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浙江省金华市义乌市绣湖中学2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、积累与运用（15分）
（2025八下·义乌期中）光阴行色匆匆。形形色色的人行走在光阴的遂道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”面对韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙，我们能做的就是珍惜岁月。时光会带走一切，时光也会给予一切。就让我们摆脱人生的罚绊，感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。
1．请选出文段中加点字的正确读音。
韶光易逝（A.shào B.sháo）　 　馈赠（A. kuì B.ɡuì）　 　
2．校对时发现文段中有错别字，请改正。
遂道　 　 罚绊　 　
【答案】1．B；A
2．隧；羁
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断
(2)本题考查字形。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
1．本题考查字音。韶光易逝：sháo guāng yì shì，年轻时的时光特别容易过去。故选B。馈赠：kuì zèng，赠送。
故答案为：A。
2．本题考查字形。遂道——隧道：由人工开凿或挖掘的地下通道，用于连接两个地点。罚绊——羁绊：束缚；被缠住不能脱身。
故答案为：隧；羁
3．（2025八下·义乌期中）默写。
诗文绘景：诗文中有陶渊明“（1）芳草鲜美，　 　”的美丽桃林；有柳宗元“青树翠蔓，（2）　 　，参差披拂”的葱郁树木。
诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（3）　 　”的无比思念之情；《式微》中在泥地里耕作的劳役者看着满身的淤泥，不禁发出（4）“　 　？　 　”悲歌质问；王勃一扫离别的千古愁云，唱出（5）“　 　，　 　”给人积极向上的力量。
诗文咏志：孟浩然在《洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（6）　 　”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。
【答案】落英缤纷；蒙络摇缀；辗转反侧；微君之躬；胡为乎泥中；海内存知己；天涯若比邻；端居耻圣明
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。本题中的“缤纷、蒙络摇缀、辗转、躬、涯、端、耻”等字词容易写错。
故答案为：⑴落英缤纷；⑵蒙络摇缀；⑶辗转反侧；⑷微君之躬；胡为乎泥中；⑸海内存知己；天涯若比邻；⑹端居耻圣明【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．（2025八下·义乌期中）某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的一项是（　　）
A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。
D．根据《说文解字》中造字的六个条例说明，“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是形声字。
【答案】C
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】 A.《经典常谈》确实涵盖诸子百家思想、辞赋演变及历代诗文梳理，能呈现古代思想文化全貌。正确。
B.书中《诗第十二》围绕诗歌发展，从汉乐府到唐诗、宋诗等阶段展开，分析不同时期诗歌在主题、形式（如古体诗、近体诗）的特点。正确。
C.《春秋》是编年体史书（按时间顺序记载历史），我国第一部纪传体通史是《史记》。该选项错误，混淆史书体例。
D.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
二、文学类文本阅读（18分）
（2025八下·义乌期中）石匠留下的歌
何立伟
①沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。
②他把背上的褡裢往地上一摆，褡裢里便发出来金属的钝响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！”
③爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间了。
④似乎从那陌生客紫红的脸膛，以及他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡来了。
⑤水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。
⑥先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的出歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再动人。不再亲切。
⑦天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。
⑧拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”
⑨我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。
⑩而我主要想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头到底是个什么模样呢 有山歌打得如同四妹子一样好听的么 有日夜转动的水碾子么 有切得极细极细而舍不得吸的烟丝么 ……
他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的。
但顷刻他又拿起了锤子。烟蒂于是在脚边断续着残烟几缕。山谷里，而且飞翔着钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。
好像他是不晓得什么疲劳的；好像他是不愿同我这小孩子讲的；好像那硬邦邦的石头，才是他的好朋友。我的心里盈满了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。
后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”
“故事 什么故事 ”他放下了锤子。
真的，什么故事呢 竟不晓得这个世界有哪样一些故事。
于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”
“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”
歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。
直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。
只有掌灯吃夜饭时，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。
爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答的很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。他那紫红的脸膛，有力的鼻梁，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。
“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”
“往那边走 岩陀，还是檀木坡 ”
[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”
他笑了一下，笑得好淡。起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。
第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他，见了世面的人，为什么不会讲故事不会打山歌
爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”
跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！
哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。
比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。
什么呢 你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。
我长大了。
后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……
（选自《人民文学》1983年06期，有删改）
◎梳理笔记
◎聚焦人物
◎探究视角
5．根据小说内容，补全笔记。
6．关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。
[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”
7．关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。
手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。
好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。
8．小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处 请参考提示，结合文章内容阐述。
提示：
儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界……
【答案】5．（1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑
（2）继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）
（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事
（4）水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开；石匠对水碾子的修理，推动情节发展；水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超；水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
6．从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。
从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。
7．从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。
8．以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。 结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【分析】（1）本题考查对内容的理解与概括。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节
(2)本题考查人物形象分析。分析典型人物形象，一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。
（3）本题考查次要人物作用分析。分析次要人物形象的作用，一般可从以下几点考虑。
内容上：①丰富文章内容；②衬托主要人物，或正衬或反衬。
结构上：①线索，贯穿全文；②若是第一人称，有见证作用
(4)本题考查儿童视角作用分析。
儿童视角（特殊视角）儿童视角是指作家化身为儿童，以儿童的眼睛和心灵去观察、体味人生百态。儿童视角的作用：①可以体现儿童的天性，使故事呈现出鲜明的儿童思维特征，充满童真；②使文章充满童趣，读起来让人觉得轻松活泼、畅快淋漓，增强文章的感染力，可以更好地揭示文章主题。
5．本题考查对内容的理解与概括。
第一空，结合“从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”“天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕”句可知，锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑。
第二空，结合“他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的”句可知，继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）。
第三空，结合“跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵”句可知，水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事。
第四空，水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开：石匠对水碾子的修理，推动情 节发展：水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超：水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
故答案为： （1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑
（2）继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）
（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事
（4）水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开；石匠对水碾子的修理，推动情节发展；水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超；水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
6．本题考查人物形象分析。
从[A]句“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事”可以看出，石匠是一个经历过生活磨砺的人。他深知生活的复杂和艰辛，这些经历让他明白生活中的酸甜苦辣难以用言语表达。他面对“我”想听故事的请求，没有敷衍，而是真诚地表达了自己对生活的看法，这体现出他的深沉。他不轻易讲述自己的经历，也许是因为那些经历包含了太多的苦涩或者无奈，也可能是他认为生活需要自己去体验，而不是通过别人的讲述来了解。这种内敛的性格，使他在面对好奇的“我”时，始终保持一种低调、沉默的姿态。四海为家，随遇而安[B]句“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”展现了石匠作为手艺人的生活状态。他没有固定的居所，四处漂泊寻找工作。“走四方，吃四方”体现了他对这种流浪式生活的坦然接受。他不抱怨生活的奔波，而是以一种豁达的心态面对，只要有工作的地方，就是他的去处。这种随遇而安的态度，反映出他的坚韧和对生活的适应能力。同时，也暗示了他见过世面，在不同的地方经历过各种事情，这也与他深沉内敛的性格相呼应，因为丰富的阅历让他更加懂得如何在不同的环境中生存。
故答案为： 从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。
7．本题考查次要人物作用分析。
在这篇文章中，“爹”虽然是次要人物，但通过文中对“爹”的描述，发挥了以下几个重要作用：
体现山里人对客人的热情好客：文中提到“手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝”，以及“好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客”。这两处细节描写反复强调了“爹”对好东西的珍惜，而这种珍惜更加凸显出当有客人到来时，“爹”毫不吝啬地拿出这些珍贵的物品招待客人。这体现了山里人淳朴、热情好客的品质。“爹”的行为是山里人善良品性的代表，这种品质如同山中的草木一样，是山里文化的一部分，通过“爹”的举动，让读者感受到山里人真挚的情感和热情的待客之道。
侧面衬托山中生活的珍贵资源和简单质朴的生活方式：“爹”舍不得吸的烟丝和舍不得吃的麂子，从侧面反映出山里生活资源的相对匮乏。这些在山里人眼中的“好东西”，平时都被珍惜地保存着，说明获取这些物品并不容易。同时，这种简单质朴的生活方式也展现出山里人与大自然的紧密联系。他们靠山吃山，珍视大自然的馈赠，并且把这些珍贵的东西用于招待客人等重要场合，体现了山里生活的简单和他们对生活的感恩。这与文中对山中草木的描写相呼应，进一步展现了山里生活的特点和山里人的价值观。
故答案为：从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。
8．本题考查儿童视角作用分析。
根据第⑩段“而我主要想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头到底是个什么模样呢 有山歌打得如同四妹子一样好听的么 有日夜转动的水碾子么？有切得极细极细而舍不得吸的烟丝么？……”可知，以“我”这个儿童的视角，生动地展现出“我”对石匠的好奇，以及对山外世界的无限向往。这种纯真的想法，让读者感受到桃花寨的宁静，也让故事充满了纯真美好的氛围，呈现出一种诗意美。
根据第⑤段“从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”，第⑦段“天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕”，第 段“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”可知，儿童的视角单纯直接。“我”观察到石匠赤膊劳作的样子，听到他凿石时叮叮当当的声音，以及他和父亲交流时说的话。通过“我”的所见所闻所感，石匠勤劳能干、技艺高超、洒脱自在的形象立体地展现在读者眼前，让读者能更直观地感受到石匠的特点。
根据第 段“我长大了”和第 段“后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……”可知，结尾写长大后的“我”对石匠有了更深刻的感悟，明白石匠的形象和阅历给“我”带来了人生的启蒙。这与前文儿童视角下对石匠的认识相互交织、互补，从不同阶段对石匠进行解读，更为全面深刻地揭示了石匠出现对“我”的意义，升华了文章主题。
故答案为：以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。 结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。
（2025八下·义乌期中）为了了解Deepseek的功能，小文进行了多次实践。请你阅读并完成任务。
【小文与Deepseek的三次对话】
【Deepseek的三段回复内容】
问题：请用通俗易懂的语言向奶奶介绍支付宝的支付原理。
支付宝作为一个复杂的第三方支付平台，其支付原理涉及多个环节和技术。从用户发起支付请求到资金到账，整个过程都需要依赖先进的技术架构、严格的安全机制和高效的后台支持。通过合理的风险管理、多样化的支付方式以及持续的技术创新，支付宝能够为用户提供安全、便捷、高效的支付服务。这对于企业来说，意味着更低的交易成本、更高的客户满意度以及更强的市场竞争力。 1.支付宝是什么 支付宝就像一个“电子钱包”，你可以把它想象成一个看不见的钱包，里面装着你的钱。通过手机上的支付宝应用，你可以随时随地管理你的钱。 2.怎么把钱放进支付宝里 就像把钱放进实体钱包一样，你可以把银行卡里的钱转入支付宝。只需要在支付宝里绑定你的银行卡，然后按照提示操作，钱就会自动进入支付宝。 3.怎么用支付宝付钱 当你在商店买东西时，商家会给你一个二维码。你只需要打开支付宝，点击“扫一扫”，对准二维码，输入密码或者用指纹确认，钱就会自动从支付宝里转给商家。就像用钱包里的钱买东西一样方便。 1.支付宝就像一个“电子钱包 钱包：就像你平时用的钱包一样，支付宝也是一个装钱的地方。只不过它是“电子”的，不用带现金出门。 怎么用：你可以把银行卡里的钱“放进”支付宝里，然后用它买东西。 2.支付宝里的钱就像“零花钱” 零花钱：支付宝里的钱就像是你平时放在 口袋里的零花钱，随时可以拿出来用。 怎么赚：你可以通过绑定银行卡，把钱从卡里转到支付宝里。 3.支付就像“碰一碰” 碰一碰：支付宝有一种功能叫“碰一碰”，就像用钥匙开门一样简单。你只需要把手机靠近商家的设备，就能完成支付。 怎么用：不需要输密码，也不需要找零钱，轻轻一碰就完成了。
A B C
9．请结合对话，“Deepseek回复内容A”最恰当的回复对象是（　　）
A．读小学的弟弟
B．支付宝高层管理人员
C．没有多少文化的老爷爷
10．请为“Deepseek回复内容C”选择恰当的问题（　　）
A．请介绍支付宝的支付功能
B．请为支付宝的高层管理人员介绍支付宝的各项功能
C．请用生动形象的语言向老爷爷介绍支付宝和它的支付功能
【答案】9．B
10．C
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本内容的理解和分析。在读懂材料内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行判断。
(2)本题考查概括文本内容。根据题目的要求，在理解材料内容的基础上做出判断，理解材料的意思，才能做出正确的答案。
9．本题考查文本内容的理解和分析。
首先，需要理解“Deepseek回复内容A”的具体内容，它详细介绍了支付宝的定义、功能以及操作方式。然后，对比三个选项，看哪一个选项最符合这段回复的受众。A选项“读小学的弟弟”可能对支付功能了解有限；B选项“支付宝高层管理人员”显然是对支付宝深入了解的人，与回复内容高度契合；C选项“没有多少文化的老爷爷”可能难以理解复杂的功能描述。因此，可以判断B选项是最恰当的回复对象
故答案为：B。
10．本题考查概括文本内容。
首先，需要理解“Deepseek回复内容C”的具体内容，它用生动形象的语言描述了支付宝的支付功能。然后，对比三个选项，看哪一个选项最符合这段回复的提问。
A选项“请介绍支付宝的支付功能”过于宽泛，没有突出生动形象的特点；B选项“请为支付宝的高层管理人员介绍支付宝的各项功能”显然不是向老爷爷介绍的；C选项“请用生动形象的语言向老爷爷介绍支付宝和它的支付功能”则恰好符合“Deepseek回复内容C”的风格和内容，因此是恰当的选择
故答案为：C。
（2025八下·义乌期中）请跟着小文阅读以下文本，参与解读，完成任务。
蹦出来个DeepSeek
之江轩
①这两天，杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的DeepSeek火爆出圈，在苹果中国地区和美国地区应用商店免费App下载排行榜上折桂。一些外媒用“震动硅谷”来形容其带给美国的行业震撼，其水平被许多业内人士认可，认为已与ChatGPT比肩，而且它面向全世界开源。
②那么，我们该如何看待DeepSeek的横空出世？从中又能有哪些启示？
③2025年1月20日，深度求索的最新开源模型DeepSeek-R1发布后，引发了海内外的强烈反响。“低成本”“高性能”“开源”成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语。
④“性价比感人”。不是OpenAI用不起，而是DeepSeek更有性价比。据报道，DeepSeek-R1预训练成本557.6万美元，仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持平。与美国公司动不动就百亿千亿美元的投入相比，中国人工智能研发的高性价比，大幅度降低了人工智能的进入门槛。
⑤“另辟蹊径”。DeepSeek的高性价比是通过另辟蹊径的创新获得的。由于受到美国出口限制政策的影响，中国的开发公司无法获得最先进的硬件，但通过模型架构等方面的创新，走出了与OpenAI等国外公司不同的技术路线，使得DeepSeek用相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追赶。就拿算法训练来说，OpenAI的训练方法是大水漫灌式的题海战术，将数据放在“黑盒”里训练。DeepSeek的训练则更精准，用算法先行一步做好归类，再输送给大模型。
⑥“开源”。在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，以DeepSeek为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源，即公开代码和算法。长期以来，美国政府针对中国科技领域的封锁已经到了无以复加的地步。不少美国科技专家认为，所谓的“小院高墙”政策越来越荒诞，实在是“墙了个寂寞”。事实证明，这种单方面的封锁政策，并不能遏制中国科技的发展。
⑦1月27日，DeepSeek应用登顶苹果中国地区和美国地区应用商店免费App下载排行榜，在美区下载榜上超越了ChatGPT。
⑧DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。如何用理性的态度看待中国科技的突破和发展？笔者认为要处理好以下三对关系。
⑨自信与定力。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信，这两者相互促进，而非相互矛盾。
⑩先进与后进。尺有所短，寸有所长，五个手指也不可能一般长短。中国在科技领域不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也不能“捧杀”。不能把一时的进步定义成永恒的领先，更不能把科研人员日积月累的努力解读成投机取巧的“弯道超车”。对于处于后发追赶的领域，也不该以传播焦虑为目的，随意散播极端悲观的论调，将“追无可追”挂在嘴边。鼓励后进，肯定先进，中国的科技发展才能更好唱响理性的光明论。
民族与世界。DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAI初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。
（选自“浙江宣传”公众号，有删改）
11．梳理文章脉络，完成下面思维导图。
12．DeepSeek“震动硅谷”的原因有哪些？请结合文本分析。
13．以下是某些网友对DeepSeek的看法，请结合文本内容，任选其中一位网友进行回复，引导他理性思考。
小A：我相信DeepSeek有过人之处，但说它媲美甚至超越OpenAI，这简直就是对科学、逻辑的侮辱。我们必须承认美国比我们强太多，不要再盲目自大了。
小B：这下看美国还能嚣张到几时！我相信不假时日，中国一定能在科技领域赶超所有国家，处处领先，屹立不倒！
小C：我倒是觉得DeepSeek应该闭源，为什么要跟外国人分享我们的科技成果？
【答案】11．（1）我们该如何看待DeepSeek？从中能获得哪些启示？ （2）DeepSeek的三大优势（3）既要有定力，也要有自信 （4）走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）
12．相较于OpenAI，DeepSeek有如下优势：①极具性价比。DeepSeek-R1预训练成本仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却基本持平。②富有创新意识（或另辟蹊径）。DeepSeek通过模型架构等方面的创新突破美国封锁，实现性能追赶。③开源。DeepSeek选择向全世界开源，展现大国胸怀，令美国政府的“小院高墙”政策更显荒诞。
13．示例1：小A，毋庸置疑，DeepSeek是我国在AI领域发展的重要突破，面对中国科技的发展，我们要保持客观理性的态度，既能够看到美国在前期的领先，但也要有挺直腰杆的自信。极端化的思维会阻碍我们以发展的眼光看问题，多一些定力，让我们拭目以待！
示例2：小B，我也和一样，为祖国的科技发展而自豪，但在喜悦的同时，我们仍要保持客观理性。中国不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也要警惕“捧杀”。唯有博采众长才能不断进步，我们要像DeepSeek选择开源一样，用有兼容并包的胸怀。
示例3：小C，我能理解你守护DeepSeek的情感，但DeepSeek向全世界开源，正体现了我们联结全世界共同发展的博大胸怀！这不正是我们坚持的人类命运共同体理念吗？对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观，因为世界的最终也还是民族的！
【知识点】分论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
(1)(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3)本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法： 请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2. 结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。
11．【分析】本题考查内容理解。第一空：文章开篇点明 DeepSeek 火爆出圈的现象后，第②段以 “那么，我们该如何看待 DeepSeek 的横空出世？从中又能有哪些启示？” 这一设问句，直接引出后文对 DeepSeek 的深入探讨，此句承上启下，确立了文章围绕该问题展开论述的主线，因此第一空应填 “我们该如何看待 DeepSeek？从中能获得哪些启示？”。第二空：第③ - ⑥段中，“‘低成本’‘高性能’‘开源’成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语” 总领下文，随后分别从 “性价比感人”“另辟蹊径”“开源” 三个方面详细阐述 DeepSeek 的优势，这部分内容紧扣 “优势” 展开，所以第二空填 “DeepSeek 的三大优势”。第三空：第⑨段针对 “针对中国科技水平定位的讨论” 这一舆论现象，提出 “中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信，这两者相互促进，而非相互矛盾”，明确指出看待中国科技发展在 “自信与定力” 关系上应秉持的态度，故第三空为 “既要有定力，也要有自信”。第四空：第 段由 DeepSeek 开源这一特点，升华到对科技发展中民族与世界关系的思考，强调 “对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的” ，此句点明该部分核心观点，所以第四空填 “走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）” 。
故答案为：（1）我们该如何看待DeepSeek？从中能获得哪些启示？ （2）DeepSeek的三大优势（3）既要有定力，也要有自信 （4）走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）
12．【分析】本题考查内容理解。性价比优势：文中第④段明确指出 “DeepSeek-R1 预训练成本 557.6 万美元，仅为 OpenAIGPT-4o 训练成本的不到十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持平”，在成本大幅低于 OpenAI 的情况下，性能却能与之相当，这种极高的性价比使其在竞争中脱颖而出，打破行业固有认知，成为引发震动的重要因素。创新突破：第⑤段提到 “由于受到美国出口限制政策的影响…… 通过模型架构等方面的创新，走出了与 OpenAI 等国外公司不同的技术路线”，面对外部封锁，DeepSeek 没有被动受限，而是在模型架构等领域积极创新，以 “算法先行一步做好归类，再输送给大模型” 的精准训练方式，实现了性能追赶，这种创新能力展现出强大的竞争力，让其在行业中崭露头角，从而震动硅谷。开源理念：第⑥段表明 “在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，以 DeepSeek 为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源”，DeepSeek 的开源举措与国外封闭趋势形成鲜明对比，不仅体现了开放包容的态度，还使得美国 “小院高墙” 政策的局限性更加凸显，引发行业对科技发展模式的重新思考，这一理念和行动无疑在行业内产生了巨大冲击，成为 “震动硅谷” 的关键原因之一 。
故答案为：相较于OpenAI，DeepSeek有如下优势：①极具性价比。DeepSeek-R1预训练成本仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却基本持平。②富有创新意识（或另辟蹊径）。DeepSeek通过模型架构等方面的创新突破美国封锁，实现性能追赶。③开源。DeepSeek选择向全世界开源，展现大国胸怀，令美国政府的“小院高墙”政策更显荒诞。
13．【分析】本题考查内容理解。回复小 A：小 A 完全否定 DeepSeek 的成就，陷入消极悲观的极端。文中第⑨段强调 “中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信”，DeepSeek 的成果不容小觑，其 “预训练成本仅为 OpenAIGPT-4o 训练成本的不到十分之一，性能却基本持平” ，这是中国科技实力的有力证明。我们应理性看待，既不盲目自大，也不能因美国过往优势而否定自身进步，要保持自信与定力，以发展眼光看待中国科技发展。
回复小 B：小 B 的观点过于乐观，属于盲目自信。第⑩段明确指出 “中国在科技领域不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也不能‘捧杀’” ，DeepSeek 虽取得突破，但不能就此断言中国能迅速赶超所有国家。我们需客观认识中国科技发展现状，肯定成绩的同时正视不足，保持理性，以包容态度学习借鉴，推动科技持续进步。
回复小 C：小 C 主张 DeepSeek 闭源，这与文章倡导的理念相悖。第 段强调 “对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观…… 民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的” ，DeepSeek 开源符合人类命运共同体理念，通过共享技术成果，能促进全球科技交流合作，在更广阔的领域推动科技进步，这对中国科技长远发展是有利的，不应局限于狭隘的胜负观念 。
故答案为：示例1：小A，毋庸置疑，DeepSeek是我国在AI领域发展的重要突破，面对中国科技的发展，我们要保持客观理性的态度，既能够看到美国在前期的领先，但也要有挺直腰杆的自信。极端化的思维会阻碍我们以发展的眼光看问题，多一些定力，让我们拭目以待！
示例2：小B，我也和一样，为祖国的科技发展而自豪，但在喜悦的同时，我们仍要保持客观理性。中国不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也要警惕“捧杀”。唯有博采众长才能不断进步，我们要像DeepSeek选择开源一样，用有兼容并包的胸怀。
示例3：小C，我能理解你守护DeepSeek的情感，但DeepSeek向全世界开源，正体现了我们联结全世界共同发展的博大胸怀！这不正是我们坚持的人类命运共同体理念吗？对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观，因为世界的最终也还是民族的！
三、古诗文阅读（16分）
（2025八下·义乌期中）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【乙】
出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然，隔岸阴森者，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达.自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
（选自《浣花溪记》）
[注]①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng gān）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。
14．解释下列句中的加点词语。
（1）水尤清冽　 　 （2）佁然不动　 　
（3）西折纤秀长曲　 　 （4）则以少陵浣花居在焉耳　 　
15．翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。
16．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？
17．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。
【答案】14．清凉，寒冷；静止不动；向西；因为
15．（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或：太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。）
（2）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
16．相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
17．杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
(2)本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查对比阅读。根据题目的要求，判断要梳理的相同点是什么，不同点是什么，分别进行比较分析。
(4)本题考查文学常识识记和诗句默写。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【参考译文】
【甲】
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，就像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清凉。潭以整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。郁郁葱葱的树木，青翠碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光向下直照到水底，（鱼的影子）映在（水底的）石面上，呆呆地（愣在那里）不动；忽然间又向远处窜去，来来往往轻快敏捷，犹如在同游人相互逗乐。
【乙】
出成都城南门，左边是万里桥。溪水到此转向西流，涓涓细流，宛转曲折。看上去像连环、像玉玦、像衣带、像圆规、像弯钩；水色如明镜、如美玉、如绿色的瓜，那此幽深碧绿，萦绕城边的流水，都是浣花溪的支流。然而，只是在杜甫定居草堂之后，才有了浣花溪的美名，这自然是因为杜甫把浣花居建在溪畔的缘故。步行三四里，就到了青羊宫。一路上，溪流忽远忽近。青竹翠柏郁郁葱葱，隔岸望去浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，远远望去像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫以西，众流汇集，上面建有三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说上游通向灌县，有人说“锦江从灌口流来”，指的就是这条浣花溪。
14．本题考查文言实词的含义。
（1）句意：潭水格外清凉。冽：清凉、寒冷。
（2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁：静止不动。
（3）句意：向西折行的细而美、长而弯。西：名词用作状语，向西。
（4）句意：一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。尽：走到尽头。
故答案为：
⑴清凉，寒冷
⑵静止不动
⑶向西
⑷因为。
15．本题考查文言句子翻译。重点词语：
（1）下，名词作为状语，向下；澈，穿透；布，照映，分布。
（2）行，行走；为，是；苍然，郁郁葱葱的样子。
故答案为：
（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或：太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。
（2）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
16．本题考查对比阅读。
第一问，考查语言特色。
【甲】文用“如鸣佩环”比喻水声悦耳；“为坻，为屿，为嵁，为岩”，以排比、比喻的手法描写石底卷出水面的多种形状，给读者的印象非常鲜明突出。
【乙】文“所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”以排比、比喻的手法写出浣花溪水流聚的特点。两文在语言上的相同点是都使用了比喻和排比的修辞方法。
第二问，考查表现手法。
【甲】文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”以声写静；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出清静、幽寂的小石潭全景；“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”先写鱼的静态，烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；再写动景，“往来翕忽，似与游者相乐”触动作者情怀。可知，【甲】文写景，采用了动静结合的手法。
【乙】文“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”“溪时远时近，竹柏苍然。隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达”写浣花溪景物、水光、树色等都以静景描绘为主。
故答案为： 相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
17．本题考查文学常识识记和诗句默写。
杜甫字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”。
第二问考查诗句默写，写出作者是杜甫连续的两句诗文即可，注意不要添字、掉字、错字，书写正确。示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
故答案为：杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
18．（2025八下·义乌期中）阅读下面的古诗，完成下列小小题
寒塘
【唐】赵嘏
晓发梳临水， 寒塘坐见秋。
乡心正无限， 一雁度南楼。
（1）诗的一、二句表现了秋水________的特点。
（2）请从内容、情感的角度，在下面三首诗中选择与《寒塘》相近的一首，并简述理由
A B C
与夏十二登岳阳楼 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 闻 雁 【唐】韦应物 故园渺何处，归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 秋 夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
【答案】（1）寒冷（2）B．内容上，两首诗都写出了环境的凄寒（或渲染了浓重的秋意），都有“雁”这一意象；情感上，两首诗都表达了作者的思乡情怀和无限怅惘之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）本题是对诗句的内容的理解。诗的一、二句的意思是：早上起来，照着池塘里的水梳妆。池塘的水很寒冷，梳妆完毕之后，他坐在池塘旁边，看到树叶渐渐黄而落，秋天来了。突出了秋水的清、寒（冷、凉）。
（2）要求从内容、情感的角度，从题干三首诗中选择与《寒塘》相近的一首进行分析。要考虑到《寒塘》是通过“寒塘坐见秋”中的“寒”字写出了情感基调，“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。所以可选《闻雁》一诗，因为两首诗在内容和感情基调一致。如内容上都写出了环境的凄寒和描写“雁”这一意象的角度作答。情感上可从都表达了作者在异乡孤独迷茫的情怀的角度作答。
【点评】（1）本题是对诗句的内容的理解。读懂诗句大意是作答的关键。
（2）本题考查学生诗句思想感情的把握，注意首先理解诗句意思，明确思想感情。
四、作文（50分）
19．（2025八下·义乌期中）根据要求作文。
人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
——雨果
这句名言引发了你哪些感悟与思考？你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……
要求：
①自选文体（诗歌除外）。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息等。
【答案】例文：
破茧成蝶：生命是一场自由的飞翔
雨果说：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”这句话像一束光，照亮了生命的本质。我们每个人生来都带着飞翔的渴望，却被各种有形无形的锁链所束缚。真正的成长，就是挣脱这些枷锁，让灵魂的翅膀在广阔的天空中自由舒展。
思想的枷锁往往是最难挣脱的。伽利略面对教会的压力，依然坚持“地球是运动的”这一真理。在软禁的岁月里，他依然用颤抖的手写下《关于两门新科学的对话》。这位科学巨匠用毕生的坚持告诉我们：真理的翅膀永远不该被愚昧的锁链束缚。就像蝴蝶破茧而出时经历的挣扎，思想的解放也需要勇气与坚持。当我们学会独立思考，不人云亦云时，就是在为自己解开第一道锁链。
现实的困境常常成为束缚我们的另一道枷锁。海伦·凯勒在失去视力和听力后，本可以被命运禁锢在黑暗寂静的世界里。但在安妮·莎莉文老师的帮助下，她不仅学会了沟通，更成为著名的作家和社会活动家。她的故事告诉我们：身体的局限永远禁锢不了渴望飞翔的灵魂。每个人都会遭遇困境，但正如雨果所言，我们生来不是为了被束缚，而是要学会在逆境中展开自己的翅膀。
心灵的枷锁则是最隐秘的束缚。梵高一生饱受精神疾病的折磨，却创作出了《星空》这样震撼人心的作品。他在给弟弟提奥的信中写道：“即使我不断失败，我仍然相信总有一天会画出真正打动人心的画。”这种对艺术的执着追求，正是心灵自由的最高体现。当我们不再被自卑、恐惧等负面情绪所困，就能像梵高笔下的向日葵那样，永远朝向阳光生长。
生命的意义不在于承受多少重量，而在于能够飞得多高。从达·芬奇对飞行的痴迷，到莱特兄弟实现人类的飞翔梦想；从屈原“路漫漫其修远兮”的求索，到今日航天员翱翔太空。人类的历史就是一部不断挣脱枷锁、追求自由的史诗。让我们记住雨果的箴言，勇敢地挣脱各种束缚，在属于自己的天空中展翅翱翔。因为每一个生命，都值得拥有一片自由的蓝天。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。雨果的名言“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼”，核心在于强调人应挣脱束缚、追求自由与理想，实现生命的价值与超越。审题立意时，需紧扣“锁链”与“双翼”的象征意义——“锁链”可指代现实困境、思想禁锢、世俗偏见等阻碍，这句话意味着人生的本质不是被这些负面的东西所牵绊，我们不应甘愿处于被束缚的状态。“双翼”则象征对自由的向往、对梦想的追求、对自我的突破等积极力量，可从“打破束缚，追寻生命自由”“勇于超越，绽放人生价值”“挣脱枷锁，拥抱理想生活”等角度切入，挖掘个体在突破限制过程中的成长与感悟。 从追求自由和梦想的角度立意。
二、选材构思。选材可从个人经历、历史人物、文学形象或社会现象中选取素材：写记叙文时，可讲述自己或身边人挣脱“锁链”的故事，如克服自卑心理站上舞台、突破学业瓶颈探索兴趣、挣脱家庭过度保护学会独立等，通过具体事件展现从“受限”到“舒展”的过程；写议论文时，可引用古今中外名人事例，如陶渊明挣脱官场束缚回归田园、司马迁忍受屈辱著成《史记》、居里夫人突破性别与环境限制投身科学等，论证“挣脱锁链、展开双翼”的必要性与意义；若进行文学创作，可虚构寓言或故事，如以笼中鸟为主角，讲述其冲破牢笼飞向蓝天的历程，隐喻人类对自由的追求。
文章构思：记叙文可采用“困境引入—尝试突破—收获成长”的结构，开篇设置“锁链”带来的压抑场景（如因害怕失败不敢参加比赛），中间详细描写突破过程中的心理挣扎与行动努力（如反复练习、寻求帮助），结尾以“展开双翼”的成果（如舞台上的从容、比赛中的突破）升华主题，体现挣脱束缚后的生命活力；可以设置一些情节的起伏，如遇到的困难、挫折以及克服它们的方法和心理变化等。结尾总结主人公的经历，强调追求自由和梦想、摆脱束缚的重要性，同时可以适当升华主题，鼓励读者在自己的生活中也要勇敢地挣脱束缚，展开双翼追求自己的人生。议论文可遵循“提出论点—分析论证—联系现实—总结升华”的逻辑，先点明“人需挣脱锁链、追求自由”的观点，再从“锁链的危害”“双翼的价值”“如何突破束缚”等层面展开论述，结合道理论证与举例论证增强说服力，最后联系当下青年面临的压力与挑战，呼吁勇于打破限制、追寻理想；文学创作则可通过细腻的环境描写与生动的情节设计，将抽象的“锁链”与“双翼”转化为具体可感的形象，如用阴暗的牢笼象征束缚，以广阔的天空象征自由，通过主角的经历引发读者对生命状态的思考。整体需注意素材与立意的契合度，无论是叙事、议论还是创作，均需紧扣“挣脱束缚、追求自由与理想”的核心，避免脱离名言内涵。可以用一些富有感染力的语言激励读者积极行动起来。
【点评】文章围绕雨果的名言展开，立意深刻，通过屠呦呦和尼克 胡哲等典型事例，有力地论证了摆脱束缚、追求自由和实现人生价值的主题。结构清晰，层次分明，先阐述生活中存在的各种束缚，再举例说明如何挣脱束缚，最后呼吁人们勇敢追求自由，逻辑严谨。语言流畅，富有感染力，能够引起读者的共鸣，是一篇优秀的文章。
1 / 1浙江省金华市义乌市绣湖中学2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、积累与运用（15分）
（2025八下·义乌期中）光阴行色匆匆。形形色色的人行走在光阴的遂道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”面对韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙，我们能做的就是珍惜岁月。时光会带走一切，时光也会给予一切。就让我们摆脱人生的罚绊，感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。
1．请选出文段中加点字的正确读音。
韶光易逝（A.shào B.sháo）　 　馈赠（A. kuì B.ɡuì）　 　
2．校对时发现文段中有错别字，请改正。
遂道　 　 罚绊　 　
3．（2025八下·义乌期中）默写。
诗文绘景：诗文中有陶渊明“（1）芳草鲜美，　 　”的美丽桃林；有柳宗元“青树翠蔓，（2）　 　，参差披拂”的葱郁树木。
诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（3）　 　”的无比思念之情；《式微》中在泥地里耕作的劳役者看着满身的淤泥，不禁发出（4）“　 　？　 　”悲歌质问；王勃一扫离别的千古愁云，唱出（5）“　 　，　 　”给人积极向上的力量。
诗文咏志：孟浩然在《洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（6）　 　”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿。
4．（2025八下·义乌期中）某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的一项是（　　）
A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。
D．根据《说文解字》中造字的六个条例说明，“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是形声字。
二、文学类文本阅读（18分）
（2025八下·义乌期中）石匠留下的歌
何立伟
①沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。
②他把背上的褡裢往地上一摆，褡裢里便发出来金属的钝响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！”
③爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间了。
④似乎从那陌生客紫红的脸膛，以及他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡来了。
⑤水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。
⑥先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的出歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再动人。不再亲切。
⑦天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。
⑧拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”
⑨我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。
⑩而我主要想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头到底是个什么模样呢 有山歌打得如同四妹子一样好听的么 有日夜转动的水碾子么 有切得极细极细而舍不得吸的烟丝么 ……
他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的。
但顷刻他又拿起了锤子。烟蒂于是在脚边断续着残烟几缕。山谷里，而且飞翔着钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。
好像他是不晓得什么疲劳的；好像他是不愿同我这小孩子讲的；好像那硬邦邦的石头，才是他的好朋友。我的心里盈满了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。
后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”
“故事 什么故事 ”他放下了锤子。
真的，什么故事呢 竟不晓得这个世界有哪样一些故事。
于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”
“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”
歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。
直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。
只有掌灯吃夜饭时，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。
爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答的很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。他那紫红的脸膛，有力的鼻梁，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。
“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”
“往那边走 岩陀，还是檀木坡 ”
[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”
他笑了一下，笑得好淡。起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。
第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他，见了世面的人，为什么不会讲故事不会打山歌
爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”
跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！
哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。
比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。
什么呢 你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。
我长大了。
后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……
（选自《人民文学》1983年06期，有删改）
◎梳理笔记
◎聚焦人物
◎探究视角
5．根据小说内容，补全笔记。
6．关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。
[A]“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”
7．关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。
手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。
好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。
8．小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处 请参考提示，结合文章内容阐述。
提示：
儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界……
（2025八下·义乌期中）为了了解Deepseek的功能，小文进行了多次实践。请你阅读并完成任务。
【小文与Deepseek的三次对话】
【Deepseek的三段回复内容】
问题：请用通俗易懂的语言向奶奶介绍支付宝的支付原理。
支付宝作为一个复杂的第三方支付平台，其支付原理涉及多个环节和技术。从用户发起支付请求到资金到账，整个过程都需要依赖先进的技术架构、严格的安全机制和高效的后台支持。通过合理的风险管理、多样化的支付方式以及持续的技术创新，支付宝能够为用户提供安全、便捷、高效的支付服务。这对于企业来说，意味着更低的交易成本、更高的客户满意度以及更强的市场竞争力。 1.支付宝是什么 支付宝就像一个“电子钱包”，你可以把它想象成一个看不见的钱包，里面装着你的钱。通过手机上的支付宝应用，你可以随时随地管理你的钱。 2.怎么把钱放进支付宝里 就像把钱放进实体钱包一样，你可以把银行卡里的钱转入支付宝。只需要在支付宝里绑定你的银行卡，然后按照提示操作，钱就会自动进入支付宝。 3.怎么用支付宝付钱 当你在商店买东西时，商家会给你一个二维码。你只需要打开支付宝，点击“扫一扫”，对准二维码，输入密码或者用指纹确认，钱就会自动从支付宝里转给商家。就像用钱包里的钱买东西一样方便。 1.支付宝就像一个“电子钱包 钱包：就像你平时用的钱包一样，支付宝也是一个装钱的地方。只不过它是“电子”的，不用带现金出门。 怎么用：你可以把银行卡里的钱“放进”支付宝里，然后用它买东西。 2.支付宝里的钱就像“零花钱” 零花钱：支付宝里的钱就像是你平时放在 口袋里的零花钱，随时可以拿出来用。 怎么赚：你可以通过绑定银行卡，把钱从卡里转到支付宝里。 3.支付就像“碰一碰” 碰一碰：支付宝有一种功能叫“碰一碰”，就像用钥匙开门一样简单。你只需要把手机靠近商家的设备，就能完成支付。 怎么用：不需要输密码，也不需要找零钱，轻轻一碰就完成了。
A B C
9．请结合对话，“Deepseek回复内容A”最恰当的回复对象是（　　）
A．读小学的弟弟
B．支付宝高层管理人员
C．没有多少文化的老爷爷
10．请为“Deepseek回复内容C”选择恰当的问题（　　）
A．请介绍支付宝的支付功能
B．请为支付宝的高层管理人员介绍支付宝的各项功能
C．请用生动形象的语言向老爷爷介绍支付宝和它的支付功能
（2025八下·义乌期中）请跟着小文阅读以下文本，参与解读，完成任务。
蹦出来个DeepSeek
之江轩
①这两天，杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的DeepSeek火爆出圈，在苹果中国地区和美国地区应用商店免费App下载排行榜上折桂。一些外媒用“震动硅谷”来形容其带给美国的行业震撼，其水平被许多业内人士认可，认为已与ChatGPT比肩，而且它面向全世界开源。
②那么，我们该如何看待DeepSeek的横空出世？从中又能有哪些启示？
③2025年1月20日，深度求索的最新开源模型DeepSeek-R1发布后，引发了海内外的强烈反响。“低成本”“高性能”“开源”成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语。
④“性价比感人”。不是OpenAI用不起，而是DeepSeek更有性价比。据报道，DeepSeek-R1预训练成本557.6万美元，仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持平。与美国公司动不动就百亿千亿美元的投入相比，中国人工智能研发的高性价比，大幅度降低了人工智能的进入门槛。
⑤“另辟蹊径”。DeepSeek的高性价比是通过另辟蹊径的创新获得的。由于受到美国出口限制政策的影响，中国的开发公司无法获得最先进的硬件，但通过模型架构等方面的创新，走出了与OpenAI等国外公司不同的技术路线，使得DeepSeek用相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追赶。就拿算法训练来说，OpenAI的训练方法是大水漫灌式的题海战术，将数据放在“黑盒”里训练。DeepSeek的训练则更精准，用算法先行一步做好归类，再输送给大模型。
⑥“开源”。在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，以DeepSeek为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源，即公开代码和算法。长期以来，美国政府针对中国科技领域的封锁已经到了无以复加的地步。不少美国科技专家认为，所谓的“小院高墙”政策越来越荒诞，实在是“墙了个寂寞”。事实证明，这种单方面的封锁政策，并不能遏制中国科技的发展。
⑦1月27日，DeepSeek应用登顶苹果中国地区和美国地区应用商店免费App下载排行榜，在美区下载榜上超越了ChatGPT。
⑧DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。如何用理性的态度看待中国科技的突破和发展？笔者认为要处理好以下三对关系。
⑨自信与定力。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信，这两者相互促进，而非相互矛盾。
⑩先进与后进。尺有所短，寸有所长，五个手指也不可能一般长短。中国在科技领域不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也不能“捧杀”。不能把一时的进步定义成永恒的领先，更不能把科研人员日积月累的努力解读成投机取巧的“弯道超车”。对于处于后发追赶的领域，也不该以传播焦虑为目的，随意散播极端悲观的论调，将“追无可追”挂在嘴边。鼓励后进，肯定先进，中国的科技发展才能更好唱响理性的光明论。
民族与世界。DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAI初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。
（选自“浙江宣传”公众号，有删改）
11．梳理文章脉络，完成下面思维导图。
12．DeepSeek“震动硅谷”的原因有哪些？请结合文本分析。
13．以下是某些网友对DeepSeek的看法，请结合文本内容，任选其中一位网友进行回复，引导他理性思考。
小A：我相信DeepSeek有过人之处，但说它媲美甚至超越OpenAI，这简直就是对科学、逻辑的侮辱。我们必须承认美国比我们强太多，不要再盲目自大了。
小B：这下看美国还能嚣张到几时！我相信不假时日，中国一定能在科技领域赶超所有国家，处处领先，屹立不倒！
小C：我倒是觉得DeepSeek应该闭源，为什么要跟外国人分享我们的科技成果？
三、古诗文阅读（16分）
（2025八下·义乌期中）【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【乙】
出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然，隔岸阴森者，尽溪，平望如荠⑤。水木清华，神肤洞达.自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
（选自《浣花溪记》）
[注]①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng gān）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。
14．解释下列句中的加点词语。
（1）水尤清冽　 　 （2）佁然不动　 　
（3）西折纤秀长曲　 　 （4）则以少陵浣花居在焉耳　 　
15．翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。
16．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？
17．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。
18．（2025八下·义乌期中）阅读下面的古诗，完成下列小小题
寒塘
【唐】赵嘏
晓发梳临水， 寒塘坐见秋。
乡心正无限， 一雁度南楼。
（1）诗的一、二句表现了秋水________的特点。
（2）请从内容、情感的角度，在下面三首诗中选择与《寒塘》相近的一首，并简述理由
A B C
与夏十二登岳阳楼 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 闻 雁 【唐】韦应物 故园渺何处，归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 秋 夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
四、作文（50分）
19．（2025八下·义乌期中）根据要求作文。
人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。
——雨果
这句名言引发了你哪些感悟与思考？你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……
要求：
①自选文体（诗歌除外）。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息等。
答案解析部分
【答案】1．B；A
2．隧；羁
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查字音。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断
(2)本题考查字形。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
1．本题考查字音。韶光易逝：sháo guāng yì shì，年轻时的时光特别容易过去。故选B。馈赠：kuì zèng，赠送。
故答案为：A。
2．本题考查字形。遂道——隧道：由人工开凿或挖掘的地下通道，用于连接两个地点。罚绊——羁绊：束缚；被缠住不能脱身。
故答案为：隧；羁
3．【答案】落英缤纷；蒙络摇缀；辗转反侧；微君之躬；胡为乎泥中；海内存知己；天涯若比邻；端居耻圣明
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。本题中的“缤纷、蒙络摇缀、辗转、躬、涯、端、耻”等字词容易写错。
故答案为：⑴落英缤纷；⑵蒙络摇缀；⑶辗转反侧；⑷微君之躬；胡为乎泥中；⑸海内存知己；天涯若比邻；⑹端居耻圣明【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4．【答案】C
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】 A.《经典常谈》确实涵盖诸子百家思想、辞赋演变及历代诗文梳理，能呈现古代思想文化全貌。正确。
B.书中《诗第十二》围绕诗歌发展，从汉乐府到唐诗、宋诗等阶段展开，分析不同时期诗歌在主题、形式（如古体诗、近体诗）的特点。正确。
C.《春秋》是编年体史书（按时间顺序记载历史），我国第一部纪传体通史是《史记》。该选项错误，混淆史书体例。
D.正确。
故答案为：C
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】5．（1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑
（2）继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）
（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事
（4）水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开；石匠对水碾子的修理，推动情节发展；水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超；水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
6．从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。
从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。
7．从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。
8．以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。 结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【分析】（1）本题考查对内容的理解与概括。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节
(2)本题考查人物形象分析。分析典型人物形象，一是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。
（3）本题考查次要人物作用分析。分析次要人物形象的作用，一般可从以下几点考虑。
内容上：①丰富文章内容；②衬托主要人物，或正衬或反衬。
结构上：①线索，贯穿全文；②若是第一人称，有见证作用
(4)本题考查儿童视角作用分析。
儿童视角（特殊视角）儿童视角是指作家化身为儿童，以儿童的眼睛和心灵去观察、体味人生百态。儿童视角的作用：①可以体现儿童的天性，使故事呈现出鲜明的儿童思维特征，充满童真；②使文章充满童趣，读起来让人觉得轻松活泼、畅快淋漓，增强文章的感染力，可以更好地揭示文章主题。
5．本题考查对内容的理解与概括。
第一空，结合“从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”“天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕”句可知，锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑。
第二空，结合“他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的”句可知，继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）。
第三空，结合“跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在了晨雾之中。他走了。同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵”句可知，水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事。
第四空，水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开：石匠对水碾子的修理，推动情 节发展：水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超：水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
故答案为： （1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑
（2）继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）
（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事
（4）水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开；石匠对水碾子的修理，推动情节发展；水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超；水碾子发出的声音，营造了诗性的环境。
6．本题考查人物形象分析。
从[A]句“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事”可以看出，石匠是一个经历过生活磨砺的人。他深知生活的复杂和艰辛，这些经历让他明白生活中的酸甜苦辣难以用言语表达。他面对“我”想听故事的请求，没有敷衍，而是真诚地表达了自己对生活的看法，这体现出他的深沉。他不轻易讲述自己的经历，也许是因为那些经历包含了太多的苦涩或者无奈，也可能是他认为生活需要自己去体验，而不是通过别人的讲述来了解。这种内敛的性格，使他在面对好奇的“我”时，始终保持一种低调、沉默的姿态。四海为家，随遇而安[B]句“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”展现了石匠作为手艺人的生活状态。他没有固定的居所，四处漂泊寻找工作。“走四方，吃四方”体现了他对这种流浪式生活的坦然接受。他不抱怨生活的奔波，而是以一种豁达的心态面对，只要有工作的地方，就是他的去处。这种随遇而安的态度，反映出他的坚韧和对生活的适应能力。同时，也暗示了他见过世面，在不同的地方经历过各种事情，这也与他深沉内敛的性格相呼应，因为丰富的阅历让他更加懂得如何在不同的环境中生存。
故答案为： 从A句可以读出他的阅历丰富，深沉内敛。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。从B句可以读出他的洒脱自在，不受拘束。有工就做，完毕即走，云游天下。他对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度（生活不易、辛酸也对）。两处的语言描写简短却颇有意味，写出了一个虽不善言辞但对生活有独到感悟的石匠形象。
7．本题考查次要人物作用分析。
在这篇文章中，“爹”虽然是次要人物，但通过文中对“爹”的描述，发挥了以下几个重要作用：
体现山里人对客人的热情好客：文中提到“手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝”，以及“好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客”。这两处细节描写反复强调了“爹”对好东西的珍惜，而这种珍惜更加凸显出当有客人到来时，“爹”毫不吝啬地拿出这些珍贵的物品招待客人。这体现了山里人淳朴、热情好客的品质。“爹”的行为是山里人善良品性的代表，这种品质如同山中的草木一样，是山里文化的一部分，通过“爹”的举动，让读者感受到山里人真挚的情感和热情的待客之道。
侧面衬托山中生活的珍贵资源和简单质朴的生活方式：“爹”舍不得吸的烟丝和舍不得吃的麂子，从侧面反映出山里生活资源的相对匮乏。这些在山里人眼中的“好东西”，平时都被珍惜地保存着，说明获取这些物品并不容易。同时，这种简单质朴的生活方式也展现出山里人与大自然的紧密联系。他们靠山吃山，珍视大自然的馈赠，并且把这些珍贵的东西用于招待客人等重要场合，体现了山里生活的简单和他们对生活的感恩。这与文中对山中草木的描写相呼应，进一步展现了山里生活的特点和山里人的价值观。
故答案为：从多次出现的“舍不得”中，我们看到父亲会将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人，体现了他热情好客的品质。在本文中，父亲代表的其实就是山内人民的形象，展现了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重，丰富了小说的生活场景和文化氛围。同时，侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。爹对石匠的热情招待，引发了石匠与“我”和爹之间的交流，从而推动了情节的发展，深化主题。
8．本题考查儿童视角作用分析。
根据第⑩段“而我主要想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头到底是个什么模样呢 有山歌打得如同四妹子一样好听的么 有日夜转动的水碾子么？有切得极细极细而舍不得吸的烟丝么？……”可知，以“我”这个儿童的视角，生动地展现出“我”对石匠的好奇，以及对山外世界的无限向往。这种纯真的想法，让读者感受到桃花寨的宁静，也让故事充满了纯真美好的氛围，呈现出一种诗意美。
根据第⑤段“从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音”，第⑦段“天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那不是血肉之躯，简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕”，第 段“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方”可知，儿童的视角单纯直接。“我”观察到石匠赤膊劳作的样子，听到他凿石时叮叮当当的声音，以及他和父亲交流时说的话。通过“我”的所见所闻所感，石匠勤劳能干、技艺高超、洒脱自在的形象立体地展现在读者眼前，让读者能更直观地感受到石匠的特点。
根据第 段“我长大了”和第 段“后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……”可知，结尾写长大后的“我”对石匠有了更深刻的感悟，明白石匠的形象和阅历给“我”带来了人生的启蒙。这与前文儿童视角下对石匠的认识相互交织、互补，从不同阶段对石匠进行解读，更为全面深刻地揭示了石匠出现对“我”的意义，升华了文章主题。
故答案为：以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界的向往，呈现充纯真美好和诗意美。儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。 结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。
【答案】9．B
10．C
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查文本内容的理解和分析。在读懂材料内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行判断。
(2)本题考查概括文本内容。根据题目的要求，在理解材料内容的基础上做出判断，理解材料的意思，才能做出正确的答案。
9．本题考查文本内容的理解和分析。
首先，需要理解“Deepseek回复内容A”的具体内容，它详细介绍了支付宝的定义、功能以及操作方式。然后，对比三个选项，看哪一个选项最符合这段回复的受众。A选项“读小学的弟弟”可能对支付功能了解有限；B选项“支付宝高层管理人员”显然是对支付宝深入了解的人，与回复内容高度契合；C选项“没有多少文化的老爷爷”可能难以理解复杂的功能描述。因此，可以判断B选项是最恰当的回复对象
故答案为：B。
10．本题考查概括文本内容。
首先，需要理解“Deepseek回复内容C”的具体内容，它用生动形象的语言描述了支付宝的支付功能。然后，对比三个选项，看哪一个选项最符合这段回复的提问。
A选项“请介绍支付宝的支付功能”过于宽泛，没有突出生动形象的特点；B选项“请为支付宝的高层管理人员介绍支付宝的各项功能”显然不是向老爷爷介绍的；C选项“请用生动形象的语言向老爷爷介绍支付宝和它的支付功能”则恰好符合“Deepseek回复内容C”的风格和内容，因此是恰当的选择
故答案为：C。
【答案】11．（1）我们该如何看待DeepSeek？从中能获得哪些启示？ （2）DeepSeek的三大优势（3）既要有定力，也要有自信 （4）走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）
12．相较于OpenAI，DeepSeek有如下优势：①极具性价比。DeepSeek-R1预训练成本仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却基本持平。②富有创新意识（或另辟蹊径）。DeepSeek通过模型架构等方面的创新突破美国封锁，实现性能追赶。③开源。DeepSeek选择向全世界开源，展现大国胸怀，令美国政府的“小院高墙”政策更显荒诞。
13．示例1：小A，毋庸置疑，DeepSeek是我国在AI领域发展的重要突破，面对中国科技的发展，我们要保持客观理性的态度，既能够看到美国在前期的领先，但也要有挺直腰杆的自信。极端化的思维会阻碍我们以发展的眼光看问题，多一些定力，让我们拭目以待！
示例2：小B，我也和一样，为祖国的科技发展而自豪，但在喜悦的同时，我们仍要保持客观理性。中国不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也要警惕“捧杀”。唯有博采众长才能不断进步，我们要像DeepSeek选择开源一样，用有兼容并包的胸怀。
示例3：小C，我能理解你守护DeepSeek的情感，但DeepSeek向全世界开源，正体现了我们联结全世界共同发展的博大胸怀！这不正是我们坚持的人类命运共同体理念吗？对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观，因为世界的最终也还是民族的！
【知识点】分论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
(1)(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3)本题考查学生如何运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力。是议论文阅读常见的题型，本题属于体验类型，它通过有这样的问法： 请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2. 结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。
11．【分析】本题考查内容理解。第一空：文章开篇点明 DeepSeek 火爆出圈的现象后，第②段以 “那么，我们该如何看待 DeepSeek 的横空出世？从中又能有哪些启示？” 这一设问句，直接引出后文对 DeepSeek 的深入探讨，此句承上启下，确立了文章围绕该问题展开论述的主线，因此第一空应填 “我们该如何看待 DeepSeek？从中能获得哪些启示？”。第二空：第③ - ⑥段中，“‘低成本’‘高性能’‘开源’成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语” 总领下文，随后分别从 “性价比感人”“另辟蹊径”“开源” 三个方面详细阐述 DeepSeek 的优势，这部分内容紧扣 “优势” 展开，所以第二空填 “DeepSeek 的三大优势”。第三空：第⑨段针对 “针对中国科技水平定位的讨论” 这一舆论现象，提出 “中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信，这两者相互促进，而非相互矛盾”，明确指出看待中国科技发展在 “自信与定力” 关系上应秉持的态度，故第三空为 “既要有定力，也要有自信”。第四空：第 段由 DeepSeek 开源这一特点，升华到对科技发展中民族与世界关系的思考，强调 “对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的” ，此句点明该部分核心观点，所以第四空填 “走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）” 。
故答案为：（1）我们该如何看待DeepSeek？从中能获得哪些启示？ （2）DeepSeek的三大优势（3）既要有定力，也要有自信 （4）走出狭隘的胜负观（或民族的就是世界的）
12．【分析】本题考查内容理解。性价比优势：文中第④段明确指出 “DeepSeek-R1 预训练成本 557.6 万美元，仅为 OpenAIGPT-4o 训练成本的不到十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持平”，在成本大幅低于 OpenAI 的情况下，性能却能与之相当，这种极高的性价比使其在竞争中脱颖而出，打破行业固有认知，成为引发震动的重要因素。创新突破：第⑤段提到 “由于受到美国出口限制政策的影响…… 通过模型架构等方面的创新，走出了与 OpenAI 等国外公司不同的技术路线”，面对外部封锁，DeepSeek 没有被动受限，而是在模型架构等领域积极创新，以 “算法先行一步做好归类，再输送给大模型” 的精准训练方式，实现了性能追赶，这种创新能力展现出强大的竞争力，让其在行业中崭露头角，从而震动硅谷。开源理念：第⑥段表明 “在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，以 DeepSeek 为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源”，DeepSeek 的开源举措与国外封闭趋势形成鲜明对比，不仅体现了开放包容的态度，还使得美国 “小院高墙” 政策的局限性更加凸显，引发行业对科技发展模式的重新思考，这一理念和行动无疑在行业内产生了巨大冲击，成为 “震动硅谷” 的关键原因之一 。
故答案为：相较于OpenAI，DeepSeek有如下优势：①极具性价比。DeepSeek-R1预训练成本仅为OpenAIGPT-4o训练成本的不到十分之一。两者性能却基本持平。②富有创新意识（或另辟蹊径）。DeepSeek通过模型架构等方面的创新突破美国封锁，实现性能追赶。③开源。DeepSeek选择向全世界开源，展现大国胸怀，令美国政府的“小院高墙”政策更显荒诞。
13．【分析】本题考查内容理解。回复小 A：小 A 完全否定 DeepSeek 的成就，陷入消极悲观的极端。文中第⑨段强调 “中国科技的发展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺直腰杆的自信”，DeepSeek 的成果不容小觑，其 “预训练成本仅为 OpenAIGPT-4o 训练成本的不到十分之一，性能却基本持平” ，这是中国科技实力的有力证明。我们应理性看待，既不盲目自大，也不能因美国过往优势而否定自身进步，要保持自信与定力，以发展眼光看待中国科技发展。
回复小 B：小 B 的观点过于乐观，属于盲目自信。第⑩段明确指出 “中国在科技领域不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也不能‘捧杀’” ，DeepSeek 虽取得突破，但不能就此断言中国能迅速赶超所有国家。我们需客观认识中国科技发展现状，肯定成绩的同时正视不足，保持理性，以包容态度学习借鉴，推动科技持续进步。
回复小 C：小 C 主张 DeepSeek 闭源，这与文章倡导的理念相悖。第 段强调 “对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观…… 民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的” ，DeepSeek 开源符合人类命运共同体理念，通过共享技术成果，能促进全球科技交流合作，在更广阔的领域推动科技进步，这对中国科技长远发展是有利的，不应局限于狭隘的胜负观念 。
故答案为：示例1：小A，毋庸置疑，DeepSeek是我国在AI领域发展的重要突破，面对中国科技的发展，我们要保持客观理性的态度，既能够看到美国在前期的领先，但也要有挺直腰杆的自信。极端化的思维会阻碍我们以发展的眼光看问题，多一些定力，让我们拭目以待！
示例2：小B，我也和一样，为祖国的科技发展而自豪，但在喜悦的同时，我们仍要保持客观理性。中国不可能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置的领域，要正向肯定，但也要警惕“捧杀”。唯有博采众长才能不断进步，我们要像DeepSeek选择开源一样，用有兼容并包的胸怀。
示例3：小C，我能理解你守护DeepSeek的情感，但DeepSeek向全世界开源，正体现了我们联结全世界共同发展的博大胸怀！这不正是我们坚持的人类命运共同体理念吗？对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观，因为世界的最终也还是民族的！
【答案】14．清凉，寒冷；静止不动；向西；因为
15．（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或：太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。）
（2）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
16．相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
17．杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
(2)本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查对比阅读。根据题目的要求，判断要梳理的相同点是什么，不同点是什么，分别进行比较分析。
(4)本题考查文学常识识记和诗句默写。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【参考译文】
【甲】
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，就像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清凉。潭以整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。郁郁葱葱的树木，青翠碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。
潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。阳光向下直照到水底，（鱼的影子）映在（水底的）石面上，呆呆地（愣在那里）不动；忽然间又向远处窜去，来来往往轻快敏捷，犹如在同游人相互逗乐。
【乙】
出成都城南门，左边是万里桥。溪水到此转向西流，涓涓细流，宛转曲折。看上去像连环、像玉玦、像衣带、像圆规、像弯钩；水色如明镜、如美玉、如绿色的瓜，那此幽深碧绿，萦绕城边的流水，都是浣花溪的支流。然而，只是在杜甫定居草堂之后，才有了浣花溪的美名，这自然是因为杜甫把浣花居建在溪畔的缘故。步行三四里，就到了青羊宫。一路上，溪流忽远忽近。青竹翠柏郁郁葱葱，隔岸望去浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，远远望去像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫以西，众流汇集，上面建有三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说上游通向灌县，有人说“锦江从灌口流来”，指的就是这条浣花溪。
14．本题考查文言实词的含义。
（1）句意：潭水格外清凉。冽：清凉、寒冷。
（2）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁：静止不动。
（3）句意：向西折行的细而美、长而弯。西：名词用作状语，向西。
（4）句意：一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。尽：走到尽头。
故答案为：
⑴清凉，寒冷
⑵静止不动
⑶向西
⑷因为。
15．本题考查文言句子翻译。重点词语：
（1）下，名词作为状语，向下；澈，穿透；布，照映，分布。
（2）行，行走；为，是；苍然，郁郁葱葱的样子。
故答案为：
（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或：太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。
（2）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
16．本题考查对比阅读。
第一问，考查语言特色。
【甲】文用“如鸣佩环”比喻水声悦耳；“为坻，为屿，为嵁，为岩”，以排比、比喻的手法描写石底卷出水面的多种形状，给读者的印象非常鲜明突出。
【乙】文“所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”以排比、比喻的手法写出浣花溪水流聚的特点。两文在语言上的相同点是都使用了比喻和排比的修辞方法。
第二问，考查表现手法。
【甲】文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”以声写静；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出清静、幽寂的小石潭全景；“日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”先写鱼的静态，烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；再写动景，“往来翕忽，似与游者相乐”触动作者情怀。可知，【甲】文写景，采用了动静结合的手法。
【乙】文“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也”“溪时远时近，竹柏苍然。隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达”写浣花溪景物、水光、树色等都以静景描绘为主。
故答案为： 相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
17．本题考查文学常识识记和诗句默写。
杜甫字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”。
第二问考查诗句默写，写出作者是杜甫连续的两句诗文即可，注意不要添字、掉字、错字，书写正确。示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
故答案为：杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
18．【答案】（1）寒冷（2）B．内容上，两首诗都写出了环境的凄寒（或渲染了浓重的秋意），都有“雁”这一意象；情感上，两首诗都表达了作者的思乡情怀和无限怅惘之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】（1）本题是对诗句的内容的理解。诗的一、二句的意思是：早上起来，照着池塘里的水梳妆。池塘的水很寒冷，梳妆完毕之后，他坐在池塘旁边，看到树叶渐渐黄而落，秋天来了。突出了秋水的清、寒（冷、凉）。
（2）要求从内容、情感的角度，从题干三首诗中选择与《寒塘》相近的一首进行分析。要考虑到《寒塘》是通过“寒塘坐见秋”中的“寒”字写出了情感基调，“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。所以可选《闻雁》一诗，因为两首诗在内容和感情基调一致。如内容上都写出了环境的凄寒和描写“雁”这一意象的角度作答。情感上可从都表达了作者在异乡孤独迷茫的情怀的角度作答。
【点评】（1）本题是对诗句的内容的理解。读懂诗句大意是作答的关键。
（2）本题考查学生诗句思想感情的把握，注意首先理解诗句意思，明确思想感情。
19．【答案】例文：
破茧成蝶：生命是一场自由的飞翔
雨果说：“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”这句话像一束光，照亮了生命的本质。我们每个人生来都带着飞翔的渴望，却被各种有形无形的锁链所束缚。真正的成长，就是挣脱这些枷锁，让灵魂的翅膀在广阔的天空中自由舒展。
思想的枷锁往往是最难挣脱的。伽利略面对教会的压力，依然坚持“地球是运动的”这一真理。在软禁的岁月里，他依然用颤抖的手写下《关于两门新科学的对话》。这位科学巨匠用毕生的坚持告诉我们：真理的翅膀永远不该被愚昧的锁链束缚。就像蝴蝶破茧而出时经历的挣扎，思想的解放也需要勇气与坚持。当我们学会独立思考，不人云亦云时，就是在为自己解开第一道锁链。
现实的困境常常成为束缚我们的另一道枷锁。海伦·凯勒在失去视力和听力后，本可以被命运禁锢在黑暗寂静的世界里。但在安妮·莎莉文老师的帮助下，她不仅学会了沟通，更成为著名的作家和社会活动家。她的故事告诉我们：身体的局限永远禁锢不了渴望飞翔的灵魂。每个人都会遭遇困境，但正如雨果所言，我们生来不是为了被束缚，而是要学会在逆境中展开自己的翅膀。
心灵的枷锁则是最隐秘的束缚。梵高一生饱受精神疾病的折磨，却创作出了《星空》这样震撼人心的作品。他在给弟弟提奥的信中写道：“即使我不断失败，我仍然相信总有一天会画出真正打动人心的画。”这种对艺术的执着追求，正是心灵自由的最高体现。当我们不再被自卑、恐惧等负面情绪所困，就能像梵高笔下的向日葵那样，永远朝向阳光生长。
生命的意义不在于承受多少重量，而在于能够飞得多高。从达·芬奇对飞行的痴迷，到莱特兄弟实现人类的飞翔梦想；从屈原“路漫漫其修远兮”的求索，到今日航天员翱翔太空。人类的历史就是一部不断挣脱枷锁、追求自由的史诗。让我们记住雨果的箴言，勇敢地挣脱各种束缚，在属于自己的天空中展翅翱翔。因为每一个生命，都值得拥有一片自由的蓝天。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。雨果的名言“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼”，核心在于强调人应挣脱束缚、追求自由与理想，实现生命的价值与超越。审题立意时，需紧扣“锁链”与“双翼”的象征意义——“锁链”可指代现实困境、思想禁锢、世俗偏见等阻碍，这句话意味着人生的本质不是被这些负面的东西所牵绊，我们不应甘愿处于被束缚的状态。“双翼”则象征对自由的向往、对梦想的追求、对自我的突破等积极力量，可从“打破束缚，追寻生命自由”“勇于超越，绽放人生价值”“挣脱枷锁，拥抱理想生活”等角度切入，挖掘个体在突破限制过程中的成长与感悟。 从追求自由和梦想的角度立意。
二、选材构思。选材可从个人经历、历史人物、文学形象或社会现象中选取素材：写记叙文时，可讲述自己或身边人挣脱“锁链”的故事，如克服自卑心理站上舞台、突破学业瓶颈探索兴趣、挣脱家庭过度保护学会独立等，通过具体事件展现从“受限”到“舒展”的过程；写议论文时，可引用古今中外名人事例，如陶渊明挣脱官场束缚回归田园、司马迁忍受屈辱著成《史记》、居里夫人突破性别与环境限制投身科学等，论证“挣脱锁链、展开双翼”的必要性与意义；若进行文学创作，可虚构寓言或故事，如以笼中鸟为主角，讲述其冲破牢笼飞向蓝天的历程，隐喻人类对自由的追求。
文章构思：记叙文可采用“困境引入—尝试突破—收获成长”的结构，开篇设置“锁链”带来的压抑场景（如因害怕失败不敢参加比赛），中间详细描写突破过程中的心理挣扎与行动努力（如反复练习、寻求帮助），结尾以“展开双翼”的成果（如舞台上的从容、比赛中的突破）升华主题，体现挣脱束缚后的生命活力；可以设置一些情节的起伏，如遇到的困难、挫折以及克服它们的方法和心理变化等。结尾总结主人公的经历，强调追求自由和梦想、摆脱束缚的重要性，同时可以适当升华主题，鼓励读者在自己的生活中也要勇敢地挣脱束缚，展开双翼追求自己的人生。议论文可遵循“提出论点—分析论证—联系现实—总结升华”的逻辑，先点明“人需挣脱锁链、追求自由”的观点，再从“锁链的危害”“双翼的价值”“如何突破束缚”等层面展开论述，结合道理论证与举例论证增强说服力，最后联系当下青年面临的压力与挑战，呼吁勇于打破限制、追寻理想；文学创作则可通过细腻的环境描写与生动的情节设计，将抽象的“锁链”与“双翼”转化为具体可感的形象，如用阴暗的牢笼象征束缚，以广阔的天空象征自由，通过主角的经历引发读者对生命状态的思考。整体需注意素材与立意的契合度，无论是叙事、议论还是创作，均需紧扣“挣脱束缚、追求自由与理想”的核心，避免脱离名言内涵。可以用一些富有感染力的语言激励读者积极行动起来。
【点评】文章围绕雨果的名言展开，立意深刻，通过屠呦呦和尼克 胡哲等典型事例，有力地论证了摆脱束缚、追求自由和实现人生价值的主题。结构清晰，层次分明，先阐述生活中存在的各种束缚，再举例说明如何挣脱束缚，最后呼吁人们勇敢追求自由，逻辑严谨。语言流畅，富有感染力，能够引起读者的共鸣，是一篇优秀的文章。
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