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生物与环境
第3单元 第7章 生态系统
第一节第1课时
学习目标
01
知道水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件（重点）
02
明确生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境（难点）
想一想
蝴蝶通常以特定的植物为食，对环境温度的变化非常敏感，因此是研究生物与环境关系的一种重要的监测对象。
生物的生存需要哪些环境条件？这些环境条件又是如何影响生物的生活和分布的？为什么说生态系统是一个有机整体？
知识点一 生物生存的环境条件
环境条件
水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。
生物的生存离不开一定的环境条件。
非生物因素对生物的影响
生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等生命活动，也都离不开水的参与。
①水
水是所有生物体不可缺少的组成成分。
没有水就没有生物
植物体的含水量一般为60%～80%
鸟类和哺乳类的含水量为70%～75%
鱼类的含水量为80%～85%
知识点一 生物生存的环境条件
温度过高或过低都会影响生物的生存
任何一种生物都生活在一定的温度范围内。
②温度
大多数生物通常生活在0～45℃的环境中
知识点一 生物生存的环境条件
绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解有机物，利用其中贮存的能量。
③空气
植物的光合作用还需要空气中的二氧化碳。
有的生物完全不依赖氧气生存，它们可以生活在无氧的环境中
有的生物既可以在无氧的条件下生活，也可以在有氧的条件下生活
肉毒杆菌
酵母菌
知识点一 生物生存的环境条件
光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了取之不尽的能量
④光
植物只有利用光才能进行光合作用，合成贮存能量的有机物，供自已和其他生物利用
知识点一 生物生存的环境条件
知识点二 生物与环境的相互影响
环境中影响生物生活和分布的因素。
1.生态因素
指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物
非生物因素
生物因素
生态因素
光
温度
水
空气
2.实验：影响鼠妇分布的生态因素
参考视频
知识点二 生物与环境的相互影响
生活在阴暗、潮湿的环境中，通常栖息在树洞、草丛、田野、树篱的土壤中，以及石块和枯木下等地方
目标
探究一种生态因素对鼠妇分布的影响
器材
解剖盘、不透光的盖板、装有清水的喷壶、鼠妇、土壤等
步骤
①分小组，在课前捕捉20只鼠妇，留心观察它们的生活环境
②讨论鼠妇生活环境的特征，尝试提出“影响鼠妇分布的生态因素是什么”的问题
③根据问题，作出“影响鼠妇分布的生态因素可能是水”的假设
知识点二 生物与环境的相互影响
形成干湿对比，保证水为单一变量。
思考：为什么要加盖不透光的盖板
④以水为单一变量，进行以下操作
⑤从同一环境中取等量的两份土壤，一份提前晒干或烘干，另一份均匀喷洒清水。取一个解剖盎，以其正中为分界线，将两份土壤分别平铺在左、右两侧
思考：为什么要将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢
⑥将从同一环境中采集到的20只鼠妇放在解剖盘中央，并及时加盖不透光的盖板
鼠妇适于生活于阴暗的环境中。
干
湿
知识点二 生物与环境的相互影响
光、温度等。
⑦静置3min后打开盖板，分别记录解剖盘左右两侧土壤上的鼠妇数量。重新盖上盖板，之后每隔2min记录一次，共记录5次，将数据填入表中
讨论：推测还有哪些生态因素可能影响鼠妇的分布，这些因素对其他生物的分布是否也有影响。
讨论：汇总各小组数据，分析水对鼠妇分布有什么影响。
鼠妇适于生活在潮湿的环境中。
实验后将鼠妇放回大自然
环境 鼠妇数量/只 3min 5min 7min 9min 11min
干燥的土壤
潮湿的土壤
知识点二 生物与环境的相互影响
探究：你认为探究一种生态因素对鼠妇分布的影响实验的注意事项有哪些？
除含水量不同外，解剖盘两侧的其他条件应保持相同；
鼠妇放入实验装置后，应静置2分钟，使其适应新环境；
铁盘两侧干湿对照越明显，实验结果越准确；
做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
知识点二 生物与环境的相互影响
土壤的湿度是由含水量决定的
湿润地区的生物种类和数量比干旱地区的多
3. 影响生物分布的生态因素
知识点二 生物与环境的相互影响
温度对植物分布的影响
在29℃以下
孵出的新个体全部为雌性
在30℃～33℃时
孵出的既有雄性又有雌性
34℃～35℃时
孵出的全部是雄性
温度影响着生物的生活和分布
知识点二 生物与环境的相互影响
光影响着生物的生活和分布
光照时间超过 14 小时，油菜才能开花
光照时间不超过 12 小时但不低于 8 小时，苍耳才能开花
蛾在夜间活动
蝴蝶在白天活动
知识点二 生物与环境的相互影响
受到温度的影响
思考
苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培。长期生活在平原的人去高原时往往会出现头疼、胸闷等反应。上述现象中，哪些非生物因素发挥了主要作用
受到空气的影响
知识点二 生物与环境的相互影响
不同环境中的生物在形态结构与生理功能上发生了一定的变化
仙人掌
叶退化成刺状，能减少水的散失；绿色肥厚的茎，不仅能贮存大量的水，还能代替叶进行光合作用
蚯蚓
体表的刚毛能帮助爬行，体表的黏液有助于保持湿润、吸收氧气
4. 生物与环境的适应和影响
知识点二 生物与环境的相互影响
生物在适应环境的同时，也能够影响环境
仙人掌
蚯蚓
能防风固沙，改善沙漠环境，这与它们肥厚的茎和发达的根系等有关
钻穴、取食、排泄等活动可使土壤更加疏松和肥沃
知识点二 生物与环境的相互影响
人类活动对环境的影响更为显著
砍伐森林会导致水土流失，甚至气候干旱
封山禁牧、植树造林可以涵养水源、改善空气质量，维持生态环境的相对稳定
知识点二 生物与环境的相互影响
生物对环境的适应和影响
知识点二 生物与环境的相互影响
5.讨论：水生植物如何适应和影响水环境
目标
理解水生植物对水环境的适应和影响
素材
①水生植物是指生活在水中的植物。
与陆地环境相比，水环境具有氧气含量少，温度变化平稳等特点。
知识点二 生物与环境的相互影响
莲是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部分。
②水生植物能够适应水环境。
叶柄内有气道
根下茎内有气道
知识点二 生物与环境的相互影响
挺水植物能减小风浪扰动，对水中的氮、磷污染有净化作用。
③水生植物对水环境有影响
知识点二 生物与环境的相互影响
莲生活于水环境中，莲的叶子宽阔肥大,有利于水分蒸发，茎内有空洞，有利于在水下吸收空气和运输水分。
①小组同学交流对莲适应水环境的结构特征的分析，反思其合理性。
①分小组研读素材，分析莲的生活环境的特点是什么，以及莲具有哪些适应水环境的结构特征。
讨论
②观察周围水环境中的水生植物，讨论水生植物对水环境可能产生哪些其他影响。
交流与评价
②各小组相互讨论，进一步理解水生植物对水环境的适应和影响。
可以对水体中的营养物质进行吸收和稳定，起到净化水质的作用。可以对水域环境进行持续的调节作用，改善生态环境。
知识点二 生物与环境的相互影响
探究：如何理解生物与环境是相互作用、相互影响的？
一方面，生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，生物离不开环境；
另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化。
骆驼刺
知识点二 生物与环境的相互影响
指生物能生活在环境中
生物与环境的关系的判断
①生物适应环境
指生物对环境起作用
②生物影响环境
蚯蚓生活在土壤中，并能疏松土壤
前面体现的是生物适应环境
后面体现的是生物影响环境
生物与环境的关系
物质和能量
适应、影响、改变
影响
生物
环境
形成统一整体
方法技巧
知识点二 生物与环境的相互影响
课堂小结
一、生物生存的环境条件
环境条件
水
温度
空气
光
二、生物与环境的相互影响
生态系统的构成
非生物因素
生物因素
1.生态因素
光
温度
水
空气
2.实验：影响鼠妇分布的生态因素
3. 影响生物分布的生态因素
4. 生物与环境的适应和影响
1．相邻两节的叶不相重叠而成镶嵌状态，这种排列方式使叶片之间互不遮挡，更有利于植物获得充足的(　　)
A．空气 B．水 C．阳光 D．营养
C
挑战闯关
解析：叶片的镶嵌排列方式可以确保每片叶片都能获得充足的光照，从而提高光合作用的效率。
2．菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常浇水、施肥、松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序(　　)
①营养物质　②水　③温度　④空气
A．①②③④ B．②①③④
C．②①④③ D．①②③④
C
挑战闯关
解析：经常给蔬菜浇水说明蔬菜的生长需要②水；施肥是为蔬菜提供①营养物质；松土使土壤疏松，利于④空气的进入，为根的呼吸提供氧气；寒冷的数九天需要点燃火炉，说明生物的生存还需要适宜的③温度。
3．放在窗台上的花，如果长时间不被移动，枝叶就会偏向窗外的方向生长，这体现了哪种非生物因素对生物的影响？(　　)
A．温度 B．阳光 C．水 D．土壤
B
挑战闯关
解析：当阳台上的花长期不动时，它为了能让自己吸收到更多的光能，它就会朝着有光的地方生长，时间一长枝叶就会伸出窗外，这体现了阳光对生物的影响。
4．非生物因素影响着生物的生长发育和分布，下列影响生物的主要因素是温度的是(　　)
A．万物生长靠太阳
B．大耳狐和极地狐耳朵形态的不同
C．大雨过后蚯蚓爬到地面上来
D．沙漠里的植物一般根系非常发达
B
挑战闯关
解析：“万物生长靠太阳”，体现的是非生物因素阳光对生物的影响，A不符合题意。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以影响生物的主要因素是空气，C不符合题意。沙漠地区植物的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境，所以影响生物的主要因素是水，D不符合题意。
5．(2024·宁夏)生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是(　　)
A．沙漠中植物稀少——环境影响生物
B．大树底下好乘凉——生物影响环境
C．蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D．北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
C
挑战闯关
解析：沙漠中由于烈日炎炎，年降雨量少，气候干燥，昼夜温差大，导致沙漠中植物稀少，体现了环境影响生物；大树底下好乘凉，体现了生物影响环境；蚯蚓不停地在土壤里来回穿梭，使土壤变得疏松，体现了生物影响环境；北极熊皮下脂肪是良好的储能物质，还形成隔热层，具有保护和保温的作用，体现了生物适应环境。
6．某生物兴趣小组探究“水对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是(　　)
A．纸盒上面全都用纸板盖住
B．纸盒底部都铺细湿土
C．将纸盒放在寒冷的环境中
D．10只鼠妇太多了，改成2只
A
挑战闯关
解析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“水对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量的对照组，其他条件相同且适宜。而题图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。
7．某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究“光对鼠妇分布的影响”，下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是(　　)
A．每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果
B．实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同
C．实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同
D．实验结束后，应将实验动物放回适合它们生存的环境
A
挑战闯关
8．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：
挑战闯关
(1)图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除__________外，生物都是由细胞构成的。
(2)公园中直接影响生物生活和分布的各种因素叫作__________。而光、空气、水和土壤等属于__________因素。
病毒
生态因素
非生物
8．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：
挑战闯关
(3)湖中漂亮的莲花已经不见踪影，荷叶还在湖里静静地守候。阳阳发现莲的茎和叶柄中空，这体现了生物能__________环境。
(4)湖边高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象体现了生物能__________环境。
适应
影响
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