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古代诗歌四首
中国是诗的国度。为激发同学们对中华优秀传统文化的热爱，提升同学们的文化内涵，我校开设了“诗词博物馆”，在第一期的诗词展会上，策划展出《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》四首古代诗歌，现邀请我们班的同学以不同的身份参与到展会中，帮助展会顺利开展。
诗词博物馆
创设情境·布置任务
认识古诗
积累常识
资料员
朗诵诗歌理解诗意
朗读者
描绘画面品鉴诗句
鉴赏师
知人论世体悟情感
讲解员
目录
壹
认识古诗·积累常识
诗词展会拟在入馆处设立两块展板，介绍古代诗歌的基本常识，以便前来参展的同学能够进一步认识古诗，积累常识。现在请大家化身为资料员，查找资料，完成以下两块展板内容。
资料员
认识古诗·积累常识
展板一
古代诗歌分类
认识古诗·积累常识
诗歌
《观沧海》
《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》
《次北固山下》
《天净沙·秋思》
作者简介（朝代、字号，身份、代表作等）
体裁
乐府诗
绝句
律诗
元曲
曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，代表作有《短歌行》《龟虽寿》等。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。
王湾，号为德，唐代诗人，代表作有《奉使登终南山》等。
马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，代表作有《汉宫秋》等。
展板二 古代诗歌四首简介
贰
朗诵诗歌·理解诗意
诗词展会设置一处朗读亭，前来参展的同学进入朗读亭即可聆听诗词的朗诵。现在请大家化身为朗读者，以小组合作的形式，完成诗歌朗读脚本的设计。
朗读者
朗诵古诗·理解诗意
朗诵古诗·理解诗意
壹
贰
叁
肆
韵脚
读音
重音、停连、感情基调
诗歌大意
朗读脚本
读音
cāng
沧
jié
碣
dàn
澹澹
sǒng zhì
竦峙
xiāo sè
萧瑟
xìng
幸
韵脚
《观沧海》是古体诗，不讲求押韵。
重音停连
东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
感情基调
慷慨激昂 刚劲豪迈
《观沧海》朗读脚本
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。
《观沧海》诗歌大意
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。
读音
tí
啼
韵脚
押“i”韵
重音停连
杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。
我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。
感情基调
伤感凄凉、忧愁无奈
《闻》朗读脚本
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。
《闻》
诗歌大意
杨花落尽啦，子规鸟声声哀啼，听说你被贬到龙标，一路上要跋涉五溪。
让我把我的愁心托付给明月，一同伴随着你奔赴夜郎之西。
读音
cháo
潮
xuán
悬
韵脚
押“ian”韵
重音停连
客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔，风正/一帆悬。
海日/生残夜，江春/入旧年。
乡书/何处达，归雁/洛阳边。
感情基调
思念忧愁
《次北固山下》朗读脚本
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。
《次北固山下》
诗歌大意
在青山之外旅行，在绿水之中行舟。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高高挂起。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
给家里的书信怎样才能送到呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
读音
ténɡ
藤
chánɡ
肠
韵脚
押“ia”韵
重音停连
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
感情基调
悲凉孤寂
《天净沙·秋思》朗读脚本
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。
《天净沙·秋思
诗歌大意
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。
夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
朗读评价量表
评价角度 具体要求 满分 得分
读音 字音准确，吐字清晰 15
节奏 有恰当的停顿 15
语调 语调有升降的变化 15
语速 语速有快慢的变化 15
情感 饱含情感，配以恰当的神态 40
请各组根据设计的朗读脚本进行组内朗诵比赛，推荐一名优秀的朗读者为朗读亭录制朗诵音频，其他小组根据朗读评价量表为朗读者们进行评分，得分高者荣获“最佳朗读者”称号。
叁
描绘画面·品鉴诗句
诗词展会拟为每一首诗添加一幅背景图，请你结合诗句，发挥想象，应该为这幅背景图添加哪些意象，营造怎样的意境美？
以“我认为《XXX》诗的背景图可以添加_______________等意象，作者笔下的___________________（意象特点），营造出_____________的意境美”的格式回答。
鉴赏师
描绘画面·品鉴诗句
小贴士
意象：“意”指作者的思想感情；“象”就是具体事物，又叫”物象“。“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物（景物）。
意境：由各种意象组成的画面，常用雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等词语概括。
描绘画面·品鉴诗句
描绘画面·品鉴诗句
我认为《观沧海》这首诗的背景图可以添加碣石、沧海、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等意象，作者笔下的山岛高耸挺拔，秋天生机勃勃，大海宽阔浩荡、气势磅礴，营造出苍茫宏大、波澜壮阔的意境美。
描绘画面·品鉴诗句
我认为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的背景图可以添加杨花、子规、明月等意象，作者笔下的杨花飘落凋零，子规啼声凄凉，这幅意象组成的图画营造了凄凉悲惋的意境美。
描绘画面·品鉴诗句
我认为《次北固山下》这首诗的背景图可以添加青山、绿水、行舟、潮水、江面、风、海日、归雁等意象，作者笔下的江水宽阔无边、波平浪静，残夜已尽、海日升起，大雁北归，这幅意象组成的图画营造了开阔明亮、孤独忧愁的意境美。
描绘画面·品鉴诗句
我认为《天净沙·秋思》这首诗的背景图可以添加枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等意象，作者笔下的树、藤、鸦、道、马、夕阳呈现出衰落、颓败的特点，这幅意象组成的图画营造了苍茫萧瑟、凄凉惆怅的意境美。
诗词博物馆拟制作古风书签，赠送给前来参展的同学。请你从四首诗中分别选择一句诗作为赠言，并说说理由。
（温馨提示：理由可从诗句鉴赏的角度回答）
古风书签
描绘画面·品鉴诗句
修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比等；
炼字：动词、形容词、副词等；
描写角度：人物细节描写、景物描写等；
表现手法：动静相衬、直接抒情、借景抒情、虚实结合、以乐景衬哀情、感官角度、观察角度、想象等。
诗歌鉴赏角度小贴士
我选择《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一句制作书签赠言，这句话运用动静结合的手法，展现了生机勃勃、波澜壮阔的景象。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
描绘画面·品鉴诗句
我选择《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句制作书签赠言，这句话运用虚实结合的手法，展现了大海吞吐日月星辰的雄伟气概，表现了诗人昂扬奋发的精神和博大的胸怀。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
描绘画面·品鉴诗句
我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句制作书签赠言，这句话运用拟人手法，将明月人格化，能将“愁心”带给远方的朋友，表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切与同情。
描绘画面·品鉴诗句
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“海日生残夜，江春入旧年”一句制作书签赠言，这句话运用对偶、拟人手法，赋予“日”和“春”人的情思，蕴含了旧事物总会被新事物取代的哲理，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。
描绘画面·品鉴诗句
海日生残夜，
江春入旧年。
我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“乡书何处达？归雁洛阳边”一句制作书签赠言，这句话运用设问的手法，寄托诗人对故乡的思念之情。
描绘画面·品鉴诗句
乡书何处达？
归雁洛阳边。
我选择《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句制作书签赠言，这句话运用以乐景衬哀情的手法，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦。
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
描绘画面·品鉴诗句
我选择《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句制作书签赠言，这句话运用直接抒情的手法，抒发了游子孤独、凄苦的思乡之情。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
描绘画面·品鉴诗句
肆
知人论世·体悟情感
诗词展览会拟将这四首诗进行分类展览，请你协助分类，并说说分类的依据。
讲解员
知人论世·体悟情感
知人论世·体悟情感
季节
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《次北固山下》
《观沧海》
《天净沙·秋思》
春
秋
知人论世·体悟情感
主题
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《次北固山下》
《观沧海》
《天净沙·秋思》
言志诗
送别诗
思乡诗
知人论世·体悟情感
体裁
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《次北固山下》
《观沧海》
《天净沙·秋思》
古体诗
近体诗
曲
诗词展览会采纳了以“季节”为依据对四首古诗进行分类。有人提出疑惑：为什么同是一个季节，曹操和马致远笔下的秋天不一样，李白和王湾笔下的春天也不一样呢？
讲解员
知人论世·体悟情感
刘禹锡在《秋词》中写道“自古逢秋悲寂寥”，《观沧海》和《天净沙·秋思》是否都是悲秋之作？“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是生机勃勃、充满希望的季节，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《次北固山下》是否都表达了对生活的热爱和积极向上呢？请你化身讲解员，结合助读资料，谈谈你的理解。
讲解员
知人论世·体悟情感
助读资料 壹
《观沧海》创作背景
建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户，并屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上伐乌桓，并取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他挥戈南下，以期实现统一中原的宏愿。在途中身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，看到眼前壮景，一首恢弘的诗篇应运而生。
助读资料 贰
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》创作背景
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人，他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
助读资料 叁
《次北固山下》创作背景
北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳旅于江南，在冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
助读资料 肆
《天净沙·秋思》创作背景
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙·秋思》。
曹操创作《观沧海》正是北征乌桓的途中，取得了决定性的胜利，身为主帅的他，登上曾经秦皇、汉武登过的碣石山，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己昂扬奋发的精神融汇到诗里，借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，以大海吞吐日月星辰的气概，展现他博大的胸襟和宏伟的政治抱负。这首诗虽然描写秋天，但感情基调奔放豪迈，毫无无悲秋之意。
知人论世·体悟情感
马致远仕途不如意，长期漂泊，困窘潦倒。他在旅途中漂泊无依，看到枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些衰败荒凉，缺乏生气活力的景象，又看到小桥流水旁的村舍里，人们正准备着晚餐，这时只有他一个人牵着一匹瘦马，独自缓缓行进在古道上，无依无靠。在这秋意萧瑟的季节里，他借这首诗抒发了游子的羁旅之苦和思乡之情。
知人论世·体悟情感
王昌龄是李白的好友，却不幸被贬偏远地区，好友离开时，正是暮春时节，杨花纷纷落下，给人以飘忽不定的感觉，子规鸟啼叫，啼声哀切，烘托凄凉悲惋的气氛，寄托诗人叹飘零感离恨的心境。本诗借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。
知人论世·体悟情感
古时交通不发达，作者来于吴，楚之间，不得归家。江上行舟即将天亮时，看到了海上升起红日将黑暗驱尽，春意闯入旧年，将赶走严冬，眼前之景给人以乐观积极向上的鼓舞力量。这时候一群北归的大雁正掠过晴空，诗人想起了自己的家人，希望北归的大雁可以将家书带回家，抒发了诗人淡淡的思乡之愁。
知人论世·体悟情感
“一切景语皆情语”，诗人的经历遭遇心情不一样，想要表达的情感也不一样。诗歌中，情景交融，艺术上的动人之处就是把景当作了知人意、达人情的使者。
小结
本节课，我们在诗词博物馆里畅游，结识了站在诗歌背后的诗人，让我们感受到了：作者把自己的情志与身外的世界互动，从而呈现出了独特的生活姿态。同学们，请你继续热爱诗歌吧，它可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。
课堂总结
选择你喜欢的一首诗，根据诗歌的内容、情感或意境，选择恰当的配乐，录制专属你的朗诵音频。
作业布置

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