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2024-2025 七下期末语文答案
1. (1) ①bèng jiàn ②níng wàng (2)① 浸透 ② 繁密
(3) A 伫立 B 驻足 (4)删去“使” (5)① 艹 ② 六(6)
2.(1)[示例]可以赏读到隽永的诗词歌赋 可以感悟到睿智的人生哲理
(2)上联:大千世界 下联:百态人生
3.(1)独坐幽篁里 弹琴复长啸 (2)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
(3)烟笼寒水月笼沙 (4)散入春风满洛城 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花
4. ① 浑浊 ② 随时
5. 示例一:在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的。
示例二:不论前路多么难行难辨,只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。(意
对即可)
6 都描绘出了一幅恬淡的山村幽居图 （“山重水复”“柳暗花明”“青枥林深”“过鹿群”等
写出山村的深幽;“箫鼓”“古风”“蒸茗”“燥丝”等表现了村民生活恬淡、舒适的特点。） (意
对即可)
7.（1）多 （2）洗 （3）等到 （4）于是，就
8（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）当盛夏时节，（寒号虫的羽毛）色彩艳丽，于是自己鸣叫说：“凤凰都比不上我！”
9. 托物言志；不慕名利、洁身自好；目光短浅、胸无大志、得过且过
10. 莲的启示：要像莲一样，即使身处污浊的环境，也要保持高洁的品质和独立的人格 ，
不随波逐流。
寒号虫的启示：不能像寒号虫那样目光短浅，只看到眼前的利益和一时的得意，要有长远
的规划和目标，并且为实现目标而努力奋斗，不能得过且过 ，否则终将自食其果。
11. 第一段中描写其他植物的生机勃勃和美丽,以此来衬托紫薇花树的枯萎状态,使读者对紫
薇花树的状况产生强烈的期待和关注,增加了文章的吸引力。通过对比和衬托,突出了紫薇花
树的顽强生命力和不屈不挠的精神，使文章主题更加鲜明。
12. 【示例一]运用比喻的修辞手法,将枝叶比作湖水、花溪,生动形象地写出了叶子鲜绿而润
泽的特点,给人以生机勃勃的感觉,表达了作者对紫薇花树重获生机的喜悦和感慨。
【示例二]运用通感的修辞手法,将视觉和听觉相结合,使读者仿佛能感受到流水潺潺的
声音和微风拂过、雪花飘落的清凉感,表达了作者对紫薇花树重获生机的喜悦和感慨,增强了
语言的艺术感染力。
13. 这句话展现了紫薇花树在逆境中依然保持生机勃勃、骄傲洒脱。同时也启示人们应当像
紫薇花树一样在生活的休憩时刻保持安静淡然的心态;在行动时,则要有热烈奔放、全力以赴
的精神。体现了作者对人生深刻的理解和感悟。
14. 作者通过对紫薇花树生长状态的描绘,寄寓了自己的情思,抒发了对人生、对生命的感悟。
文章先描绘了紫薇花树在逆境中枯萎的状态，象征着人生中的困难和挫折;然后描绘了紫薇
花树在逆境中顽强生存、重新焕发生机的过程,象征着人在困难中不屈不挠、勇往直前的精
神。（意思对即可））
15..带“我”去考场“踩点儿”； 为“我”买早餐； 买烤鸡腿犒劳“我”。
16.运用神态描写。生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态，
同时也表达了“我”对父爱的理解和感激之情。
17.文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。(答对两点即可得满
分)
18.示例: 读着关于爱的文章，脑海中浮现的是我和爸妈的一幕幕温馨美好的画面，我心里的
暖，是你们给予的，爸爸妈妈，我永远爱你们! (言之成理即可)
19①车站食堂 ②朱赫来 ③筑路队（修筑铁路的工作） ④实现生命意义（价值）
(5) 【示例]从不向命运低头;凭借坚定的革命信仰和共产主义理想;凭借革命英雄主义精神;
凭借布尔什维克战士钢铁般的意志。（答出两点即可）
20.作文略2024一2025学年度第二学期期末质量监测
第二部分(3一一19题56分)
七年级语文试题
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写。(8分)
第一部分(1一—2题14分)
3.某学校开展班级文化墙布置评比活动，小语作为班长想以“琴棋书画”“雪月风花”为主题张
贴古诗文名句在墙上，请帮小语补充材料。
班级开展“品味语文，体悟人生”主题活动，请你参与。
1.同学们从语文课本中获取灵感，以下是他们写的感悟片段。阅读下面文字，回答后面的问题。(10
琴棋书画
雪月风花
分)
(1)
(王维《竹里
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞.（韩愈《晚春》）
文学作品中描写的景物往往((jin tou)着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词
馆》)
话》中说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观操布进凝的水花，我们能够听见自己
(2)
赵师秀《约
(3)
夜泊泰淮近酒家。（杜牧《泊
回荡的心声：A(盔立/仁立)在(fnm1)的花海中，我们能够感知生命的灿烂：凝望风雨中摇
客》)
秦准》)
曳的小树，我们能够感受面对磨难的顽强：疾失机熟熟的莫太煎&戏是悠我骋
云寿处士老衡林，书法精明古学深。（任冕《挽吴
谁家玉笛暗飞声，(4)
。(李白《春夜
有新失期兼黑，优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大干世界中体搭人生。
孟思》)
洛城闻笛》)
(①)给文段中加点的词语注音。(2分)
冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。（郑板桥《愿
(5)
[龚自珍《己
、
①进
，②凝望
画竹》)
亥杂诗》（其五）】。
(2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
(二)古代诗歌阅读。(6分)
①(jin tou)
②(fnmi)
[甲]游山西村[宋]陆游
[乙】山行项斯
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入下方A、B后的横线处。(2分)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
背枥①林深亦有人，一渠流水数家分。
B
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山当日午回峰彩，草带泥痕过鹿群。
(4)文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。(2分)
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。蒸茗②气从茅舍出，燥丝声隔竹篱闻。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。行逢类药归来客，不惜相随入岛云。
(5)文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①部，
【注]①枥：同“栎”，一种乔木。②茗：茶的雅称。
再查②画。(2分)
4.甲诗首联中“浑”字的意思是①，尾联中的“无时”应该理解为②。(2分)
2.下面是小露同学在活动总结会上的一段发言。请你帮助他完善。(4分)
5.如果陆游有交流平台，他写完此诗后发布到朋友图。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，领联最
走进语文的世界，我们回以领略到绮丽的自然风光，
佳一寓哲理于写景，让人整然开朗。”你觉得领联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了
同学们，何不漫步文学丛林，赏读名家作品，让语文充实你们的精神世界，这样你们一定会感到，
什么哲理值得网友点赞？(2分)】
学语文真是一件快乐的事情…学好语文，可以让我们的心灵更充盈，让我们的视野更开阔，让我
们的生活更精彩！
6。《游山西村》《山行》均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。(2分)
(1)请你仿照画线句子，在横线处补写两个句子，要求句式统一、语意连贯。(2分)
(三)文言文阅读，完成问题(14分)
(2)为了让发言内容更具有文采，小冀搜集了一副与语文阅读有关的对联，请你将“百态人生”和
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蒂。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲
“大千世界”填人合适的位置。(2分)
之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵
上联：走进去自可阅尽
玩焉。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜
下联：出得来方能悟透
有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
(周敦颐《爱莲说》)
第1页，共6页
第2页，共6页

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