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2024-2025学年度（下)小学学业水平测试
五年语文
(时间：80分钟满分：100分)
题号
三
卷面分
总分
装
得分
得分
阅卷人
积累与运用
(45分)
订
1.下列加点字读音完全正确的一项是(
)。(2分)
A.踌躇(chou)
擂鼓(1é1)
窈窕(yo)
徘徊(hu1)
B.宝钗(chai)
蚌壳(bang)
布幔(wan)
撩乱(1io)
C.镌刻（juan)
小篆
(zhuan)
谋财(mou)
指拭(kai)
线
装
D.绰棒(chao)
爱憎(zng)
威吓(he)
熠熠发光(y1）
2.下列词语书写完全正确的一组是(
)。(2分)
A慈详审视放肆常然起敬
B.师傅纵横
钤铛
情不自禁
C.相貌幸福渺小膘肥体状
D.吆喝计策遵重
不可思议
内
3:下面是用颜体写成的，该字体的突出特点是是哪一项？（)(2分)
凤趣
A.恢宏雄壮，大气磅礴
B.用笔方正，
笔力刚劲
大视
C.瘦硬挺拔，骨力遒劲
D.秀丽柔美，稳健大方
4.下列选项中，对画横线词语的使用正确的一项是（)。（2分)
不
A.店家热情邀请武松：“客官，我这强站有上等好酒，喝三碗包你提神！”
订
B.贾宝玉和姐妹们在客舍放风筝，场面热闹。
C.告示栏前挤满了等待官府张贴榜文的人。
D.古代的墨客挑着担子走街串巷，吆喝售卖针头线脑等小物件。
要
5.下列说法有误的一项是()。(2分)
A.阅读古典时，可以联系上下文猜测语句的意思：遇到难理解的词语，在不影响阅读
理解的情况下，也可以进行跳读。
B.读古典可以先从观看影视片段等激发兴趣，然后交流、写读书笔记、分享等来加深
答
理解。
C.写读后感时，先详细介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的内容，再选择一
线
两处感触深的内容，写感想。
D.写研究报告标题要体现研究的内容，写出研究的目的，写清楚研究的方法，然后把
搜集到的资料整理出来，最后对资料进行简要的概括和分析。
6.读拼音，在横线上工整、美观地书写词语。(12分)
●
qing ting
wei wen xian jie
l6ngzhào
mo qudn ca zhong
7.使用修改符号在原句上修改病句。（6分)(3处错误)
60岁的爷爷到了古稀之年，该好好地享福了。13岁的我正值豆蔻年华，是求学的黄
0000000
金年龄，未来展望；对自己能否成为一个出色的人，充满了信心。
8仿照例句写句子。（2分)
例：八月，夫多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
我的房间真乱呀！
9.从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态美或静态美。(3分)
群鸟飞过湖面
雪后的消晨
夜晚的城市
10.根据所学内容填空。（12分)
(1)王昌龄在《从军行》中用“
”表达出了将
士们的篆情壮志：“
”再现了杜甫一家听到
官军收河南河北欣喜若狂的场景。
(2)语言是情感的载体，陆游用“
让我们感受到
山河的壮美。语言是思维的外衣，《自相矛盾》中的一句“
何如？”便让楚人哑口无言。
(3)中国古典名著用生动的语言塑造了许许多多鲜活的人物形象。人们常常把智慧超群
的人比作《三国演义》里的
把胆识过人的人比作《
》里
的武松，把柔弱多病的女子比作《
》里的林黛玉，把神通广大的人比作
《
》里的
得分
阅卷人
二、阅读(30分)
(一)课内阅读(13分)
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家舍。”
1.下面对“其”字的解释有误的一项是（)。（2分)
A.又誉其矛曰（他的）
B.其人弗能应也（那个）
C.孔君平诣其父（我的）
D.秦王恐其破壁（他)
2.给文中画横线的句子划分节奏。(4分)
3.翻译句子。（4分)
“为设果，果有杨梅。”的意思是
“未闻孔雀是夫子家禽。”的意思是
4.读了课文后，你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？(3分)
（二)课外阅读（17分)
张大力
张大力，原名叫张金壁，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津
门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一
件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边一
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大使，锁把
是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者贸银百两。
2
可
00000002024-2025学年度（下）小学学业水平测试
五年语文 参考答案
一、积累与运用（45分）
1～5每个2分
（ C ）2.（ B ）3.（A）4.（ C ）5.（ C ）
6.（12分，每字1分）蜻蜓 慰问 衔接 笼罩 摩拳擦掌
7.（6分，每处2分）
“古稀”改为“花甲”，“未来展望”改为“展望未来”，去掉“能否”
（2分）合理即可 9.（3分）合理即可
10.（12分，每空1分，错别字2个0.5分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。以子之矛陷子之盾 诸葛亮，水浒传，红楼梦，西游记，孙悟空
二、阅读（30分）
（一）课内阅读（13分）
1.（2分） C
2.（（4分,每处0.5分）
孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
3.（4分，每个2分）合理即可
4.（3分）杨氏之子是一个机敏善对，聪慧的男孩。（意思相近即可）
（二）课外阅读（17分）
1.（2分）“津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力” 2.（2分）B
3.语言（1分）表现出张大力直率、豪爽，不喜欢绕弯子，敢于直接索要赏银的性格（2分）。
4.（4分）张大力举锁的片段是正面描写，展现他力大无穷的本领；写众人的反应属于侧面描写，通过旁人的惊叹烘托张大力的神力惊人。两者结合，从不同角度突出人物形象，使张大力的形象更加丰满立体 。
5.（2分）而这行字也是人家佩服自已，夸赞自己——张大力当然明白。
6.（4分）要写出一段话介绍
三．习作（20分）
（1）一等分20-18分 字迹工整、漂亮，按照要求完成。拟题目合理，并和内容完全符合，开头简短精彩，结尾点题升华主题，围绕中心意思，选择合适的材料，写一篇富有真情实感的记叙文。。
（2）二等分17-15分 完成效果很好，17分开头结尾不够好，内容很具体，事例典型，情感很真实。
16分能按照要求完成。内容不够具体，事例不够典型，效果一般。
15分能按照要求完成。内容不够具体，事例不够典型，效果不好。
（3）三等分 14分以下，字数不够，没按照要求完成，有些跑题。
（4）8分 写5行左右，字迹很乱，看不清。
（5）5分只写题目，字数更少。

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