资源简介

(共25张PPT)
导入新课
12坐井观天
第2课时
观：看。
坐井观天：就是坐在井里看天。
寓言
寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
深刻道理
寓意
《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？
井沿
回答
口渴
喝水
大话
弄脏
错过
边际
哪儿
你真棒
抬头
复习生字
感知课文
朗读课文，思考:
1 课文共有几个自然段？
2 青蛙和小鸟争论什么？
7个
争论天的大小。
数一数青蛙和小鸟有几次对话？
用“—”画出青蛙说的话，
用“﹏”画出小鸟说的话。
朗读课文
1
2
3
4
5
6
7
三次对话
①
②
③
青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
“井沿”是哪里呢？
：井边。
学习课文
第1自然段
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
疑问的语气。
诚恳、疲惫的语气
思考：小鸟可能飞过那些地方？
第一次对话（2-3）段
它可能飞过了（ 高山 ）。
它可能飞过了（草 原 ）。
它可能飞过了（ 森林 ）。
它可能飞过了（ 沙漠 ）。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
第二次对话（4-5）段
不相信的语气
感叹的语气
吹牛
大话
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
“还用飞那么远吗？”这句话的意思是（ ）：
A、不用飞那么远。
B、要飞那么远。
A
读一读，比一比。
两句话的语气有什么不一样呢？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
反问句
反问语气
陈述语气
无边无际
天无边无际，大得很哪！
你在生活里还看见过什么是无边无际的呢？
无边无际的（ ）
大海
沙漠
草原
森林
关于天有多大，青蛙和小鸟的观点是什么？
天无边无际
天不过井口那么大
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第三次对话（6-7）段
肯定的语气
耐心的语气
青蛙笑了，说：
小鸟也笑了，说：
这是自以为是、无知的笑。
这是无奈的笑。
为什么青蛙和小鸟的看法不一样？
青蛙天天坐在井里，井壁挡住他的视线，所以看到的天只有井口那么大。而小鸟站得高看得远，所以小鸟看到的天是无边无际的。
课文讲了（ ）和（ ）在争论（ ）。青蛙认为天（ ），小鸟认天（ ）。我们经常用“井底之蛙”来比喻那些目光狭小的人。
青蛙
小鸟
天的大小
只有井口那么大
无边无际，大得很
我读懂了课文
这是一只（ ）的小鸟。
这是一只（ ）的青蛙。
见多识广
目光短浅
道理：我们看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙一样犯了错误还自以为是。
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
：“你从哪儿来呀？”
：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
最佳小演员
拓展延伸
想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，续编青蛙与小鸟的第四次对话。
青蛙不服气地跳出了井，看到了无边无际的天空。
青蛙______地说：“____________________________________________________________。”
小鸟_____:“_________________________________ ___________。”
激动
天真大呀！我弄错了！谢谢你让我看到这么大这么
笑着
不用谢。我可以带你去看看广阔的
美的天空
天空
我们怎样做才能见识广，不成为井底之蛙呢？
读万卷书，行万里路。
每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长见识，才不会成为一个坐井观天的人。
坐井观天
飞在天上
坐在井里
看得广
看得窄
天无边无际
天只有井口大
只有站得高才看得全面
课堂总结
课后作业
1.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
2.再找一些寓言故事读一读，并想一想故事告诉我们什么道理。

展开更多......

收起↑