资源简介 快乐学习把梦圆数学假期作业十统计要有问必答成绩在60分以下的学生所占比例为30%》固双基>25%,1.分层随机抽样中,若每层个体数较多,则也所以25%分位数一定位于[50,60)内.可以再用分层随机抽样.对吗?由50+10×0.25-00.30-0=58.3,可以估计参赛学生的成绩的25%分位数为58.3;2.分层随机抽样就是简单随机抽样的一种抽成绩在80分以下的学生所占比例为取样本的方法.对吗?30%+40%+15%=85%<90%,成绩在90分以下的学生所占比例为30%+40%+15%+10%=95%>90%,所以90%分位数一定位于[80,90)内.3.样本量越大,估计得越准确.对吗?由80+10×89g-8g=85,可以估计参赛学生的成绩的90%分位数为85.4.频率分布直方图的纵轴表示频率.对吗?【方法指导】频率分布表和频率分布直方图与原始数据相比,它们损失了一些信息.计算第p百分位数的值,根据累计频率先推典例精析算这个值所在的区间,再把区间内的数据看拓思维成均匀分布,估计这个值【例】某中学举行电脑知识竞赛,现将高一参赛学生的成绩进行整理后分成五组绘厚积薄发,勤演练制成如图所示的频率分布直方图.1.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼频率组的时梦》是中国古典文学瑰宝,并称为中国古典0.n4小说四大名著.某中学为了解本校学生阅0.030读四大名著的情况,随机调查了100位学生,其中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学0.015生共有90位,阅读过《红楼梦》的学生共有0.0100.005-80位,阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》0506070090100分数(份)的学生共有60位,则该校阅读过《西游记》估计参赛学生的成绩的25%,90%分位数.的学生人数与该校学生总数比值的估计值【解】由直方图得,从左到右的第一、二、为(三、四、五小组的频率分别是0.30、0.40、0.15、A.0.5B.0.60.10、0.05.C.0.7D.0.826很期作业过好假期每一天2.从某网络平台推荐B表示乙的空间能力指标值为3,则下列的影视作品中抽取叙述正确的是400部,统计其评分A.乙的记忆能力优于甲数据,将所得400个B.乙的观察能力优于创造能力评分数据分为8组:C.甲的六大能力整体水平优于乙[66,70)、70,74)、…、[94,98],并整理得到D.甲的六大能力比乙较均衡如下的频率分布直方图,则评分在区间6.某学校有高中学生500人,其中男生320人,[82,86)内的影视作品数量是(女生180人,为了了解全体高中学生身高的A.20B.40信息,按照分层随机抽样原则抽取了男生32C.64D.80人,女生18人.通过计算得到男生身高样本3.以下数据为参加数学竞赛决赛的15人的均值为173.5cm,女生身高样本均值为成绩(单位:分):163.83cm,则所有数据的样本均值为78,70,72,86,88,79,80,81,94,84,56,98,cm.(精确到0.01cm)83,90,91,7.我国高铁发展迅速,技术先进.经统计,在则这15人成绩的第80百分位数是(经停某站的高铁列车中,有10个车次的正A.90B.90.5点率为0.97,有20个车次的正点率为C.91D.91.50.98,有10个车次的正点率为0.99,则经4.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学停该站的高铁列车所有车次的平均正点率随机抽取30名学生参加环保知识测试,得的估计值为分(十分制)如下图所示,假设得分值的中8.某校甲班、乙班各有49名学生,两班在一位数为m.,众数为m。,平均值为x,则次数学测验中的成绩(满分100分)统计如下表:数1班级平均分众数中位数标准差甲班79708719.8乙班797035.2810行根据上述表格,对比甲、乙两班的成绩,对A.m.=m。=xB.m。=mo甲班提出的教学建议是,对乙班C.m.D.mo提出的教学建议是5.(多选题)某综艺节目9.某单位有职工800人,其中具有高级职称为比较甲、乙两名选手的各项能力(每项的有160人,具有中级职称的有400人,具表加可能力的指标值满分均有初级职称的有240人.为了解职工月收为5分,分值高者为入情况,决定采用分层随机抽样的方法,按优),绘制如图示的六维能力雷达图,图职称分为3层,得到具有高级职称、中级职中点A表示甲的创造能力指标值为4,点称、初级职称的平均月收入分别为8000元、6400元、5600元.参考答案过好假期每一天参芳答案假期作业一为AB与DA的夹角为60°,所以AB与DA的夹角为120°,有问必答·固双基所以A店.DA=1A1DA1·cos120=4×3×(-号)1.不是,向量既有大小又有方向,因此不能比较大小-6.2.不对,它们的终点构成的图形是圆,个性飞扬·培素养3.不对,因为零向量与任意向量平行,所以平行于零向量的两1.提示:△ABC为等腰三角形,个向量不一定平行.4.不是,当A=0时,b=0,此时b的方向任意,不能得出a与b由(OB-OC)·(OB+OC-2OA)=0,可得CB·(AB+的方向相同或相反.AC)=0.厚积薄发·勤演练1.ACD若a=b,则a与b大小相等且方向相同,所以a∥b:又因为AB-AC=CB,所以CB·(AB+AC)=(A店-AC)·若a=b,则a与b的大小相等,方向不确定,因此不一定(AB+AC)=AB2-AC2=ABI2-AC2=0,PpABI=有a∥b:方向相同或相反的向量都是平行向量,若a与b方|AC引,由此可得△ABC是等腰三角形.向相反,则有a∥b:零向量与任意向量都平行,所以若a2.提示:△ABC为直角三角形.0或b=0,则a∥b.因为OB+OC-2OA=OB-OA+OC-OA=AB+AC2.DD项中,PA十AB-BQ=PB-BQ≠PQ,故选D.OB-OC=CB=AB-AC,所以|AB+ACL=|AB-ACI,所3.BC对于A,OA+OC+OB=OA+AB+OB=2OB,故选项A错送:对于B,(OA-AF)·(EF-DC)=(OA-OE)·以AB+AC|2=|AB-AC12,即AB·AC=0,从而AB⊥AC.故△ABC为直角三角形.(EF-EO)=EA·OF=0,故选项B正确:对于C,由平面向假期作业二量公式可知,(OA·AF)BC=OA(AF·BC),故选项C正有问必答·固双基确:对于D.|OF+OD=|OF+FE=|OE1,FA+OD-1.可以,因为e1e2是不共线的向量,所以a和b为不共线的CB|=|FA-OA十OD=|FO+OD|=IFD|,显然|OE|≠向量,所以《a,b}可以作为一个基底.|FD|,故选项D错误.故选:BC2,不可以,只有不共线的两个向量才可以作为一组基底。4.D由AC=AB十AD得AD=BC,即AD=BC,且AD∥BC3.不对,向量AB,BC的夹角为∠ABC的补角.所以四边形ABCD的一组对边平行且相等,故四边形AB4,对,由平面向量基本定理可知CD为平行四边形.厚积薄发·勤演练5.C因为a·(a十b)=a2十a·b=4十2cos(a,b)=3,所以cos1.C选项A中,由平面向量基本定理知1e1十A2e2与e1,《a,b>=-号,又因为(a,b)∈[0,],所以(a,b)=2共面,所以A项不正确:选项B中,实致入1,入2有且仅有一对,所以B项不正确;选项D中,实数入]2一定存在,所以6.【解析】向量a在向量e上的授影向量是|a|cose=D项不正确;很明显C项正确.4c0se=一2e.因为与向量a方向相同的单位向量为a2.ACAD与AB不共线,DA∥BC,CA与DC不共线,=日,所以向量e在向量a上的投影向量是00。OD∥OB,所以A,C可以作为孩平面内所有向量的基底=cos3.D 'OP=OP+PP=a+PP2=a+(OP2-OP)=ta--0.a+A(b-OP),∴.OP=【答案】-20-日a4.B如图,过点C作CM∥OB,CN∥OA7.【解析】O币=OA+AP=OA+号A店=OA+号(O成-OA〉=-i+号0成则OC=OM+ON,设1ON1=x,则1OM=2x,OC=2x·【答案】-0i+号成O十x·0=x0i+5:O店,所以m=,m=,所8.【解析】根据题意得a·b=a·bc0s号=1,因为IOAIOBI3(3a十b)⊥a,所以(3a十b)·a=√3a2十a·b=3+入以==0,所以A=一3.2【答案】一√35.BAM=2Ai=2(AB+Bi,因为AH LBC.∠ABC9.【解】ED=EO+OD=EO-DO=c-d:AD=AO+OD=-0A-DO--a-d.60,所以BH=1,所以BH=号BC,故AM=号AB+号BiDB=DC+CB-FA+EF=0A-OF+OF-OE=0A+EO=a十-c.=合A+合BC=合A店+合(C-A)=号A店+AC,10.【解】(1)(a十2b)·(a十3b》=a·a十5a·b+6b·b故=子以=日=|a2+5a·b+6b|26.B如图所示,利用平行四边形法则,将OP分解到OP,和=lal2+5lal blcos 60*+61b13=62+5×6X4Xc0s60°+6×42=192.OP2上,有OP=OA+OB,则OA=mOP1,OB=nOP2,很明(2)①因为AD∥BC,且方向相同,所以AD与BC的夹角是显OA与OP1方向相同,则m>0:OB与OP2方向相反,则n<0.0°,所以AD·BC=|AD|BC引·c0s0°=3X3X1=9.②因●35 展开更多...... 收起↑ 资源列表 假期作业十 统计.pdf 高一假期数学答案.pdf