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广西玉林市玉州区2025年中考语文一模试卷
一、积累（22分）
（2025·玉州模拟）青少年的力量，不仅在于体魄与智慧，更在于胸怀与格局。请你阅读下面的文字，完成下面小题。
【体坛温情】巴黎奥运会落下帷幕。奥运健儿们在追求“更快、更高、更强”之外，还有很多动人时刻值得我们铭记。
乒乓球混双比赛的颁奖环节后，中韩朝乒乓运动员在领奖台上自拍合影留念。韩国选手林钟勋举起手机，朝鲜选手害羞地站在后排探出脑袋，留下了一张难忘的照片。__________。
中国体操男团遗憾摘银，但在颁奖台上，中国选手没有一个低下头，他们将手中的海报整齐地放在地上，昂首面向国旗，这一刻，他们的姿势坚定且庄严。__________。
男子4*100米混合泳接力，中国游泳男队夺冠，美国队和法国队分获亚军和季军。在颁奖仪式后的大合影环节，中国队本打算坐在领奖台下，被一旁的美国队员阻止并让出C位示意：“冠军要站在上面。”随后，中国队站在台上，美国队和法国队则坐在他们身前举起奖牌。__________。
蹦床男子决赛，伊万·利特维诺维奇收获金牌，中国运动员王梓赛、严浪宇分获亚军和季军。站上领奖台的伊万却没有冠军应有的喜悦，因为他以中立运动员的身份参加，无法升国旗、奏国歌。在伊万最孤独的时候，中国运动员王梓赛和严浪宇给了他大大的拥抱。__________。
【青春风采】英歌舞队员郑梓欣：“英歌”新传承。甜美的笑容，sà（　　）爽的动作，在汕头的春节英歌舞展演中，西门女子英歌队的郑梓欣柔中带刚的表演打动了网友。15岁的她还在读初中，在70人的队伍里，她只是新人。这几年传统非遗英歌舞成了当地年轻人的新爱好。去年队伍招新，她从100多人中__________，成为20名新队员之一。队友中有上班族，也有学生，放学、放假后自发训练，手上起泡、膝盖淤青是常事，身心却也得到了磨练。春节期间，她和队友几乎全部在训练、演出中度过，只休息了初三一天。在热爱英歌的她们看来，英歌服就是新衣服，是她们的新年战袍。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）帷　 　幕 （2）sà　 　爽
2．【青春风采】语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（　　）
A．百里挑一 B．脱颖而出 C．崭露头角 D．鹤立鸡群
3．在【体坛温情】语段横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）
①他们，以自己的方式展示了中华儿女的风范
②他们，用行动给予他人温暖和尊重
③他们，生动地诠释了奥运无国界
④他们，用出色表现赢得了对手的尊重
A．②④①③ B．②④③① C．③②④① D．③①④②
4．【青春风采】语段中画波浪线句子有语病，请指出病因并修改。
5．得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”凸显愁情……毕业季，学业压力倍增，你的好朋友小明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境。）
6．（2025·玉州模拟）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
7．（2025·玉州模拟）阅读古诗文，可以感受奇妙情思。请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
自强不息，是刘禹锡贬谪二十三年后仍豪迈宣言“①　 　，②　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达新生；是李白面对歧路时“③　 　，④　 　”（《行路难》）的执着奋进；是《周易》中“天行健，君子以自强不息”的千古箴言；是王安石在⑤　 　（篇目）中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的从容超越；更是⑥　 　（作者）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的济世担当。
二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。2024年1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有关工作，强调以人工智能和制造业深度融合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平赋能工业制造体系。当前，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关键动力。
（摘编自人民网2025年02月24日）
【材料二】
①在2024年举办的“迈向通用人工智能前沿科技成果展”上，记者在一块显示屏中见到了“通通”，这是一个头戴粉色发卡的三四岁小女孩形象。与电影《流浪地球2》中的数字生命“丫丫”类似，“通通”生活在高度仿真的数字世界中。不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”。当记者戴上VR头显，进入“通通”所在的数字空间将牛奶洒到桌上，“通通”会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净。
②北京通用人工智能研究院院长朱松纯说，“通通”以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，“通通”可像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长。“通通”由自研国产学习和推理框架（通用人工智能操作系统Tong0S2.0和编程语言TongPL2.0）为底层支撑。同时采用国际领先实时仿真与渲染引擎，自研分布式组件架构，打造高度物理逼真、可交互的训练场与软件系统平台。自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统。
③成果展现场，“通通”吸引了大量与会者驻足，以及中小学生与之互动。未来，“通通”将有望与教育、康养、智能制造及战略新兴产业结合，真正在人类社会和合共生，共创美好。
（摘编自《经济参考报》2024年03月25日）
【材料三】
①2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的开源模型DeepSeek——R1，宛如一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。
②DeepSeek（深度求索），是一款大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。在数学、代码、自然语言推理等一系列复杂任务中，DeepSeek展现出了惊人的实力，甚至可以与OpenAlo1正式版相媲美。
③DeepSeek的受欢迎程度超乎想象。用户们对它的喜爱就像潮水一般，汹涌澎湃。上线没多久，就凭借着丰富多样的功能，迅速成为了用户们生活中的得力助手。
以下是某机构对玉林市网民使用DeepSeek的应用分布调查表。
（改编自新浪微博2025年3月）
8．阅读以上几则材料，选出下列表述不正确的一项是（　　）
A．当前随着人工智能的飞快发展，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关键动力。
B．智能人“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”，不需要提问就能互动聊天。
C．DeepSeek是一款大型语言模型，受欢迎程度高居第一位，在网民中写作助力运用最广。
D．DeepSeek上线没多久，就展现出了惊人的实力，凭借着丰富多彩的功能，迅速成为了用户们生活中的得力助手。
9．请根据材料二概括出“通通”的主要特点。
10．阅读以上材料，说说我国人工智能行业发展快速的原因。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。
③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。
④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包被。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”
⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声喊：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。
⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。
⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”
⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。
爸说：“走吧，时间不等人。”
车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。
上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”
爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。
我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。
我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。
路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”
爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”
我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。
走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。
这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》2023年第6期，有删改）
11．阅读文章第③—⑧段，梳理文中妈妈为“我”做的事情和她的情感脉络。
时间 妈妈为“我”做的主要事情 妈妈的情感
出发前装箱时 （1）　 　 执着与坚持
（2）　 　 妈妈拆开包裹并对因此恼火的“我”表示歉意 过度关切与细腻、隐忍与包容
车发动前最后时刻 妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃 （3）　 　
12．请从修辞的角度赏析文章第 段画线句子。
13．“送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：‘爸，路上注意安全。’”这句话中的加点字词体现了“我”当时怎样复杂而矛盾的心理。
14．文章结尾“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”具有深刻意蕴。请结合全文，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
春兴①
武元衡（唐）
杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺③。
春风一夜吹乡梦④，又⑤逐春风到洛城⑥。
注释：①春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”②阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。③流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约《八咏诗·会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”④乡梦：美梦；甜蜜的梦境。乡：一作“香”。⑤又：一作“梦”。⑥洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首句描绘了绵绵细雨轻柔地拂过杨柳枝条后，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为深绿。
B．“残花落尽”是暮春时节的典型景象，与后文的“流莺”共同营造出春去夏来的自然氛围。
C．前两句写景，第三句“吹乡梦”直指乡愁。春风如思乡者般传递故园春意，催生整夜乡思。
D．第四句“又逐春风到洛城”，用夸张手法写乡梦追着春风飘向故乡，显得轻盈灵动。
16．在诗歌创作中，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。如白居易《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”看似家常邀约，实则借“风雪欲来”的寒冷，反衬对人间温情的极度渴望。有人说：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗是“以轻写重”的典范。请结合诗句内容，从手法和情感这两个方面（任选其中一个方面），分析这一评价的合理性。
五、文言文阅读（本题共4小题，13分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记》）
【乙】
李牧守边
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑤李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（节选自《史记》）
注释：①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
17．下面句子中加点字的意思和用法都相同的一项是（　　）
A．上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
B．成礼而去 则有去国怀乡（《岳阳楼记》）
C．亦不亡失 今亡亦死（《陈涉世家》）
D．如故约 既克，公问其故（《曹刿论战》）
18．下面对甲、乙两文分析正确的一项是（　　）
A．甲文通过细柳营与霸上、棘门军的对比，以霸上、棘门军纪涣散为反衬，凸显细柳营治军之典范。
B．甲文中“天子为动，改容式车”一句，暗示汉文帝对周亚夫的跋扈行为心怀不满。
C．乙文通过李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”的举措，暗示其消极避战的懦弱心理。
D．乙文中赵王罢免李牧，最终导致“边患日重”，意在强调君主昏庸的危害。
19．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（2）匈奴数岁无所得，终以为怯。
20．甲文中，周亚夫被汉文帝称为“真将军”，有人也曾就乙文评价“李牧也有其真”，请结合甲、乙两文的具体内容，谈谈你的看法。
六、走进名著，品味人生百态；阅读经典，照亮精神世界。
21．（2025·玉州模拟）在《红星照耀中国》中，毛泽东常在①　 　（地点）的油灯下研读《水浒传》和《三国演义》，从中汲取军事策略智慧；《朝花夕拾》记载鲁迅童年痴迷②　 　（书名）的奇禽异兽，在长妈妈赠书后如获至宝，这些神话启蒙了他的文学想象力；《钢铁是怎样炼成的》中，失明后的③　 　（人物）在病榻上以顽强的意志“阅读”（听读）《牛虻》等革命书籍，从中获得精神力量继续战斗。三者的阅读经历，都在告诉我们，从文化启蒙到思想武装，再到精神淬炼，都离不开阅读，与书为伴应该要成为我们的日常习惯。
22．（2025·玉州模拟）《论语》中曾记载：“夫子莞尔而笑”，孔子对学生子游说了句“割鸡焉用牛刀？”话语虽带调侃，但笑里却饱含着对学生用心治理当地的欣慰和赞赏。许多名著中的“笑”，常暗藏人物性格或主题深意，请选择下面其中一处“笑”的细节描写，分析其是如何塑造人物性格或暗示人物命运的。
（1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑”
（2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑”
七、写作（50分）
23．（2025·玉州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
3月15日起，广西所有中小学校全面落实周末双休政策。九年级学生小西一家人就这一政策落地展开了热烈的讨论。
小西说：“周末有时间了，我终于可以好好读我喜欢的课外书了。”
小西妈妈说：“你还可以多陪陪奶奶。她说了好久要带你回老家转转了。”
小西爸爸说：“你不是说要学国画吗？这下可以安排上了。”
小西弟弟说：“哥哥，你说带我去军事基地研学，什么时候去呀！”
对此，你怎么看？
请以“享受属于我的时光”为题，可以根据你的实际情况，也可以发挥你的联想和想象，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定的位置。②文体特征鲜明，内容具体充实，不少于600字。③不得抄袭，不要套作。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案解析部分
【答案】1．wéi；飒
2．B
3．D
4．病因：“几乎”和“全部”互相矛盾，改正：删去“全部”。
5．示例：小明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我看好你！
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；前后矛盾
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1．本题考查字音字形。
①帷幕，wéi mù，指挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
②飒爽，sà shuǎng，形容豪迈矫健，精神焕发。
故答案为：
2．本题考查成语运用。
A.百里挑一：从一百个当中挑选出一个，形容十分出众。但侧重于强调在众多人中挑选出优秀的个体，更侧重于个体本身的优秀程度，而不是在选拔中脱颖而出。这里说从100多人中成为20名新队员之一，重点是在选拔中展现出优势而被选中，“百里挑一”不太契合语境。
B.脱颖而出：原指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出，形容人物才能出众，使用恰当；
C.崭露头角：指初显露优异的才能。通常强调在某个领域开始展现出才能，没有突出在选拔竞争中成功入选这一含义，与语境不符。
D.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。更侧重于形容在一群人当中外在或才能方面的突出，并非强调在选拔中胜出，不符合此处语境。
故选B。
故答案为：
3．本题考查语句的衔接。
第一处：中韩朝乒乓运动员在领奖台自拍合影留念，体现了运动员之间跨越国界的友好互动，生动地诠释了奥运无国界，所以应填③。
第二处：中国体操男团虽遗憾摘银，但昂首面向国旗，展示了中华儿女的风范，故此处应填①。
第三处：美国队员阻止中国队坐在台下并让出C位，表明中国队用出色表现赢得了对手尊重，此处应填④。
第四处：中国运动员在伊万孤独时给予拥抱，是用行动给予他人温暖和尊重，此处应填②。
所以衔接顺序为③①④②。
故选D。
故答案为：
4．本题考查修改病句。
病因分析：“几乎”表示将近于、接近于，意味着不是全部；“全部”则表示整个、全体。二者在句中同时使用，对“在训练、演出中度过”的范围表述产生矛盾，表意不清。
修改方法：删去“全部”，修改后的句子为“春节期间，她和队友几乎在训练、演出中度过，只休息了初三一天”，这样就消除了矛盾，语句表意清晰合理。
故答案为：
5．本题考查语言表达。
这是一道情境应用类题目，要求在安慰因考试失利而萎靡不振的朋友时，引用上下两句诗歌来给予鼓励，重点在于理解情境、选择合适诗句并组织恰当语言。
①理解情境：小明考试失利，情绪低落。作答时首先要表达对他心情的理解，让他感受到被关心，建立情感共鸣。
②选择诗句：诗句需契合鼓励振作、积极面对困境的主题。可从表达不畏困难、坚信未来会好等角度思考。比如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现出对未来的信心和冲破困境的勇气；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，强调面对挫折要坚韧不拔。
③组织语言：开头用亲切的称呼和理解性话语引入，中间自然嵌入所选诗句，阐述诗句蕴含的积极意义，鼓励小明调整心态、重新振作，结尾表达对他的看好与期待。
示例：小明，别灰心！一次失利不算什么。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，一时的挫折只是暂时的，前方还有无限可能。收拾好心情，咱们重新出发，下次一定能绽放光彩！
故答案为：
6．【答案】构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成；
寓意：山、水、太阳表示人类的生存环境，外围的十个环表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，强化了环保意识，寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】自然元素（山、水、太阳 ）：象征 “人类生存的基础环境”（山为依托、水为滋养、太阳为能量，共同构成生态系统 ）；十环元素：形态层面：环形相连，寓意 “公众参与、协同行动”（环环相扣，体现集体力量 ）；文字关联：“环” 与 “环境” 同音，强化 “环保” 主题，形成 “文字 + 图形” 的双重呼应；整体寓意：“全民携手，共同守护生态环境”（将自然元素与公众行动结合，诠释环保的社会性 ）。
故答案为：构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成；寓意：山、水、太阳表示人类的生存环境，外围的十个环表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，强化了环保意识，寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
7．【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；《登飞来峰》；范仲淹
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】（1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ），以 “沉舟、病树” 自喻，借 “千帆过、万木春” 展现历经挫折后的豁达与新生，契合 “自强不息” 的 “困境中奋进” 内涵。（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》 ），以 “长风破浪”“济沧海” 的壮阔意象，表达面对歧路（人生困境 ）时的执着信念与奋进决心，呼应 “自强不息” 的 “坚定前行” 精神。（3“天行健，君子以自强不息” 是《周易》经典语句，体现中华传统文化对 “刚健进取” 精神的推崇，是 “自强不息” 理念的文化根源。“天行健”（天道刚健运行 ）为喻，推导 “君子应效法天道，永不停息地自我奋进”，建立 “自然规律 — 人文精神” 的关联。（4）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 出自王安石《登飞来峰》。需区分王安石的代表作（如《泊船瓜洲》《登飞来峰》 ），结合诗句 “登高望远，超越遮蔽” 的意境，对应 “从容超越” 的主题。（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 出自范仲淹《岳阳楼记》。此句体现士大夫 “以天下为己任” 的济世担当，是 “自强不息” 精神在社会责任感层面的延伸（超越个人困境，关注天下苍生 ）。
故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；《登飞来峰》；范仲淹
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．C
9．“通通”的特点概括为三方面：拟人化数字生命形象和自主行为交互能，自主研发技术体系和持续成长学习机制，多元化应用前景。
10．国家政策支持（或国家重视）；科研机构和企业积极推动技术创新；人工智能在多个领域得到广泛应用，市场需求大；人工智能产业链覆盖全面，与人们的生活关系密切。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
8．本题考查对材料内容的理解与分析。
C.材料三第③段只说DeepSeek 受欢迎程度超乎想象，并未提及“受欢迎程度高居第一位”，该选项表述错误。
故选C。
故答案为：
9．本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料二第①段“与电影《流浪地球2》中的数字生命‘丫丫’类似，‘通通’生活在高度仿真的数字世界中……‘通通’会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净”可知，“通通”是拟人化数字生命形象，具备自主行为交互能力。
根据材料二第②段“‘通通’以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑……自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统”可知，“通通”有自主研发技术体系，且能像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长，拥有持续成长学习机制。
根据材料二第③段“未来，‘通通’将有望与教育、康养、智能制造及战略新兴产业结合，真正在人类社会和合共生，共创美好”可知，“通通”具有多元化应用前景。
故答案为：
10．本题考查对内容的理解与概括。
根据材料一“2024年1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有关工作，强调以人工智能和制造业深度融合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平赋能工业制造体系”可知，国家通过国务院常务会议对人工智能与制造业融合等工作进行研究部署，从政策层面给予重视和支持，推动人工智能行业发展。
根据材料二第②段“‘通通’以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。……自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统”可知，科研机构研发的“通通”有着原创的理论和自研的底层框架，在技术上领先国际同类系统，体现了科研机构在人工智能技术创新方面的积极作为；根据材料三第①②段“2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的开源模型DeepSeek-R1，宛如一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。DeepSeek（深度求索），是一款大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力……在数学、代码、自然语言推理等一系列复杂任务中，DeepSeek展现出了惊人的实力”可知，企业深度求索发布的开源模型展现出强大能力，在国际上引起反响，体现了企业在人工智能技术创新上的积极推动。
根据材料三“某机构对玉林市网民使用DeepSeek的应用分布调查表”及图表中显示的DeepSeek在写作助力、万能问答、贴心导游、娱乐乐趣、翻译领域以及金融、医疗、教育、制造业等多方面的应用占比可知 ，人工智能在网民的多种生活场景和众多领域都有应用，说明其应用广泛，市场需求大，推动了人工智能行业快速发展。
根据材料二第②段“‘通通’由自研国产学习和推理框架（通用人工智能操作系统Tong0S2.0和编程语言TongPL2.0）为底层支撑。同时采用国际领先实时仿真与渲染引擎，自研分布式组件架构，打造高度物理逼真、可交互的训练场与软件系统平台”可知，人工智能产业链涵盖操作系统、编程语言、渲染引擎、组件架构等多个环节，覆盖全面；结合材料三DeepSeek在玉林市网民应用分布调查表，其在写作、问答、导游等多方面的应用与人们生活紧密相关，说明人工智能与人们生活关系密切，这也促进了人工智能行业的快速发展。
故答案为：
【答案】11．妈妈不顾“我”的反对，把大大小小的包裹塞进车里，并叮嘱爸爸小心照看；临行检查行李时；深切的关爱与不舍
12．该句以比喻和排比的修辞手法，把父亲比作天地、日月、山海的崇高意象，写出了“我”长大了，而父亲却老了的感慨，通过“曾经”和“那一刻”的对比，有着岁月匆匆而不变的是父亲的爱，表达了子女要珍惜父母的爱，珍惜当下的生活，及时尽孝的情感，深化了文章的主旨。
13．“缓缓”的意思是慢慢的，带着迟疑的，写出了父子离别时我的不舍和关切之情，我既想冲破传统父子关系的含蓄克制，大胆表达爱意，又困于长久疏离带来的无措，最终在愧疚与觉醒的交织中，“只是”说了简单的“注意安全”这几个字，将汹涌情感压缩成一句最朴素的牵挂。
14．这句话揭示了亲情的永恒守望与生命的离别常态。文中母亲塞行李、煮花生，父亲沉默目送等细节，展现了父母在子女成长中始终如一的牵挂；而“我”一次次远行，则象征着子女在追逐人生时与父母的必然疏离。生活中，父母常是目送者，我们在时光中奔赴远方，却容易忽略他们留在原地的衰老。启示我们既要勇敢追梦，也要及时回馈父母的爱。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
11．本题考查内容理解概括。
结合第③段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁……硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸……小心照看”可知，妈妈坚持按自己的方式为“我”准备行李，不顾“我”只带一个皮箱的意愿。由此可知，（1）处应概括为“妈妈不顾‘我’的反对，把大大小小的包裹塞进车里，并叮嘱爸爸小心照看”，体现其执着与坚持。
结合第④段“临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍”及第⑤⑥段“我冲妈大声喊……妈见我恼了，笑中有些歉意”可知，妈妈拆包裹检查行李的行为发生在临行时刻，且因“我”的恼火而露出歉意。由此可知，（2）处时间可概括为“临行时检查行李时”，对应妈妈的情感为过度关切与隐忍包容。
结合第⑧段“她不知何时已经跑进了院子……手里拎着一大袋子煮熟的花生”“别烫着，带着路上吃”可知，妈妈在车快发动时仍惦记为“我”补充食物并细心叮嘱。由此可知，（3）处情感可概括为“深切的关爱与不舍”。
故答案为：
12．本题考查句子理解赏析。
结合第 段“这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海”可知，作者将父亲比作“天地”“日月”“山海”，运用比喻和排比的修辞手法，用宏大的自然意象突出父亲在“我”童年心中的高大形象，象征其如万物根基般的庇护力与精神指引性。结合“曾经”与“那一刻”的时间对比，以及“他只是我的父亲，一个正在老去的男人”可知，前者强调父亲往昔的崇高，后者直击父亲此刻的衰老，通过强烈反差凸显“我”对父亲年华逝去的震惊与感慨。由此可知，修辞的运用既生动展现了父子关系的变化，又通过时空对比深化了“时光易逝，亲情永恒”的主题，含蓄呼吁读者珍惜与父母相处的时光，及时表达爱意，强化了文章的情感内核。
故答案为：
13．本题考查人物心理。
结合第 段“送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：‘爸，路上注意安全。’”可知，“缓缓”一词表明“我”说话速度很慢，并非像平时那样自然流畅，这是因为此刻父子即将离别，“我”内心充满不舍，同时也饱含对父亲独自踏上归途的关切；“只是”强调了“我”话语的简短，没有说出更多表达情感的话语。结合第 段“在我念大学以前，我与父亲很少交流”以及第 段“送父亲去校门口的路上，我们依然沉默”可知，“我”和父亲长期以来关系含蓄克制、交流甚少，这种长久的疏离使得“我”即便内心有许多情感想要对父亲表达，却因不知如何开口而感到无措。由此可知，“缓缓”和“只是”两个词，生动体现出“我”当时复杂而矛盾的心理：既想冲破以往父子间含蓄克制的关系，大胆地向父亲表达爱意，又因长久疏离不知如何表达，在愧疚与想要改变的觉醒交织中，最终只说出“路上注意安全”这句朴素的牵挂话语，将内心汹涌的情感进行了压缩。
故答案为：
14．本题考查内容理解及主观表达。
结合第 段“远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”与第 段“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，两次离别中，父母始终是守望者，“我”则是不断前行的背影。文中母亲坚持塞行李、追送花生，父亲默默目送、反复叮嘱，这些细节都印证了父母对子女“始终如一的守望”。由此可知，“远去的我”象征子女在成长中逐渐独立、奔赴远方的人生轨迹，“停留的父母”则代表亲情的原点与永恒的牵挂。这种“离别常态”中藏着时光的残酷——父母在守望中衰老，子女在前行中回望。联系生活实际，如每次离家时母亲站在门口挥手、父亲默默帮忙搬行李，他们的身影在路口逐渐变小，却永远是归途的方向标。我们总以为来日方长，却在追逐学业、事业时忽略了他们鬓角的白发。这句话提醒我们：生命是场单向的远行，但亲情的守望从未改变，唯有珍惜每一次相聚，用陪伴与关怀回馈父母的爱，才能在离别中少些遗憾。
故答案为：
【答案】15．D
16．示例：“以轻写重”体现在：（1）手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意；（2）情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）
（2）
15．本题考查诗句的理解和分析。
“又逐春风到洛城”的意思是：乡梦追着春风飘向故乡。可知此句赋予“乡梦”人的行为动作，采用了拟人的手法并非夸张；
故选D。
故答案为：
16．本题考查诗歌的表现手法。
由题干可知，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。因此要从手法和情感两个角度分析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的“以轻写重”，则需要分析其采用了何种方式将深沉的情感以轻盈的方式表达；
“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的意思是：春风在一夜之间吹醒了诗人的思乡之梦，而梦境又追随着春风飘向了故乡洛阳。诗人通过春风与梦境的互动，巧妙地表达了深切的乡愁和归乡的渴望；
手法上看：“春风吹梦”中的“吹梦”和“逐春风”中的“逐”先是赋予了春风人的动作，再是赋予了梦境人的行为，将无形沉重的乡愁化为梦境随风飘荡，可知，诗人使用拟人化的手法，选取“春风”“乡梦”等轻盈的意象，又使用“吹”“逐”等动词，使沉重的乡愁动态化，轻盈化，显得灵动而非沉滞，比较之下，更传递出厚重思乡之情；
情感上：表面写春风送梦的轻灵，实则暗含羁旅之愁。洛阳是故乡象征，“一夜”一词表明乡愁的瞬间苏醒，可体会到诗人思乡之情的迫切，正与后面的“逐”形成前后呼应，一个“又”字则强调身在异乡多年，却无法回家的无奈和惆怅。看似无足轻重的字词，却举重若轻地深化了思乡的怅惘，体现游子乡愁的深沉。
故答案为：
【答案】17．B
18．A
19．（1）（细柳）军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭（戒备森严）。
（2）匈奴人几年来侵掠都一无所获，却始终认为李牧畏惧他们。
20．示例：我认为两位都是真将军。甲文从“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见周亚夫军纪严明、令行禁止；从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可见其严阵以待；从“介胄之士不拜，请以军礼见”可见其恪尽职守、刚正不阿。乙文从“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”可见李牧军纪严明、令行禁止：从“赵王让李牧，李牧如故”可见其刚正不阿（不媚上）；从“日击数牛飨士”可见其厚待战士：从“匈奴每入，烽火谨，辄入收保”、“李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。”可见其有军事才能。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
【参考译文】
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据实际情况设置官员，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马物资退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”每次匈奴入侵，烽火传来警报，立即收拢人马物资退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。
赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。
李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。
17．本题考查
A.劳：动词，慰问/使动用法，使……劳累；
B.去：都是动词，解释为“离开”；
C.亡：动词，损失/动词，逃跑；
D.故：形容词。原来的/名词，原因、缘故；
故选B。
故答案为：
18．本题考查理解内容。
B.“天子为动，改容式车”，意思是天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。这体现的是汉文帝对周亚夫治军严谨、恪尽职守的敬重，并非对其心怀不满，该项分析错误。
C.乙文中李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”，并非消极避战、懦弱。他是在积蓄力量，等待合适时机。从后文第三段“边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘……大破匈奴十余万骑”可知，他是有战略谋划的，通过前期示弱，麻痹匈奴，最终给予匈奴致命一击，该项分析错误。
D.乙文中赵王罢免李牧后，第二段“匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”，重新启用李牧后边境得以安宁。这里主要是为了突出李牧的军事才能以及他的战略战术的正确性，而非强调君主昏庸的危害，该项分析错误。
故选A。
故答案为：
19．本题考查翻译语句。注意关键词：
（1）被：通披，穿着。锐兵刃：把兵刃磨得锋利。彀：张开。持满：把弓拉满。
（2）数岁：指几年。无所得：没有收获。终：始终。以为：认为。怯：胆怯、畏惧。
故答案为：
20．本题考查人物形象对比分析。要求结合甲、乙两文内容，探讨周亚夫和李牧被称为“真将军”的原因，关键在于从文本中提炼两人在治军、为人等方面的相似特质。
（1）理解“真将军”内涵：“真将军”意味着具备卓越的军事素养、高尚的品格和强烈的责任感等。可从治军纪律、战略眼光、对待上级和下属的态度等角度思考。
（2）分析甲文中周亚夫形象：
治军纪律：第二段“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现其治军严格，令行禁止，不因为天子到来而破坏军规，确保军队的高度纪律性。
对上级态度：第二段“介胄之士不拜，请以军礼见”，展现出他恪尽职守，坚守原则，不阿谀奉承，即使面对皇帝也以军礼相见，保持军人的尊严。
备战状态：第二段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，说明他带领的军队时刻保持严阵以待的状态，显示出良好的军事素养。
（3）分析乙文中李牧形象：
治军纪律：第一段“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”，明确的军令体现出他治军严明，通过严格的纪律规范士兵行为，保障军队行动有序。
对上级态度：第二段“赵王让李牧，李牧如故”，表明他坚持自己的战略判断，不盲目迎合上级，刚正不阿，有自己的主见和军事原则。
对待下属：第一段“日击数牛飨士”，体现他厚待士卒，关心士兵生活，赢得士兵的信任和忠诚。
军事才能：先是采用守势麻痹匈奴，后第三段“多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑”，展示出他卓越的军事谋略和指挥才能，能根据实际情况制定战略并取得胜利。
（4）总结两人共性：综合上述分析，周亚夫和李牧在治军上都纪律严明，能做到令行禁止；在为人处世上都刚正不阿，坚守原则；同时都具备出色的军事素养和才能，对军队管理有方，对战争谋划得当，这些特质使他们都配得上“真将军”的称号。
示例：我认为周亚夫和李牧都是真将军。周亚夫在细柳营，军纪森严，不惧皇权，坚守“军中闻将军令，不闻天子之诏”，恪尽职守；李牧治军纪律明确，厚待士兵，面对赵王指责仍坚持战略，后巧用奇阵大破匈奴，二人皆具卓越军事才能与高尚品格。
故答案为：
21．【答案】延安窑洞；《山海经》；保尔
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查文学人物和情节的识记。
①根据《红星照耀中国》（人民文学出版社2016版）第四章第三节的原文记载：毛泽东在保安（后改称志丹县）的窑洞里，常于油灯下研读《水浒传》《三国演义》等古典小说，并从中借鉴军事策略。可知此空填写：延安窑洞；
②根据《阿长与〈山海经〉》原文“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……”“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，鲁迅童年渴慕《山海经》，在长妈妈赠书后如获至宝；
③结合《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章“小小的收音机，通过天线，可以收听到世界上六十个电台的播音。疾病割断了保尔同生活的联系，现在生活穿过耳机的膜片，又冲了进来，他又重新摸到了生活的强有力的脉搏……疲劳的别尔谢涅夫看见保尔两眼闪烁着光芒，微微地笑了”“晚上，家里又热闹起来。保尔每天同青年人在一起度过几个小时，就会获得新的活力。其余的时间他都听广播……失明夺去的东西，无线电又给了他——他又可以学习了。他以无坚不摧的顽强意志进行学习，忘记了一直在发烧的身体，忘记了肉体的剧烈疼痛，忘记了两眼火烧火燎的炎肿，忘记了严峻无情的生活。”可知失明后的保尔在病榻上以顽强的意志听书，继续战斗。
故答案为：
【点评】
22．【答案】示例：（1）《水浒传》中宋江浔阳楼醉题反诗时“大喜大笑”，是郁愤与野心的双重喷薄。他宣泄了屈居小吏的愤懑，又暴露出潜藏的枭雄野心。这“笑”，揭开其忠义表象下的反骨，也埋下接受招安却终遭毒杀的命运伏笔。
（2）范进中举后“拍手大笑”、“一脚踹在塘里”的疯癫狂笑，是几十年科举压抑的彻底爆发。这“笑”露出被功名异化的灵魂本质，“喜极而疯”的细节，照见封建科举制度下知识分子的集体悲剧。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物和情节。
（1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑”。
情节背景：在《水浒传》第三十九回中，宋江因怒杀阎婆惜而被发配到江州，期间结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下了两首诗词。其中一首写道：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”另一首则是《西江月》：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”题诗后，“大笑”一场，还留下了自己的姓名。
“笑”的深层含义：宋江的这一“笑”并非欢愉，而是带有狂放、愤懑与野心的复杂情绪。宋江平日以“孝义黑三郎”形象示人，隐忍圆滑，但醉后之“笑”暴露其不甘屈居人下的野心，展现其性格中矛盾的一面——表面忠义，内心渴望权力；在封建社会中，题写反诗是极大的犯上之举。宋江的“笑”，不仅是对自己行为的认可，更是对封建礼教和腐败朝政的一种无声的反抗。这种笑，蕴含着他内心深处对不公世界的愤怒和不满，显示出其反叛精神的一面；诗中自比黄巢（唐末反叛领袖），因此这一“笑”中暗含对朝廷的蔑视，且加之题写反诗的这一行为，不仅让他成为了朝廷的眼中钉、肉中刺，也让他在未来的道路上遭遇了更多的阻碍和危险。然而，正是这股反骨，让他成为了梁山好汉的领袖，带领他们共同抗击腐败的朝廷和欺压百姓的恶霸。因此，这一“笑”也为宋江未来的命运埋下了伏笔。虽然他在梁山上建立了赫赫战功，但最终还是在朝廷的招安政策下选择了归顺，最终遭到了奸臣的毒杀，结束了自己波澜壮阔的一生。
示例：在浔阳楼上，宋江醉题反诗时的“大喜大笑”，是他内心郁愤与野心交织的极致展现，既是对身为小吏所受压抑的愤懑宣泄，也是其深藏不露的枭雄之志的显露。这一笑，撕开了他忠义形象的面纱，露出了隐藏的反叛之心，更预示着他虽将接受招安，却难逃最终被毒杀的悲惨命运，深刻勾勒出一个性格复杂多变、命运充满悲剧色彩的人物形象。
（2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑”
情节背景：范进是一个屡试不第的穷书生，在科举道路上挣扎多年。当中举的消息突然传来时，他因极度惊喜而精神失常，表现为癫狂的“笑”。这一情节发生在范进确认自己中举后，他“笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”。
“笑”的深层含义：范进的“笑”并非单纯的喜悦，而是一种癫狂状态，反映了科举制度对读书人的精神摧残。他的“笑”是长期压抑后的爆发，暗示科举功名对人的异化。同时，范进的“笑”也展现了他对功名的极端执着。他一生追求中举，甚至因此丧失理智，说明他已被科举制度完全束缚，性格中带有迂腐和脆弱的一面。
示例：《儒林外史》中范进知道自己中举后的“笑”，是其长久被压抑的爆发，这一中举后的癫笑生动地刻画了他迂腐、懦弱且因长期受科举制度压抑而精神扭曲的性格特征，其背后揭露的正是像“范进”这样执着科举和功名的人无可逃脱的悲剧循环——无论中举与否，他们都已成为制度的祭品。
故答案为：
【点评】
23．【答案】例文：
享受属于我的时光
在繁忙的学习生活中，每一个周末都如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在时间的长河里，闪烁着属于我的独特光芒。自从学校全面落实周末双休政策后，我更是深切地感受到了这份自由与欢愉，享受着那些专属于我的宝贵时光。
每个周六的清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻拂过我的脸颊，我便知道，这是属于我的一天开始了。没有了平日里急促的闹铃声，也没有了紧张的学习氛围，我慵懒地伸个懒腰，随手拿起一本心仪已久的课外书，沉浸在那一个个精彩绝伦的故事中。书中的世界如此广阔，有时我仿佛化身为一名探险家，跟随主人公的脚步，穿越古老的遗迹，探索未知的领域；有时我又变成了一位智者，在哲学的海洋中遨游，思考生命的意义与价值。这样的时光，让我的心灵得到了极大的滋养，也让我更加热爱这个世界。
周日，则是属于家庭的温馨时光。我会陪妈妈一起准备一顿丰盛的午餐，虽然手艺还不太娴熟，但那份参与其中的快乐却是无法比拟的。厨房里，我们边忙碌边聊天，妈妈的笑声如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。饭后，我会陪着奶奶在小区的花园里散步，听她讲述那些关于过去的回忆，那些关于家族的故事。奶奶的眼神里充满了岁月的沉淀，而我在她的讲述中，仿佛也看到了自己家族的根与魂。
当然，我也不会忘记与弟弟的约定。这个周末，我们决定一起去郊外的军事基地研学。一路上，弟弟兴奋地讨论着各种军事装备，而我则默默地规划着我们的行程。到达基地后，我们参观了展览厅，了解了我国军事的发展历程，还亲身体验了一些模拟训练项目。虽然汗水浸湿了衣衫，但那份成就感和兄弟间的默契却让我倍感满足。
周末的时光总是短暂而美好，它如同生命中的一个个小确幸，让我在忙碌的学习之余，找到了属于自己的节奏和乐趣。享受这些时光，不仅让我得到了放松和成长，更让我懂得了珍惜与家人、朋友共度的每一刻。未来的日子里，我将继续珍惜这些属于我的时光，让它们成为我人生旅途中一道道亮丽的风景线。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。第一、审题立意。题目《享受属于我的时光》中“享受”一词意味着在特定时间段内，个体能够体验到愉悦、满足或成就感。享受不仅仅是一种外在的活动，更是一种内心的情感体验。因此，在写作过程中，要着重描述自己在这段时光中的心理感受，展现一种积极向上、热爱生活的心态。“属于我的时光”则强调“我”的主体性和对时间的自主支配，核心是展现个人在自由时间中的选择与成长。需结合材料中“双休政策”带来的时间解放，体现从被动学习到主动生活的转变。既可以从自我成长的角度立意：如小西的课外阅读、国画学习，体现兴趣发展；还可以从情感联结的角度立意：如陪奶奶回老家、带弟弟研学，展现亲情温度；还可以从平衡智慧的角度意义：如协调学习、兴趣与家庭的多维需求。
第二、选材构思。从个人兴趣与成长方面看，可以描写自己利用周末时间，沉浸在喜欢的课外书籍中，通过阅读拓宽视野、丰富内心。或者描写自己决定学习国画，通过一笔一划的练习，感受艺术的魅力，实现自我成长；从家庭关系的增进方面看：可以描述自己陪妈妈回老家，与奶奶共度时光，通过这段经历加深对家庭的理解和感情。或者写自己与弟弟一起去军事基地研学，通过共同经历，加深兄弟间的情谊；从心理健康与放松方面看，可以描写自己利用这段时间进行户外活动，如徒步、骑行等，通过亲近自然来放松身心。或者写自己在家里进行冥想、瑜伽等活动，提升内心的平和与宁静。在写作过程中，要注重细节描写，通过具体的场景、对话和内心独白来展现自己的感受和成长。同时，要注意文章的结构和逻辑，确保文章条理清晰、重点突出。如构思上可以采用倒叙式结构，开头展示国画作品《老宅春色》获校艺术节金奖，主体先写周六上午带弟弟军事基地研学（动态），再写周六下午陪奶奶回老宅听故事（静态），最后写周日上午用写生记录老宅细节（升华）。结尾点明画作中融合了迷彩元素与奶奶的绣花纹样。
1 / 1广西玉林市玉州区2025年中考语文一模试卷
一、积累（22分）
（2025·玉州模拟）青少年的力量，不仅在于体魄与智慧，更在于胸怀与格局。请你阅读下面的文字，完成下面小题。
【体坛温情】巴黎奥运会落下帷幕。奥运健儿们在追求“更快、更高、更强”之外，还有很多动人时刻值得我们铭记。
乒乓球混双比赛的颁奖环节后，中韩朝乒乓运动员在领奖台上自拍合影留念。韩国选手林钟勋举起手机，朝鲜选手害羞地站在后排探出脑袋，留下了一张难忘的照片。__________。
中国体操男团遗憾摘银，但在颁奖台上，中国选手没有一个低下头，他们将手中的海报整齐地放在地上，昂首面向国旗，这一刻，他们的姿势坚定且庄严。__________。
男子4*100米混合泳接力，中国游泳男队夺冠，美国队和法国队分获亚军和季军。在颁奖仪式后的大合影环节，中国队本打算坐在领奖台下，被一旁的美国队员阻止并让出C位示意：“冠军要站在上面。”随后，中国队站在台上，美国队和法国队则坐在他们身前举起奖牌。__________。
蹦床男子决赛，伊万·利特维诺维奇收获金牌，中国运动员王梓赛、严浪宇分获亚军和季军。站上领奖台的伊万却没有冠军应有的喜悦，因为他以中立运动员的身份参加，无法升国旗、奏国歌。在伊万最孤独的时候，中国运动员王梓赛和严浪宇给了他大大的拥抱。__________。
【青春风采】英歌舞队员郑梓欣：“英歌”新传承。甜美的笑容，sà（　　）爽的动作，在汕头的春节英歌舞展演中，西门女子英歌队的郑梓欣柔中带刚的表演打动了网友。15岁的她还在读初中，在70人的队伍里，她只是新人。这几年传统非遗英歌舞成了当地年轻人的新爱好。去年队伍招新，她从100多人中__________，成为20名新队员之一。队友中有上班族，也有学生，放学、放假后自发训练，手上起泡、膝盖淤青是常事，身心却也得到了磨练。春节期间，她和队友几乎全部在训练、演出中度过，只休息了初三一天。在热爱英歌的她们看来，英歌服就是新衣服，是她们的新年战袍。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）帷　 　幕 （2）sà　 　爽
2．【青春风采】语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（　　）
A．百里挑一 B．脱颖而出 C．崭露头角 D．鹤立鸡群
3．在【体坛温情】语段横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）
①他们，以自己的方式展示了中华儿女的风范
②他们，用行动给予他人温暖和尊重
③他们，生动地诠释了奥运无国界
④他们，用出色表现赢得了对手的尊重
A．②④①③ B．②④③① C．③②④① D．③①④②
4．【青春风采】语段中画波浪线句子有语病，请指出病因并修改。
5．得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”凸显愁情……毕业季，学业压力倍增，你的好朋友小明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境。）
【答案】1．wéi；飒
2．B
3．D
4．病因：“几乎”和“全部”互相矛盾，改正：删去“全部”。
5．示例：小明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我看好你！
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；前后矛盾
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1．本题考查字音字形。
①帷幕，wéi mù，指挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
②飒爽，sà shuǎng，形容豪迈矫健，精神焕发。
故答案为：
2．本题考查成语运用。
A.百里挑一：从一百个当中挑选出一个，形容十分出众。但侧重于强调在众多人中挑选出优秀的个体，更侧重于个体本身的优秀程度，而不是在选拔中脱颖而出。这里说从100多人中成为20名新队员之一，重点是在选拔中展现出优势而被选中，“百里挑一”不太契合语境。
B.脱颖而出：原指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出，形容人物才能出众，使用恰当；
C.崭露头角：指初显露优异的才能。通常强调在某个领域开始展现出才能，没有突出在选拔竞争中成功入选这一含义，与语境不符。
D.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。更侧重于形容在一群人当中外在或才能方面的突出，并非强调在选拔中胜出，不符合此处语境。
故选B。
故答案为：
3．本题考查语句的衔接。
第一处：中韩朝乒乓运动员在领奖台自拍合影留念，体现了运动员之间跨越国界的友好互动，生动地诠释了奥运无国界，所以应填③。
第二处：中国体操男团虽遗憾摘银，但昂首面向国旗，展示了中华儿女的风范，故此处应填①。
第三处：美国队员阻止中国队坐在台下并让出C位，表明中国队用出色表现赢得了对手尊重，此处应填④。
第四处：中国运动员在伊万孤独时给予拥抱，是用行动给予他人温暖和尊重，此处应填②。
所以衔接顺序为③①④②。
故选D。
故答案为：
4．本题考查修改病句。
病因分析：“几乎”表示将近于、接近于，意味着不是全部；“全部”则表示整个、全体。二者在句中同时使用，对“在训练、演出中度过”的范围表述产生矛盾，表意不清。
修改方法：删去“全部”，修改后的句子为“春节期间，她和队友几乎在训练、演出中度过，只休息了初三一天”，这样就消除了矛盾，语句表意清晰合理。
故答案为：
5．本题考查语言表达。
这是一道情境应用类题目，要求在安慰因考试失利而萎靡不振的朋友时，引用上下两句诗歌来给予鼓励，重点在于理解情境、选择合适诗句并组织恰当语言。
①理解情境：小明考试失利，情绪低落。作答时首先要表达对他心情的理解，让他感受到被关心，建立情感共鸣。
②选择诗句：诗句需契合鼓励振作、积极面对困境的主题。可从表达不畏困难、坚信未来会好等角度思考。比如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，体现出对未来的信心和冲破困境的勇气；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，强调面对挫折要坚韧不拔。
③组织语言：开头用亲切的称呼和理解性话语引入，中间自然嵌入所选诗句，阐述诗句蕴含的积极意义，鼓励小明调整心态、重新振作，结尾表达对他的看好与期待。
示例：小明，别灰心！一次失利不算什么。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，一时的挫折只是暂时的，前方还有无限可能。收拾好心情，咱们重新出发，下次一定能绽放光彩！
故答案为：
6．（2025·玉州模拟）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
【答案】构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成；
寓意：山、水、太阳表示人类的生存环境，外围的十个环表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，强化了环保意识，寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】自然元素（山、水、太阳 ）：象征 “人类生存的基础环境”（山为依托、水为滋养、太阳为能量，共同构成生态系统 ）；十环元素：形态层面：环形相连，寓意 “公众参与、协同行动”（环环相扣，体现集体力量 ）；文字关联：“环” 与 “环境” 同音，强化 “环保” 主题，形成 “文字 + 图形” 的双重呼应；整体寓意：“全民携手，共同守护生态环境”（将自然元素与公众行动结合，诠释环保的社会性 ）。
故答案为：构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成；寓意：山、水、太阳表示人类的生存环境，外围的十个环表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，强化了环保意识，寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。
【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
7．（2025·玉州模拟）阅读古诗文，可以感受奇妙情思。请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
自强不息，是刘禹锡贬谪二十三年后仍豪迈宣言“①　 　，②　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达新生；是李白面对歧路时“③　 　，④　 　”（《行路难》）的执着奋进；是《周易》中“天行健，君子以自强不息”的千古箴言；是王安石在⑤　 　（篇目）中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的从容超越；更是⑥　 　（作者）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的济世担当。
【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；《登飞来峰》；范仲淹
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】（1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ），以 “沉舟、病树” 自喻，借 “千帆过、万木春” 展现历经挫折后的豁达与新生，契合 “自强不息” 的 “困境中奋进” 内涵。（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》 ），以 “长风破浪”“济沧海” 的壮阔意象，表达面对歧路（人生困境 ）时的执着信念与奋进决心，呼应 “自强不息” 的 “坚定前行” 精神。（3“天行健，君子以自强不息” 是《周易》经典语句，体现中华传统文化对 “刚健进取” 精神的推崇，是 “自强不息” 理念的文化根源。“天行健”（天道刚健运行 ）为喻，推导 “君子应效法天道，永不停息地自我奋进”，建立 “自然规律 — 人文精神” 的关联。（4）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 出自王安石《登飞来峰》。需区分王安石的代表作（如《泊船瓜洲》《登飞来峰》 ），结合诗句 “登高望远，超越遮蔽” 的意境，对应 “从容超越” 的主题。（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 出自范仲淹《岳阳楼记》。此句体现士大夫 “以天下为己任” 的济世担当，是 “自强不息” 精神在社会责任感层面的延伸（超越个人困境，关注天下苍生 ）。
故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；《登飞来峰》；范仲淹
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
习近平总书记指出，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。2024年1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有关工作，强调以人工智能和制造业深度融合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平赋能工业制造体系。当前，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关键动力。
（摘编自人民网2025年02月24日）
【材料二】
①在2024年举办的“迈向通用人工智能前沿科技成果展”上，记者在一块显示屏中见到了“通通”，这是一个头戴粉色发卡的三四岁小女孩形象。与电影《流浪地球2》中的数字生命“丫丫”类似，“通通”生活在高度仿真的数字世界中。不同于需要提问才能互动起来的聊天机器人，“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”。当记者戴上VR头显，进入“通通”所在的数字空间将牛奶洒到桌上，“通通”会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净。
②北京通用人工智能研究院院长朱松纯说，“通通”以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。通过自主环境探索或与人类多模态交互等方式，“通通”可像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长。“通通”由自研国产学习和推理框架（通用人工智能操作系统Tong0S2.0和编程语言TongPL2.0）为底层支撑。同时采用国际领先实时仿真与渲染引擎，自研分布式组件架构，打造高度物理逼真、可交互的训练场与软件系统平台。自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统。
③成果展现场，“通通”吸引了大量与会者驻足，以及中小学生与之互动。未来，“通通”将有望与教育、康养、智能制造及战略新兴产业结合，真正在人类社会和合共生，共创美好。
（摘编自《经济参考报》2024年03月25日）
【材料三】
①2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的开源模型DeepSeek——R1，宛如一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。
②DeepSeek（深度求索），是一款大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能写代码、读文件、写作各种创意内容、整理资料和解决复杂的数学问题。在数学、代码、自然语言推理等一系列复杂任务中，DeepSeek展现出了惊人的实力，甚至可以与OpenAlo1正式版相媲美。
③DeepSeek的受欢迎程度超乎想象。用户们对它的喜爱就像潮水一般，汹涌澎湃。上线没多久，就凭借着丰富多样的功能，迅速成为了用户们生活中的得力助手。
以下是某机构对玉林市网民使用DeepSeek的应用分布调查表。
（改编自新浪微博2025年3月）
8．阅读以上几则材料，选出下列表述不正确的一项是（　　）
A．当前随着人工智能的飞快发展，人工智能正处于迈向通用智能的初始阶段，并成为推动经济社会持续发展的关键动力。
B．智能人“通通”的一大特点是“眼里有活”，能够“自主行为”，不需要提问就能互动聊天。
C．DeepSeek是一款大型语言模型，受欢迎程度高居第一位，在网民中写作助力运用最广。
D．DeepSeek上线没多久，就展现出了惊人的实力，凭借着丰富多彩的功能，迅速成为了用户们生活中的得力助手。
9．请根据材料二概括出“通通”的主要特点。
10．阅读以上材料，说说我国人工智能行业发展快速的原因。
【答案】8．C
9．“通通”的特点概括为三方面：拟人化数字生命形象和自主行为交互能，自主研发技术体系和持续成长学习机制，多元化应用前景。
10．国家政策支持（或国家重视）；科研机构和企业积极推动技术创新；人工智能在多个领域得到广泛应用，市场需求大；人工智能产业链覆盖全面，与人们的生活关系密切。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
8．本题考查对材料内容的理解与分析。
C.材料三第③段只说DeepSeek 受欢迎程度超乎想象，并未提及“受欢迎程度高居第一位”，该选项表述错误。
故选C。
故答案为：
9．本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料二第①段“与电影《流浪地球2》中的数字生命‘丫丫’类似，‘通通’生活在高度仿真的数字世界中……‘通通’会主动识别互动者意图，自己寻找毛巾把牛奶擦掉、将桌子收拾干净”可知，“通通”是拟人化数字生命形象，具备自主行为交互能力。
根据材料二第②段“‘通通’以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑……自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统”可知，“通通”有自主研发技术体系，且能像人类儿童一样实现技能、知识和价值持续成长，拥有持续成长学习机制。
根据材料二第③段“未来，‘通通’将有望与教育、康养、智能制造及战略新兴产业结合，真正在人类社会和合共生，共创美好”可知，“通通”具有多元化应用前景。
故答案为：
10．本题考查对内容的理解与概括。
根据材料一“2024年1月，国务院常务会议研究部署推动人工智能赋能新型工业化有关工作，强调以人工智能和制造业深度融合为主线，加快重点行业智能升级，大力发展智能产品，高水平赋能工业制造体系”可知，国家通过国务院常务会议对人工智能与制造业融合等工作进行研究部署，从政策层面给予重视和支持，推动人工智能行业发展。
根据材料二第②段“‘通通’以原创的认知架构理论为顶层设计，以自研国产学习和推理框架为底层支撑。……自研架构在训练数据生成、动作控制等方面大幅领先国际同类系统”可知，科研机构研发的“通通”有着原创的理论和自研的底层框架，在技术上领先国际同类系统，体现了科研机构在人工智能技术创新方面的积极作为；根据材料三第①②段“2025年春节前夕，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的开源模型DeepSeek-R1，宛如一颗投入平静湖面的巨石，在国际上激起千层浪。DeepSeek（深度求索），是一款大型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力……在数学、代码、自然语言推理等一系列复杂任务中，DeepSeek展现出了惊人的实力”可知，企业深度求索发布的开源模型展现出强大能力，在国际上引起反响，体现了企业在人工智能技术创新上的积极推动。
根据材料三“某机构对玉林市网民使用DeepSeek的应用分布调查表”及图表中显示的DeepSeek在写作助力、万能问答、贴心导游、娱乐乐趣、翻译领域以及金融、医疗、教育、制造业等多方面的应用占比可知 ，人工智能在网民的多种生活场景和众多领域都有应用，说明其应用广泛，市场需求大，推动了人工智能行业快速发展。
根据材料二第②段“‘通通’由自研国产学习和推理框架（通用人工智能操作系统Tong0S2.0和编程语言TongPL2.0）为底层支撑。同时采用国际领先实时仿真与渲染引擎，自研分布式组件架构，打造高度物理逼真、可交互的训练场与软件系统平台”可知，人工智能产业链涵盖操作系统、编程语言、渲染引擎、组件架构等多个环节，覆盖全面；结合材料三DeepSeek在玉林市网民应用分布调查表，其在写作、问答、导游等多方面的应用与人们生活紧密相关，说明人工智能与人们生活关系密切，这也促进了人工智能行业的快速发展。
故答案为：
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间不等人
毕啸南
①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。
③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。
④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包被。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”
⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声喊：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。
⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。
⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”
⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。
爸说：“走吧，时间不等人。”
车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。
上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”
爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。
我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。
我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。
路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”
爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”
我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。
走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。
这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。
这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。
（选自《读者》2023年第6期，有删改）
11．阅读文章第③—⑧段，梳理文中妈妈为“我”做的事情和她的情感脉络。
时间 妈妈为“我”做的主要事情 妈妈的情感
出发前装箱时 （1）　 　 执着与坚持
（2）　 　 妈妈拆开包裹并对因此恼火的“我”表示歉意 过度关切与细腻、隐忍与包容
车发动前最后时刻 妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃 （3）　 　
12．请从修辞的角度赏析文章第 段画线句子。
13．“送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：‘爸，路上注意安全。’”这句话中的加点字词体现了“我”当时怎样复杂而矛盾的心理。
14．文章结尾“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”具有深刻意蕴。请结合全文，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
【答案】11．妈妈不顾“我”的反对，把大大小小的包裹塞进车里，并叮嘱爸爸小心照看；临行检查行李时；深切的关爱与不舍
12．该句以比喻和排比的修辞手法，把父亲比作天地、日月、山海的崇高意象，写出了“我”长大了，而父亲却老了的感慨，通过“曾经”和“那一刻”的对比，有着岁月匆匆而不变的是父亲的爱，表达了子女要珍惜父母的爱，珍惜当下的生活，及时尽孝的情感，深化了文章的主旨。
13．“缓缓”的意思是慢慢的，带着迟疑的，写出了父子离别时我的不舍和关切之情，我既想冲破传统父子关系的含蓄克制，大胆表达爱意，又困于长久疏离带来的无措，最终在愧疚与觉醒的交织中，“只是”说了简单的“注意安全”这几个字，将汹涌情感压缩成一句最朴素的牵挂。
14．这句话揭示了亲情的永恒守望与生命的离别常态。文中母亲塞行李、煮花生，父亲沉默目送等细节，展现了父母在子女成长中始终如一的牵挂；而“我”一次次远行，则象征着子女在追逐人生时与父母的必然疏离。生活中，父母常是目送者，我们在时光中奔赴远方，却容易忽略他们留在原地的衰老。启示我们既要勇敢追梦，也要及时回馈父母的爱。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
11．本题考查内容理解概括。
结合第③段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁……硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸……小心照看”可知，妈妈坚持按自己的方式为“我”准备行李，不顾“我”只带一个皮箱的意愿。由此可知，（1）处应概括为“妈妈不顾‘我’的反对，把大大小小的包裹塞进车里，并叮嘱爸爸小心照看”，体现其执着与坚持。
结合第④段“临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍”及第⑤⑥段“我冲妈大声喊……妈见我恼了，笑中有些歉意”可知，妈妈拆包裹检查行李的行为发生在临行时刻，且因“我”的恼火而露出歉意。由此可知，（2）处时间可概括为“临行时检查行李时”，对应妈妈的情感为过度关切与隐忍包容。
结合第⑧段“她不知何时已经跑进了院子……手里拎着一大袋子煮熟的花生”“别烫着，带着路上吃”可知，妈妈在车快发动时仍惦记为“我”补充食物并细心叮嘱。由此可知，（3）处情感可概括为“深切的关爱与不舍”。
故答案为：
12．本题考查句子理解赏析。
结合第 段“这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海”可知，作者将父亲比作“天地”“日月”“山海”，运用比喻和排比的修辞手法，用宏大的自然意象突出父亲在“我”童年心中的高大形象，象征其如万物根基般的庇护力与精神指引性。结合“曾经”与“那一刻”的时间对比，以及“他只是我的父亲，一个正在老去的男人”可知，前者强调父亲往昔的崇高，后者直击父亲此刻的衰老，通过强烈反差凸显“我”对父亲年华逝去的震惊与感慨。由此可知，修辞的运用既生动展现了父子关系的变化，又通过时空对比深化了“时光易逝，亲情永恒”的主题，含蓄呼吁读者珍惜与父母相处的时光，及时表达爱意，强化了文章的情感内核。
故答案为：
13．本题考查人物心理。
结合第 段“送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：‘爸，路上注意安全。’”可知，“缓缓”一词表明“我”说话速度很慢，并非像平时那样自然流畅，这是因为此刻父子即将离别，“我”内心充满不舍，同时也饱含对父亲独自踏上归途的关切；“只是”强调了“我”话语的简短，没有说出更多表达情感的话语。结合第 段“在我念大学以前，我与父亲很少交流”以及第 段“送父亲去校门口的路上，我们依然沉默”可知，“我”和父亲长期以来关系含蓄克制、交流甚少，这种长久的疏离使得“我”即便内心有许多情感想要对父亲表达，却因不知如何开口而感到无措。由此可知，“缓缓”和“只是”两个词，生动体现出“我”当时复杂而矛盾的心理：既想冲破以往父子间含蓄克制的关系，大胆地向父亲表达爱意，又因长久疏离不知如何表达，在愧疚与想要改变的觉醒交织中，最终只说出“路上注意安全”这句朴素的牵挂话语，将内心汹涌的情感进行了压缩。
故答案为：
14．本题考查内容理解及主观表达。
结合第 段“远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地”与第 段“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，两次离别中，父母始终是守望者，“我”则是不断前行的背影。文中母亲坚持塞行李、追送花生，父亲默默目送、反复叮嘱，这些细节都印证了父母对子女“始终如一的守望”。由此可知，“远去的我”象征子女在成长中逐渐独立、奔赴远方的人生轨迹，“停留的父母”则代表亲情的原点与永恒的牵挂。这种“离别常态”中藏着时光的残酷——父母在守望中衰老，子女在前行中回望。联系生活实际，如每次离家时母亲站在门口挥手、父亲默默帮忙搬行李，他们的身影在路口逐渐变小，却永远是归途的方向标。我们总以为来日方长，却在追逐学业、事业时忽略了他们鬓角的白发。这句话提醒我们：生命是场单向的远行，但亲情的守望从未改变，唯有珍惜每一次相聚，用陪伴与关怀回馈父母的爱，才能在离别中少些遗憾。
故答案为：
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
春兴①
武元衡（唐）
杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺③。
春风一夜吹乡梦④，又⑤逐春风到洛城⑥。
注释：①春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”②阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。③流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约《八咏诗·会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”④乡梦：美梦；甜蜜的梦境。乡：一作“香”。⑤又：一作“梦”。⑥洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首句描绘了绵绵细雨轻柔地拂过杨柳枝条后，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为深绿。
B．“残花落尽”是暮春时节的典型景象，与后文的“流莺”共同营造出春去夏来的自然氛围。
C．前两句写景，第三句“吹乡梦”直指乡愁。春风如思乡者般传递故园春意，催生整夜乡思。
D．第四句“又逐春风到洛城”，用夸张手法写乡梦追着春风飘向故乡，显得轻盈灵动。
16．在诗歌创作中，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。如白居易《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”看似家常邀约，实则借“风雪欲来”的寒冷，反衬对人间温情的极度渴望。有人说：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗是“以轻写重”的典范。请结合诗句内容，从手法和情感这两个方面（任选其中一个方面），分析这一评价的合理性。
【答案】15．D
16．示例：“以轻写重”体现在：（1）手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意；（2）情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）
（2）
15．本题考查诗句的理解和分析。
“又逐春风到洛城”的意思是：乡梦追着春风飘向故乡。可知此句赋予“乡梦”人的行为动作，采用了拟人的手法并非夸张；
故选D。
故答案为：
16．本题考查诗歌的表现手法。
由题干可知，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。因此要从手法和情感两个角度分析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的“以轻写重”，则需要分析其采用了何种方式将深沉的情感以轻盈的方式表达；
“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的意思是：春风在一夜之间吹醒了诗人的思乡之梦，而梦境又追随着春风飘向了故乡洛阳。诗人通过春风与梦境的互动，巧妙地表达了深切的乡愁和归乡的渴望；
手法上看：“春风吹梦”中的“吹梦”和“逐春风”中的“逐”先是赋予了春风人的动作，再是赋予了梦境人的行为，将无形沉重的乡愁化为梦境随风飘荡，可知，诗人使用拟人化的手法，选取“春风”“乡梦”等轻盈的意象，又使用“吹”“逐”等动词，使沉重的乡愁动态化，轻盈化，显得灵动而非沉滞，比较之下，更传递出厚重思乡之情；
情感上：表面写春风送梦的轻灵，实则暗含羁旅之愁。洛阳是故乡象征，“一夜”一词表明乡愁的瞬间苏醒，可体会到诗人思乡之情的迫切，正与后面的“逐”形成前后呼应，一个“又”字则强调身在异乡多年，却无法回家的无奈和惆怅。看似无足轻重的字词，却举重若轻地深化了思乡的怅惘，体现游子乡愁的深沉。
故答案为：
五、文言文阅读（本题共4小题，13分）
（2025·玉州模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记》）
【乙】
李牧守边
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑤李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（节选自《史记》）
注释：①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
17．下面句子中加点字的意思和用法都相同的一项是（　　）
A．上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
B．成礼而去 则有去国怀乡（《岳阳楼记》）
C．亦不亡失 今亡亦死（《陈涉世家》）
D．如故约 既克，公问其故（《曹刿论战》）
18．下面对甲、乙两文分析正确的一项是（　　）
A．甲文通过细柳营与霸上、棘门军的对比，以霸上、棘门军纪涣散为反衬，凸显细柳营治军之典范。
B．甲文中“天子为动，改容式车”一句，暗示汉文帝对周亚夫的跋扈行为心怀不满。
C．乙文通过李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”的举措，暗示其消极避战的懦弱心理。
D．乙文中赵王罢免李牧，最终导致“边患日重”，意在强调君主昏庸的危害。
19．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（2）匈奴数岁无所得，终以为怯。
20．甲文中，周亚夫被汉文帝称为“真将军”，有人也曾就乙文评价“李牧也有其真”，请结合甲、乙两文的具体内容，谈谈你的看法。
【答案】17．B
18．A
19．（1）（细柳）军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭（戒备森严）。
（2）匈奴人几年来侵掠都一无所获，却始终认为李牧畏惧他们。
20．示例：我认为两位都是真将军。甲文从“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见周亚夫军纪严明、令行禁止；从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可见其严阵以待；从“介胄之士不拜，请以军礼见”可见其恪尽职守、刚正不阿。乙文从“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”可见李牧军纪严明、令行禁止：从“赵王让李牧，李牧如故”可见其刚正不阿（不媚上）；从“日击数牛飨士”可见其厚待战士：从“匈奴每入，烽火谨，辄入收保”、“李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。”可见其有军事才能。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）
（2）
（3）
（4）
【参考译文】
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据实际情况设置官员，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马物资退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”每次匈奴入侵，烽火传来警报，立即收拢人马物资退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。
赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军都出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多，边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应他的要求。
李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。
17．本题考查
A.劳：动词，慰问/使动用法，使……劳累；
B.去：都是动词，解释为“离开”；
C.亡：动词，损失/动词，逃跑；
D.故：形容词。原来的/名词，原因、缘故；
故选B。
故答案为：
18．本题考查理解内容。
B.“天子为动，改容式车”，意思是天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。这体现的是汉文帝对周亚夫治军严谨、恪尽职守的敬重，并非对其心怀不满，该项分析错误。
C.乙文中李牧“厚待士卒，严禁与敌交锋”，并非消极避战、懦弱。他是在积蓄力量，等待合适时机。从后文第三段“边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘……大破匈奴十余万骑”可知，他是有战略谋划的，通过前期示弱，麻痹匈奴，最终给予匈奴致命一击，该项分析错误。
D.乙文中赵王罢免李牧后，第二段“匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”，重新启用李牧后边境得以安宁。这里主要是为了突出李牧的军事才能以及他的战略战术的正确性，而非强调君主昏庸的危害，该项分析错误。
故选A。
故答案为：
19．本题考查翻译语句。注意关键词：
（1）被：通披，穿着。锐兵刃：把兵刃磨得锋利。彀：张开。持满：把弓拉满。
（2）数岁：指几年。无所得：没有收获。终：始终。以为：认为。怯：胆怯、畏惧。
故答案为：
20．本题考查人物形象对比分析。要求结合甲、乙两文内容，探讨周亚夫和李牧被称为“真将军”的原因，关键在于从文本中提炼两人在治军、为人等方面的相似特质。
（1）理解“真将军”内涵：“真将军”意味着具备卓越的军事素养、高尚的品格和强烈的责任感等。可从治军纪律、战略眼光、对待上级和下属的态度等角度思考。
（2）分析甲文中周亚夫形象：
治军纪律：第二段“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现其治军严格，令行禁止，不因为天子到来而破坏军规，确保军队的高度纪律性。
对上级态度：第二段“介胄之士不拜，请以军礼见”，展现出他恪尽职守，坚守原则，不阿谀奉承，即使面对皇帝也以军礼相见，保持军人的尊严。
备战状态：第二段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，说明他带领的军队时刻保持严阵以待的状态，显示出良好的军事素养。
（3）分析乙文中李牧形象：
治军纪律：第一段“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩”，明确的军令体现出他治军严明，通过严格的纪律规范士兵行为，保障军队行动有序。
对上级态度：第二段“赵王让李牧，李牧如故”，表明他坚持自己的战略判断，不盲目迎合上级，刚正不阿，有自己的主见和军事原则。
对待下属：第一段“日击数牛飨士”，体现他厚待士卒，关心士兵生活，赢得士兵的信任和忠诚。
军事才能：先是采用守势麻痹匈奴，后第三段“多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑”，展示出他卓越的军事谋略和指挥才能，能根据实际情况制定战略并取得胜利。
（4）总结两人共性：综合上述分析，周亚夫和李牧在治军上都纪律严明，能做到令行禁止；在为人处世上都刚正不阿，坚守原则；同时都具备出色的军事素养和才能，对军队管理有方，对战争谋划得当，这些特质使他们都配得上“真将军”的称号。
示例：我认为周亚夫和李牧都是真将军。周亚夫在细柳营，军纪森严，不惧皇权，坚守“军中闻将军令，不闻天子之诏”，恪尽职守；李牧治军纪律明确，厚待士兵，面对赵王指责仍坚持战略，后巧用奇阵大破匈奴，二人皆具卓越军事才能与高尚品格。
故答案为：
六、走进名著，品味人生百态；阅读经典，照亮精神世界。
21．（2025·玉州模拟）在《红星照耀中国》中，毛泽东常在①　 　（地点）的油灯下研读《水浒传》和《三国演义》，从中汲取军事策略智慧；《朝花夕拾》记载鲁迅童年痴迷②　 　（书名）的奇禽异兽，在长妈妈赠书后如获至宝，这些神话启蒙了他的文学想象力；《钢铁是怎样炼成的》中，失明后的③　 　（人物）在病榻上以顽强的意志“阅读”（听读）《牛虻》等革命书籍，从中获得精神力量继续战斗。三者的阅读经历，都在告诉我们，从文化启蒙到思想武装，再到精神淬炼，都离不开阅读，与书为伴应该要成为我们的日常习惯。
【答案】延安窑洞；《山海经》；保尔
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查文学人物和情节的识记。
①根据《红星照耀中国》（人民文学出版社2016版）第四章第三节的原文记载：毛泽东在保安（后改称志丹县）的窑洞里，常于油灯下研读《水浒传》《三国演义》等古典小说，并从中借鉴军事策略。可知此空填写：延安窑洞；
②根据《阿长与〈山海经〉》原文“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……”“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，鲁迅童年渴慕《山海经》，在长妈妈赠书后如获至宝；
③结合《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章“小小的收音机，通过天线，可以收听到世界上六十个电台的播音。疾病割断了保尔同生活的联系，现在生活穿过耳机的膜片，又冲了进来，他又重新摸到了生活的强有力的脉搏……疲劳的别尔谢涅夫看见保尔两眼闪烁着光芒，微微地笑了”“晚上，家里又热闹起来。保尔每天同青年人在一起度过几个小时，就会获得新的活力。其余的时间他都听广播……失明夺去的东西，无线电又给了他——他又可以学习了。他以无坚不摧的顽强意志进行学习，忘记了一直在发烧的身体，忘记了肉体的剧烈疼痛，忘记了两眼火烧火燎的炎肿，忘记了严峻无情的生活。”可知失明后的保尔在病榻上以顽强的意志听书，继续战斗。
故答案为：
【点评】
22．（2025·玉州模拟）《论语》中曾记载：“夫子莞尔而笑”，孔子对学生子游说了句“割鸡焉用牛刀？”话语虽带调侃，但笑里却饱含着对学生用心治理当地的欣慰和赞赏。许多名著中的“笑”，常暗藏人物性格或主题深意，请选择下面其中一处“笑”的细节描写，分析其是如何塑造人物性格或暗示人物命运的。
（1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑”
（2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑”
【答案】示例：（1）《水浒传》中宋江浔阳楼醉题反诗时“大喜大笑”，是郁愤与野心的双重喷薄。他宣泄了屈居小吏的愤懑，又暴露出潜藏的枭雄野心。这“笑”，揭开其忠义表象下的反骨，也埋下接受招安却终遭毒杀的命运伏笔。
（2）范进中举后“拍手大笑”、“一脚踹在塘里”的疯癫狂笑，是几十年科举压抑的彻底爆发。这“笑”露出被功名异化的灵魂本质，“喜极而疯”的细节，照见封建科举制度下知识分子的集体悲剧。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著人物和情节。
（1）《水浒传》：宋江浔阳楼醉题反诗时的“笑”。
情节背景：在《水浒传》第三十九回中，宋江因怒杀阎婆惜而被发配到江州，期间结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下了两首诗词。其中一首写道：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”另一首则是《西江月》：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”题诗后，“大笑”一场，还留下了自己的姓名。
“笑”的深层含义：宋江的这一“笑”并非欢愉，而是带有狂放、愤懑与野心的复杂情绪。宋江平日以“孝义黑三郎”形象示人，隐忍圆滑，但醉后之“笑”暴露其不甘屈居人下的野心，展现其性格中矛盾的一面——表面忠义，内心渴望权力；在封建社会中，题写反诗是极大的犯上之举。宋江的“笑”，不仅是对自己行为的认可，更是对封建礼教和腐败朝政的一种无声的反抗。这种笑，蕴含着他内心深处对不公世界的愤怒和不满，显示出其反叛精神的一面；诗中自比黄巢（唐末反叛领袖），因此这一“笑”中暗含对朝廷的蔑视，且加之题写反诗的这一行为，不仅让他成为了朝廷的眼中钉、肉中刺，也让他在未来的道路上遭遇了更多的阻碍和危险。然而，正是这股反骨，让他成为了梁山好汉的领袖，带领他们共同抗击腐败的朝廷和欺压百姓的恶霸。因此，这一“笑”也为宋江未来的命运埋下了伏笔。虽然他在梁山上建立了赫赫战功，但最终还是在朝廷的招安政策下选择了归顺，最终遭到了奸臣的毒杀，结束了自己波澜壮阔的一生。
示例：在浔阳楼上，宋江醉题反诗时的“大喜大笑”，是他内心郁愤与野心交织的极致展现，既是对身为小吏所受压抑的愤懑宣泄，也是其深藏不露的枭雄之志的显露。这一笑，撕开了他忠义形象的面纱，露出了隐藏的反叛之心，更预示着他虽将接受招安，却难逃最终被毒杀的悲惨命运，深刻勾勒出一个性格复杂多变、命运充满悲剧色彩的人物形象。
（2）《儒林外史》：范进知道自己中举后的“笑”
情节背景：范进是一个屡试不第的穷书生，在科举道路上挣扎多年。当中举的消息突然传来时，他因极度惊喜而精神失常，表现为癫狂的“笑”。这一情节发生在范进确认自己中举后，他“笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”。
“笑”的深层含义：范进的“笑”并非单纯的喜悦，而是一种癫狂状态，反映了科举制度对读书人的精神摧残。他的“笑”是长期压抑后的爆发，暗示科举功名对人的异化。同时，范进的“笑”也展现了他对功名的极端执着。他一生追求中举，甚至因此丧失理智，说明他已被科举制度完全束缚，性格中带有迂腐和脆弱的一面。
示例：《儒林外史》中范进知道自己中举后的“笑”，是其长久被压抑的爆发，这一中举后的癫笑生动地刻画了他迂腐、懦弱且因长期受科举制度压抑而精神扭曲的性格特征，其背后揭露的正是像“范进”这样执着科举和功名的人无可逃脱的悲剧循环——无论中举与否，他们都已成为制度的祭品。
故答案为：
【点评】
七、写作（50分）
23．（2025·玉州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
3月15日起，广西所有中小学校全面落实周末双休政策。九年级学生小西一家人就这一政策落地展开了热烈的讨论。
小西说：“周末有时间了，我终于可以好好读我喜欢的课外书了。”
小西妈妈说：“你还可以多陪陪奶奶。她说了好久要带你回老家转转了。”
小西爸爸说：“你不是说要学国画吗？这下可以安排上了。”
小西弟弟说：“哥哥，你说带我去军事基地研学，什么时候去呀！”
对此，你怎么看？
请以“享受属于我的时光”为题，可以根据你的实际情况，也可以发挥你的联想和想象，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定的位置。②文体特征鲜明，内容具体充实，不少于600字。③不得抄袭，不要套作。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
享受属于我的时光
在繁忙的学习生活中，每一个周末都如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在时间的长河里，闪烁着属于我的独特光芒。自从学校全面落实周末双休政策后，我更是深切地感受到了这份自由与欢愉，享受着那些专属于我的宝贵时光。
每个周六的清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻拂过我的脸颊，我便知道，这是属于我的一天开始了。没有了平日里急促的闹铃声，也没有了紧张的学习氛围，我慵懒地伸个懒腰，随手拿起一本心仪已久的课外书，沉浸在那一个个精彩绝伦的故事中。书中的世界如此广阔，有时我仿佛化身为一名探险家，跟随主人公的脚步，穿越古老的遗迹，探索未知的领域；有时我又变成了一位智者，在哲学的海洋中遨游，思考生命的意义与价值。这样的时光，让我的心灵得到了极大的滋养，也让我更加热爱这个世界。
周日，则是属于家庭的温馨时光。我会陪妈妈一起准备一顿丰盛的午餐，虽然手艺还不太娴熟，但那份参与其中的快乐却是无法比拟的。厨房里，我们边忙碌边聊天，妈妈的笑声如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。饭后，我会陪着奶奶在小区的花园里散步，听她讲述那些关于过去的回忆，那些关于家族的故事。奶奶的眼神里充满了岁月的沉淀，而我在她的讲述中，仿佛也看到了自己家族的根与魂。
当然，我也不会忘记与弟弟的约定。这个周末，我们决定一起去郊外的军事基地研学。一路上，弟弟兴奋地讨论着各种军事装备，而我则默默地规划着我们的行程。到达基地后，我们参观了展览厅，了解了我国军事的发展历程，还亲身体验了一些模拟训练项目。虽然汗水浸湿了衣衫，但那份成就感和兄弟间的默契却让我倍感满足。
周末的时光总是短暂而美好，它如同生命中的一个个小确幸，让我在忙碌的学习之余，找到了属于自己的节奏和乐趣。享受这些时光，不仅让我得到了放松和成长，更让我懂得了珍惜与家人、朋友共度的每一刻。未来的日子里，我将继续珍惜这些属于我的时光，让它们成为我人生旅途中一道道亮丽的风景线。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。第一、审题立意。题目《享受属于我的时光》中“享受”一词意味着在特定时间段内，个体能够体验到愉悦、满足或成就感。享受不仅仅是一种外在的活动，更是一种内心的情感体验。因此，在写作过程中，要着重描述自己在这段时光中的心理感受，展现一种积极向上、热爱生活的心态。“属于我的时光”则强调“我”的主体性和对时间的自主支配，核心是展现个人在自由时间中的选择与成长。需结合材料中“双休政策”带来的时间解放，体现从被动学习到主动生活的转变。既可以从自我成长的角度立意：如小西的课外阅读、国画学习，体现兴趣发展；还可以从情感联结的角度立意：如陪奶奶回老家、带弟弟研学，展现亲情温度；还可以从平衡智慧的角度意义：如协调学习、兴趣与家庭的多维需求。
第二、选材构思。从个人兴趣与成长方面看，可以描写自己利用周末时间，沉浸在喜欢的课外书籍中，通过阅读拓宽视野、丰富内心。或者描写自己决定学习国画，通过一笔一划的练习，感受艺术的魅力，实现自我成长；从家庭关系的增进方面看：可以描述自己陪妈妈回老家，与奶奶共度时光，通过这段经历加深对家庭的理解和感情。或者写自己与弟弟一起去军事基地研学，通过共同经历，加深兄弟间的情谊；从心理健康与放松方面看，可以描写自己利用这段时间进行户外活动，如徒步、骑行等，通过亲近自然来放松身心。或者写自己在家里进行冥想、瑜伽等活动，提升内心的平和与宁静。在写作过程中，要注重细节描写，通过具体的场景、对话和内心独白来展现自己的感受和成长。同时，要注意文章的结构和逻辑，确保文章条理清晰、重点突出。如构思上可以采用倒叙式结构，开头展示国画作品《老宅春色》获校艺术节金奖，主体先写周六上午带弟弟军事基地研学（动态），再写周六下午陪奶奶回老宅听故事（静态），最后写周日上午用写生记录老宅细节（升华）。结尾点明画作中融合了迷彩元素与奶奶的绣花纹样。
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