资源简介

(共38张PPT)
狼
蒲松龄
创设情境，布置任务
我校一年一度的“课本剧大赛”即将举行，此次课本剧大赛要求有引人入胜的故事情节、深入人心的主角形象、引人深思的主题思想。经过商议，我们班决定改编蒲松龄的《狼》进行汇演。为了赢得比赛胜利，我们开展了一次课本剧研讨会，请大家积极参与。
目
录
不同角度讲故事
心理变化析形象
知人论世悟主题
缀行
大窘
积薪
苫蔽
倚
zhuì
jiǒng
xīn
shàn
yǐ
弛担
眈眈
少时
径去
目似瞑
chí
dān
shǎo
jìng
míng
意暇甚
尻尾
假寐
狼亦黠矣
顷刻
xiá
kāo
mèi
xiá
qǐng
预习检测
读准字音
掌握重点文言字词
止有剩骨：仅，只 缀行甚远：连接、紧跟
投以骨：把 两狼之并驱如故：追赶；跟原来一样
屠大窘：处境困迫，为难 恐前后受其敌：害怕，担心；攻击
顾野有麦场：看，视 苫蔽成丘：覆盖、遮盖
弛担持刀：解除，卸下 眈眈相向：凶狠注视的样子
少时：一会儿 一狼径去：径直
其一犬坐于前：像狗一样 目似暝：闭上眼睛
意暇甚：神情；从容、悠闲 屠暴起：突然
一狼洞其中：打洞 意将隧入：意图、打算；从通道
止露尻尾：屁股 屠自后断其股：大腿
乃悟前狼假寐：睡觉 盖以诱敌：表推测，大概，原来是
狼亦黠矣：狡猾 而顷刻两毙：一会儿
禽兽之变诈几何哉：多少 止增笑耳：罢了
划分节奏
后狼止而前狼又至。
后狼止/而/前狼又至。
其一/犬坐于前。
其一犬坐于前。
意将/隧入/以攻其后也。
屠/自后/断其股。
屠自后断其股。
意将隧入以攻其后也。
不同角度讲故事
壹
为了能够体现故事情节的生动有趣，有同学提议可以从旁观者、屠户、狼三个不同的角度讲述故事。
狼
屠户
不同角度讲故事
旁观者
如果你是旁观者，当晚你目睹事情发展的全部经过，请先按照以下思维导图梳理故事情节，再进行讲述。
不同角度讲故事
屠夫晚归
两狼并驱
屠暴劈狼
一狼径去
梳理故事情节，完成思维导图
两狼缀行
屠投骨尽
屠奔倚薪
一狼假寐
一狼洞薪
屠断狼股
①
②
③
④
⑤
⑥
如果你是屠户，请你详细说说那天傍晚发生了什么？请先完成下列情节梳理，再发挥联想，以第一人称的口吻叙述。
不同角度讲故事
____狼
____狼
____狼
____狼
遇
惧
御
杀
开端
发展
进一步发展
高潮结局
梳理故事情节，完成思维导图
不同角度讲故事
那天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着我走了很远，看来它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，因为害怕，只能把担子里的骨头扔给它们，希望他们吃饱了能放过我。可是没想到它们交互吃着、继续不停追着我，看来我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在下面，放下担子拿起刀，时刻做好拼命的准备。它们好像吓怕了，不敢行动了。一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在我的前面，闭着眼睛好像在睡觉。说时迟，那时快，我突然跳起，劈几刀劈死了它。还有一只呢？我往后面一看，它正在钻洞，打算从后面偷袭我，我又劈几刀杀了它。我才明白原来它们打算兵分两路袭击我。幸好我果断出手，否则就完了。
如果你是其中一只狼，你会如何讲述那天晚上的故事呢？完成下列情节梳理，讲述时要展现狼的心理状态。
不同角度讲故事
____屠
____屠
____屠
____屠
缀
驱
诱
被
开端
发展
进一步发展
高潮结局
梳理故事情节，完成思维导图
不同角度讲故事
一天傍晚，我们在路上遇到了一个屠户，他挑着担子回家，担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远，他把骨头全扔给了我们。我们交互吃，继续追赶着。他的骨头已经扔完了，可骨头并没有什么肉，我们想吃的是他，他才是我们真正的美餐。他越走越快，还偶尔回头看看我们，跑到了一个柴草堆前，他放下了担子，拿起了刀，对着我们。我们可不会被他吓倒，我们俩还对付不了他吗！我们兵分两路，我的同伴在前面假装睡觉欺骗他，我则从柴草堆后面钻过去偷袭。他哪里想得到！嘿嘿嘿！正当我打洞时，屠户突然跳起拿刀砍向了我的同伴，然后机警地转过头看着我，我心想这下完蛋了，谁知下一秒，屠刀劈向了我。
心理变化析形象
贰
心理变化析形象
为了让屠户与狼的形象深入人心，我们还需要窥探故事主角当时的心理变化，从而确立形象。
心理变化析形象
开端
发展
进一步发展
高潮结局
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
屠惧，投以骨。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠自后断其股，亦毙之。
回家欣喜
害怕为难
逐渐清醒
果断杀狼
心理变化析形象
开端
发展
进一步发展
高潮结局
途中两狼，缀行甚远。
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
遇食欣喜
吃肉窃喜
见刀害怕
诱骗黠喜
意外被毙
心理变化析形象
随着故事的发展，屠户和狼的形象随着心理的变化而变化，请结合相关语句，分析你看到了一个怎样的“屠户”和“狼”。
心理变化析形象
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之。
胆小怯懦
退让迁就
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠自后断其股，亦毙之。
做事果断
勇敢机敏
屠乃奔倚其下。 转视积薪后。
聪明谨慎
“一屠晚归”中“晚”可以看出狼专挑那些晚上回家的势单力薄的人下手，说明狼很狡猾。
“缀行甚远”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”中“甚远”“复投”“并驱如故”可以看出狼十分贪婪。
“狼不敢前，眈眈相向”，狼看见屠户拿起了刀，不敢贸然进攻，可见狼既胆怯又狡诈。
“目似暝，意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”两只狼分散屠户的注意力，兵分两路进攻，可见狼很狡猾。
“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”，以屠户恍然大悟的心理活动侧面表现狼的“黠”，但是狼的诡计还是被屠户识破了，可见狼是自作聪明，自以为是。
心理变化析形象
平时怯懦但在危机时刻勇敢机智
狡猾贪婪且自以为是
知人论世悟主题
叁
课本剧最重要的是通过演绎展现引人深思的主题思想，有同学认为这篇文章只是单纯讲人与动物之间的斗争，没有深度。请结合文章相关语句和助读资料，为这篇文章挖掘有深度的主题。
知人论世悟主题
知人论世悟主题
对比阅读，感悟主题
A：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
B：狼亦黠，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何？止增笑。
A句的“矣”“哉”“耳”三个语气词，充满了讽刺意味。
主题一
面对像狼一样的恶势力，我们要弃恶从善，敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
知人论世悟主题
主题二
做人不要太贪婪、得寸进尺，否则终究会自取灭亡，成为笑柄。
蒲松龄仅仅是在嘲讽狼的贪婪吗？请结合助读材料继续挖掘文章的主题。
知人论世悟主题
知人论世悟主题
助读资料一
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生。代表作《聊斋志异》是一部文言志怪小说，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，表露作者的思想。郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，说明《聊斋志异》不仅写鬼怪，更是写贪婪者、暴虐者。
知人论世悟主题
助读资料二
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税，不让催税的人登门。当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”，就是把欠税人拖到公堂上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉红底的存粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛。他抱怨土地:怎么谷穗不直接长银子？
——选自《马瑞芳讲聊斋》
蒲松龄被当时的苛捐杂税压的喘不过气来，反映当时社会的黑暗。
知人论世悟主题
助读资料三
异史氏 (注) 曰:“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼况有猛于虎者耶！
——节选自蒲松龄《梦狼》
将官吏比作凶猛的虎狼，在当时的社会比比皆是。
主题三
蒲松龄借助狼的形象批判和讽刺当时黑暗社会的“贪官污吏”，无论官吏的爪牙有多么锐利，如果只剩下狡诈和贪婪，最终会像狼一样被消灭。
知人论世悟主题
知人论世悟主题
作者采用借物喻人，寓理于事的手法，把深刻的主旨寓于生动的故事中。
课堂总结
如果把《聊斋志异》比作一部荡气回肠的歌剧，那我们今天所学《狼》，只是其中的一个音符。它教会我们，用正气，用勇敢，用智慧去涤荡世界上的一切邪恶。让我们的世界没有了豺狼虎豹，没有了毒蛇猛兽，真正变成幸福美好的人间。
作业布置
根据课堂所学，以小组的形式完成课本剧的创作（在导学案中完成），并进行排练。

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