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浙江省瑞安市2024-2025学年四年级上学期期中考试科学试题
1．（2024四上·瑞安期中） 下列物体中，模拟耳郭最合适的是 (　　)。
A．塑料方块 B．纸喇叭 C．气球皮
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用。纸喇叭最适合模拟耳郭。
2．（2024四上·瑞安期中） 下面实验中，能为“声音是由物体振动产生”提供证据的是(　　)。
A．拉开橡皮筋 B．往下压弹簧 C．敲击音叉
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。 敲击音叉，音叉振动，能够产生声音。
3．（2024四上·瑞安期中） 下列声音比较悦耳的是(　　)。
A．睡前的轻音乐 B．汽车的喇叭声 C．机器的轰鸣声
【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。噪音是指音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音，是由发音体不规则的振动产生的。机器轰鸣声、汽车喇叭声尖锐、刺耳，对人来说是不舒服的，不可以用“动听”来描述；而睡前的轻音乐比较悦耳，符合题意 。
4．（2024四上·瑞安期中） 如图，在观察比较气球皮振动的实验中，我们发现：声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮振动幅度(　　)。
A．越大 B．越小 C．不变
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 在声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮的振动幅度越大 。这是因为声音的响度与振动幅度和传播距离有关，当声音离气球皮越近时，声音的能量更集中，导致气球皮的振动幅度增大 。
5．（2024四上·瑞安期中） 火箭升空发出“隆隆”声，周围十公里内都能听到这个声音，说明(　　)。
A．声音是由火箭振动产生的
B．声音能在真空中传播
C．声音能向四面八方传播
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音以波的形式向四面八方传播；气体、液体、固体都能传播声音，固体传播声音的能力最强；声音不能在真空中传播。火箭发射时，方圆10公里都能听到火箭升空的“隆隆”声，这说明的是声音四面八方传播。
6．（2024四上·瑞安期中） 地震后，如果有人被困在有钢铁管道的建筑废墟下面，这时他向外界求救比较合理的方法是(　　)。
A．使劲喊
B．敲击钢铁管道
C．什么都不做，等待救援
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 地震后，如果有人被困在有钢铁管道的建筑废墟下面，向外界求救比较合理的方法是敲击钢铁管道 。这是因为声音在固体中的传播速度比在空气中快，而且钢铁管道能够有效地传递声音，使得救援人员更容易听到被困者的呼救信号 。
7．（2024四上·瑞安期中） 下列关于音叉的研究中，描述正确的是 (　　)。
A．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高
C．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同，强弱不同
【答案】C
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】 用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，但音高相同 。这是因为声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。而音高则由振动的频率决定，与振动的幅度无关 。
8．（2024四上·瑞安期中） 如右图，口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同，吹口琴时，(　　)的簧片发出的声音最高。
A．短、薄、窄 B．长、厚、宽 C．不一定
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 吹口琴时，短、薄、窄的簧片发出的声音最高 。这是因为声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。短、薄、窄的物体发出的声音音调高，而长、厚、宽的物体发出的声音音调低 。
9．（2024四上·瑞安期中） 下列现象说明声音能在液体中传播的是 (　　)。
A．在岸上听到流水声
B．鱼被岸上人说话的声音吓跑
C．下雨时听到雨水滴落声
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，真空不能传声。鱼被岸上人说话的声音吓跑，说明声音能够在液体中传播。
10．（2024四上·瑞安期中）如右图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具的声音轻多了，是因为加软垫可以(　　)。
A．阻挡凳脚传出的声音
B．使凳脚更光滑，不发生振动
C．减弱凳脚与地面碰撞时产生的振动
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】 在凳子的脚上加软垫可以减弱凳脚与地面碰撞产生的振动，从而减少移动家具时产生的噪音。 具体来说，加软垫的作用是通过减少凳脚与地面之间的直接碰撞，从而降低振动和噪音的传播。这种方法在家庭环境中特别有效，能够帮助楼上住户在移动家具时减少对楼下住户的影响 。
11．（2024四上·瑞安期中）在耳朵的结构中，能将声波转化为振动的是（　　）。
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳蜗
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声波传入外耳道后，会引起鼓膜的振动。鼓膜是一层薄而有弹性的膜，能将声波的能量转化为机械振动，这是声音传导的第一步。听小骨的作用是将鼓膜的振动传递至内耳；耳蜗内含听觉感受器，能将振动转化为神经冲动。因此，直接将声波转化为振动的结构是鼓膜，故选 B。
12．（2024四上·瑞安期中）改变尺子伸出桌面长度来探究音高变化的实验中，恰当的做法是(　　)。
A．每次都用不同的力弹拨尺子
B．尺子的一端要紧压在桌面上
C．不同的尺子伸出长度都只弹拨一次
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 在改变尺子伸出桌面长度来探究音高变化的实验中，恰当的做法是保持拨动尺子的力度不变，同时确保每次振动幅度大致相同 。这样做可以排除其他变量对实验结果的影响，确保实验结果的准确性 。
13．（2024四上·瑞安期中）观察鼓面振动时，在鼓面上放一些盐粒是为了(　　)。
A．减慢鼓的振动
B．更直观的观察到鼓面振动
C．使鼓发出的声音更动听
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 在观察鼓面振动时，在鼓面上放一些盐粒的主要目的是为了更直观地观察到鼓面振动 。盐粒的作用与在鼓面上放米粒或纸屑的作用类似，都是通过将鼓面的微小振动放大，使得振动更加明显，便于观察 。
14．（2024四上·瑞安期中）小科和小明使用自制的土电话，当小科用手触摸棉线，发现棉线在振动，捏住棉线，使其不再振动时，声音会 (　　)。
A．变强 B．消失 C．不变
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】小科和小明使用自制的土电话，当小科用手触摸棉线，发现棉线在振动，捏住棉线，使其不再振动时，声音会消失，因为棉线振动消失，声音也就消失。
15．（2024四上·瑞安期中）右图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为(　　)。
A．没有空气，钟针就不会走动
B．没有空气，钟针就不会振动了
C．没有空气，钟发出的声音就传播不出来了。
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，而在真空环境中，没有声音传播的介质，因此钟发出的声音无法传播，我们就无法听到声音 。
16．（2024四上·瑞安期中）把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（　　）。
A．声音更弱 B．声音更强 C．声音没什么变化
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度，把耳朵贴在桌子的一端，听一听其它同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，这样听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音更强。
17．（2024四上·瑞安期中）用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是(　　)。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 用击打后的音叉轻触水面，观察到的现象是水面产生波纹，并向外扩散 。这是因为声音是由物体振动而产生的，音叉在击打后会振动，这种振动会传递到水面，导致水面产生波纹，并且这些波纹会向外扩散 。
18．（2024四上·瑞安期中）关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（　　）。
A．分类的目的是吃得更多
B．分类的目的是吃得更好
C．分类的目的是为了便于我们进一步学 习研究
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，我们分类食物的目的是便于我们研究食物。
19．（2024四上·瑞安期中）早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为（　　）种食物。
A．1 B．2 C．3
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，青菜牛肉面里有青菜、牛肉、面，是三种食物。
20．（2024四上·瑞安期中）午餐中的米饭属于下面哪几类？ （　　）
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食
A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物分类的知识，米饭属于主食，是植物类食物，是熟食。
21．（2024四上·瑞安期中）下面食物中，属于动物类食物的是 (　　)。
A．卷心菜 B．鸡蛋 C．豆腐
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物的来源，食物可以分为植物类和动物类。鸡蛋属于动物类食物，而卷心菜和豆腐则属于植物类食物 。
22．（2024四上·瑞安期中）以下食物中，适合生吃的是(　　)。
A．鲳鱼 B．葡萄 C．牛肉
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】鲳鱼和牛肉都属于动物类食物，不适合生吃，葡萄属于水果，可以生吃。
23．（2024四上·瑞安期中）冬天用被子盖住头部睡觉，对人有什么影响 下列说法正确的是(　　)。
A．在被窝里呼吸，能锻炼我们的肺活量
B．被窝里更加温暖，对呼吸道有利
C．无法呼吸到新鲜的空气，对人体有害
【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；养成良好的生活习惯
【解析】【分析】 冬天用被子盖住头部睡觉会对人体产生多种不良影响 。这种做法会导致人体无法呼吸到新鲜的空气，因为被窝内的氧气会逐渐减少，二氧化碳含量增加，从而影响人体的气体交换，可能导致缺氧和二氧化碳中毒 。
24．（2024四上·瑞安期中）以下是某校在《自制小乐器》的项目学习中的一些作品，请你来分析与判断。自制小乐器需要经历哪些过程 (按顺序填写字母)
　 　→　 　→　 　→　 　
A.头脑风暴，设计乐器制作最优方案
B.团队协作，根据方案加工制作乐器
C.明确设计并制作乐器任务
D.演奏自制乐器并反思方案，进行改进
【答案】C；A；B；D
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤， 依次是设计、制作、演奏和改进。首先要明确设计并制作乐器任务，然后再头脑风暴，设计乐器制作最优方案，接下来要团队协作，根据方案加工制作乐器，最后再演奏自制乐器并反思方案，进行改进。
25．（2024四上·瑞安期中）右图是同学们自制的拇指钢琴，请你结合所学的知识完成下列问题。
（1）当同学们弹奏拇指钢琴时，声音传入我们耳朵的顺序是(　　)。
A．耳郭一耳蜗一外耳道一鼓膜—听觉神经
B．耳郭一外耳道—鼓膜—耳蜗—听觉神经
C．耳郭一鼓膜一外耳道一耳蜗一听觉神经
（2）请完成表格
钢条伸出木块的长度 振动的快慢 声音的高低
12厘米 　 　 　 　
8厘米 较快 较高
4 厘米 　 　 　 　
（3） 用力拨动同一根钢条，振动幅度大，发出的声音(　　)。
A．弱 B．强 C．高
（4） 停止对钢条进行弹拨后，钢条仍有余音，这是因为(　　)。
A．人的错觉 B．回声现象 C．钢条仍在振动
【答案】（1）B
（2）慢；低；快；高
（3）B
（4）C
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】（1）声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音。声音传播过程中，途径是耳郭一外耳道—鼓膜—耳蜗—听觉神经。
（2） 声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低 。因此，钢条伸出木块的长度越短，振动得越快，声音越高；钢条伸出木块的长度越长，振动得越慢，声音越低。
（3）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度小，发出的声音弱。
（4）停止对钢条进行弹拨后，钢条仍有余音，这是因为钢条仍在振动。
26．（2024四上·瑞安期中）右图是利用橡皮筋、木棒、纸盒等材料制作的弦乐器，请利用所学知识解密弦乐器吧！
（1） 右图的弦乐器发出的声音是由(　　)产生的。
A．木棒振动 B．橡皮筋振动 C．纸盒振动
（2） 弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音　 　，较细的橡皮筋发出的声音　 　。(选填“高”或“低”)
（3） 用相同的力气依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实验情况的是图　 　(填“甲”或“乙”)。
（4） 调试皮筋时，小科想让其中一根皮筋的声音变高一些，应该怎么做
　 　。
（5） 小科在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如右图，此时，用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先(　　)。
A．振动快 B．振动慢 C．振动不变
【答案】（1）B
（2）低；高
（3）乙
（4）换一根细一些的橡皮筋或利用旋钮把橡皮筋调紧一些
（5）A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动产生的。 右图的弦乐器发出的声音是由橡皮筋振动产生的。
（2） 弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音低，较细的橡皮筋发出的声音高。音高指声音的高低，音高的高低与发声体振动快慢有关。物体越粗，振动越慢，发出的声音越低；物体越细，振动越快，发出的声音越高。因此，弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音低，较细的橡皮筋发出的声音高 。
（3） 用相同的力气依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实验情况的是图乙。
（4）要让皮筋发出更高的声音，小科应该将皮筋拉紧。 这是因为声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；反之，振动得越慢，声音就越低。因此，拉紧橡皮筋可以增加其振动频率，从而使声音变高。
（5）小科在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如右图，此时，用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先振动快。
27．（2024四上·瑞安期中）下图是同学们制作的吸管排箫：
（1） 为了能用它演奏出《小星星》，需要在吸管排箫中增加一个“6( la)”的音。请你直接在下图中修改，让排箫能发出 1~6 的音，并标出音阶“1”“2”“3”“4”“5”“6”。(图文结合)
（2） 吸管排箫是利用(　　)振动来发出声音的。
A．声带 B．空气 C．吸管
（3）评价自制乐器时，最重要的评价指标是 (　　)。
A．外观是否精美 B．音高是否准确 C．设计图是否整洁
【答案】（1）
（2）B
（3）B
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低与物体振动的长短、粗细、松紧等有关。据此可以把6做最短，1做最长。
（2） 吸管排箫是利用空气振动来发出声音的 。当气流进入音管时，空气柱振动产生声音。音管长度不同，气流振动的频率也不同，导致音调的高低变化。音管越长，振动的频率越低，声音的音调就越低；音管越短，振动的频率越高，声音的音调就越高 。
（3）评价自制乐器时，最重要的评价指标是音高是否准确。
28．（2024四上·瑞安期中）我们的呼吸。
（1）右图是演示呼吸运动的模型，其中A模拟　 　，B 模拟　 　， D 模拟　 　。(均选填“肺”、“膈肌”或“气管”)
（2）实验时，将底部的气球皮往上顶，模拟的是　 　，能观察到　 　现象；把底部的气球皮往外拉，模拟的是　 　，能观察到　 　现象。(填字母序号)
A.呼气过程 B.吸气过程 C.瓶子里的空间变大，气球膨胀 D.瓶子里的空间变小，气球变瘪
（3）下列关于呼吸的说法正确的是 (　　)。
A．一呼一吸算两次呼吸
B．人平静状态下的呼吸大约为每分钟60次
C．呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程
（4）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。(均填“氧气”或“二氧化碳”)
【答案】（1）气管；肺；膈肌
（2）A；D；B；C
（3）C
（4）氧气；二氧化碳
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数；呼吸系统
【解析】【分析】（1）右图是演示呼吸运动的模型，其中A模拟气管，B 模拟肺， D 模拟膈肌。在呼吸过程中，肺部进行气体交换。
（2）将底部的气球皮往上顶，模拟的是呼气过程，能观察到瓶子里的空间变小，气球变瘪这一个现象；把底部的气球皮往外拉，模拟的是吸气，能观察到瓶子里的空间变大，气球变大这一现象。
（3） 呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程，包括吸气和呼气两个过程。一呼一吸才算一次呼吸 。
（4） 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳 。呼吸过程包括三个相互衔接的环节：肺通气、肺换气和血液与组织细胞之间的气体交换。
29．（2024四上·瑞安期中）小科和小明对自己平静状态下和运动三分钟后的呼吸做了记录。
　 平静状态每分钟呼吸次数 运动三分钟后每分钟呼吸次数
小科 25 38
小明 21 29
（1） 他们在运动后呼吸次数增加的原因是 (　　)。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快
（2） 根据表格数据，　 　先恢复正常呼吸速度，我们推测　 　的肺活量可能更大。
【答案】（1）B
（2）小明；小明
【知识点】呼吸次数；测量肺活量
【解析】【分析】（1） 运动后呼吸次数增加的主要原因是耗氧量增加 。在运动过程中，人体需要消耗更多的氧气来支持肌肉活动，因此呼吸频率会增加，以满足身体的需求 。
（2）肺活量大的人运动后恢复平静的速度更快，根据表格数据，小明先恢复正常呼吸速度，我们推测小明的肺活量可能更大。
30．（2024四上·瑞安期中）小科和小明想测一测肺活量.
（1） 下面关于肺活量说法正确的是 (　　)。
A．肺活量是吸入少量的空气后，呼出来的气体的量
B．男生的肺活量一定比女生大
C．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标
（2） 测量肺活量时，以下操作步骤中错误的是(　　)。
A．在呼气过程中，我们可以通过换气，补吸一口气再呼出
B．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
C．测量前，先确定测量袋内的空气已排尽
（3） 小科测试了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量应该记录为(　　)。
A．2350毫升 B．2400毫升 C．2200毫升
（4） 增大肺活量的有效方法是　 　。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）坚持体育锻炼
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一 。肺活量因性别和年龄而异，男性明显高于女性，成年男子肺活量约为3500毫升，女子约为2500毫升 。健康状况愈好的人肺活量愈大，因此肺活量越大越好 。
（2）肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。在测量肺活量时，正确的操作步骤包括： 测量前，先确定测量袋内的空气已排尽 。 深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋 。 呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气 。 在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体 。
（3）小科测试了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量应该记录为2400毫升，肺活量取值要取最大值。
（4）可以通过深呼吸训练、增加有氧运动、保持良好生活习惯、扩胸运动和伸展运动、腹式呼吸等方式来提高肺活量。
1 / 1浙江省瑞安市2024-2025学年四年级上学期期中考试科学试题
1．（2024四上·瑞安期中） 下列物体中，模拟耳郭最合适的是 (　　)。
A．塑料方块 B．纸喇叭 C．气球皮
2．（2024四上·瑞安期中） 下面实验中，能为“声音是由物体振动产生”提供证据的是(　　)。
A．拉开橡皮筋 B．往下压弹簧 C．敲击音叉
3．（2024四上·瑞安期中） 下列声音比较悦耳的是(　　)。
A．睡前的轻音乐 B．汽车的喇叭声 C．机器的轰鸣声
4．（2024四上·瑞安期中） 如图，在观察比较气球皮振动的实验中，我们发现：声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮振动幅度(　　)。
A．越大 B．越小 C．不变
5．（2024四上·瑞安期中） 火箭升空发出“隆隆”声，周围十公里内都能听到这个声音，说明(　　)。
A．声音是由火箭振动产生的
B．声音能在真空中传播
C．声音能向四面八方传播
6．（2024四上·瑞安期中） 地震后，如果有人被困在有钢铁管道的建筑废墟下面，这时他向外界求救比较合理的方法是(　　)。
A．使劲喊
B．敲击钢铁管道
C．什么都不做，等待救援
7．（2024四上·瑞安期中） 下列关于音叉的研究中，描述正确的是 (　　)。
A．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高
C．用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同，强弱不同
8．（2024四上·瑞安期中） 如右图，口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同，吹口琴时，(　　)的簧片发出的声音最高。
A．短、薄、窄 B．长、厚、宽 C．不一定
9．（2024四上·瑞安期中） 下列现象说明声音能在液体中传播的是 (　　)。
A．在岸上听到流水声
B．鱼被岸上人说话的声音吓跑
C．下雨时听到雨水滴落声
10．（2024四上·瑞安期中）如右图，在凳子的脚上加软垫，楼下的住户感觉移动家具的声音轻多了，是因为加软垫可以(　　)。
A．阻挡凳脚传出的声音
B．使凳脚更光滑，不发生振动
C．减弱凳脚与地面碰撞时产生的振动
11．（2024四上·瑞安期中）在耳朵的结构中，能将声波转化为振动的是（　　）。
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳蜗
12．（2024四上·瑞安期中）改变尺子伸出桌面长度来探究音高变化的实验中，恰当的做法是(　　)。
A．每次都用不同的力弹拨尺子
B．尺子的一端要紧压在桌面上
C．不同的尺子伸出长度都只弹拨一次
13．（2024四上·瑞安期中）观察鼓面振动时，在鼓面上放一些盐粒是为了(　　)。
A．减慢鼓的振动
B．更直观的观察到鼓面振动
C．使鼓发出的声音更动听
14．（2024四上·瑞安期中）小科和小明使用自制的土电话，当小科用手触摸棉线，发现棉线在振动，捏住棉线，使其不再振动时，声音会 (　　)。
A．变强 B．消失 C．不变
15．（2024四上·瑞安期中）右图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为(　　)。
A．没有空气，钟针就不会走动
B．没有空气，钟针就不会振动了
C．没有空气，钟发出的声音就传播不出来了。
16．（2024四上·瑞安期中）把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（　　）。
A．声音更弱 B．声音更强 C．声音没什么变化
17．（2024四上·瑞安期中）用击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是(　　)。
A． B． C．
18．（2024四上·瑞安期中）关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（　　）。
A．分类的目的是吃得更多
B．分类的目的是吃得更好
C．分类的目的是为了便于我们进一步学 习研究
19．（2024四上·瑞安期中）早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为（　　）种食物。
A．1 B．2 C．3
20．（2024四上·瑞安期中）午餐中的米饭属于下面哪几类？ （　　）
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食
A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤
21．（2024四上·瑞安期中）下面食物中，属于动物类食物的是 (　　)。
A．卷心菜 B．鸡蛋 C．豆腐
22．（2024四上·瑞安期中）以下食物中，适合生吃的是(　　)。
A．鲳鱼 B．葡萄 C．牛肉
23．（2024四上·瑞安期中）冬天用被子盖住头部睡觉，对人有什么影响 下列说法正确的是(　　)。
A．在被窝里呼吸，能锻炼我们的肺活量
B．被窝里更加温暖，对呼吸道有利
C．无法呼吸到新鲜的空气，对人体有害
24．（2024四上·瑞安期中）以下是某校在《自制小乐器》的项目学习中的一些作品，请你来分析与判断。自制小乐器需要经历哪些过程 (按顺序填写字母)
　 　→　 　→　 　→　 　
A.头脑风暴，设计乐器制作最优方案
B.团队协作，根据方案加工制作乐器
C.明确设计并制作乐器任务
D.演奏自制乐器并反思方案，进行改进
25．（2024四上·瑞安期中）右图是同学们自制的拇指钢琴，请你结合所学的知识完成下列问题。
（1）当同学们弹奏拇指钢琴时，声音传入我们耳朵的顺序是(　　)。
A．耳郭一耳蜗一外耳道一鼓膜—听觉神经
B．耳郭一外耳道—鼓膜—耳蜗—听觉神经
C．耳郭一鼓膜一外耳道一耳蜗一听觉神经
（2）请完成表格
钢条伸出木块的长度 振动的快慢 声音的高低
12厘米 　 　 　 　
8厘米 较快 较高
4 厘米 　 　 　 　
（3） 用力拨动同一根钢条，振动幅度大，发出的声音(　　)。
A．弱 B．强 C．高
（4） 停止对钢条进行弹拨后，钢条仍有余音，这是因为(　　)。
A．人的错觉 B．回声现象 C．钢条仍在振动
26．（2024四上·瑞安期中）右图是利用橡皮筋、木棒、纸盒等材料制作的弦乐器，请利用所学知识解密弦乐器吧！
（1） 右图的弦乐器发出的声音是由(　　)产生的。
A．木棒振动 B．橡皮筋振动 C．纸盒振动
（2） 弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音　 　，较细的橡皮筋发出的声音　 　。(选填“高”或“低”)
（3） 用相同的力气依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实验情况的是图　 　(填“甲”或“乙”)。
（4） 调试皮筋时，小科想让其中一根皮筋的声音变高一些，应该怎么做
　 　。
（5） 小科在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如右图，此时，用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先(　　)。
A．振动快 B．振动慢 C．振动不变
27．（2024四上·瑞安期中）下图是同学们制作的吸管排箫：
（1） 为了能用它演奏出《小星星》，需要在吸管排箫中增加一个“6( la)”的音。请你直接在下图中修改，让排箫能发出 1~6 的音，并标出音阶“1”“2”“3”“4”“5”“6”。(图文结合)
（2） 吸管排箫是利用(　　)振动来发出声音的。
A．声带 B．空气 C．吸管
（3）评价自制乐器时，最重要的评价指标是 (　　)。
A．外观是否精美 B．音高是否准确 C．设计图是否整洁
28．（2024四上·瑞安期中）我们的呼吸。
（1）右图是演示呼吸运动的模型，其中A模拟　 　，B 模拟　 　， D 模拟　 　。(均选填“肺”、“膈肌”或“气管”)
（2）实验时，将底部的气球皮往上顶，模拟的是　 　，能观察到　 　现象；把底部的气球皮往外拉，模拟的是　 　，能观察到　 　现象。(填字母序号)
A.呼气过程 B.吸气过程 C.瓶子里的空间变大，气球膨胀 D.瓶子里的空间变小，气球变瘪
（3）下列关于呼吸的说法正确的是 (　　)。
A．一呼一吸算两次呼吸
B．人平静状态下的呼吸大约为每分钟60次
C．呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程
（4）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使　 　进入血液，同时排出　 　。(均填“氧气”或“二氧化碳”)
29．（2024四上·瑞安期中）小科和小明对自己平静状态下和运动三分钟后的呼吸做了记录。
　 平静状态每分钟呼吸次数 运动三分钟后每分钟呼吸次数
小科 25 38
小明 21 29
（1） 他们在运动后呼吸次数增加的原因是 (　　)。
A．人体紧张 B．耗氧量增加 C．心跳加快
（2） 根据表格数据，　 　先恢复正常呼吸速度，我们推测　 　的肺活量可能更大。
30．（2024四上·瑞安期中）小科和小明想测一测肺活量.
（1） 下面关于肺活量说法正确的是 (　　)。
A．肺活量是吸入少量的空气后，呼出来的气体的量
B．男生的肺活量一定比女生大
C．肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标
（2） 测量肺活量时，以下操作步骤中错误的是(　　)。
A．在呼气过程中，我们可以通过换气，补吸一口气再呼出
B．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
C．测量前，先确定测量袋内的空气已排尽
（3） 小科测试了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量应该记录为(　　)。
A．2350毫升 B．2400毫升 C．2200毫升
（4） 增大肺活量的有效方法是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】 耳朵的解剖结构分外耳、中耳和内耳为三个部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集声音的作用。纸喇叭最适合模拟耳郭。
2．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。 敲击音叉，音叉振动，能够产生声音。
3．【答案】A
【知识点】噪音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。噪音是指音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音，是由发音体不规则的振动产生的。机器轰鸣声、汽车喇叭声尖锐、刺耳，对人来说是不舒服的，不可以用“动听”来描述；而睡前的轻音乐比较悦耳，符合题意 。
4．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 在声音音量相同时，声音离气球皮越近，气球皮的振动幅度越大 。这是因为声音的响度与振动幅度和传播距离有关，当声音离气球皮越近时，声音的能量更集中，导致气球皮的振动幅度增大 。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音以波的形式向四面八方传播；气体、液体、固体都能传播声音，固体传播声音的能力最强；声音不能在真空中传播。火箭发射时，方圆10公里都能听到火箭升空的“隆隆”声，这说明的是声音四面八方传播。
6．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 地震后，如果有人被困在有钢铁管道的建筑废墟下面，向外界求救比较合理的方法是敲击钢铁管道 。这是因为声音在固体中的传播速度比在空气中快，而且钢铁管道能够有效地传递声音，使得救援人员更容易听到被困者的呼救信号 。
7．【答案】C
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】 用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，但音高相同 。这是因为声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。而音高则由振动的频率决定，与振动的幅度无关 。
8．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 吹口琴时，短、薄、窄的簧片发出的声音最高 。这是因为声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。短、薄、窄的物体发出的声音音调高，而长、厚、宽的物体发出的声音音调低 。
9．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，真空不能传声。鱼被岸上人说话的声音吓跑，说明声音能够在液体中传播。
10．【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的强弱
【解析】【分析】 在凳子的脚上加软垫可以减弱凳脚与地面碰撞产生的振动，从而减少移动家具时产生的噪音。 具体来说，加软垫的作用是通过减少凳脚与地面之间的直接碰撞，从而降低振动和噪音的传播。这种方法在家庭环境中特别有效，能够帮助楼上住户在移动家具时减少对楼下住户的影响 。
11．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】声波传入外耳道后，会引起鼓膜的振动。鼓膜是一层薄而有弹性的膜，能将声波的能量转化为机械振动，这是声音传导的第一步。听小骨的作用是将鼓膜的振动传递至内耳；耳蜗内含听觉感受器，能将振动转化为神经冲动。因此，直接将声波转化为振动的结构是鼓膜，故选 B。
12．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 在改变尺子伸出桌面长度来探究音高变化的实验中，恰当的做法是保持拨动尺子的力度不变，同时确保每次振动幅度大致相同 。这样做可以排除其他变量对实验结果的影响，确保实验结果的准确性 。
13．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 在观察鼓面振动时，在鼓面上放一些盐粒的主要目的是为了更直观地观察到鼓面振动 。盐粒的作用与在鼓面上放米粒或纸屑的作用类似，都是通过将鼓面的微小振动放大，使得振动更加明显，便于观察 。
14．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】小科和小明使用自制的土电话，当小科用手触摸棉线，发现棉线在振动，捏住棉线，使其不再振动时，声音会消失，因为棉线振动消失，声音也就消失。
15．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，而在真空环境中，没有声音传播的介质，因此钟发出的声音无法传播，我们就无法听到声音 。
16．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度，把耳朵贴在桌子的一端，听一听其它同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，这样听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音更强。
17．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 用击打后的音叉轻触水面，观察到的现象是水面产生波纹，并向外扩散 。这是因为声音是由物体振动而产生的，音叉在击打后会振动，这种振动会传递到水面，导致水面产生波纹，并且这些波纹会向外扩散 。
18．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，我们分类食物的目的是便于我们研究食物。
19．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，青菜牛肉面里有青菜、牛肉、面，是三种食物。
20．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物分类的知识，米饭属于主食，是植物类食物，是熟食。
21．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物的来源，食物可以分为植物类和动物类。鸡蛋属于动物类食物，而卷心菜和豆腐则属于植物类食物 。
22．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】鲳鱼和牛肉都属于动物类食物，不适合生吃，葡萄属于水果，可以生吃。
23．【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；养成良好的生活习惯
【解析】【分析】 冬天用被子盖住头部睡觉会对人体产生多种不良影响 。这种做法会导致人体无法呼吸到新鲜的空气，因为被窝内的氧气会逐渐减少，二氧化碳含量增加，从而影响人体的气体交换，可能导致缺氧和二氧化碳中毒 。
24．【答案】C；A；B；D
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】自制小乐器分为四个步骤， 依次是设计、制作、演奏和改进。首先要明确设计并制作乐器任务，然后再头脑风暴，设计乐器制作最优方案，接下来要团队协作，根据方案加工制作乐器，最后再演奏自制乐器并反思方案，进行改进。
25．【答案】（1）B
（2）慢；低；快；高
（3）B
（4）C
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】（1）声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音。声音传播过程中，途径是耳郭一外耳道—鼓膜—耳蜗—听觉神经。
（2） 声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低 。因此，钢条伸出木块的长度越短，振动得越快，声音越高；钢条伸出木块的长度越长，振动得越慢，声音越低。
（3）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度小，发出的声音弱。
（4）停止对钢条进行弹拨后，钢条仍有余音，这是因为钢条仍在振动。
26．【答案】（1）B
（2）低；高
（3）乙
（4）换一根细一些的橡皮筋或利用旋钮把橡皮筋调紧一些
（5）A
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）声音是由物体振动产生的。 右图的弦乐器发出的声音是由橡皮筋振动产生的。
（2） 弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音低，较细的橡皮筋发出的声音高。音高指声音的高低，音高的高低与发声体振动快慢有关。物体越粗，振动越慢，发出的声音越低；物体越细，振动越快，发出的声音越高。因此，弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音低，较细的橡皮筋发出的声音高 。
（3） 用相同的力气依次从“①~⑤”拨动橡皮筋，记录下声音的变化情况，并绘制成柱状图，以下符合实验情况的是图乙。
（4）要让皮筋发出更高的声音，小科应该将皮筋拉紧。 这是因为声音的高低与物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；反之，振动得越慢，声音就越低。因此，拉紧橡皮筋可以增加其振动频率，从而使声音变高。
（5）小科在体验乐器时，将木棒从甲位置移动到乙位置，如右图，此时，用相同的力拨动橡皮筋①，观察到橡皮筋①比原先振动快。
27．【答案】（1）
（2）B
（3）B
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素；制作乐器
【解析】【分析】（1）声音的高低与物体振动的长短、粗细、松紧等有关。据此可以把6做最短，1做最长。
（2） 吸管排箫是利用空气振动来发出声音的 。当气流进入音管时，空气柱振动产生声音。音管长度不同，气流振动的频率也不同，导致音调的高低变化。音管越长，振动的频率越低，声音的音调就越低；音管越短，振动的频率越高，声音的音调就越高 。
（3）评价自制乐器时，最重要的评价指标是音高是否准确。
28．【答案】（1）气管；肺；膈肌
（2）A；D；B；C
（3）C
（4）氧气；二氧化碳
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数；呼吸系统
【解析】【分析】（1）右图是演示呼吸运动的模型，其中A模拟气管，B 模拟肺， D 模拟膈肌。在呼吸过程中，肺部进行气体交换。
（2）将底部的气球皮往上顶，模拟的是呼气过程，能观察到瓶子里的空间变小，气球变瘪这一个现象；把底部的气球皮往外拉，模拟的是吸气，能观察到瓶子里的空间变大，气球变大这一现象。
（3） 呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程，包括吸气和呼气两个过程。一呼一吸才算一次呼吸 。
（4） 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳 。呼吸过程包括三个相互衔接的环节：肺通气、肺换气和血液与组织细胞之间的气体交换。
29．【答案】（1）B
（2）小明；小明
【知识点】呼吸次数；测量肺活量
【解析】【分析】（1） 运动后呼吸次数增加的主要原因是耗氧量增加 。在运动过程中，人体需要消耗更多的氧气来支持肌肉活动，因此呼吸频率会增加，以满足身体的需求 。
（2）肺活量大的人运动后恢复平静的速度更快，根据表格数据，小明先恢复正常呼吸速度，我们推测小明的肺活量可能更大。
30．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）坚持体育锻炼
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一 。肺活量因性别和年龄而异，男性明显高于女性，成年男子肺活量约为3500毫升，女子约为2500毫升 。健康状况愈好的人肺活量愈大，因此肺活量越大越好 。
（2）肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。在测量肺活量时，正确的操作步骤包括： 测量前，先确定测量袋内的空气已排尽 。 深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋 。 呼气的时候要捏紧袋口，避免漏气 。 在测量下一次之前，将测量袋往充气的方向卷，直到排出所有气体 。
（3）小科测试了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量应该记录为2400毫升，肺活量取值要取最大值。
（4）可以通过深呼吸训练、增加有氧运动、保持良好生活习惯、扩胸运动和伸展运动、腹式呼吸等方式来提高肺活量。
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