】土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。
【步骤三】种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒蒸馏水。每日测量并记录不同土壤中植株的高度(平均值)，连续18天。
根据测量结果，绘制不同土壤中大豆幼苗的生长曲线，如图所示。请据上述实验回答问题。
（1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和　 　；
（2）根据上述实验结果，可以得出结论：　 　；
（3）为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进 　 　。
24．（2025七下·永康期末）学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量某品牌食用油的密度。按要求回答下列问题。
（1）小组同学将天平放在水平桌面进行平衡调节，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是　 　；
（2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　(用字母表示)；
a.计算油的密度 b.用天平测出烧杯和剩余油的质量
c.调节天平平衡 d.将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积
e.烧杯中盛适量的油，用天平测出油和烧杯的总质量
（3）小组同学按正确步骤和规范的操作进行实验，仅在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则测得的油的密度将会　 　(填“偏大” “偏小”或“不变”)；
（4）不用量筒，借助两个完全相同的烧杯和适量的水，用已调好平衡的天平也可以完成油的密度测量。步骤如下：
①在两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，如图乙所示；
②将装有水的烧杯放在天平的左盘，装有油的烧杯放在右盘，如图丙所示；
③调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为 m1。
计算油的密度： ρ油=　 　 (用V、m1、ρ水表示)。
25．（2025七下·永康期末）某同学设计了如图甲乙所示的实验装置探究“分子的性质”。
知识链接：①浓氨水易挥发；②氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题：
（1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置烧杯中的液体没有变化。通过该实验可以得出　 　；
（2）这个实验中采用了甲、乙两组装置， 目的是　 　；同学们想证明“影响分子性质的因素”，于是设计了如图丙①所示的装置，并用注射器吸取2mL 酚酞试液慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一端插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。另取一套与丙①相同的装置，将装置的下端放入热水中，如图丙②所示。同时将注射器内的2mL 浓氨水注入两支U形管中。
（3）按照图丙所示的①②实验装置进行操作，预测几分钟后可以看到的现象是　 　；
（4）出现该现象说明了　 　。
26．（2025七下·永康期末）如图所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置。
（1）器材组装时，应按照　 　(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序；
（2）实验中，采用“水浴法”加热， 目的是：①使该固体受热均匀；②使该固体升温　 　，便于观察现象和记录数据；
时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52
（3）上表中记录了实验中测得的数据。当此物质温度为48℃时，它的状态为 (第26题图)　 　(填“一定是固态” “一定是液态” “一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”)；
（4）如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象。请你为此提出改进方法：　 　。
27．（2025七下·永康期末）人类的日常生活和工农业生产离不开水。纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠使之成为氢氧化钠溶液来增强导电性(水电解过程中氢氧化钠本身不会减少)，以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图甲所示的实验，实验数据如下表：
实验编号 温度 时间/s 氢氧化钠溶液浓度 氢气体积/mL
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
知识链接：氢氧化钠溶液的质量等于溶液中氢氧化钠的质量与水的质量的和；氢氧化钠溶液浓度为溶液中氢氧化钠的质量与氢氧化钠溶液质量的比值。
（1）本实验使用的科学方法有转换法和　 　；
（2）本实验通过比较　 　来反映水电解速度的快慢；
（3）使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：　 　；
（4）图乙是电解水的微观过程(图中“●”表示氧原子， “○”表示氢原子)，微粒运动变化的先后顺序是（　　）；
A．①②③ B．①③② C．③①②
（5）小组同学预测“随着实验的进行，反应速度会变快”，请结合实验数据说出该预测的理由　 　。
28．（2025七下·永康期末）将质量为178g的铜球轻轻放入装满水的烧杯内，利用排水法，测出铜球的体积为30cm3。
（1）请通过计算说明此球是空心的，还是实心的
（2）若是空心的，求出空心部分的体积；
（3）若在空心部分注满某种液体，则注入后球的总质量变为190g，则这种液体的密度为多少
29．（2025七下·永康期末）每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C15H11O6)。花青素是一种水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保护心血管、改善视力等多重功效。
（1）花青素的相对分子质量是　 　；
（2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比是　 　；
（3）花青素中氧元素的质量分数是　 　； (计算结果精确到0.1%)
（4）28.7克花青素中含有多少克碳元素 (请列式计算)
（5）若将蓝莓制成蓝莓酒，下列制作蓝莓酒的步骤中发生化学变化的是（　　）。
A．清洗 B．破碎压榨 C．发酵 D．过滤
E．装瓶
30．（2025七下·永康期末）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，实验做法如图甲。①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向运动。②少数α粒子发生了较大角度的偏转。③极少数α粒子的偏转角度超过了90°，有的甚至几乎达到了180°，像是被金箔弹了回来。实验现象如图乙。
（1）如图甲，α粒子通过荧光屏会引起闪光。荧光屏设计成360°环绕，是因为卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能　 　；
（2）请分析产生现象“极少数α粒子被弹了回来”的原因：①原子核很小；②　 　；
（3）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像(如图丙)。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点(用字母表示)；
（4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有　 　。 (提示：α粒子由2个质子和2个中子构成)
31．（2025七下·永康期末）根据下列两则材料完成下列问题：
材料一：碘是人体的必需微量元素之一，缺碘可影响人体的生长及智力发育。我们可以通过食用碘盐来补碘。 “加碘食盐”是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3)。
材料二：碘是一种由碘分子构成的非金属单质。淀粉遇碘变蓝色。
（1）“加碘食盐”为人体补充的是　 　(填“碘元素”或“碘单质”)；
（2）KIO3中Ⅰ的化合价为　 　；
（3）取少量的“加碘食盐”溶解在水中，用馒头蘸取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知， “加碘食盐”中　 　(填“存在”或“不存在”)碘分子；
（4）取少量碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会变蓝色。请用分子的观点来解释实验中的现象：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】物体的质量指的是物体所含物质的多少，质量大小与物体的位置、状态等无关。
【解答】物体的质量不会随着物体位置的变化而变化，航天员在地球上的质量为60kg，则在空间站中的质量仍为60kg。
故答案为：B。
2．【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。
【解答】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能上发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。干细胞在特定条件下它能再生成人体的其它种类细胞，这体现了细胞的分化能力。
故答案为：B
3．【答案】D
【知识点】新型金属材料
【解析】【分析】金属大部分有金属光泽，不透明，延展性好。
【解答】A、木桶的主要材料是木材，属于有机物，故A错误；
B、紫砂壶的只要材料是硅酸盐，属于无机非金属材料，故B错误；
C、橡胶轮胎的主要材料是橡胶，属于有机物，故C错误；
D、不锈钢锅的主要材料是钢，钢中最主要的成分是铁，属于金属，故D正确。
故答案为：D。
4．【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量及其特性；密度及其特性
【解析】【分析】物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
【解答】A、篆刻时方章的状态、密度、硬度等物理性质没有发生改变，故A正确；
B、密度是物质的属性，篆刻时方章的体积在逐渐减少，但密度不变，故B错误；
C、篆刻后方章的质量减少，但密度不变，故C错误；
D、篆刻过程中没有新物质产生，可知方章没有发生化学变化，故D错误。
故答案为：D。
5．【答案】A
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【分析】当实验结果与原来的假设是不符合时，不能为了两者相符，直接改变实验结果。
【解答】当实验结果与原来的假设是不符合时，应修改假设，重新进行实验，验证新提出的假设的准确性。
故答案为：A。
6．【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】同位素：质子数相同而中子数不同的原子，互称为同位素。
【解答】A、由图可知，甲和乙的质子数为均为1，核电荷数等于质子数，可知甲和乙的核电荷数相同，故A错误；
B、甲和乙的中子数不同，不属于同种原子，质子数相同，属于同种元素，故B错误；
C、丙和丁的质子数均为2，质子数决定元素种类，可知丙和丁属于同种元素，故C正确；
D、甲和丁的质子数不同，不属于同种元素，不是同位素原子，故D错误
故答案为：C。
7．【答案】D
【知识点】结构与层次；人的发育、衰老和死亡；鸟的发育过程
【解析】【分析】在结构层次上，植物没有系统，动物有系统。
【解答】 A、鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏，故A错误；
B、植物体没有系统，故B错误；
C、熊猫属于动物，结构上的层次为细胞→组织→器官→系统→熊猫，故C错误；
D、人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期，其中身高增长最快的是婴幼儿期和青春期，故D正确。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】表示微粒个数的数字写在微粒符号的左侧；表示微粒所带电荷的数字写在符号右上角；表示分子中原子个数的数字写在原子的右下角；表示化合价的数字写在元素符号的正上方。
【解答】①2H：两个氢原子；
②2CO：两个一氧化碳分子；
③SO2：一个二氧化硫分子中含有两个氧原子；
④ 氧化铜中铜元素的化合价为+2价；
⑤Ca2+一个钙离子带两个单位正电荷；
⑥2NO3-两个硝酸根离子；
⑦H2O：一个水分子中含有两个氢原子。
A、表示离子个数的是⑥，故A错误；
B、表示分子个数的是②，故B错误；
C、表示分子中原子个数的是③⑦，故C正确；
D、表示离子所带电荷数的是⑤，故D错误。
故答案为：C。
9．【答案】A
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，要寄生在活细胞内才能生存。
【解答】病毒先附着在细菌表面，将核酸注入到细菌细胞中，利用细胞中物质进行核酸的复制、合成，再将核酸和蛋白质进行组装，最后从细胞中释放，入侵其它细胞。
故答案为：A。
10．【答案】A
【知识点】陶瓷器及其制造流程
【解析】【分析】制造陶瓷器的过程：揉泥、制胚、干燥、素烧、施釉、烧制等。
【解答】A、图中过程称为烧制，故A正确；
B、图中过程称为刷釉，故B错误；
C、图中过程称为制胚，故C错误；
D、图中过程称为揉泥，故D错误。
故答案为：A。
11．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，不吸收有机物。
【解答】A、移栽番茄时去掉部分枝叶的目的是，减弱蒸腾作用，防止水分散失过多，故A错误；
B、移栽时根部带土坨的目的是：减少对根毛的损伤，故B错误；
C、移栽后要及时为番茄幼苗施肥，补充的是无机盐，不是有机物，故C错误；
D、定时给番茄松土，土壤中空气含量增大，有利于根进行呼吸作用，故D正确。
故答案为：D。
12．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】维生素C分子中碳、氢、氧元素的质量比为。
【解答】A、由维生素C的化学式可知，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，故A错误；
B、分子由原子构成，一个维生素C分子中含6个氧原子，故B错误；
C、维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为3：4：3，故C错误；
D、由维生素C的化学式C6H8O6可知，一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成，
故D正确。
故答案为：D。
13．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】果实长得好是因为有机物充足，可知是因为筛管受损，导致有机物的运输受到阻碍。
【解答】树皮内侧是韧皮部，韧皮部中的筛管自下而上运输有机物，树皮损伤，有机物运输受影响，不能向下运输，从而供给了果实，所以果实反而长得好。木质部中的导管自下而上运输水分和无机盐，树皮受损，对导管没有影响。
故答案为：C。
14．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义；相对分子质量
【解析】【分析】相对分子质量等于各原子的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
【解答】A、由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子，可知O2和O3的化学性质不相似，故A错误；
B、由离子符号可知，OH-表示氢氧根离子带一个单位的负电荷，故B正确；
C、H2O 的相对分子质量为18，故C错误；
D、分子由原子构成，由化学式可知，只有H2中含有氢分子，故D错误。
故答案为：B。
15．【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】根据密度公式进行计算，密度是物质的属性，与物体的质量和体积无关。
【解答】A、ABC三种物质的质量均为10g时，A的体积最小，C的体积最大，由可知，A的密度最大，C的密度最小，C的密度为，等于水的密度，故A错误；
B、D物质的密度为，质量为120g时，体积为，故B正确；
C、由图甲可知，质量相同时，AB的体积比为4：7，由可知，密度之比为7：4，故C错误；
D、面积等于长乘以宽，即密度与质量的乘积，等于物质的质量，质量为，故D错误。
故答案为：B。
16．【答案】（1）显微镜
（2）草履虫
（3）B
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；单细胞生物
【解析】【分析】（1）细胞较小，要借助显微镜才能看清。
（2）（3）A为草履虫，B为衣藻，C为变形虫，AC为单细胞动物，B为单细胞植物。
【解答】（1）图中生物为单细胞生物，需要借助显微镜才能观察其内部结构。
（2）由图可知，A为草履虫。
（3）图中B为衣藻，属于单细胞植物，有细胞壁。
17．【答案】（1）C
（2）A
（3）钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能；土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长；盐与化肥
【解析】【分析】（1）根据题中关于霉根的原理进行判断。
（2）A为根毛区细胞，B为伸长区细胞，C为根冠细胞，D为分生区细胞。
（3）根据钾肥能促进茎秆粗壮进行判断。
【解答】（1）霉根是因为土壤中水分过多，由图甲可知，C中水分含量最高，可知最容易导致霉根。
（2）吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区，即图中的A。
（3）钾肥能促进作物茎秆粗壮、不易倒伏，可知应多施加含有钾元素的肥料。
18．【答案】（1）离子
（2）B
（3）B2A3
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）原子得到电子转化为阴离子，失去电子转化为阳离子。
（2）原子失去几个电子，就带几个单位的正电荷，原子转化为离子的过程中质子数不变，改变的是电子数。
（3）根据最外层电子数-8=离子所带电荷数，判断A离子所带电荷，再由化合物中化合价之和为零判断离子个数比。
【解答】（1）原子得失电子转化为离子，可知由钾和氟形成的化合物是由离子构成的。
（2）某元素R的原子序数为m，可知其原子中质子数和电子数均为m，原子失去n个电子后形成Rn+，此时离子中的电子数为x，可知x=m-n。
故答案为：B。
（3）最外层电子数-8=离子所带电荷数，可知A离子的符号为，化合物的化学式一般将阳离子写在左侧，可知该化合物的化学式为B2A3。
19．【答案】（1）温度
（2）使乳酸菌与牛奶充分混合
（3）丙
【知识点】控制变量法；细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，结合控制变量法判断实验的变量。
（2）搅拌的目的是让混合物混合均匀。
（3）根据乳酸菌是厌氧菌进行判断。
【解答】（1）由图可知，甲和乙的变量为温度。
（2）搅拌的目的是使牛奶和酸奶中的乳酸菌混合均匀。
（3）乳酸菌是厌氧菌，可知在没有氧气的丙中能成功制成酸奶。
20．【答案】（1）液化
（2）小于
【知识点】植物的根系及其结构与功能；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）由气态转化为液态的过程称为液化。
（2）根毛细胞吸水的条件：土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。
【解答】（1）水蒸气由气态转化为露水的过程称为液化。
（2）土壤溶液的浓度小于根毛细胞的细胞液浓度时，根毛细胞能从土壤中吸水。
21．【答案】（1）不变
（2）质量
（3）1.5×10-5
【知识点】密度及其特性；密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度是物质的属性，不随质量或体积的变化而变化。
（2）根据可知，体积相同时，密度越小，质量越小。
（3）根据密度公式计算基板的体积，再除以面积即可求得基板的厚度。
【解答】（1）物质的密度是物质的属性，与质量和体积无关，所以钢材在上述加工过程中密度不会发生改变。
（2）手撕钢的密度小，由可知，体积一定时，质量更小，即更“轻”，所以用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。
（3）基板的厚度。
22．【答案】（1）40
（2）1000
（3）160
【知识点】密度公式的应用；液体密度的测量
【解析】【分析】（1）液体体积为0，总质量等于容器的质量。
（2）液体的密度等于容器和液体的总质量减去容器的质量除以液体的体积。
（3）根据（2）求得的密度计算液体的质量，加上容器的质量即可求得总质量。
【解答】（1）由图可知，当液体体积为0时，容器和液体的总质量为40g，可知容器的质量为40g。
（2）液体的密度。
（3）总质量。
23．【答案】（1）无机盐
（2）蚁巢土有利于植物的生长
（3）用不同种类的植物进行重复实验
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】（1）根据植物的根能从土壤中吸收水分和无机盐进行判断。
（2）根据图像分析可知，蚁巢土有利于植物的生长。
（3）为了使实验结果更具有普遍性，应使用不同种类的植物进行重复实验。
【解答】（1）植物从土壤中吸收水分和无机盐，可知土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和无机盐。
（2）由图像可知，①号土壤中的植物植株高度更高，可得：蚁巢土有利于植物的生长。
（3）实验只采用豆苗进行实验，存在偶然性，应用不同种类的植物进行重复实验，使实验结果更具有普遍性。
24．【答案】（1）将平衡螺母向左调，直至天平平衡
（2）cedba
（3）偏大
（4）
【知识点】密度公式的应用；液体密度的测量
【解析】【分析】（1）调平天平时，平衡螺母向指针偏转方向相反的方向调。
（2）测量油的密度时，将部分油倒入量筒，读出油的体积，用两次质量差计算量筒内油的质量，再由计算密度。
（3）用两次质量差计算量筒内油的质量，油洒出去，会导致剩余质量偏小，差值变大，根据可知，密度偏大。
（4）左盘物体的质量=右盘物体的质量+游码。
【解答】（1）由图甲可知，指针偏右，说明右侧偏重，应将平衡螺母向左调，直至指针指示分度盘中央，即天平平衡。
（2）在测量时，应先将天平调平（c），将油倒入烧杯中，测出油和烧杯的总质量（e），接着将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积（d），用天平测出烧杯和剩余油的质量（b），最后计算油的密度（a）。
故答案为：cedba。
（3）不小心将部分油洒到了外面，则测得的剩余油和烧杯的总质量偏小，量筒内的油的质量等于总质量减去剩余油和烧杯的总质量，可知会导致量筒内的油的质量偏大，由可知，测得的密度将偏大。
（4）油的质量等于水的质量减去游码，可知油的质量为，则油的密度为。
25．【答案】（1）分子在不停地做无规则运动
（2）进行对照
（3）B、D处的纱布变为红色，且D处纱布比B处纱布先变红
（4）分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）分子在不停地做无规则运动，所以有氨气分子进入B中，使B中的酚酞变红。
（2）对照组不做特殊处理，作用是对照。
（3）（4）丙中温度更高的一组酚酞先变红，说明分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。
【解答】（1）氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色，甲中B杯液体变红，说明有氨气进入B中，原因是分子在不停地做无规则运动。
（2）乙中未放置氨水，是对照组，作用为对照。
（3）丙中两次实验的变量是温度，温度越高，分子热运动越剧烈，可知D处的纱布会比B处的纱布先变红。
（4）温度更高的位置先变红，可知分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快。
26．【答案】（1）自下而上
（2）缓慢
（3）固态、液态、固液共存态都有可能
（4）增加该物质的质量
【知识点】熔化与熔化现象；熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）组装装置的顺序：自下而上、从左往右。
（2）水浴加热的优势：受热均匀，减少误差；固体升温慢，便于测量温度。
（3）该固体在熔化时温度保持不变，可知属于晶体，温度等于熔点，可能是固态、液体或固液共存态。
（4）增大物体的质量，在熔化时需要吸收更多的热量，熔化时间变长。
【解答】（1）要根据酒精灯外焰的高度确定烧杯的位置，可知组装装置时，应按照自下而上的顺序。
（2）水浴加热，固体升温慢，便于记录数据。
（3）根据表中数据可知，该物体的熔点为48℃，可知在48℃时，可能为固态、液体或固液共存态。
（4）要延长熔化时间，可以增大物质的质量。
27．【答案】（1）控制变量法
（2）相同时间产生氢气的体积或量筒中液面下降速率
（3）可以准确读取产生氢气的体积
（4）B
（5）由①②对比可知，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快。随着实验的进行，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快
【知识点】水的组成和主要性质；构成物质的粒子模型
【解析】【分析】（1）根据表中数据可知，实验还采用了控制变量法，控制温度以及氢氧化钠浓度相同。
（2）表中记录的数据即为反映电解速率的快慢的参照，注意比较快慢需要控制时间相同。
（3）量筒有刻度，可以直接读出气体的体积，操作更便利。
（4）水电解时，水分子拆成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子。
（5）根据表中数据可知，温度一定时，氢氧化钠浓度越大，反应速率越快，电解时水被消耗，氢氧化钠浓度增大，所以电解速率变快。
【解答】（1）由表中数据可知，实验①②控制温度相同，①③控制氢氧化钠溶液浓度相同，可知还采用了控制变量法。
（2）由表中数据可知，实验测量了60s内产生氢气的体积，可知是通过比较相同时间产生氢气的体积来反映水电解速度的快慢。
（3）量筒上有刻度，可以直接读出气体的体积。
（4）①表示的是水分子，②表示的是氢原子和氧原子，③表示的是氢分子和氧分子，可知顺序为①③②。
故答案为：B。
（5）根据表中①②对比可知，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快。随着实验的进行，水被电解，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快。
28．【答案】（1）铜球中铜的体积 ，所以铜球是空心的。
（2）空心部分体积V空=V－V实=30cm3－20cm3=10cm3
（3）注入液体的质量为m液=190g－178g=12g，注入液体密度为ρ液==1.2g/cm3
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）根据题中所给的质量和密度计算实心球的体积，若体积与铜球相同，则为实心的，若体积小于铜球的体积，则铜球为空心的。
（2）空心部分的体积=铜球的体积-实心部分的体积。
（3）液体的体积等于空心部分的体积，液体的质量等于总质量减去铜球的质量，再由计算液体的密度。
29．【答案】（1）287
（2）15∶11∶6
（3）33.4%
（4）mc=28.7 克×(15C/C15H11O6)=28.7 克×(180/287)=18 克
（5）C
【知识点】有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）相对分子质量等于各原子的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（2）分子中各原子的个数比等于原子下角标之比。
（3）物质中某元素的质量分数等于该原子的相对原子质量与分子中原子个数的乘积与相对分子质量之比。
（4）物质中某元素的质量等于物质的质量与该元素的质量分数的乘积。
（5）物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
【解答】（1）花青素的相对分子质量。
（2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比为：15：11：6。
（3）花青素中氧元素的质量分数：O%=96/287×100%≈33.4%。
（5）清洗、压碎压榨、过滤及装瓶过程中没有新物质产生，属于物理变化，发酵过程中有新物质产生，属于化学变化。
故答案为：C。
30．【答案】（1）反弹回来
（2）原子核质量很大
（3）A
（4）1个质子
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）360°环绕，是因为粒子可能会沿原来的方向返回。
（2）原子核体积小、质量大，所以被弹回的离子数量极少。
（3）大量的粒子沿原来的方向继续运动，偏转角度为0，可之比原子内大部分空间是空的。
（4）原子序数等于质子数，可知氮原子变为氧原子，原子核中的质子数增加了1个。
【解答】（1）α粒子可能会因为与原子核发生碰撞而被弹回，所以将荧光屏设计成360°环绕。
（2）极少数α粒子被弹了回来，一是因为原子核较小，与原子核相撞的粒子数量较少，二是原子核质量较大，所以将粒子弹回，而不是原子核被弹开。
（3）原子内部绝大部分是空，所以不部分粒子沿原来的方向继续运动，没有发生偏转，即角度为零的粒子数量很多，即A点。
（4）一个氮原子中含有7个质子，一个氧原子中含有8个质子，一个α粒子中含有2个质子，用α粒子撞击氮原子，氮原子变为氧原子，原子核中的质子增多了1个，可知被击出的粒子中一定含有1个质子。
31．【答案】（1）碘元素
（2）+5
（3）不存在
（4）碘是由碘分子构成的，碘在状态变化过程中，碘分子的结构没有发生变化；碘的化学性质是由碘分子保持的
【知识点】分子的定义与分子的特性；元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）加碘盐中的碘指的是碘元素， 不是碘单质。
（2）根据化合物中各元素的化合价之和为0判断碘元素的化合价。
（3）碘分子能使馒头变量，食盐不能使馒头变蓝，说明食盐中不含碘分子。
（4）由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子，发生物态变化属于物理变化，分子没有发生改变，所以化学性质不变。
【解答】（1）加碘盐，指的是补充碘元素。
（2）I的化合价，x=+5价。
（3）馒头不变蓝，说明食盐中不含有碘单质。
（4）碘由碘分子构成，碘分子是保持其化学性质的最小微粒，碘由固态转化为碘蒸汽，化学性质不变，所以碘蒸汽也能使馒头变蓝。
1 / 1浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级第二学期期末监测科学试卷
1．（2025七下·永康期末）2025年4月23日，神舟二十号航天员在“中国航天日”当天奔赴太空“出差”。在地球上质量为60kg的航天员，在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去，在空间站中该航天员的质量（　　）
A．大于 60kg B．等于60kg C．小于 60kg D．变为零
【答案】B
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】物体的质量指的是物体所含物质的多少，质量大小与物体的位置、状态等无关。
【解答】物体的质量不会随着物体位置的变化而变化，航天员在地球上的质量为60kg，则在空间站中的质量仍为60kg。
故答案为：B。
2．（2025七下·永康期末）干细胞被医学界称为“万能细胞“，在特定条件下它能再生为人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（　　） 。
A．分裂能力 B．分化能力 C．生长能力 D．复制能力
【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。
【解答】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能上发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。干细胞在特定条件下它能再生成人体的其它种类细胞，这体现了细胞的分化能力。
故答案为：B
3．（2025七下·永康期末）制作下列常见的生活物品，所用的主要材料属于金属的是（　　）
A．木桶
B．紫砂壶
C．橡胶轮胎
D．不锈钢锅
【答案】D
【知识点】新型金属材料
【解析】【分析】金属大部分有金属光泽，不透明，延展性好。
【解答】A、木桶的主要材料是木材，属于有机物，故A错误；
B、紫砂壶的只要材料是硅酸盐，属于无机非金属材料，故B错误；
C、橡胶轮胎的主要材料是橡胶，属于有机物，故C错误；
D、不锈钢锅的主要材料是钢，钢中最主要的成分是铁，属于金属，故D正确。
故答案为：D。
4．（2025七下·永康期末）篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，下列说法中正确的是（　　）
A．篆刻时方章的物理性质未发生改变
B．篆刻时方章的体积在逐渐减少，密度减小
C．篆刻后方章的质量减少，密度减小
D．篆刻过程中方章发生的变化是化学变化
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量及其特性；密度及其特性
【解析】【分析】物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
【解答】A、篆刻时方章的状态、密度、硬度等物理性质没有发生改变，故A正确；
B、密度是物质的属性，篆刻时方章的体积在逐渐减少，但密度不变，故B错误；
C、篆刻后方章的质量减少，但密度不变，故C错误；
D、篆刻过程中没有新物质产生，可知方章没有发生化学变化，故D错误。
故答案为：D。
5．（2025七下·永康期末）小科家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小科认为这是土壤中缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小科最好的处理方法是（　　）
A．修改假设，重新实验
B．修改实验结果，使其与假设相符
C．宣告失败，停止实验
D．继续重复实验，直到与假设相符
【答案】A
【知识点】实验步骤的探究
【解析】【分析】当实验结果与原来的假设是不符合时，不能为了两者相符，直接改变实验结果。
【解答】当实验结果与原来的假设是不符合时，应修改假设，重新进行实验，验证新提出的假设的准确性。
故答案为：A。
6．（2025七下·永康期末）如图表示四种原子的结构模型(“○” “”和“●”分别表示中子、质子和电子)，下列说法正确的是 （　　）
A．甲、乙的核电荷数不同 B．甲、乙为同一种原子
C．丙、丁属于同一种元素 D．甲、丁互为同位素原子
【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】同位素：质子数相同而中子数不同的原子，互称为同位素。
【解答】A、由图可知，甲和乙的质子数为均为1，核电荷数等于质子数，可知甲和乙的核电荷数相同，故A错误；
B、甲和乙的中子数不同，不属于同种原子，质子数相同，属于同种元素，故B错误；
C、丙和丁的质子数均为2，质子数决定元素种类，可知丙和丁属于同种元素，故C正确；
D、甲和丁的质子数不同，不属于同种元素，不是同位素原子，故D错误
故答案为：C。
7．（2025七下·永康期末）对知识进行梳理汇总是学习科学的有效方法之一，下列知识梳理正确的是（　　）
A．鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→产卵→筑巢→孵卵→育雏
B．植物体在结构上的层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
C．熊猫在结构上的层次：细胞→组织→器官→熊猫
D．人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期
【答案】D
【知识点】结构与层次；人的发育、衰老和死亡；鸟的发育过程
【解析】【分析】在结构层次上，植物没有系统，动物有系统。
【解答】 A、鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏，故A错误；
B、植物体没有系统，故B错误；
C、熊猫属于动物，结构上的层次为细胞→组织→器官→系统→熊猫，故C错误；
D、人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期，其中身高增长最快的是婴幼儿期和青春期，故D正确。
故答案为：D。
8．（2025七下·永康期末）在化学王国，数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　）
①2H ②2CO ③SO2 ④⑤Ca2+⑥2NO3-⑦H2O
A．表示离子个数的是⑤⑥ B．表示分子个数的是①②
C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示离子所带电荷数的是④⑤
【答案】C
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】表示微粒个数的数字写在微粒符号的左侧；表示微粒所带电荷的数字写在符号右上角；表示分子中原子个数的数字写在原子的右下角；表示化合价的数字写在元素符号的正上方。
【解答】①2H：两个氢原子；
②2CO：两个一氧化碳分子；
③SO2：一个二氧化硫分子中含有两个氧原子；
④ 氧化铜中铜元素的化合价为+2价；
⑤Ca2+一个钙离子带两个单位正电荷；
⑥2NO3-两个硝酸根离子；
⑦H2O：一个水分子中含有两个氢原子。
A、表示离子个数的是⑥，故A错误；
B、表示分子个数的是②，故B错误；
C、表示分子中原子个数的是③⑦，故C正确；
D、表示离子所带电荷数的是⑤，故D错误。
故答案为：C。
9．（2025七下·永康期末）病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是 （　　）
A．①④③⑤② B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
【答案】A
【知识点】病毒及其与人的关系
【解析】【分析】病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，要寄生在活细胞内才能生存。
【解答】病毒先附着在细菌表面，将核酸注入到细菌细胞中，利用细胞中物质进行核酸的复制、合成，再将核酸和蛋白质进行组装，最后从细胞中释放，入侵其它细胞。
故答案为：A。
10．（2025七下·永康期末）下列对瓷器制造的步骤描述正确的是 （　　）
A．烧制 B．制坯
C．揉泥 D．施釉
【答案】A
【知识点】陶瓷器及其制造流程
【解析】【分析】制造陶瓷器的过程：揉泥、制胚、干燥、素烧、施釉、烧制等。
【解答】A、图中过程称为烧制，故A正确；
B、图中过程称为刷釉，故B错误；
C、图中过程称为制胚，故C错误；
D、图中过程称为揉泥，故D错误。
故答案为：A。
11．（2025七下·永康期末）在劳动实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的科学原理一致的是（　　）
A．移栽番茄时去掉部分枝叶——主要目的是为了更美观
B．移栽时根部带土坨——目的是为了保留土壤中的营养，少施肥，减少成本
C．移栽后要及时为番茄幼苗施肥——为幼苗生长补充有机物
D．定时给番茄松土——主要是为了提高土壤空气含量，促进根的呼吸作用
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，不吸收有机物。
【解答】A、移栽番茄时去掉部分枝叶的目的是，减弱蒸腾作用，防止水分散失过多，故A错误；
B、移栽时根部带土坨的目的是：减少对根毛的损伤，故B错误；
C、移栽后要及时为番茄幼苗施肥，补充的是无机盐，不是有机物，故C错误；
D、定时给番茄松土，土壤中空气含量增大，有利于根进行呼吸作用，故D正确。
故答案为：D。
12．（2025七下·永康期末）维生素C的化学式为C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（　　）
A．维生素C由碳、氢两种元素组成
B．一个维生素C分子中含6个氧分子
C．维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为36：4：48
D．一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】维生素C分子中碳、氢、氧元素的质量比为。
【解答】A、由维生素C的化学式可知，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，故A错误；
B、分子由原子构成，一个维生素C分子中含6个氧原子，故B错误；
C、维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为3：4：3，故C错误；
D、由维生素C的化学式C6H8O6可知，一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成，
故D正确。
故答案为：D。
13．（2025七下·永康期末）小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　）
A．受伤的树皮的运输水分能力更强了
B．木质部输送给果实更多的水分
C．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D．果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】果实长得好是因为有机物充足，可知是因为筛管受损，导致有机物的运输受到阻碍。
【解答】树皮内侧是韧皮部，韧皮部中的筛管自下而上运输有机物，树皮损伤，有机物运输受影响，不能向下运输，从而供给了果实，所以果实反而长得好。木质部中的导管自下而上运输水分和无机盐，树皮受损，对导管没有影响。
故答案为：C。
14．（2025七下·永康期末）正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法中正确的是（　　）
A．O2和O3的化学性质相似
B．OH-氢氧根离子带一个单位的负电荷
C．H2O 的相对原子质量为18
D．H2S、H2O2、H2三种物质中都含有氢分子
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；离子的书写与意义；相对分子质量
【解析】【分析】相对分子质量等于各原子的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
【解答】A、由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子，可知O2和O3的化学性质不相似，故A错误；
B、由离子符号可知，OH-表示氢氧根离子带一个单位的负电荷，故B正确；
C、H2O 的相对分子质量为18，故C错误；
D、分子由原子构成，由化学式可知，只有H2中含有氢分子，故D错误。
故答案为：B。
15．（2025七下·永康期末）如图分别表示物质的质量、物质的密度跟体积的关系，下列说法中正确的是（　　）
A．从甲图中可知， ρA>ρB>ρc， 且ρc>ρ水
B．从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3
C．从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶1
D．从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克
【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】根据密度公式进行计算，密度是物质的属性，与物体的质量和体积无关。
【解答】A、ABC三种物质的质量均为10g时，A的体积最小，C的体积最大，由可知，A的密度最大，C的密度最小，C的密度为，等于水的密度，故A错误；
B、D物质的密度为，质量为120g时，体积为，故B正确；
C、由图甲可知，质量相同时，AB的体积比为4：7，由可知，密度之比为7：4，故C错误；
D、面积等于长乘以宽，即密度与质量的乘积，等于物质的质量，质量为，故D错误。
故答案为：B。
16．（2025七下·永康期末）结合图所示生物，回答下列问题。
（1）要观察这些生物的内部结构需借助　 　；
（2）它们都属于单细胞生物，A的名称是　 　；
（3）上述生物中具有细胞壁的是　 　(填字母)。
【答案】（1）显微镜
（2）草履虫
（3）B
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用；单细胞生物
【解析】【分析】（1）细胞较小，要借助显微镜才能看清。
（2）（3）A为草履虫，B为衣藻，C为变形虫，AC为单细胞动物，B为单细胞植物。
【解答】（1）图中生物为单细胞生物，需要借助显微镜才能观察其内部结构。
（2）由图可知，A为草履虫。
（3）图中B为衣藻，属于单细胞植物，有细胞壁。
17．（2025七下·永康期末）谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据图回答下列问题：
（1）玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是　 　(填字母)；
（2）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是　 　(填字母)；
（3）为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有　 　元素的肥料。
【答案】（1）C
（2）A
（3）钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能；土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长；盐与化肥
【解析】【分析】（1）根据题中关于霉根的原理进行判断。
（2）A为根毛区细胞，B为伸长区细胞，C为根冠细胞，D为分生区细胞。
（3）根据钾肥能促进茎秆粗壮进行判断。
【解答】（1）霉根是因为土壤中水分过多，由图甲可知，C中水分含量最高，可知最容易导致霉根。
（2）吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区，即图中的A。
（3）钾肥能促进作物茎秆粗壮、不易倒伏，可知应多施加含有钾元素的肥料。
18．（2025七下·永康期末）钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图：
（1）钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构。它们形成的化合物由　 　(填“分子” “原子”或“离子”)构成；
（2）某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式正确的是（　　）；
A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n
（3）A原子的最外层电子数为6，B离子的符号为B3+，则A、B元素形成化合物的化学式　 　。
【答案】（1）离子
（2）B
（3）B2A3
【知识点】原子的构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）原子得到电子转化为阴离子，失去电子转化为阳离子。
（2）原子失去几个电子，就带几个单位的正电荷，原子转化为离子的过程中质子数不变，改变的是电子数。
（3）根据最外层电子数-8=离子所带电荷数，判断A离子所带电荷，再由化合物中化合价之和为零判断离子个数比。
【解答】（1）原子得失电子转化为离子，可知由钾和氟形成的化合物是由离子构成的。
（2）某元素R的原子序数为m，可知其原子中质子数和电子数均为m，原子失去n个电子后形成Rn+，此时离子中的电子数为x，可知x=m-n。
故答案为：B。
（3）最外层电子数-8=离子所带电荷数，可知A离子的符号为，化合物的化学式一般将阳离子写在左侧，可知该化合物的化学式为B2A3。
19．（2025七下·永康期末）如图是探究酸奶制作条件的实验过程图，据图回答下列问题。
（1）本实验中存在的变量是氧气和　 　；
（2）冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是　 　；
（3）实验中，玻璃瓶在相应温度条件下放置6~8小时，甲、乙、丙三组中哪一组最有可能制成酸奶　 　。
【答案】（1）温度
（2）使乳酸菌与牛奶充分混合
（3）丙
【知识点】控制变量法；细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，结合控制变量法判断实验的变量。
（2）搅拌的目的是让混合物混合均匀。
（3）根据乳酸菌是厌氧菌进行判断。
【解答】（1）由图可知，甲和乙的变量为温度。
（2）搅拌的目的是使牛奶和酸奶中的乳酸菌混合均匀。
（3）乳酸菌是厌氧菌，可知在没有氧气的丙中能成功制成酸奶。
20．（2025七下·永康期末）小金发现：清晨，有些植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。
（1）很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷　 　(填写物态变化名称)形成的；
（2）小金分析：当土壤溶液的浓度　 　植物根毛细胞液的浓度时(填“大于” “小于”或“等于”)，根毛细胞会吸水，水会沿着导管向上运输……，所以他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。为此，小金准备进一步探究……
【答案】（1）液化
（2）小于
【知识点】植物的根系及其结构与功能；液化及液化现象
【解析】【分析】（1）由气态转化为液态的过程称为液化。
（2）根毛细胞吸水的条件：土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度。
【解答】（1）水蒸气由气态转化为露水的过程称为液化。
（2）土壤溶液的浓度小于根毛细胞的细胞液浓度时，根毛细胞能从土壤中吸水。
21．（2025七下·永康期末）“手撕钢”薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开。
（1）如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。钢材在上述加工过程中，它的密度将　 　(填“变大” “变小”或“不变”)；
（2）和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。其中的“轻”是指　 　(填“密度”或“质量”)；
（3） “手撕钢”广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业。某航天器太阳能电池基板面积为100m2。如果选用质量为11.85kg、密度为 的“手撕钢”做基板，则该基板的厚度仅为　 　m。
【答案】（1）不变
（2）质量
（3）1.5×10-5
【知识点】密度及其特性；密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度是物质的属性，不随质量或体积的变化而变化。
（2）根据可知，体积相同时，密度越小，质量越小。
（3）根据密度公式计算基板的体积，再除以面积即可求得基板的厚度。
【解答】（1）物质的密度是物质的属性，与质量和体积无关，所以钢材在上述加工过程中密度不会发生改变。
（2）手撕钢的密度小，由可知，体积一定时，质量更小，即更“轻”，所以用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。
（3）基板的厚度。
22．（2025七下·永康期末）如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，据图回答下列问题：
（1）容器的质量是　 　g；
（2）该液体的密度是　 　kg/m3；
（3）当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为　 　g。
【答案】（1）40
（2）1000
（3）160
【知识点】密度公式的应用；液体密度的测量
【解析】【分析】（1）液体体积为0，总质量等于容器的质量。
（2）液体的密度等于容器和液体的总质量减去容器的质量除以液体的体积。
（3）根据（2）求得的密度计算液体的质量，加上容器的质量即可求得总质量。
【解答】（1）由图可知，当液体体积为0时，容器和液体的总质量为40g，可知容器的质量为40g。
（2）液体的密度。
（3）总质量。
23．（2025七下·永康期末）“蚁巢土”是指蚂蚁巢穴中的土壤。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。其实验步骤如下：
【步骤一】土壤采集：
土壤编号 土壤来源 采集方法
①号土壤 “蚁巢土” 以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深 10cm范围的土壤
②号土壤 蚂蚁窝附近的土壤 在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
【步骤二】土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。
【步骤三】种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒蒸馏水。每日测量并记录不同土壤中植株的高度(平均值)，连续18天。
根据测量结果，绘制不同土壤中大豆幼苗的生长曲线，如图所示。请据上述实验回答问题。
（1）土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和　 　；
（2）根据上述实验结果，可以得出结论：　 　；
（3）为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进 　 　。
【答案】（1）无机盐
（2）蚁巢土有利于植物的生长
（3）用不同种类的植物进行重复实验
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】（1）根据植物的根能从土壤中吸收水分和无机盐进行判断。
（2）根据图像分析可知，蚁巢土有利于植物的生长。
（3）为了使实验结果更具有普遍性，应使用不同种类的植物进行重复实验。
【解答】（1）植物从土壤中吸收水分和无机盐，可知土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和无机盐。
（2）由图像可知，①号土壤中的植物植株高度更高，可得：蚁巢土有利于植物的生长。
（3）实验只采用豆苗进行实验，存在偶然性，应用不同种类的植物进行重复实验，使实验结果更具有普遍性。
24．（2025七下·永康期末）学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量某品牌食用油的密度。按要求回答下列问题。
（1）小组同学将天平放在水平桌面进行平衡调节，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是　 　；
（2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　(用字母表示)；
a.计算油的密度 b.用天平测出烧杯和剩余油的质量
c.调节天平平衡 d.将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积
e.烧杯中盛适量的油，用天平测出油和烧杯的总质量
（3）小组同学按正确步骤和规范的操作进行实验，仅在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则测得的油的密度将会　 　(填“偏大” “偏小”或“不变”)；
（4）不用量筒，借助两个完全相同的烧杯和适量的水，用已调好平衡的天平也可以完成油的密度测量。步骤如下：
①在两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，如图乙所示；
②将装有水的烧杯放在天平的左盘，装有油的烧杯放在右盘，如图丙所示；
③调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为 m1。
计算油的密度： ρ油=　 　 (用V、m1、ρ水表示)。
【答案】（1）将平衡螺母向左调，直至天平平衡
（2）cedba
（3）偏大
（4）
【知识点】密度公式的应用；液体密度的测量
【解析】【分析】（1）调平天平时，平衡螺母向指针偏转方向相反的方向调。
（2）测量油的密度时，将部分油倒入量筒，读出油的体积，用两次质量差计算量筒内油的质量，再由计算密度。
（3）用两次质量差计算量筒内油的质量，油洒出去，会导致剩余质量偏小，差值变大，根据可知，密度偏大。
（4）左盘物体的质量=右盘物体的质量+游码。
【解答】（1）由图甲可知，指针偏右，说明右侧偏重，应将平衡螺母向左调，直至指针指示分度盘中央，即天平平衡。
（2）在测量时，应先将天平调平（c），将油倒入烧杯中，测出油和烧杯的总质量（e），接着将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积（d），用天平测出烧杯和剩余油的质量（b），最后计算油的密度（a）。
故答案为：cedba。
（3）不小心将部分油洒到了外面，则测得的剩余油和烧杯的总质量偏小，量筒内的油的质量等于总质量减去剩余油和烧杯的总质量，可知会导致量筒内的油的质量偏大，由可知，测得的密度将偏大。
（4）油的质量等于水的质量减去游码，可知油的质量为，则油的密度为。
25．（2025七下·永康期末）某同学设计了如图甲乙所示的实验装置探究“分子的性质”。
知识链接：①浓氨水易挥发；②氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题：
（1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置烧杯中的液体没有变化。通过该实验可以得出　 　；
（2）这个实验中采用了甲、乙两组装置， 目的是　 　；同学们想证明“影响分子性质的因素”，于是设计了如图丙①所示的装置，并用注射器吸取2mL 酚酞试液慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一端插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。另取一套与丙①相同的装置，将装置的下端放入热水中，如图丙②所示。同时将注射器内的2mL 浓氨水注入两支U形管中。
（3）按照图丙所示的①②实验装置进行操作，预测几分钟后可以看到的现象是　 　；
（4）出现该现象说明了　 　。
【答案】（1）分子在不停地做无规则运动
（2）进行对照
（3）B、D处的纱布变为红色，且D处纱布比B处纱布先变红
（4）分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快
【知识点】分子的热运动
【解析】【分析】（1）分子在不停地做无规则运动，所以有氨气分子进入B中，使B中的酚酞变红。
（2）对照组不做特殊处理，作用是对照。
（3）（4）丙中温度更高的一组酚酞先变红，说明分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。
【解答】（1）氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色，甲中B杯液体变红，说明有氨气进入B中，原因是分子在不停地做无规则运动。
（2）乙中未放置氨水，是对照组，作用为对照。
（3）丙中两次实验的变量是温度，温度越高，分子热运动越剧烈，可知D处的纱布会比B处的纱布先变红。
（4）温度更高的位置先变红，可知分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子的运动速率越快。
26．（2025七下·永康期末）如图所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置。
（1）器材组装时，应按照　 　(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序；
（2）实验中，采用“水浴法”加热， 目的是：①使该固体受热均匀；②使该固体升温　 　，便于观察现象和记录数据；
时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52
（3）上表中记录了实验中测得的数据。当此物质温度为48℃时，它的状态为 (第26题图)　 　(填“一定是固态” “一定是液态” “一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”)；
（4）如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象。请你为此提出改进方法：　 　。
【答案】（1）自下而上
（2）缓慢
（3）固态、液态、固液共存态都有可能
（4）增加该物质的质量
【知识点】熔化与熔化现象；熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）组装装置的顺序：自下而上、从左往右。
（2）水浴加热的优势：受热均匀，减少误差；固体升温慢，便于测量温度。
（3）该固体在熔化时温度保持不变，可知属于晶体，温度等于熔点，可能是固态、液体或固液共存态。
（4）增大物体的质量，在熔化时需要吸收更多的热量，熔化时间变长。
【解答】（1）要根据酒精灯外焰的高度确定烧杯的位置，可知组装装置时，应按照自下而上的顺序。
（2）水浴加热，固体升温慢，便于记录数据。
（3）根据表中数据可知，该物体的熔点为48℃，可知在48℃时，可能为固态、液体或固液共存态。
（4）要延长熔化时间，可以增大物质的质量。
27．（2025七下·永康期末）人类的日常生活和工农业生产离不开水。纯水的导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠使之成为氢氧化钠溶液来增强导电性(水电解过程中氢氧化钠本身不会减少)，以加快电解速度。为探究影响水电解速度的因素，科学小组同学做了如图甲所示的实验，实验数据如下表：
实验编号 温度 时间/s 氢氧化钠溶液浓度 氢气体积/mL
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
知识链接：氢氧化钠溶液的质量等于溶液中氢氧化钠的质量与水的质量的和；氢氧化钠溶液浓度为溶液中氢氧化钠的质量与氢氧化钠溶液质量的比值。
（1）本实验使用的科学方法有转换法和　 　；
（2）本实验通过比较　 　来反映水电解速度的快慢；
（3）使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：　 　；
（4）图乙是电解水的微观过程(图中“●”表示氧原子， “○”表示氢原子)，微粒运动变化的先后顺序是（　　）；
A．①②③ B．①③② C．③①②
（5）小组同学预测“随着实验的进行，反应速度会变快”，请结合实验数据说出该预测的理由　 　。
【答案】（1）控制变量法
（2）相同时间产生氢气的体积或量筒中液面下降速率
（3）可以准确读取产生氢气的体积
（4）B
（5）由①②对比可知，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快。随着实验的进行，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快
【知识点】水的组成和主要性质；构成物质的粒子模型
【解析】【分析】（1）根据表中数据可知，实验还采用了控制变量法，控制温度以及氢氧化钠浓度相同。
（2）表中记录的数据即为反映电解速率的快慢的参照，注意比较快慢需要控制时间相同。
（3）量筒有刻度，可以直接读出气体的体积，操作更便利。
（4）水电解时，水分子拆成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子。
（5）根据表中数据可知，温度一定时，氢氧化钠浓度越大，反应速率越快，电解时水被消耗，氢氧化钠浓度增大，所以电解速率变快。
【解答】（1）由表中数据可知，实验①②控制温度相同，①③控制氢氧化钠溶液浓度相同，可知还采用了控制变量法。
（2）由表中数据可知，实验测量了60s内产生氢气的体积，可知是通过比较相同时间产生氢气的体积来反映水电解速度的快慢。
（3）量筒上有刻度，可以直接读出气体的体积。
（4）①表示的是水分子，②表示的是氢原子和氧原子，③表示的是氢分子和氧分子，可知顺序为①③②。
故答案为：B。
（5）根据表中①②对比可知，其它条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，反应速率越快。随着实验的进行，水被电解，水的量减小，使得溶液的浓度变大，而浓度变大，产生气体的速度变快。
28．（2025七下·永康期末）将质量为178g的铜球轻轻放入装满水的烧杯内，利用排水法，测出铜球的体积为30cm3。
（1）请通过计算说明此球是空心的，还是实心的
（2）若是空心的，求出空心部分的体积；
（3）若在空心部分注满某种液体，则注入后球的总质量变为190g，则这种液体的密度为多少
【答案】（1）铜球中铜的体积 ，所以铜球是空心的。
（2）空心部分体积V空=V－V实=30cm3－20cm3=10cm3
（3）注入液体的质量为m液=190g－178g=12g，注入液体密度为ρ液==1.2g/cm3
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）根据题中所给的质量和密度计算实心球的体积，若体积与铜球相同，则为实心的，若体积小于铜球的体积，则铜球为空心的。
（2）空心部分的体积=铜球的体积-实心部分的体积。
（3）液体的体积等于空心部分的体积，液体的质量等于总质量减去铜球的质量，再由计算液体的密度。
29．（2025七下·永康期末）每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C15H11O6)。花青素是一种水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保护心血管、改善视力等多重功效。
（1）花青素的相对分子质量是　 　；
（2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比是　 　；
（3）花青素中氧元素的质量分数是　 　； (计算结果精确到0.1%)
（4）28.7克花青素中含有多少克碳元素 (请列式计算)
（5）若将蓝莓制成蓝莓酒，下列制作蓝莓酒的步骤中发生化学变化的是（　　）。
A．清洗 B．破碎压榨 C．发酵 D．过滤
E．装瓶
【答案】（1）287
（2）15∶11∶6
（3）33.4%
（4）mc=28.7 克×(15C/C15H11O6)=28.7 克×(180/287)=18 克
（5）C
【知识点】有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）相对分子质量等于各原子的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
（2）分子中各原子的个数比等于原子下角标之比。
（3）物质中某元素的质量分数等于该原子的相对原子质量与分子中原子个数的乘积与相对分子质量之比。
（4）物质中某元素的质量等于物质的质量与该元素的质量分数的乘积。
（5）物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
【解答】（1）花青素的相对分子质量。
（2）每个花青素分子中碳、氢、氧原子个数比为：15：11：6。
（3）花青素中氧元素的质量分数：O%=96/287×100%≈33.4%。
（5）清洗、压碎压榨、过滤及装瓶过程中没有新物质产生，属于物理变化，发酵过程中有新物质产生，属于化学变化。
故答案为：C。
30．（2025七下·永康期末）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子散射实验，实验做法如图甲。①绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向运动。②少数α粒子发生了较大角度的偏转。③极少数α粒子的偏转角度超过了90°，有的甚至几乎达到了180°，像是被金箔弹了回来。实验现象如图乙。
（1）如图甲，α粒子通过荧光屏会引起闪光。荧光屏设计成360°环绕，是因为卢瑟福在实验前认为α粒子可能穿过金箔，也可能　 　；
（2）请分析产生现象“极少数α粒子被弹了回来”的原因：①原子核很小；②　 　；
（3）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像(如图丙)。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点(用字母表示)；
（4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而α粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有　 　。 (提示：α粒子由2个质子和2个中子构成)
【答案】（1）反弹回来
（2）原子核质量很大
（3）A
（4）1个质子
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）360°环绕，是因为粒子可能会沿原来的方向返回。
（2）原子核体积小、质量大，所以被弹回的离子数量极少。
（3）大量的粒子沿原来的方向继续运动，偏转角度为0，可之比原子内大部分空间是空的。
（4）原子序数等于质子数，可知氮原子变为氧原子，原子核中的质子数增加了1个。
【解答】（1）α粒子可能会因为与原子核发生碰撞而被弹回，所以将荧光屏设计成360°环绕。
（2）极少数α粒子被弹了回来，一是因为原子核较小，与原子核相撞的粒子数量较少，二是原子核质量较大，所以将粒子弹回，而不是原子核被弹开。
（3）原子内部绝大部分是空，所以不部分粒子沿原来的方向继续运动，没有发生偏转，即角度为零的粒子数量很多，即A点。
（4）一个氮原子中含有7个质子，一个氧原子中含有8个质子，一个α粒子中含有2个质子，用α粒子撞击氮原子，氮原子变为氧原子，原子核中的质子增多了1个，可知被击出的粒子中一定含有1个质子。
31．（2025七下·永康期末）根据下列两则材料完成下列问题：
材料一：碘是人体的必需微量元素之一，缺碘可影响人体的生长及智力发育。我们可以通过食用碘盐来补碘。 “加碘食盐”是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3)。
材料二：碘是一种由碘分子构成的非金属单质。淀粉遇碘变蓝色。
（1）“加碘食盐”为人体补充的是　 　(填“碘元素”或“碘单质”)；
（2）KIO3中Ⅰ的化合价为　 　；
（3）取少量的“加碘食盐”溶解在水中，用馒头蘸取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知， “加碘食盐”中　 　(填“存在”或“不存在”)碘分子；
（4）取少量碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头会变蓝色。请用分子的观点来解释实验中的现象：　 　。
【答案】（1）碘元素
（2）+5
（3）不存在
（4）碘是由碘分子构成的，碘在状态变化过程中，碘分子的结构没有发生变化；碘的化学性质是由碘分子保持的
【知识点】分子的定义与分子的特性；元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）加碘盐中的碘指的是碘元素， 不是碘单质。
（2）根据化合物中各元素的化合价之和为0判断碘元素的化合价。
（3）碘分子能使馒头变量，食盐不能使馒头变蓝，说明食盐中不含碘分子。
（4）由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒是分子，发生物态变化属于物理变化，分子没有发生改变，所以化学性质不变。
【解答】（1）加碘盐，指的是补充碘元素。
（2）I的化合价，x=+5价。
（3）馒头不变蓝，说明食盐中不含有碘单质。
（4）碘由碘分子构成，碘分子是保持其化学性质的最小微粒，碘由固态转化为碘蒸汽，化学性质不变，所以碘蒸汽也能使馒头变蓝。
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