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生态系统的组成成分
第3单元 第7章 生态系统
第一节第2课时
学习目标
01
说出生态系统的概念（重点）
02
尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系（难点）
03
明确生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体（重点）
想一想
水族箱中哪些属于非生物因素 以鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些
鱼
螺
荷花
······
阳光
空气
水分
······
生物
非生物
各种环境中都生活着或多或少的生物，而每种生物又都在适应和影响着周围的环境，生物与环境的关系十分密切。
知识点三 生态系统的组成成分
1.生态系统的概念
在一定的空间内，生物与非生物环境通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而构成有机整体。
（有大有小）
判断是不是生态系统
①一定的地域
②包括生物与环境
生态系统＝无机环境＋生物
一片森林
一片草原
一块农田
一个湖泊
生物圈
（最大的生态系统）
2.生态系统的范围
知识点三 生态系统的组成成分
3.生态系统的特性
地域局限性
任何生态系统都有一定的空间
生物成分和非生物成分共同构成生态系统
生态系统的存在有一定的时间范围
整性体
时间局限性
“河西走廊”不再存在
海洋中的水不是生态系统
一个校园
知识点三 生态系统的组成成分
4.生态系统的成分
生物部分
生产者
消费者
分解者
非生物成分
知识点三 生态系统的组成成分
包括生态系统中的全部生物
包括光、空气、水土壤和温度等
生态系统
生物部分
生产者
消费者
分解者
非生物成分
知识点三 生态系统的组成成分
4.生态系统的成分
③水、空气、无机盐与有机物都是生物不可或缺的物质基础
非生物成分
成分
功能
光、空气、水和温度等
①为生物提供能量、营养和生存空间
②光是绝大多数生态系统直接的能量来源
知识点三 生态系统的组成成分
有机物不仅为生产者自身的生长、发育、繁殖等生命活动提供物质和能量，也是生态系统中其他生物所需的物质和能量来源。
生物成分
——生产者
成分
功能
主要指绿色植物
能通过光合作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物，吸收光能并将能量贮存在有机物中；
知识点三 生态系统的组成成分
生产者可以自己制造有机物，营养方式为自养
一些光合细菌等也属于生产者
菟丝子，营寄生生活，属于消费者
注意
知识点三 生态系统的组成成分
成分
功能
直接或间接以生产者为食，获得物质和能量
大多数动物
知识点三 生态系统的组成成分
生物成分
——消费者
消费者直接以植物为食
消费者
草食动物
肉食动物
杂食动物
蚯蚓能够分解植物的枯枝落叶，属于分解者，蜣螂也是分解者
营寄生生活的一些细菌、真菌也属于消费者
消费者以动物为食
消费者以植物和动物为食
知识点三 生态系统的组成成分
成分
功能
细菌、真菌等
分解产生的无机物又能回归到环境中，供生产者循环利用。
能利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得物质和能量；
知识点三 生态系统的组成成分
生物成分
——分解者
5.生物之间的营养关系
知识点三 生态系统的组成成分
一种生物以另一种生物为食的取食与被食的关系。
捕食关系
知识点三 生态系统的组成成分
一种生物寄生在另一种生物的体内或体表以吸取营养物质的寄生与被寄生的关系。
寄生关系
列当
菟丝子
线虫
知识点三 生态系统的组成成分
生产者通过光合作用制造的有机物，部分供给自身生命活动的需要，一部分转变为自身物质储存下来。消费者以绿色植物为食，害虫又被比它强大的鸟吃掉。绿色植物、害虫、鸟死后，它们的遗体被分解者分解掉，转变成水、二氧化碳和无机盐等，可供给生产者利用。
探究：据图说明生产者、消费者和分解者之间的关系。
知识点三 生态系统的组成成分
6.调查：生态系统中各生物成分之间的营养关系
调查
①分小组在校园或附近的小池塘、农田等环境中，调查一个生态系统，找出其中的生产者、消费者和分解者。
②小组同学通过调查，在分析生态系统中生产者、消费者和分解者之间的营养关系后，尝试绘制了示意图。
消费者
生产者
分解者
知识点三 生态系统的组成成分
示意图不够完善，应类似于右图
交流
小组同学讨论调查的生态系统中，生产者、消费者、分解者分别包括哪些生物。各小组相互交流，反思上述的营养关系示意图是否完善。
消费者
生产者
分解者
知识点三 生态系统的组成成分
实现生态系统的物质循环和能量流动；
生产者、消费者、分解者及非生物环境之间的关系
相互依存、相互作用，密不可分；
7.生态系统是一个有机整体
生态系统是由生产者、消费者、分解者以及非生物环境构成的有机整体。
知识点三 生态系统的组成成分
在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；吃草籽和昆虫的鸟又往往被鹰等动物捕食。由此可见，自然界中的各种生物是相互制约的。草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
探究：有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
知识点三 生态系统的组成成分
课堂小结
生态系统的组成
概念
在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体
生态系统是一个统一整体
组成
非生物成分
光、空气、水、温度等
生物成分
生产者
主要指绿色植物
消费者
主要指各种动物
分解者
主要指细菌、真菌等
1．在一定空间内生物与非生物环境所形成的有机整体叫生态系统。下列属于生态系统的是(　　)
A．一只空鱼缸 B．一个养鱼池里的鱼
C．一片森林 D．一条小河中所有的鱼
C
挑战闯关
解析：一只空鱼缸内没有生物，非生物环境条件也不完整，因此不是生态系统，A不符合题意。一个养鱼池里的鱼只包括了部分生物，缺少其他生物和非生物环境条件，因此不是生态系统，B不符合题意。一条小河中所有的鱼，只包括了部分生物，缺少其他生物和非生物环境条件，因此不是生态系统，D不符合题意。
2．研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆(一种动物)，同时也以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中属于(　　)
A．生产者、消费者 B．消费者、分解者
C．生产者 D．分解者、生产者
B
挑战闯关
解析：猎食性粪金龟通常以牲畜的粪便为食，所以它属于生态系统中的分解者；同时能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆，又属于消费者。
3．从动物的食性和生态系统中的成分分析，生活在草原上的狮子属于(　　)
A．杂食动物，生产者 B．肉食动物，消费者
C．肉食动物，生产者 D．植食动物，消费者
B
挑战闯关
解析：根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中消费者主要是动物。
4．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为南极(　　)
A．缺少生产者
B．没有消费者
C．分解者很少
D．缺乏必要的生活设施
C
挑战闯关
5．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是(　　)
①鱼缸中的金鱼藻　②高山上的油松　③土壤中的一些细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀　⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨鲜艳的大丽花
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．③⑥ D．③④⑦
D
挑战闯关
解析：生产者主要是植物，能通过光合作用制造有机物，把光能转换成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量。因此①金鱼藻、②油松、⑨大丽花都属于生产者。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接地以生产者为食。因此⑤麻雀、⑥青蛙、⑧毛毛虫都属于消费者。分解者主要是细菌、真菌等微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。③细菌、④蘑菇、⑦蚯蚓都属于分解者。
6．如果自然界各种细菌和真菌全部消失，将会出现(　　)
A．人和动物将免除一切疾病的危害
B．动植物将大量繁殖
C．到处都是生物的遗体和残枝落叶
D．生态系统的平衡能力大大加强
C
挑战闯关
解析：细菌、真菌能分解动植物的遗体、遗物，如果自然界的各种细菌和真菌全部消失，动植物的遗体会堆积如山，并丧失生存空间，C正确。
挑战闯关
(1)非生物环境有：________________________________________________。
(2)生产者有：____________________________________________________。
阳光、空气、土壤等
草、树等
7．请阅读资料，回答问题：
灿烂的阳光照耀着大地。一只雄鹰从树枝上“扑棱”一声飞起，展翅滑翔在点缀着鲜花的田野上空。忽然，它发现了猎物——一只正躲藏在草丛中的田鼠。几秒之内，雄鹰俯冲而下，用利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞回树上享用去了。
与此同时，一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的蜜蜂在这朵花上停了下来，想要吸一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂挣扎着想要用毒针进行反击之前，蜘蛛的毒液已经将它毒死了。可是，不一会儿，蜘蛛却成了青蛙的美餐。这一片阳光照耀的田野就是一个生态系统。
7．请阅读资料，回答问题：
灿烂的阳光照耀着大地。一只雄鹰从树枝上“扑棱”一声飞起，展翅滑翔在点缀着鲜花的田野上空。忽然，它发现了猎物——一只正躲藏在草丛中的田鼠。几秒之内，雄鹰俯冲而下，用利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞回树上享用去了。
与此同时，一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的蜜蜂在这朵花上停了下来，想要吸一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂挣扎着想要用毒针进行反击之前，蜘蛛的毒液已经将它毒死了。可是，不一会儿，蜘蛛却成了青蛙的美餐。这一片阳光照耀的田野就是一个生态系统。
挑战闯关
(3)消费者有：____________________________________________________。
(4)在这个生态系统中是否有分解者？
______________________________________________________________________。
鹰、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、青蛙等
在这个生态系统中有分解者，如土壤中营腐生生活的细菌、真菌等
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