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2024一2025学年度第二学期期末质量监测试卷
七年级语文
本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位
置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以
上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分)
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
(1)马上相逢无纸笔，
。(岑参《逢入京使》)
(2)
,一览众山小。（杜甫《望岳》）
(3)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的
(4)“夜”字在不少古诗中出现，李商隐《贾生》中的“
”,赵师秀《约客》中的
”都出现了“夜”字，写了夜间发生的事情。
(5)古诗文中常会出现乐器：王维在《竹里馆》中写到琴，用“
”,
勾勒出清幽静谧之境，寄寓亲近自然的雅趣与隐逸之思；李白在《春夜洛城闻笛》中写到笛子，
用“
”摹写洛城春夜之静谧，表达了自己思念故乡之心切。
刘禹锡在《陋室铭》中也写到琴，文中“
”彰显其高雅情趣与
淡泊心境，尽显安贫乐道、坚守自我的人生态度。
阅读下面的文字，完成2~4题。（7分)
“孝亲敬老，传承家风”是中华民族的优良传统，正如习近平主席所指出的：“中华民族自古以
来就重视家庭、重视亲情。”家庭是社会的细胞，家风是社会风气的重要组成部分。在这个快节奏
的时代，我们常常inbùzàiyan,忽略了对长辈的关怀，殊不知，这些
的疏忽，可能会成为
我们一生的yhd。而那些妇孺皆知的孝亲故事，如百里负米、黄香温席、卧冰求鲤等，
地展现了古人对长辈的chiè孝心，它们如同璀璨星辰，
着中华民族的精神天空。不但我们
要从这些故事中汲取力量回归到淳朴護良的家庭美德史而县要用传承家风更加让孝亲放老
的美德在新时代绽放耀眼的光若：
2.根据拼音写出相应的词语。（3分)
(1)xinbùzàiyan(
)(2)yihàn(
)(3)chirè(
七年级语文试卷第1页（共6页)2024—2025 学年度第二学期期末质量监测试卷
七年级语文参考答案及评分标准
大题 小题 分值 参考答案（评分标准）
（1）凭君传语报平安
（2）会当凌绝顶
（3）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
1 10分 （4）可怜夜半虚前席 有约不来过夜半
（5）独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
一、积 可以调素琴 阅金经
累运 （答对一句得 1分，答错一字扣 0.5分，扣完该句为止。满分不超过 10分）
用（21 2 3分 （1）心不在焉 （2）遗憾 （3）炽热
分） 3 2分 B
4 2分 D
寓意：揭示了当前很多老人陷入与信息化/数字化社会脱轨的困境。（或者：
5 2分 揭示了信息化/数字化设计缺乏适老化需要。或者：揭示了信息化/数
字化设计存在忽视老年人需求的问题。）【意思相近也可以】
6 2分 上联：敬老情深，家风世代传佳话 下联：孝亲意切，美德人间颂美名
7 3分 C（A．靠近/完成；B．交替/另外，再；C．如果；D．作为/替，给。）
（1）这块板刚刚印完，第二块板已经排好。
8 4 （赋分点：毕、具各 0.5分，句意 1分）分
（2）有的（则把熟铁块）提出来用锤子打圆后出卖。
（赋分点：或、货各 0.5分，句意 1分）
9 3 舂筛细罗如面/一人疾手撒/众人柳棍疾搅/即时炒成熟铁分
（每画对一处得 1分，三处都画对的给 3分。超过三处的给 0分。）
【甲】文侧重于介绍活字印刷术的制作、使用及优点，重点在于阐述其如何
实现快速、高效、便捷的印刷过程，以及活字印刷术的灵活性和实用性。（2
分）
【乙】文侧重于介绍生铁和熟铁的制作过程，重点在于描述其冶炼、炒制等
工艺的具体操作步骤和方法，以及过程中需要注意的细节和要点。（2分）
解析：
10 4 【甲】文通过详细描述活字印刷术的制作流程，如用胶泥刻字、火烧令坚、分
设置铁板、松脂、蜡和纸灰等材料的使用，以及印刷过程中的交替使用铁板
二、阅
49 等，突出了活字印刷术的高效性和灵活性。文中还提到“若印数十百千本，读（
则极为神速”，体现了其在印刷大量书籍时的优势。而【乙】文则通过描述
分）
生铁和熟铁的制作过程，如生铁流成长条、圆块范内取用，熟铁的炒制过程，
以及炒制时泥的撒入、柳棍的搅拌等，突出了冶炼工艺的复杂性和精细性。
两文侧重点不同，【甲】文更注重工艺的效率和实用性，【乙】文更注重工
艺的操作过程和细节。
（1）精益求精的精神：【甲】文中，毕昇在活字印刷术的制作过程中，对每
一个环节都精益求精。例如，他制作的字印“薄如钱唇”，并且“每字
为一印”，还考虑到重复字的备用问题，体现了他对工艺的严谨态度和
11 4分 精益求精的精神。【乙】文中，工匠们在炒铁过程中，对泥的处理要求
严格，要“晒干，舂筛细罗如面”，并且在炒制时要“疾手撒，众人柳
棍疾搅”，这些细节都体现了他们对工艺的精益求精。
（2）实践精神：【甲】文和【乙】文都体现了古代工匠的实践精神。毕昇的
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活字印刷术是在实践中不断改进和完善的结果，他通过反复试验，找到
了最适合的材料和工艺方法。【乙】文中，工匠们在炒铁过程中，不断
总结经验，改进工艺，使生铁炒能够制成熟铁，体现了他们在实践中不
断探索和积累经验的精神。
【任选一项精神来展开阐述即可】
【乙文参考译文】
凡是制造生铁，用来冶铸的，让它流成条状、块状，从模具里取用。如
果制造熟铁，那么在生铁流出的时候，在相连几尺的范围内，在低几寸的地
方修建一个方形水池，（用）短墙抵挡着。生铁流入水池内，几个人拿着柳
参考译文 木棍排列站在墙上。先把潮湿的污泥晒干，捣碎、筛选、用细箩筛得像面粉
一样，一个人迅速地撒下去，众人（用）柳木棍迅速搅拌，（这样）立刻就
炒成熟铁。那些柳木棍每炒一次，就会烧掉折损两三寸，第二次使用时就又
更换新的。炒过之后略微冷却的时候，有的就在水池内（将熟铁）砍划成方
块，有的（则把熟铁块）提出来用锤子打圆后出卖。
D（材料中明确提到年轻人在享受网络交流的便利时，出现了线下交流和规
12 3分 范写作时词不达意的问题，说明他们对线下社交活动的参与度不足，而不是
参与度较高。因此选项 D表述错误。）
这句话强调了科技工具本身是中性的，它们的出现是为了方便人们的生活和
13 3 交流。（1分）然而，人们过度依赖这些工具，变得懒于记忆和思考，导致分
语言文字能力的退化。（1分）因此，问题的根源在于人们自身的懒惰，而
不是工具本身。（1分）
示例：小华哥哥，不用担心！（1分，称呼、安慰各 0.5分）要解决“词穷”
的问题，可以采用下面的办法：
（1）你可以通过广泛阅读、深入阅读，来促进自己思维与语言表达能力的和
14 4分 谐共生；（1分）
（2）你还要减少对虚拟环境的依赖，增加线下社交活动，锻炼表达技巧；（1
分）
（3）当然，还得保持积极向上的生活态度，有意识地培养表达能力。（1分）
遇到前：浑噩度日，独自游荡五十年；对地球环境绝望，缺乏目标。（2分，
15 4 每点 1分）分
遇到后：主动修复爱娃的飞船，与她共同寻找生命迹象；爱娃离开后，他决
心清理垃圾，用千年时间重建地球生态。（2分，每点 1分）
（1）爱娃寻找的“盛开的花”象征地球恢复生机的希望。（1分）
16 2 （2）里瓦尸体旁的玫瑰花象征他千年努力的成果（1分），也包含着他未等分
到爱娃的遗憾（1分）。
【第（2）点能答到其中一项即可。】
（1）作者对人类持一种批评（批判）的态度。（1分）
（2）地球到处是垃圾（环境污染），不适合人类居住，人类有不可推卸的责
任。（2分）
17 5 （3）面对污染，人类不去治理，而是移居太空城，抛弃地球，逃避责任。（2分
分）
（4）爱娃的同伴以外在洁净和种族优越感为评判标准拒绝里瓦登船，实际上
体现了部分人类对机器人的偏见与冷漠。（2分）
【第（2）（3）（4）能答到其中两点即可。】
示例：里瓦——为地球修复环境，为爱坚守千年（1分，要概括出主要事迹。）
18 4 颁奖词：“爱娃，看啊，种子能在地球上开花，求求你，不要再走了……”分
这句刻在泥地里的深情告白，是里瓦千年坚守的见证。他用千年的时光，独
自修复环境，让地球重现生机。他没有人类的血肉之躯，却有着比人类更炽
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热的情感与坚韧的信念。他用行动诠释了坚守与爱的意义，用信念创造了生
命的奇迹。里瓦，你是孤独的英雄，是地球的守护者，更是希望的播种者！
（3分，要突出对里瓦的肯定、赞扬，凸显意义）
19 2分 B
示例一：
（1）我准备推荐场景 A，因为筑路是保尔人生历程中的重要阶段。（1分）
（2）在冰天雪地里保尔挥动长镐，冲在最前面，坚持了整整三个月。筑路条
件异常艰苦，身边有很多人纷纷动摇和退却，然而保尔依旧忘我地工作
着，即便发着高烧也凭着钢铁般的意志奋力劳动。（2分）
（3）这是小说最动人心弦的部分，这里鲜明体现的面对困难从不屈服的精神，
也成了小说的重要内涵之一。（1分）
20 4分 示例二：
（1）我准备推荐场景 B，因为这次转变是保尔人生思想的重大变化（1分）。
（2）保尔因为身体残疾和对生命意义的迷茫，先是质疑自己无法再为革命贡
献力量，想要结束自己生命；然而，他最终浴火重生，选择用写作继续
为革命发声。（2分）
（3）这一转变体现了他的自我救赎与成长，传递了即使身处困境，仍可通过
精神追求实现生命价值的深刻主题，使他的形象更加立体，激励读者在
挫折中坚守信念。（1分）
三、作文（50分）
作文等级 评分标准
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
一类文
50 45 2．结构严谨，注意照应，详略得当。（ ～ 分） 3．语言得体、流畅。
1．立意明确，中心突出，材料具体。
二类文 2．结构完整，条理清楚。
（44～40分）
3．语言规范、通顺。
1．立意明确，材料能表现中心。
三类文
（39 30 2．结构基本完整，有条理。～ 分） 3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
四类文
（29～15 2．结构不完整，条理不清楚。分）
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类文
（14 2．结构残缺，不成篇章。～0分） 3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加 1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
加分 3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
1．缺少题目，扣 2分。
2．不足 500字者，每少 50字扣 1分。
3．错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。
扣分 4．不能正确使用标点扣 1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3分。
6．出现暴露身份的真实姓名、校名的扣 1～3分。
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