资源简介

学 校 2024－2025 学年度下学期期末教学质量监测 惜光阴，就像文中说的“ 过去的日子如轻烟，_________________ ，
六年级语文试卷 如薄雾，__________________”。
年 班 乙：细细品味，真是“听君一席话，__________________”。
考生注意： 甲：六年时光，我们在文学的海洋中畅游，《为人民服务中》我们
考 号
1.考试时间 90 分钟。 本考场试卷序号 深深记得司马迁说过：“人固有一死，或_________________ ，或
2.全卷共三道大题，总分 100 分。 （由监考填写） __________________”。
姓 名
题 号 一 二 三 总分 核分人 乙：正如《石灰吟》中 “__________________，要留清白在人间”，
得 分 我们也要做有气节的少年！
△△△△
△△△△ 甲：我们要学习《学弈》中“其一人_________，惟弈秋为之听”；
（
△△△△ 卷首语：亲爱的同学们，毕业的钟声即将敲响！请化身 "毕业典礼密 乙：我们也要有“青，_________________ ，_________________ ”
△△△△ 策划师"，通过完成以下任务，为这场难忘的仪式贡献智慧吧！ 的决心。
△△△△ 封
△△△△ 得 分 评卷人 一、积累与运用(共 40 分) 甲：我们更要明白“少壮________，老大_________”的道理。
△△△△
线 乙：一寸光阴一寸金，愿我们今后的每一寸光阴充实且精彩！
△△△△
△△△△ 任务一：活动筹备组 文字统筹 任务二：节目策划组 展示成果
△△△△ 内 （一）根据拼音在括号里写出相应的词语，完成邀请函的拟写。 （三）六年的学习，同学们一定积累了许多文学知识，现在就进
△△△△
（6分）
△△△△ 不 行一场成果秀吧。（23分）
△△△△ 1.“看画猜诗”环节。当看到这幅图时，你想到的诗句是（ ）。
△△△△ 尊敬的家长：
要
△△△△ 您好！时光飞逝，您的孩子小学六年的学习生涯即将画上完美的句号。我 （2 分，填序号）
△△△△
△△△△ 答校将于 7 月 20 日上午 9:00 在学校礼堂举行毕业典礼，chéng
A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
△△△△ zhì ( ）邀请您的到来。孩子们一张张 yòu zhì( )的小脸， B.君看一叶舟，出没风波里。
△△△△ 题一阵阵qīng cuì ( )的读书声，一声声rè qíng( )的问 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
△△△△ ）
△△△△ 候，都将成为我们难忘的回忆。màn cháng( )的小学时光就这 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
△△△△ 样匆匆而过，在未来的成长路上，让孩子们带着美好的 jì tuō （ ） 2.“飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。（5 分）
△△△△
△△△△ 去奔赴新的征程。
△△△△ 六 王维《鸟鸣涧》 月
△△△△ 六年级全体师生
王维《山居秋暝》
△△△△ 月2
△△△△ 孟浩然《宿建德江》
△△△△ 2025年6月30日
月
李白《静夜思》
△△△△ 月
△△△△ （二）结合课文内容补全主持词片段。（11分） 月 李白《古朗月行》
甲：六年时光，我们在文字里遇见美好 ：《匆匆》让我们懂得珍
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3.“对号入座”环节。（6 分） C.看了亚冬会开幕式，心中充满了敬意和自豪。 △△△△
△△△△
①下列词语，替换“中国诗词很漂．亮．，语言漂． D.一张张珍贵的毕业照，留在了我们心里，更留在了相机里。 △△△△
亮．，．内容漂．亮．，读完感觉漂．亮．”中“漂亮”可 得分 评卷人 △△△△二、阅读与理解（共 30 分） △△△△
以用( ）组词代替最恰当。
△△△△
A.精致 含蓄 丰富 余音缭绕 任务三：情境表演组 感悟体验 △△△△
△△△△
B.内涵 多彩 优美 津津有味 同学们，我们读过许许多多的故事，感受人物的喜、怒、哀、乐， △△△△
C.优美 含蓄 丰富 回味无穷 今天我们就化身为故事中的主人公，去感悟、体验、表达他们的内心 △△△△
D.精彩 多彩 优雅 无穷无尽 △△△△世界。
△△△△
②右图是 1940 年毛主席为“五四青年节”题的词。欣赏这幅字， (一)关于春节的那些事儿(10 分) 题△△△△（
）
我不禁感叹：“毛主席的书法真是（ ）。 【材料一】①腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 密△△△△
△△△△
A.妙笔生花 B.高山流水 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人 △△△△
③在下列词语中，与“一往无前”意思相近的是（ ） 们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名日送灶王上天。在前几天， 封△△△△
△△△△
A.一往情深 B.勇往直前 C.一览无余 D.寸步难行 街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜 △△△△
线
4.“身临其境”环节。习近平总书记善用典，常用典。他用《游子 形。 按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉 △△△△
△△△△
吟》 中的“_________________ ，__________________”来倡 帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的,但是只由大家享用，并
内△△△△
导孝道；用“_________________ ，任尔东西南北风”倡导人要 不再粘灶王的嘴了。 △△△△
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有______般 的品格；用《礼记》中的“_____________ ， ②过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以 不△△△△
前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名日扫房。必须把肉、
日日新，又日新”强调创新是民族的灵魂。（6 分） △△△△
鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的 △△△△
5.“火眼金睛”环节。（4 分） 要
-----按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不 △△△△
①下列说法中，正确的一项是( ）。 △△△△
预备下几天的吃食，临时不容易补充。 △△△△
A.“星期五”、鲁滨逊、哈克”都是小说《鲁滨逊漂流记》中的 答
【材料二】春节至上元节之间有三样传统食品，大年除夕吃饺 △△△△
人物。 △△△△
子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小
B.《真理诞生于一百个问号之后》在写法上突出的特点是用具体 △△△△面饼均可，薄薄的，又称薄饼。切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒 △△△△
事例说明观点。 黄花木耳，炒豆芽，蒜黄摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。 △△△△
C.《北京的春节》是按照地点转换的顺序写老北京人过春节的。 △△△△食时各样都夹一点，放在饼上会在一起，卷而食之，顿生奇效，其 △△△△
D.赵孟頫是元代著名书法家，《兰亭序》是其楷书代表作之一。 鲜，其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称“食之王”。 △△△△
②下列句子中，没．有．语病的一项是( )。
△△△△
1.【材料一】中详写的是过小年的习俗， 当地人要在这一 △△△△
A.李明在安全主题演讲比赛中喜获金牌、摘得桂冠，可喜可贺。 天 、 ，“彩排”在文中 △△△△
B.面对正确的批评，我们应虚心接受，因为“良药苦口利于病， △△△△指 。(3分)
△△△△
忠言逆耳利于行”。 2.【材料一】的第②段,从三个“必须”中可以体会 △△△△
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出 。句子中的 人像你这么傻!”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是
学 校 破折号起到 的作用。(2分) 小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。
3.【材料二】写的是 ,其中详写的是 。这种表 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上
年 班 达方法的好处是 。(3分) 一袋枇杷。凌师傅再三推辞，老汉说:“那天多亏您借伞和衣服给
4.古今文人曾写下许多描写春节的诗词，请你试着写出一句。 我，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完
考 号
(2 分) 了。和那一山枇杷相比，这一袋算得了什么!”老汉留下枇杷，千
姓 名 （二）枇杷酸·枇杷甜(20 分) 恩万谢地走了。
①入夏的天像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜
△△△△
△△△△ 彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨。老汉在一 的细核来，直咂嘴道:“真甜!”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱
（
△△△△ 密家“凌氏修理店”门前避雨，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不 氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说:“好酸!”凌师傅抢白妻子:“是
△△△△
得不挪进修理店内。 你的口酸了，心酸了。”
△△△△ 封
△△△△ ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅 师 1.1.11
△△△△
线傅姓凌吧 姓凌 师傅说 您贵姓 “我和您是家门。”老汉说， ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动
△△△△
△△△△ “三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远 ”师傅问。“二十来 过。
△△△△ 内里吧。”老汉答道。 1.给画横线的句子加上合适的标点。（4 分）
△△△△
△△△△ 不 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家 ”凌师傅说。老汉怯怯地 2.凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的。仔细阅读文章，完成
△△△△ 说，“家门师傅能不能借把伞给我 下次赶集我保证还您。”“没 1.在原文第②段空白处填上合适的标点。（4 分）
△△△△
要
△△△△ 问题。”凌师傅爽快答道。 2.根据自己对故事情节的理解完成短文下面的思维导图。（3 分）
△△△△ ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠．狠．地．瞪． 3.关注语言、动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。△△△△ 答
△△△△ 了．凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去， 文章第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文揣摩人物心理，
△△△△ 题拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼， 写一写他们可能在想什么。（4 分）
△△△△ ）
△△△△ 朱氏窝了一肚子火不好发作。 ①朱氏可能在想：
△△△△ ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲 ②凌师傅可能在想：
△△△△
△△△△ 走，师傅说了一声“等等”老汉以为师傅受了妻子的暗示，反悔把 4.杨林同学认为：“主人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举
△△△△ 伞借出来，不由地打了一个寒颤。 动。”你同意他的观点吗？理由是什么？（3 分）
△△△△
⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老
△△△△
△△△△ 汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外 5.读读第①段中描写大雨、狂风的句子，想一想作者为什么要写天
△△△△
套，全身像披上棉袄般温暖。 气的变化。（3 分）
△△△△
△△△△ ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落:“你学雷锋真是学到家
了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗--有去无回。没见哪个 5.文章题目为“枇杷酸·枇杷甜”。在你看来，老汉送来的枇杷究
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竟是甜的还是酸的呢？结合文章内容理解。（3分） △△△△
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得分 评卷人 △△△△
三、表达与交流（共 30 分） △△△△
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任务四：毕业感言组 真情实感 △△△△
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同学们，在你们走过的六年小学生活里，一定发生过许多美好的
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故事吧！这些故事里有你对师恩的感激，有你对朝夕相处同学的不舍， 题△△△△（
）
有你对校园生活的难忘…… 密△△△△
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请你以“美好的故事”为话题，写一篇作文。 △△△△
要求：(1)结合一件具体事例，自然真实地表达情感； 封△△△△
(2)文中不得出现真实人名、校名、地名； △△△△
(3)题目自拟，书写工整，标点规范，不少于 450 字。 △△△△
线△△△△
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内△△△△
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答
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2024─2025 学年度下学期期末教学质量监测
六年级语文试卷参考答案及评分说明
一、积累与运用（共 40 分）
任务一：活动筹备组 文字统筹
（一）共 6 分（每字 0.5 分）
诚挚 幼稚 清脆 热情 漫长 寄托
（二）共 11 分（每空 1 分）
甲：被微风吹散了；被初阳蒸融了
乙：胜读十年书
甲：重于泰山 轻于鸿毛
乙：粉骨碎身浑不怕
甲：专心致志
乙：取之于蓝；而青于蓝
甲：不努力；徒伤悲
任务二：节目策划组 展示成果
（三）共 23 分
1.小题 2 分。答案：B
2.小题 5 分。答案：月出惊山鸟；明月松间照；江清月近人；床前明月光；小时
不识月
3.小题共 6 分，每小题 2 分。①答案：C ②答案： C ③答案： B
4.小题 6 分，每空 1 分。答案：谁言寸草心 报得三春晖；千磨万击还坚劲；竹
石 顽强不屈（坚韧不拔、不畏艰难等，答案不唯一）；苟日新
5.共 4 分，每小题 2 分。①答案： B ②答案： B
任务三：情境表演组 感悟体验
二、阅读与理解（共 30 分）
（一）共 10 分。
1.第 3 个空 2 分，其它每空 1 分，共 3分。答案：①；祭灶王；吃糖；文中指过
年前的各项准备工作（意思对即可）；
2.共 2 分。过了二十三，家家户户的人们非常忙碌(大家非常重视春节这个节日，
精心做好各项准备。意思对即可)；解释说明
3.共 3 分，每空 1 分。春节期间的传统食品 春饼；有详有略，主次分明，突出
了春饼的做法和吃法，给人留下深刻的印象。
4.共 2 分。意思符合即给分，其它情况酌情扣分。如:爆竹声中一岁除，春风送
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暖入屠苏；或千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符
（二）共 20 分
1.共 4 分。试探地问正在修电视的师傅:“师傅姓凌吧 ”“姓凌。”师傅说，“您
贵姓 ”
2.共 3 分。（1）狠狠瞪一眼（2）借衣服 ③说枇杷酸；
3.共 4 分。①把雨伞和衣服借给他，怕万一他不还了呢；②你太小心眼了，就是
不还，又怎样？假如你遇到这种情况，愿不愿意人帮助；（意思对即可）
4.共 3 分。不同意。写妻子朱氏的举动，更能衬托出凌师傅乐于助人、心地善良
的人物形象；（意思对即可）
5.共 3 分。这部分是事情的起因，为故事情节的发展做铺垫；
6.共 3 分。是酸甜可口的。因为凌师傅借给老汉雨伞和衣服，避免了老汉挨雨淋，
生大病，老汉送回雨伞和衣服时，还送给凌师傅一袋自家的枇杷作为感谢，凌师傅吃
着枇杷，觉得很甜，是发自内心的甜。而妻子朱氏当时不愿意借给老汉雨伞和衣服，
怕不给送还，现在吃着老汉送来的枇杷觉得酸溜溜的，是发自内心地酸。（意思对即
可）
三、表达与交流（30 分）
任务四：毕业感言组 真情实感
评分标准
一等文：30—26 分 二等文：25—21 分 三等文：20—16 分 四等文：15 分以下
作文题目突出主题 作文题目符合主题内容 作文题目与内容关联不大 题目与主题无关
精心选材，内容具体， 内容比较具体，能围绕一 内容欠具体，中心基本明 内容比较简单，中
能围绕一个中心意思 个中心意思表达得较清 确，缺乏生动的描写 心不明确，文章的
表达清楚。 楚。 意思表达不清楚
段落层次分明，有一定 能合理地分段写作 层次不够清楚 层次不够清楚
的逻辑性
语句通顺流畅，能用完 语句较通顺流畅，能用完 语句基本通顺流畅，基本 语句的完整性和
整的句子表达出自己 整的句子表达出自己的意 能用完整的句子表达出自 通顺程度不够，句
的意思，能用上积累的 思，能偶尔用上积累的词 己的意思，缺乏常用的修 子的表达不完整，
词句，会用恰当的修辞 句，能运用修辞方法 辞方法 有语病
方法
正确使用标点符号 正确使用常用的标点符号 标点使用大体正确 标点使用不当
达到规定字数。无错字 达到规定字数。有错别字。 达到规定字数，错别字多 字数略少，错别字
或错字较少。 较多
字迹工整，美观 字迹比较工整，美观 字迹欠工整 书写不够认真
六年级语文试卷参考答案及评分说明 第 2 页 （共 2 页）

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