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复习任务二　巧借三方法——巧解语境，找准语句
一、理解文章内容，把握句子意蕴
情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子意蕴，因此考生平时积累时要加强理解性记忆，明晰文章内容及句子意蕴，切不可死记硬背。
[边练边悟]
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)(2022·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“ ，______________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)(2020·全国卷Ⅰ)《离骚》中“ ，____________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
解析：(1)题干中有“琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲”的提示，可从所背诵的文句中锁定相关句子；(2)根据句中“对古代服饰的‘上衣下裳制’有所反映”可推知答案。
轻拢慢捻抹复挑
初为《霓裳》后《六幺》
制芰荷以为衣兮
集芙蓉以为裳
二、紧扣关键词语，选择恰当语句
题干中的关键词语是答题的切入点，考生如果能够紧扣关键词语，就可以选择恰当的句子进行填写。
[边练边悟]
2．补写出下面名篇名句中的空缺部分。
(2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“________________，________________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
解析：题干中的关键词为“数目字”，搜寻《锦瑟》中有“数目字”的相关诗句即可。
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
三、揣摩提示语言，准确理解情境
提示性语言对正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性语言主要包括作者、出处及题干中的叙述性语句等。
1．意象提示
一些情境式默写题列出了需填名句中的重点意象(人、事、物等)，考生根据这些意象可以准确定位需填名句。
[边练边悟]
3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)(2022·新高考卷Ⅰ)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________，________________”。
答案：(1)(示例一)但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间
(示例二)又闻子规啼夜月　愁空山
(2)(2021·新高考卷Ⅰ)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ，____________________”。
答案：城阙辅三秦　风烟望五津
(3)(2021·新高考卷Ⅱ)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“__________________，________________”。
答案：(示例一)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
(示例二)落木千山天远大　澄江一道月分明
解析：(1)填写的句子只要符合题干中“鸟类的啼鸣”的意象和“引发人们的悲思愁绪”即可。(2)填写的句子只要带有“三秦”即可。(3)依据题干中“落木”的意象，再结合“以指代落叶”，选择恰当的诗句即可。
2．表现手法提示
部分情境式默写题点明了需填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，我们借助这些表现手法加以推断联想，就可以找出需填名句。
[边练边悟]
4．补写出下面名篇名句中的空缺部分。
(2020·全国卷Ⅲ)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“____________________”。
解析：根据“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”，选择恰当的诗句即可。
答案：多于机上之工女　多于市人之言语复习任务二　巧借三方法——巧解语境，找准语句
一、理解文章内容，把握句子意蕴
情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子意蕴，因此考生平时积累时要加强理解性记忆，明晰文章内容及句子意蕴，切不可死记硬背。
[边练边悟]
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)(2022·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)(2020·全国卷Ⅰ)《离骚》中“____________________，____________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
解析：(1)题干中有“琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲”的提示，可从所背诵的文句中锁定相关句子；(2)根据句中“对古代服饰的‘上衣下裳制’有所反映”可推知答案。
答案：(1)轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》
(2)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳
二、紧扣关键词语，选择恰当语句
题干中的关键词语是答题的切入点，考生如果能够紧扣关键词语，就可以选择恰当的句子进行填写。
[边练边悟]
2．补写出下面名篇名句中的空缺部分。
(2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“________________，________________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。
解析：题干中的关键词为“数目字”，搜寻《锦瑟》中有“数目字”的相关诗句即可。
答案：锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年
三、揣摩提示语言，准确理解情境
提示性语言对正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性语言主要包括作者、出处及题干中的叙述性语句等。
1．意象提示
一些情境式默写题列出了需填名句中的重点意象(人、事、物等)，考生根据这些意象可以准确定位需填名句。
[边练边悟]
3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)(2022·新高考卷Ⅰ)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________，________________”。
(2)(2021·新高考卷Ⅰ)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“____________________，____________________”。
(3)(2021·新高考卷Ⅱ)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“__________________，________________”。
解析：(1)填写的句子只要符合题干中“鸟类的啼鸣”的意象和“引发人们的悲思愁绪”即可。(2)填写的句子只要带有“三秦”即可。(3)依据题干中“落木”的意象，再结合“以指代落叶”，选择恰当的诗句即可。
答案：(1)(示例一)但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间
(示例二)又闻子规啼夜月　愁空山
(2)城阙辅三秦　风烟望五津
(3)(示例一)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来
(示例二)落木千山天远大　澄江一道月分明
2．表现手法提示
部分情境式默写题点明了需填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，我们借助这些表现手法加以推断联想，就可以找出需填名句。
[边练边悟]
4．补写出下面名篇名句中的空缺部分。
(2020·全国卷Ⅲ)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________________”，嘈杂的音乐声“____________________”。
解析：根据“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”，选择恰当的诗句即可。
答案：多于机上之工女　多于市人之言语
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