资源简介

(共27张PPT)
咏
雪
赴一场冬日里的家族茶话会
一次机缘巧合，你穿越到东晋。某日，你在家中闲坐，收到一封来自谢太傅谢安的邀请函，他邀请你参加“冬日茶话会”，与他的家人一同饮茶赏雪，你会怎么做？
创设情境
欣然答应赴宴
拒绝参加宴会
早就听闻谢太傅大名的你欣然答应。
为了能尽快融入这次家宴，你需要做好充足的准备——查阅《世说新语》的相关材料，了解谢太傅一家。
赴宴前的准备
刘义庆
刘义庆与《世说新语》
南朝宋文学家，宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史，爱好文学，招纳文士。
《世说新语》
时期：南朝
编者：南朝宋临川王刘义庆
体裁：笔记小说、志人小说集
内容：分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、逸事。
评价：鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。
谢太傅一家简介
谢安，是东晋后期的一代名相，死后追赠“太傅”。
谢太傅
字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
谢朗
谢安长兄谢无奕之女，王凝之的妻子，有“咏絮之才”之称。
谢道韫
目录
壹
说一说“茶话会”所见
知风雅之事
贰
评一评谁的比喻更妙
品风雅之诗
叁
谈一谈谢太傅的家风
齐风雅之家
壹
知风雅之事——说一说“茶话会”所见
做好充足的准备后，你立即前往谢太傅的住所。谢太傅热情地接待了你，你也亲眼见证了一场冬雪日的大家庭文艺茶话会。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄(é)而/雪骤(zhòu)，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒（sǎ）盐空中/差(chā)可拟(nǐ)。”兄女/曰：“未若柳絮(xù)/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕(yì)女，左将军/王凝(nínɡ)之/妻也。
请先朗读课文，要求读准字音，读出节奏。
作为见证者，请用一句话概括你在“冬日茶话会”的所见所闻。
（提示：概括故事=时间+地点+人物+事件）
时间
寒雪日
地点
家里
人物
谢太傅及他的子侄们
事件
讲论文义、咏雪
某个寒雪日，谢太傅及他的子侄们在家中讲论文义，兴起而咏雪。
小组合作：请结合文下注释和工具书，设计剧本，以角色演读的方式将当时的场景真实地还原出来。
（提示：翻译文章内容，并为人物加入一定的神态、动作、心理等细节描写）
设计剧本
角色分配
旁白
谢安
谢朗
谢道韫
剧本设计与演读
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，与小辈谈论文章的义理。一会儿雪下得急了。
笑盈盈地看着家人，又望望窗外的大雪，亲切地问：“你们觉得这纷纷扬扬的大雪像什么？”
看了一眼窗外的大雪，灵机一动，脱口而出道：“把盐撒在空中大体可以相比。”
抿嘴一笑，优雅从容地回答：“不如比作柳絮乘风而起。”
谢太傅捋了捋胡须，欣慰地大笑起来。谢道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
贰
品风雅之诗——评一评谁的比喻更妙
谢太傅对于谢朗与谢道韫的回答并没有给予任何语言上的评价，他转而问你：“兄台，你觉得我次兄谢据长子胡儿和我大哥谢无奕的女儿道韫，谁的回答更妙？”
品风雅之诗
你的选择是？
胡儿：撒盐空中差可拟
道韫：未若柳絮因风起
“撒盐空中差可拟”，把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”，生动形象地写出了雪的白和晶莹，同时盐比较重，也呼应了雪“骤”，场景真切。
形
似
“柳絮因风起”，将大雪飘飞比作柳絮乘风而起，生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，意境唯美。
神
似
谢道韫因这一比喻一举成名，后世文人被她的才华折服，常用“咏絮之才”来形容女子文采斐然。《三字经》把她与东汉著名才女蔡文姬相提并论“蔡文姬，能辩琴，谢道韫，能咏吟”，《红楼梦》曹雪芹写给林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”，可见这个比喻非同凡响。
这提示我们在写作中运用比喻手法时，不仅要注意形似，更要追求神似，营造意境美。
写法小结
从谢太傅“大笑乐”的表现，可以看出他更倾向谢道韫的回答，他为谢道韫的才思敏捷和出语不凡而倍感欣慰与自豪。
谢太傅
从“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可以看出，作者交代谢道韫的父亲和丈夫的身份，借她父亲和丈夫的地位侧面赞美她非凡的才华。
编者
对于两人的回答，在场的你认为谢太傅更倾向谁？编者呢？从哪里可以看出来？
他们更倾向谁？
叁
齐风雅之家——谈一谈谢太傅的家风
从谢太傅家的“冬日茶话会”回来后，众人纷纷围上来，询问你参加宴会的感受。
请结合文章内容谈谈，你觉得谢朗、谢道韫、谢太傅分别是怎样的人？
思维敏捷
谢太傅刚提问，他就能立即应对，说明他思维敏捷。
谦虚谨慎
“差可拟”的“差”，体现他表达有分寸，在家人面前说话谦虚谨慎。
谢朗
请结合文章内容谈谈，你觉得谢朗、谢道韫、谢太傅分别是怎样的人？
谢道韫
自信沉稳
“未若”体现谢道韫胸有成竹，自信沉稳。
文采斐然
用春日之景来描绘雪花，体现她想象力丰富，观察仔细，文采斐然。
请结合文章内容谈谈，你觉得谢朗、谢道韫、谢太傅分别是怎样的人？
注重家庭教育
“讲论文义”，体现他注重家庭教育。
谢安
慈祥亲切
“欣然”体现他慈祥和蔼，温和亲切。
儒雅周全
“大笑”既暗许了谢道韫的才气，又保全了侄子胡儿的自尊，体现了他对晚辈的慈爱以及儒雅周全。
既严格要求，又尊重每个孩子的个性。
欢乐轻松、和谐民主。
重视孩子的文化教育家。
自由平等、
切磋才学。
窗外大纷纷，屋内一家研读经典，讲论文义，谈笑风生。
这样的家庭氛围如何？
长 辈
同 辈
家 风
正是因为有谢安这样开明、儒雅、和蔼、尊重孩子、懂得教育智慧的家长，才有了“咏絮之才”这一千古佳话，才有了谢家子弟的人才辈出。可见家庭教育是多么重要啊！
小 结
在这堂课里，我们共赴了一场冬日里的家族文艺茶话会，感受到了古代诗礼簪缨之家和谐融治、书香味浓郁、宽松民主的家庭氛围。
同学们，我们不能选择一个理想的时代，也没法选择一个所谓理想中的家庭，但可以选择做一个理想的人，那就是追寻那些仁人志士的风雅周正——“修身、齐家、治国、平天下”。
课堂总结
跟谢道韫学写比喻——
白雪纷纷何所似？
秋叶飘飘何所似？
皎皎圆月何所似？
秋雨绵绵何所似？
试用“____________差可拟”或“宛若_____________”对诗。
作业布置

展开更多......

收起↑