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(共28张PPT)
13.4　串联、并联电路中电流的特点
早预习　新知梳理 01
一、串联电路中电流的特点
串联电路中各处的电流是　 　的。图1中,IA　 　IB　 　IC。
相等
=
=
图1
二、并联电路中电流的特点
并联电路干路中的电流　 　各支路中的电流　 　。图2中,IA=IB+IC。
等于
之和
图2
析要点　以练代讲 02
知识点一　探究串联电路中电流的特点
典例1 如图所示是“探究串联电路电流的特点”的实验电
路图。
(1)在实验中,小明选择的两个小灯泡的规格是　 　 .
(选填“相同”或“不同”)的。
不同
(2)在连接电路时,开关是　 　(选填“断开”或“闭合”)的。
(3)为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行　 　,以正确选择电流表的量程。
(4)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是　 　。
A.该小灯泡发生短路 B.该小灯泡灯丝断了
C.开关接触不良 D.该小灯泡靠近负极
断开
试触
A
(5)下表是小明组的实验数据,明显错误的数值是　 　,造成错误的原因是　 　。
1.5
选用了小量程却按大量程读数
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 1.5 0.3
(6)纠正错误后,小明得出结论:串联电路中,电流处处相等。为了得到普遍规律,小明应该　 　。
换用不同规格的小灯泡多次实验
典例2 将两个不同的小灯泡串联在电路中,发现一个较亮,另一个较暗,则通过较亮小灯泡的电流　 　(选填“大于”
“等于”或“小于”)通过较暗小灯泡的电流,判断依据是
　 　。
等于
串联电路中,电流处处相等
知识点二　探究并联电路中电流的特点
典例3 如图所示,小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的特点。
(1)图甲是他们设计的电路图,实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路,此时电流
表测量的是　 　(选填“A”“B”或“C”)处的电流。
C
(2)小覃同学要测量通过L2的电流,只需将图乙中导线　 　(选填“a”或“b”)接在L2的那端移动到电流表的负接线柱上;重新连接好电路后,闭合开关,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为　 　A。
a
0.3
(3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流,数据如下表所示,由此他得出结论:
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
请指出该同学探究过程的两点不妥之处:
①　 　。
②　 　。
只测了一组数据
用两盏规格相同的灯泡
方法技巧
1.为防止被测电流超过电流表的量程而造成对电流表的损害,接入电流表时要选用合适的量程,可采取“试触法”来选用量程。
2.实验时,要更换不同规格的小灯泡进行实验,可以获取多组数据,以避免偶然性,得到普遍性的结论。
知识点三　串联、并联电路中电流特点的应用
典例4 教材样板题 亚飞在探究串联电路的电流规律时,按图甲连接好电路,闭合开关S后,观察到电流表A1、A2的指针偏转情况如图乙所示,则电流表A1的示数为　 　A,电流表A2的示数为　 　A,根据串联电路的电流规律可知电流表A3的示数为　 　A。
0.3
0.3
0.3
典例5 (2025中山期末)如图甲所示,闭合开关S,灯L1、L2是
　 　联的;两只电流表A1和A2的指针均如图乙所示,则通过灯L1的电流是　 　A,通过灯L2的电流是　 　A。
并
0.36
1.44
方法技巧
若两只电流表指针位置相同,先分析电路是串联还是并联,若是串联电路则两表示数相同;若是并联电路则再判断电流表的测量位置,若一个电流表测干路另一个测支路,则说明两表所选量程不同,即测干路的电流表选择的是大量程,另一个则选择的是小量程。
易错辨析
例 如果通过两盏灯的电流相等,这两盏灯( )
A.一定是串联
B.一定不是并联
C.可能是并联
D.以上都不对
C
易错警示
若两盏灯规格相同,则并联时,通过两盏灯的电流相等。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点一、二 / 在探究串联、并联电路电流的特点的实验中,测量完一组数据后,还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量,这是( )
A.为了使测量得到的数据更准确
B.为防止灯泡损坏影响实验结果
C.为获得普遍适用的结论
D.看其中哪组数据更准确就填哪一组
C
2./ 知识点一 / 如图所示电路,闭合开关后,下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是( )
A.IA=IB+IC B.IB=IA+IC
C.IC=IA+IB D.IA=IB=IC
D
3./ 知识点二 / 如图所示的实验电路,闭合开关S后,电流表A的示数为0.5 A,电流表A1的示数为0.3 A,则通过小灯泡L1、L2的电流分别是( )
A.0.3 A、0.2 A B.0.2 A、0.3 A
C.0.5 A、0.3 A D.0.5 A、0.2 A
A
4./ 知识点二 / 如图所示,闭合开关后,如果A1的示数为
1.4 A,A2的示数为0.5 A,则通过L1的电流是　 　A,通过L2的电流是　 　A,通过干路的电流是　 　A。
0.9
0.5
1.4
5./ 知识点二 / 丽丽家有一台电视机、一台电冰箱、一台洗衣机和四盏相同规格的电灯,工作时通过它们的电流分别是200 mA、400 mA、1 A和 0.18 A(一盏电灯),若这些用电器同时使用,干路中的电流是　 　A。
2.32
6./ 知识点三 / 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”
时,实验小组设计实验如图所示。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图1所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量通过的电流,看看它们之间有什么关系。
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是　 　(选填“相同”或“不相同”)的。甲、乙两位同学在分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处,当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况。请分析甲存在的问题是　 　;乙存在的问题是　 。
不相同
电流表正负接线柱接反了
电流表量程选择过大
(2)正确连接电路,完成第一组测量后,甲做了以下的操作,你认为甲正确的操作顺序是　 　。
A.换不同型号的小灯泡替换L1、L2,将电流表串联接入电路,并连接好电路
B.断开开关
C.闭合开关,观察电流表示数,并记录数据
BAC
下表是两次测量的实验数据。
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.3 A 0.3 A 0.3 A
第二次测量 0.2 A 0.2 A 1.0 A
(3)指出表格记录的数据中,明显错误的数据是　 　,造成错误的原因是　 　。
(4)实验结论:　 　(用文字表述)。
此结论并不可靠,理由是　 　。
1.0 A
电流表接小量程却按大量程读数
串联电路中电流处处相等
实验次数太少,结论有偶然性
7./ 知识点二 / 小方和小梅一起做“探究并联电路中电流的特点”实验。
(1)图甲是她们设计的电路图,准备用电流表测量A点的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,
原因是　 。
没有校零
(2)图丙是她们解决上述问题后,测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是　 　(选填“A”“B”或“C”)处的电流;测量时,电流表示数如图丁,为使测量结果更准确,她们接下来应该进行的具体操作是　 　。
C
断开开关,电流表换小量程
(3)改正错误后,她们在测量B处的电流时,电流表的示数如图戊所示,则电流表的示数为　 　A。
0.24
(4)下表是她们实验过程中测出A、B、C三处电流的一组实验数据,小方根据数据得出一个初步结论:　 　(只写表达式),小梅认为这个实验还存在不足之处,应换用不同规格的小灯泡进行多次实验,主要目的是　 　(选填序号)。
IC=IA+IB
B
位置 A B C
电流I/A 0.30 0.24 0.54
A.减小实验误差 B.寻找普遍规律(共19张PPT)
13.2　电路的组成和连接方式
第1课时　电路的组成
早预习　新知梳理 01
一、电路
1.电路元件
(1)电源:　 　的元件。
(2)用电器:利用电来　 　的元件。
(3)开关:控制电路　 　的元件。
2.用导线把　 　、　 　、　 　等连接
起来就组成了电路。
供电
工作
通断
电源
用电器
开关
二、通路、开路和短路
电路图
状态 　 开路(断路) 　
通路
短路
定义 处处相通的电路 某处断开的电路 导线不经过用电器,直接跟电源两极连接的电路
特点 用电器工作 用电器不工作 电流很大,电源和导线可能被烧坏
三、电路图
1.电路图:用规定的　 　表示电路连接情况的图,叫做电路图。
2.元件符号:如图所示符号,分别表示　 　、　 　、
　 　。
符号
灯泡
干电池
开关
析要点　以练代讲 02
知识点一　电路
典例1 (2025惠州期末)指纹识别技术作为生物特征识别技术之一,在新世纪逐渐成熟。如图所示,手指轻轻触碰感应区,当识别到正确的指纹后手机自动开锁,因此感应区相当于手机电路中的　 　;用充电宝给手机电池充电时,充电宝相当于电路中的　 　,手机的电池相当于　 　。
开关
电源
用电器
典例2 以下四图中属于完整电路的是( )
D
知识点二　通路、开路和短路
典例3 在如图所示的电路中,当开关S1、S2都断开时,电路处于
　 状态;当单独闭合开关S1时,电路处于　 　状态;当单独闭合开关S2时,电路处于　 　状态。
开路
短路
通路
典例4 小明连接好如图所示实验电路时,闭合开关两灯泡发
光,接下来他断开开关,把一根导线的两端分别接在右侧小灯泡的两个接线柱上,闭合开关后,则左侧的小灯泡　 　,右侧的小灯泡　 　。(均选填“发光”或“不发光”)
发光
不发光
方法技巧
短路分两种情况:电源短路和用电器被短接。用导线把电源两极直接连接起来,是电源短路;用导线把一个用电器的两端直接连接起来,这个用电器不工作但其他用电器能工作,是该用电器被短接。
知识点三　电路图
典例5 根据如图所示的实物图,在虚线框内画出对应的电路图。
答案:如图所示
方法技巧
1.根据实物图画电路图时,可以从电源的正极或负极出发,依次画出各元件符号。
2.注意要使用规范的元件符号;电路图一般呈长方形,导线要横平竖直,各元件分布要均匀,元件不能画在拐角处或交叉处。
典例6 如图所示,根据电路图把实物图连接完整。
答案:如图所示
方法技巧
连接实物图时,按照一定的顺序连接各电路元件,一般从电源的正极开始,按照电流经过路径顺序逐个连接,最后接到电源的负极,也可以从电源的负极开始,以相反的次序连接,最后回到正极,导线不要交叉。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点一 / 小灯泡的结构如图所示,下列能让完好的灯泡发光的是( )
C
2./ 知识点二 / 如图所示电路,闭合开关,电路所处的状态是
( )
A.通路 B.开路
C.短路 D.无法判断
C
3./ 知识点一、二 2024东莞模拟 / 近年来全国电动自行车火灾事故频发,调查发现:大部分电动自行车着火都是由于自身线路发生　 　导致电流过大造成的。只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。这时车钥匙其实就是一个　 　;给电动自行车充电时,电瓶相当于
　 　(后两空均选填“电源”“开关”或“用电器”)。
短路
开关
用电器
4./ 知识点二 / 在如图所示的电路中,把开关S1断开,S2闭合,电路处于　 　状态;如果把开关S1、S2都闭合,电路处于
　 　状态。
通路
短路
5./ 知识点三 / 如图所示,甲图是小华同学连接的电路,闭合开关后小灯泡能亮吗 　 　。若不能发光,请你帮她在乙图中连接正确的电路并在旁边的虚线框内画出电路图。
不亮
答案:如图所示
乙
6./ 知识点三 / 请在虚线框中画出电路图。
答案:如图所示(共11张PPT)
核心素养专题四
电路图与实物图的转换
类型一　根据实物图画电路图
1.按照如图所示电路,在虚线框内画出电路图。
答案:如图所示
2.请根据实物图画出对应的电路图。
答案:如图所示
3.请根据如图所示的实物图,画出与它对应的电路图。
答案:如图所示
4.根据如图所示的实物图,在虚线框内画出对应电路图。
答案:如图所示
5.请根据如图所示的实物图,画出与它对应的电路图。
答案:如图所示
类型二　根据电路图连接实物图
6.如图甲所示是小明画的电路图,图乙是该电路所用的元件,请你帮他把实物图连好(用笔画线代替导线)。
答案:如图所示
7.按照图甲中的电路图,把图乙中的电路元件连接成实物电路。
答案:如图所示
8.(2025四会市期末)请按照图甲电路图把图乙实物图连接好。
答案:如图所示
9.请根据电路图甲完成图乙所示实验电路的连接。
答案:如图所示
10.请根据图甲电路图,连接好图乙实物电路。
答案:如图所示
谢谢观赏！
L
L
Li
S
Li
S
S2
12
ll
Le
S2
Le
S2
Su
L
2
1
S2
L
Le
S2
L
S
S
甲
乙
S
S
甲
乙
ac
L
甲
乙
十
al
L2
12
Li
甲
乙
Jcc
L2
甲
乙
hll
L2
乙
S
甲
乙
S2
乙
ncel
S
1
甲
乙
cl一
S2
S2
Su
恶乡
12
L2
甲
乙(共20张PPT)
13.3　电流与电流的测量
早预习　新知梳理 01
一、认识电流
1.形成:导体中的电荷沿一定　 　移动,就会形成电流。
2.方向
(1)物理学中规定,　 　电荷　 　移动的方向为电流
的方向。
方向
正
定向
(2)在电路中,电流从电源的　 　流出,经过开关、导线、用电器等流向电源的　 　。
3.符号:电流通常用字母　 　表示。
4.单位:在国际单位制中,电流的单位是　 　,简称　 　,符号是　 　。比安培小的单位:　 　和　 　。
它们之间的换算关系:1 mA=　 　A,1 μA=　 　A。
正极
负极
I
安培
安
A
毫安(mA)
微安(μA)
10-3
10-6
二、电流的测量
1.电流表:测量电路中的　 　大小,电路符号是　 　。
2.使用规则
(1)测量前,应检查指针是否对准　 　刻度线。如果有偏差,需先“　 　”。
(2)测电流时,电流表必须　 　在被测的那部分电路中,使电流从电流表的“　 　”接线柱流入,从“　 　”接
线柱流出。
电流
零
校零
串联
+
-
(3)用　 　判断电流的大小,再选用合适的量程。
(4)严禁将电流表直接连在电源两极之间,否则会烧坏电流表。
试触法
析要点　以练代讲 02
知识点一　认识电流
典例1 下列关于电流的说法正确的是( )
A.只有正电荷的移动,才能形成电流
B.只有自由电子的移动,才能形成电流
C.自由电子定向移动的反方向与电流方向相同
D.负电荷定向移动的方向为电流的方向
C
方法技巧
1.正负电荷的定向移动都可以形成电流。
2.金属中的电流是由自由电子定向移动形成的,自由电子带负电,电流方向与自由电子定向移动的方向相反。
3.形成电流的两个条件:(1)电路中有电源;(2)电路是通路。
典例2 完成下列单位换算:
(1)0.55 A=　 　mA=　 μA。
(2)3×106 μA=3×103 mA=　 　A。
550
5.5×105
3
知识点二　电流的测量
典例3 如图甲所示是用电流表测量电流的实验,请回答以下
问题。
(1)电流表使用前,应检查指针　 　,如果有偏差,需先进行　 　。
是否对准零刻度线
校零
(2)连接电路时,电流表必须　 　联在被测的那部分电路中,且应用　 　法选择合适的量程。
(3)如图甲所示是某同学连接好的电路,闭合开关后,此时电流表测量通过灯　 　的电流,电流表的示数如图乙所示,则通过该灯的电流大小是　 　A。
串
试触
L1
0.52
(4)小明在连接电流表后闭合开关,出现如图丙所示问题,原因是　 　。
(5)小红在连接电流表后闭合开关,出现如图丁所示问题,原因是　 　。
电流表的正、负接线柱接反了
电流表量程过大
方法技巧
使用电流表的注意事项
1.连接电流表时,首先要明确测量的是通过哪个用电器或哪段电路的电流,而且电流表必须与待测用电器串联。
2.电流要“正进负出”。
3.不能估计被测电流大小时,用大量程试触法确定量程。
典例4 某次测量电流时,电流表指针如图所示,若电流表正接线柱接“0.6”,则此时电流表的分度值为　 　A,示数为
　 　A;若电流表正接线柱接“3”,则此时电流表的分度值为　 　A,示数为　 　A。
0.02
0.28
0.1
1.4
方法技巧
电流表大量程的分度值是小量程的5倍,指针在相同位置时,大量程读数是小量程的5倍。
易错辨析
例 三位同学用电流表测量电流。甲同学把电流表串联接入电路后闭合开关,发现指针偏转如图甲所示,产生这种情况的原因是　 　;乙同学闭合开关前,发现电流表指针偏转如图乙所示,产生这种情况的原因是　 。丙同学闭合开关后,发现电流表指针偏转也如图乙所示,产生这种情况的原因是　 。
电流表量程过小
电流表未校零
电流表正、负接线柱接反了
易错警示
指针偏向0刻度线左侧不一定是正负接线柱接反了,要看清是闭合开关前还是闭合开关后出现的现象。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点一 / 写字台灯的电流约为( )
A.0.02 μA B.0.2 A C.20 A D.200 A
2./ 知识点二 / 如图所示,电流表连接正确的是( )
B
D
3./ 知识点一 / 电流是电荷的　 　形成的。如图所示,闪电时,电流的方向是　 　(选填“由云层到避雷针”或“由避雷针到云层”)。
定向移动
由云层到避雷针
4./ 知识点二 / 用电流表测量前应先估计待测电流的大小,如果不能估计,可以先用　 　量程进行快速试触。如图所示,电流表的示数为　 　A。
大
0.54
5./ 知识点二 2025惠城区期末 / 请根据实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
答案:如图所示
6./ 知识点二 / 请在图中用笔画线代替导线,按要求连接电路。要求:
(1)开关同时控制两盏电灯。
(2)电灯L1、L2并联。
(3)电流表测通过两灯的总电流。
(4)所画导线不能交叉。
答案:如图所示(共23张PPT)
13.6　串联、并联电路中电压的特点
早预习　新知梳理 01
一、串联电路中的电压
串联电路两端的总电压　 　各部分电路两端的电压　 　。图1中,U=U1+U2。
等于
之和
图1
二、并联电路中的电压
并联电路中,各支路两端的电压　 　电源两端的电压。图2中,U1=U2=U。
等于
图2
析要点　以练代讲 02
知识点一　探究串联电路的电压规律
典例1 (2025江门校级期中)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。
(1)在拆接电路时,开关必须　 　。
(2)实验中发现两个小灯泡,一个很亮,一个发光微弱,造成这种现象的原因可能是　 　。
A.通过两个灯泡的电流大小不同
B.发光微弱的灯泡的灯丝断了
C.灯泡的规格不同
D.发光微弱的灯泡被短路
断开
C
(3)在测量L2两端电压时,保持电压表B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,闭合开关后,会出现电压表　 　。
A.超过测量范围　　　　　B.指针反偏　　　　　
C.正确测出灯泡L2两端的电压
B
(4)用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验,数据在表中。分析数据,可得串联电路的电压特点是　 .
　,表达式为　 　。
串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压
之和
UAC=UAB+UBC
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 0.8 2.2 3.0
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
知识点二　探究并联电路中电压的特点
典例2 小明同学“探究并联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格
　 　(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
不相同
(2)连接好电路后闭合开关,小明发现L1亮L2不亮,他用手按一下L2,两灯都亮,松开手仍然是L1亮L2不亮,则故障可能是
　 。
(3)排除故障,并将电压表连入电路中,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使示数更准确,接下来他应该怎么做 　 .
　。
L2开路
换用
小量程
(4)小明完成第一次实验,并把数据记录在表中后,接下来他的操作是　 　。
(5)通过这个实验,得出的结论是　 　。(小灯泡L1、L2两端的电压及电源两端的电压分别为U1、U2、U)
U1/V U2/V U/V
2.8 2.8 2.8
换用规格不同的灯泡,重复前面的实验两次
U1=U2=U
(6)如图丙所示,把两个灯泡并联起来,用电压表测量并联电路中L1两端的电压,请你用笔画线将图中电路连接完整,导线不允许交叉。
答案:如图所示
知识点三　串联、并联电路中电压特点的应用
典例3 (2025四会市期末)如图所示,电源由4节全新干电池串联组成,当S、S1闭合,S2断开时,电压表示数为2.5 V;则当S1断开,S、S2闭合时,电压表示数为　 　V;灯L2两端的电压为
　 　V,当S、S1、S2同时闭合时,灯L2　 　(选填“能”或“不能”)发光。
6
3.5
不能
典例4 如图所示电路,开关闭合,灯均发光,则( )
A.V示数大于V1示数
B.V1示数小于V2示数
C.A示数等于A1示数
D.A2示数大于A1示数
C
易错辨析
例 如果两盏灯两端电压相等,这两盏灯( )
A.一定是并联
B.一定不是串联
C.可能是串联
D.以上都不对
C
易错警示
若两盏灯规格相同,则串联接入电路时,其两端的电压也相等。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点三 / 小明家的客厅和厨房均有一盏白炽灯亮着,小明发现客厅中的灯比厨房的亮,下列说法正确的是( )
A.客厅中灯两端的电压大
B.厨房中灯两端的电压大
C.两盏灯两端的电压相等
D.无法判断两盏灯两端的电压大小
C
2./ 知识点三 / 若将20只相同的小灯泡串联在220 V的电路中,每只小灯泡两端的电压为　 　V;若将20只相同的小灯泡并联在110 V的电路中,每只小灯泡两端的电压为　 　V。
11
110
3./ 知识点三 / 在如图甲所示的电路中,当闭合开关S后,电路正常工作。两只电压表指针位置均如图乙所示,则灯泡L1、L2两端电压分别是　 　V、　 　V。
4.8
1.2
4./ 知识点一 / 如图甲所示是小明“探究串联电路的电压特点”的实验电路图。
(1)连接电路时,开关应　 　。实验时,灯L1和灯L2的规格应
　 　(选填“相同”或“不相同”)。
断开
不相同
(2)闭合开关后,小明发现两灯都不发光,于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点,测得数据分别是 UAB=3 V、UBC=0 V、UAC=3 V;小明检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障,则故障可能是　 。
(3)处理好故障后,小明把电压表接在AB之间重新测量,电压表示数如图乙所示,电压表的分度值是　 　V;为了使实验结果更准确,接下来小明应该:断开开关,　 　。
L1开路
0.5
换接电压表0～3 V的量程
(4)正确实验后,小明分析多组数据得出结论:　 .
　。(请使用文字叙述)
串联电路的总
电压等于各部分电路两端电压之和
5./ 知识点二 / 为探究并联电路中电压的规律,实验室提供的器材有:电池组、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压。
答案:如图所示
(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压,电压表示数均相同,如图乙所示,其值为　 　V。根据这组数据,该小组得出并联电路中电压的特点是　 　(写数学表达式)。你认为该小组实验的不足之处是　 　。
2.6
U=U1=U2
没有更换不同规格的灯泡或电源电压进行多次实验
(3)实验中,用电压表测灯泡L1两端的电压时,灯丝突然断掉,则电压表的示数为　 　V。理由为　 .
　。
2.6
灯丝断开前后,电压表都
测电源电压(共22张PPT)
13.5　电压与电压的测量
早预习　新知梳理 01
一、电源与电压
1.电源:给电路两端提供　 　的装置。
2.电压:使一段电路中形成　 　的原因。
3.单位及其换算:电压的国际单位是　 　,简称伏,符号是
　 　。比伏特大的单位有　 　,比伏特小的单位有
　 　。换算关系:1 kV=　 　V,1 mV=　 　V。
电压
电流
伏特
V
千伏(kV)
毫伏(mV)
103
10-3
4.常见的电压值
(1)一节干电池的电压是　 　V。(2)对人体安全的电压
　V。(3)家庭生活用电的电压是　 　V。
二、电压的测量
1.电压的大小可用　 　测量。
1.5
≤36
220
电压表
2.请同学们类比电流表的用法,学习电压表的用法。
电流表 电压表
符号 　 　
量程和分度值 0～0.6 A(0.02 A), 0～3 A(0.1 A) 　 　,
　
测量前 校零 连接方式 串联 　
0～3 V(0.1 V)
0～15 V(0.5 V)
并联
电流流入电表 从“　 　”接线柱流入,“　 　”接线柱流出 判断量程 应选用　 　量程,并用　 　判断 注意事项 不可以直接接到电源两端 可以直接接到电源两端,相当于测电源电压
+
-
大
试触法
析要点　以练代讲 02
知识点一　电源与电压
典例1 下列说法中正确的是( )
A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷,因此导体中一定有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
C
典例2 我国居民家庭用电的电压为　 　V,相当于　 　kV;
对人体安全的电压应不高于　 　V;一节干电池的电压为
　 　V,合　 　mV。
220
0.22
36
1.5
1 500
方法技巧
1.电压是形成电流的原因,某段电路中有电流,该电路两端一定有电压。
2.电路两端有电压,电路中不一定有电流,还要看电路是不是通路。
产生持续电流的条件:(1)有电源;(2)电路是通路。
知识点二　电压的测量
典例3 判断图中电压表的测量对象。
测　 　两端的电压
测　 　两端的电压
L2
L2
测　 　两端的电压
测　 　两端的电压
L2
电源
方法技巧
判断电压表测量位置的方法
1.“短路法”:把电压表看成是一段导线,根据电流的流向看把谁短路了,则电压表就是测谁两端的电压。
2.“去源法”:去掉电源,当电压表和用电器组成闭合回路时,则电压表测量该用电器两端的电压。
典例4 图1是小明练习使用电表时所连接的部分电路。
(1)请用笔画线代替导线将电路连接完整,使电压表测量小灯泡L1两端的电压。(电压表的量程选择0～3 V,导线不允许
交叉)
答案:如图所示
(2)小明在使用电压表的过程中出现过以下几种情况,请说明其中的原因。
①闭合开关S前,电压表的指针如图2甲所示,原因是　 .
　。
②闭合开关S后,电压表的指针如图2甲所示,原因是　 .
　。
电压表
未校零
电压表
的正、负接线柱接反了
③闭合开关S后,电压表的指针如图2乙所示,原因是　 .
　。
④闭合开关S后,电压表的指针如图2丙所示,原因是　 .
　。
电压表
选择的量程太小
电压表
选择的量程太大
典例5 图中的电压表的示数可能是　 　V或　 　V。
12.5
2.5
知识点三　电路故障判断
典例6 (2025白云区期末)如图所示电路,闭合开关,甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,一只电表指针仍明显偏转,另一只电表示数为零,造成此现象的原因可能是
( )
A.甲灯短路 B.乙灯短路
C.甲灯开路 D.乙灯开路
C
易错辨析
例 如图所示的电路中,电压表测量的是( )
A.灯L1两端的电压 B.灯L2两端的电压
C.电源两端的电压 D.开关S两端的电压
B
易错警示
电压表与谁并联就测谁的电压,不能看电压表靠近谁就测谁的电压。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点一 / 下列关于电压值的说法错误的是( )
A.一节干电池的电压是1.5 V
B.电子手表内氧化银电池的电压是1.5 V
C.我国家庭电路的电压是110 V
D.对人体安全的电压不高于36 V
C
2./ 知识点一 / 关于电压,下列说法正确的是( )
A.有电源就一定有电压且有电流
B.同一个小灯泡在不同的电压下的亮度一样
C.电压是形成电流的条件之一
D.有电压就一定能形成电流
C
3./ 知识点三 / 如图所示电路,闭合开关后灯泡L1和L2均不发光,电流表无示数。现用电压表检测电路故障,分别测得AB、BC、CD间的电压为0 V、3 V、0 V,由此判断电路故障可能是
( )
A.L1开路 B.L2开路 C.L2短路 D.开关开路
B
4./ 知识点二 / 如图所示,图甲中电压表的示数为　 　V;若试触时出现如图乙所示的情况,则原因是　 .
　;图丙中电压表示数为　 　V。
2.3
电压表所选量程
过大
11.5
5./ 知识点二 / 如图所示的实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:灯L1、L2串联,电压表只测量L1两端的电压,导线不交叉。
答案:如图所示(共19张PPT)
第十三章　简单电路
13.1　两种电荷
早预习　新知梳理 01
一、电是什么
1.摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够　 　轻小物体,我们就说它们带了电,或者有了　 　。
2.用　 　的方法使物体带电,叫做摩擦起电。
吸引
电荷
摩擦
3.两种电荷:自然界中只存在两种电荷,一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同,叫做　 　;另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫做　 　。
二、电荷间的相互作用
1.电荷间相互作用的规律是同种电荷互相　 　,异种电荷互相　 　。
2.物体带电时,它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫
做尖端放电。
正电荷
负电荷
排斥
吸引
三、验电器
1.作用:检验物体　 　。
2.原理:同种电荷互相　 　。带电体所带的电荷越多,验电器的金属箔张开的角度就越　 　。
四、静电现象的应用和防止
1.静电现象的应用有静电喷涂、静电除尘、静电复印等。
2.静电也会造成危害。人们利用物体　 　容易放电的
现象,在建筑物的高处装置　 　,就可以避免雷电
直接袭击建筑物。
是否带电
排斥
大
尖端
避雷针
析要点　以练代讲 02
知识点一　摩擦起电
典例1 (2025潮安区期末)如图所示,用轻薄的纸折成小星星,轻放于地面的小钢针上,用与布摩擦过的吸管靠近,小星星被吸引着转动,此过程中( )
A.摩擦创造了电荷
B.布和吸管带上同种电荷
C.吸管和小星星带上同种电荷
D.吸管带电后能吸引轻小物体
D
方法技巧
1.摩擦起电不是创造了电荷,而是电子发生了转移,得到电子的带负电,失去电子的带正电。
2.带电体具有吸引轻小物体的性质。
知识点二　电荷间的相互作用
典例2 甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上,它们之间相互作用时的场景如图所示,已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,下列判断正确的是( )
A.甲、乙两球均带正电
B.甲、乙两球均带负电
C.甲球带正电,乙球一定带负电
D.甲球带负电,乙球可能不带电
D
方法技巧
物体是否带电及带电种类的判断方法
1.如果两物体相互排斥,则两物体一定带同种电荷。
2.如果两物体相互吸引,则两物体可能带异种电荷,也可能一个物体带电一个物体不带电(带电体可以吸引轻小物体)。
知识点三　验电器
典例3 教材素材改编 如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的两片金属箔张开,其工作原理是同种电荷互相　 　 ,此时金属箔带　 　电。
排斥
负
方法技巧
1.验电器利用同种电荷相互排斥的原理,可以检验物体是否带电,不能直接检测物体带哪种电荷。
2.验电器所带电荷和与金属球接触物体所带电荷相同。
知识点四　静电现象的应用和防止
典例4 下列所述情况和装置中,不属于利用静电的是( )
A.静电复印装置
B.静电喷漆设备
C.印染厂的车间内空气保持适当的湿度
D.以煤为燃料的热力电站使用的静电除尘设备
C
易错辨析
例 如图,甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细丝悬挂,已知丙带正电,则( )
A.甲、乙均带正电
B.甲、乙均带负电
C.乙带负电,甲带正电
D.乙带正电,甲可能不带电
D
易错警示
两物体相互吸引,不一定是因为带有异种电荷相互吸引,还有可能是带电体吸引轻小物体。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点三 / 将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器,能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是( )
A
2./ 知识点四 2025汕尾期末 / 随着人们生活水平的提高,电视机已进入千家万户。小明发现家里的电视机用了一段时间后,玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘,这主要是因为( )
A.灰尘受重力作用落到玻璃荧光屏表面
B.玻璃荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C.电视机工作时,玻璃荧光屏表面有静电而吸附灰尘
D.电视机工作时,玻璃荧光屏表面温度较高而吸附灰尘
C
3./ 知识点三 / 如图,在干燥环境中,取两个相同且不带电的验电器甲和乙,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球,甲的金属箔片张开;再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球,观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析,错误的是( )
A.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
B.金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
C.用石墨棒连接两金属球的瞬间,电子运动方向由甲到乙
D.若用玻璃棒连接两金属球,乙的金属箔片也会张开
D
4./ 知识点二 2024东莞模拟 / 用相同的绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂,下列情形正确的是( )
D
5./ 知识点一 物理学与日常生活 / 台式电脑使用一段时间后,为保证电脑的稳定性,需要打开主机箱盖除尘,这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了　 　,可以
　 　轻小物体,所以灰尘会附着在扇叶上。
电荷
吸引
6./ 知识点二 / 有甲、乙、丙三个轻质小球,乙带负电,将乙与甲、丙靠近时,它们相互作用的情况如图所示,则甲球一定带　 　电,丙球带　 　。
负
正电或不带电
7./ 知识点二 / 如图所示的“静电章鱼实验”中,与羊毛摩擦过的塑料细丝像章鱼脚一样分开,是由于细丝带上了　 　.
(选填“同种”或“异种”)电荷而相互　 　(选填“吸引”或“排斥”)。
同种
排斥(共17张PPT)
核心素养专题五
电路的设计
类型一　选择型电路设计
1.智能快递柜既可通过手机扫码(相当于S1闭合),也可通过输入密码(相当于S2闭合)使装置T启动,打开柜门完成取件。符合以上要求的电路示意图是( )
A
2.(2025麻章区期末)铁路系统实行电子检票,乘客进站需识别身份证和人脸,当“人”“证”一致(两个开关均闭合)时,识别电路被接通,闸门M自动打开。以下电路可实现上述要求的是( )
B
3.(2025荔湾区期末)如图所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明功能,当只闭合开关S1时,灭蚊拍能灭蚊但灯不亮;当S1和S2都闭合
时,灭蚊拍既能灭蚊又能照明。选项中设计的电路图符合上述功能的是( )
D
4.某仓库分辨前后门来人的电路为前门来人闭合开关S1时,红灯L1亮、电铃响;后门来人闭合开关S2时,绿灯L2亮、电铃响,下列四种电路,符合要求的是( )
B
5.(2025南山区期末)新国标电动车上装有转向灯和蜂鸣器,开关拨至“左”,左转向灯亮、蜂鸣器响;开关拨至“右”,右转向灯亮、蜂鸣器响;左、右转向灯不能同时亮,下列电路图设计合理的是( )
C
类型二　作图型电路设计
类型解读
设计电路常见思路
类型解读
6.某保密室有三道门,关上一道门相当于闭合一个开关。只要有一道门没有关上,红色和绿色的指示灯都会发光。当三道门都关上
时,红灯会熄灭,只有绿灯会发光。请设计出符合要求的电路图画在虚线框内,并根据所设计的电路图用笔画线将实物连接成符合要求的电路。(要求:连线不能交叉,线头接在接线柱上)
答案:如图所示
7.如图甲所示,这是一款红外感应式垃圾桶。工作原理是启动开关S1闭合后,垃圾桶才能正常使用,此时指示灯亮起;扔垃圾时只需将手伸到感应区上方一定距离内,感应开关S2自动闭合,动力装置工
作,垃圾桶盖缓缓打开;手离开5 s后动力装置会控制桶盖闭合,然后感应开关S2自动断开。请在图乙虚线框中分别填入启动开关S1、感应开关S2和指示灯 ,完成垃圾桶的电路图。
答案:如图所示
8.“创新”实验小组的同学要设计一个自动防盗报警电路。要求:晚间开关S闭合后,灯亮电铃不响;当房门被打开时,细导线AB被扯断,灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用笔画线代替导线连接如图所示的电路元件。
答案:如图所示
类型三　电路“暗箱”问题
类型解读
巧解电路“暗箱”问题
1.电路暗箱问题大致可分为两大类:箱内有电源、箱内无
电源。
类型解读
2.解决此类问题的思路和方法
(1)通过对输入、输出信息的分析比较,合理假设,来确定其内部结构。
(2)根据已知条件,研究电路情况,确定箱内电路元件的连接方式。
(3)画出电路图,检查是否符合题意。
9.(2025南沙区期末)如图所示的密闭电盒,其表面可见的两个开关S1、S2及两盏灯L1、L2与内部元件组成电路。进行了如下操作:只闭合S1,只有灯L1发光;再闭合S2,两灯都发光;再断开S1,两灯都熄灭。下列部分电路的连接方式符合上述现象的是
( )
C
10.如图所示的是一个封闭的电路盒,盒面上有两个灯泡和一个开关,拨动开关,两个灯泡一起亮或一起灭。
(1)有同学说,这两个灯泡是串联的,你认为这位同学的看法一定正确吗 　 　(选填“一定”或“不一定”),理由是
　 　。
不一定
如果是并联的,开关接在干路中即可控制所有支路
(2)不打开盒子,也无任何辅助器材,一位同学用以下方法即可判断出两灯的连接方式,请你帮他把方法补充完整:拧下其中一个灯泡,闭合开关,若另一个灯泡仍发光,则是　 　,若另一个灯泡不发光,则是　 　。(均选填“串联”或“并联”)
并联
串联
11.如图所示,电路盒内有电源和导线,面板上有两个灯泡L1、L2,两个开关S1、S2。小华多次实验发现,只闭合开关S1时,两灯都亮;只闭合开关S2时,两灯都不亮;同时闭合开关S1、S2时,灯泡L1亮,L2不亮。请你帮小华在图中的虚线框内画出电路盒内的电路图。
答案:如图所示
谢谢观赏！(共17张PPT)
第2课时　电路的连接方式
早预习　新知梳理 01
一、串联电路
1.串联:用电器逐个顺次相连。
2.由用电器　 　组成的电路叫做串联电路。
3.串联电路中各用电器相互影响,一个用电器因断路停止工
作,其他用电器也不能工作。
串联
二、并联电路
1.并联:用电器并列连接。
2.由用电器　 　组成的电路叫做并联电路。
3.干路和支路
(1)分支点:在并联电路中,用电器之间的连接点。
(2)干路:从　 　到两个分支点这一部分电路。
(3)支路:两个　 　之间的各条电路。
4.并联电路中,干路开关控制整个电路,支路开关只控制它
所在的那条支路;各用电器互不影响,若其中一个断开,
其他用电器照常工作。
并联
电源两极
分支点
析要点　以练代讲 02
知识点一　串联电路
典例1 观察下列电路的实物图和电路图,思考问题。
(1)电路中各个元件是　 　(选填“顺次”或“并列”)相连的,闭合开关,两灯泡　 　发光,断开开关,两灯泡　 　 .
发光;依次把开关接到电路中的a、b、c三点,开关控制情况
　 　;由此可以得出结论:串联电路开关控制　 　电路,开关的位置对它的控制作用　 　(选填“有”或“没有”)影响。
(2)闭合开关,拧下其中一个灯泡,另外一个灯泡　 　 .
(选填“发光”或“不发光”),由此可以得出结论:串
联电路中各用电器　 　。
顺次
都
都不能
不变
整个
没有
不发光
互相影响
知识点二　并联电路
典例2 如图所示的电路中,当开关S闭合时,灯泡L1、L2组成的电路为并联电路的是( )
B
方法技巧
巧用节点法判断电路的连接
在识别电路的过程中,不论导线有多长,只要其间没有电源、用电器等,则导线两端点均可以看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共点。若用电器连接在同一个点上,则为并联,否则为串联。
典例3 如图所示的电路,为使灯泡L1和L2组成并联电路,应该
( )
A.只闭合S2
B.只闭合S1
C.同时闭合S1和S3
D.同时闭合S2和S3
C
典例4 请在虚线框内画出实物图对应的电路图。
答案:如图所示
知识点三　电路设计
典例5 常用的智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的,若其中任一方式解锁失败后,锁定开关S3均会断开而暂停手机的解锁功能,S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。若用灯泡L发光模拟手机解锁成功,则符合要求的模拟电路是
( )
C
典例6 (2025海珠区期末)智能门锁一般有三种解锁开关:生物识别方式(指纹、人脸、声音、虹膜)开关S1、密码识别方式
(数字组合)开关S2和刷卡方式(磁卡或与智能终端连接)开关S3。某款智能门锁同时具有以上三种解锁开关,任何一种方式解锁成功,对应的开关闭合,电动机M工作,门能打开。以下能反映该智能门锁的设计要求的电路图是( )
C
易错辨析
例 教室里的日光灯开关闭合时,三灯同时亮;开关断开时,三灯同时灭,则它们的连接方式是( )
A.串联 B.并联
C.可能串联 D.以上说法都不对
B
易错警示
不能根据同时亮或同时灭这一现象来判断电路连接情况,要根据串联、并联电路特点来判断。
精评价　课堂反馈 03
1./ 知识点一 / 如图所示的电路中,闭合开关S后属于串联电路的是( )
D
2./ 知识点三 / 某学校电动门既可以用遥控器开启,也可以用按钮开关开启。电动门开启时,电动机工作,警示灯L亮起。若取下警示灯L,电动机仍能工作。按下遥控器相当于S1闭合,按下按钮开关相当于S2闭合。符合上述要求的电路是( )
D
3./ 知识点一、二 / 如图所示,电路中要使L1和L2并联,应闭合开关　 　。要使L1和L2串联,应闭合开关　 　,为了防止电路出现短路,不能同时闭合开关　 　。
S1、S3
S2
S2、S3
4./ 知识点二 / 如图为某学校电子屏中滚动播放的标语,其显示屏中的“增”字有一部分未显示出来,其他部分正常发
光,由此可知,未发光部分与其他部分之间是　 　联的。
并
5./ 知识点三 / 将图中的各元件连成电路。要求:L1灯和L2灯并联;开关S1只控制L1灯,开关S2控制L1灯和L2灯。
答案:如图所示(共47张PPT)
第十三章 简单电路 章末知识复习
建体系　思维导图 01
吸引
摩擦
电子
丝绸
玻璃棒
毛皮
橡胶棒
排斥
吸引
排斥
用电器
符号
直接
顺次
一条
并列
两
定向
正电荷
电源
通路
相等
I=I1=I2
和
I=I1+I2
定向
103
10-3
和
U=U1+U2
等于
U1=U2=U
串重点　考点突破 02
考点一　带电体的性质及电荷间的作用规律
1.(2025中山期末)如图所示,利用静电喷漆枪给物件上漆,涂料小液滴之间相互排斥,但都被物件吸引。则( )
A.物件一定带负电
B.物件一定不带电
C.小液滴可能不带电
D.小液滴一定带同种电荷
D
2.(2025惠来县期末)四个悬挂着的带电轻质小球,相互作用情况如图所示,那么D球( )
A.带与A球不同种的电荷
B.带与B球不同种的电荷
C.带与C球不同种的电荷
D.以上情况均有可能
A
3.(2025连平县期末)如图甲所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图,束缚能力越弱越容易失去电子。现用毛皮摩擦橡胶棒,然后将该橡胶棒靠近轻质小球,发现它们相互排斥,再将橡胶棒触碰验电器的金属球,发现金属箔片张开,如图乙。下列说法中正确的是( )
A.小球可能不带电
B.金属箔片一定带正电
C.毛皮和橡胶棒摩擦过程中,毛皮失去电子带正电
D.验电器和橡胶棒接触后,电子由验电器移动到橡胶棒
C
考点二　电路的组成与连接方式
4.教材样板题 陈家祠收藏了许多珍贵文物。如图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台,若其内部电路结构如图乙所示。开关S处于闭合状态时,文物放置在金属片B上,弹簧处于压缩状态,金属片B与A、C接触;当文物被搬离展示台时( )
A.灯泡亮,电铃响
B.灯泡不亮,电铃不响
C.灯泡和电铃都短路
D.灯泡开路,电铃短路
A
5.(2025东莞期末)居民楼的楼道里,安装了一种自动控制的楼道灯,当有人走动发出声音时,电路接通,灯亮。在白天,不论发出多大的声音,电灯也“无动于衷”,只有夜晚天黑之后灯才能亮,我们可以分别用“声控”和“光控”这样两个符号代表它们,下列电路图中能实现该功能的是( )
A
6.请根据实物图,在虚线框内画出对应的电路图。
答案:如图所示
7.请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求:两灯并联,开关S同时控制两盏灯泡,电流表只测通过L1的电流,导线不能
交叉。
答案:如图所示
考点三　串联、并联电路中电流、电压的特点
8.(2025番禺区期末)在如图所示的电路中,开关S1、S2都闭合,电流表、灯泡L1和L2均能正常工作。则下列说法正确的是( )
A.灯泡L1和L2串联
B.通过灯泡L1的电流一定等于通过灯泡L2的电流
C.当S2断开,电源外部电流流向为a→b→c→d
D.当S2断开,电流表示数变小,L2亮度不变
D
9.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流分别为( )
A.1.2 A　1.2 A
B.0.3 A　0.3 A
C.1.2 A　0.3 A
D.1.5 A　0.3 A
C
10.(2025雷州期末)如图所示的充电宝上有两个输出口,可同时给两部手机充电,充电宝两个输出口的连接方式是　 　联。输出口1正在为一部手机充电,若把另一部手机接入输出口2,则此时输出口1的电流　 　(选填“变大”“变小”或“不变”),充电宝总输出电流　 　。
并
不变
变大
11.某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为
2 V,则L1两端的电压为　 　V,L2两端的电压为　 　V;将开关断开后,电压表的示数为　 　V。
4
2
6
12.(2025肇庆期末)如图甲所示的电路,电源电压恒为3 V,当开关闭合时灯L1、L2都发光,两电流表的指针的位置如图乙所示。此时两灯是　 　(选填“串联”或“并联”)的,灯L1两端的电压为　 　V,通过灯L2的电流为　 　A。
并联
3
0.4
甲
乙
考点四　电路故障分析
13.如图所示电路中,电源电压恒定不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光,一段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是( )
A.灯L1开路 B.灯L2开路
C.灯L1短路 D.灯L2短路
A
14.如图为小媛连接的电路,她检查导线连接无误后,闭合开关S,发现两灯均不发光,于是她用一个电压表分别连接到ab、ac两端,电压表示数均为零,再用电压表连接到bd、cd两端时,电压表均有示数且接近电源电压,由此判定电路的故障可能是
( )
A.灯L1开路 B.灯L1短路
C.灯L2开路 D.灯L2短路
C
15.在如图所示电路中,仅考虑两灯发生故障,闭合开关后:
(1)若整个电路正常工作,当其中一盏灯突然熄灭,两只电表示数均变大时,该电路可能发生的故障是　 　。
L1短路
(2)若发现电压表的示数接近电源电压,电流表几乎无示数,如果电路中只有一处故障,则故障是　 　。
(3)若只有一盏灯发光,电压表示数为零,且电路只有一处故
障,则故障的原因是　 　。
(4)若发现一灯亮,而另一灯不亮,且电流表和电压表都有示
数,则故障原因可能是　 　。
L2断路
L2短路
L1短路
过实验　一题通关 03
实验一　探究串联、并联电路中电流的特点
要点梳理
实验名称 探究串联电路中电流的特点 探究并联电路中电流的特点
实验器材 电源、　 　、　 　规格的小灯泡、开关、导线若干 电流表
不同
实验电路图
实验 步骤 1.根据电路图连接实物电路,并合理选择电流表的　 　。 2.分别读出电流表在A、B、C三处的示数,记录在表格中。 3.换用不同规格的小灯泡重复上述实验步骤,再测量1～2次 量程
注意事项 1.连接电路时,开关要　 　。
2.电流表要　 　接入电路,注意所选　 　应大于所测的最大电流,电流从　 　接线柱流入,
　 　接线柱流出。
3.不能估计待测电流大小时,应选用大量程试触法判断电流的大小。
4.读数时,根据接线柱判断所选的　 　,明确
　 　,正确读数
断开
量程
串联
正
负
量程
分度值
实验 结论 串联电路中各处的电流是　 　的,即 　 　 并联电路干路中的电流
　 　各支路中的电流
　 　,即　 　
评估与改进 为节省时间,可将3个电流表同时接在电路图中的A、B、C处,同时记录并分析数据,得出结论 相等
IA=IB=IC
等于
之和
IA=IB+IC
一题通关
【探究名称】探究并联电路中电流的特点。
【提出问题】如图甲所示的并联电路中,通过A、B、C各处的电流之间会有什么关系
【设计实验与制订方案】
基础设问
(1)将图乙中元件按要求用笔画线代替导线连接,L1、L2并联,S控制整个电路,电流表测量L1的电流。
答案:如图所示
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电
流,填入表中。
测量次数 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
1 0.22 0.12 0.10
2 0.48 0.22 0.26
3 0.55 0.30 0.25
(3)为了使得由实验数据所归纳的结论更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当　 .
　。
(4)整理器材。
换用不同规格的灯泡多
次测量
【分析与论证】
(1)在连接电路时,刚接好最后一根导线,电流表的指针立即发生如图丙所示的偏转,则可知,他在连接电路时操作不当之处是①　 　;②　 　。
电流表正、负接线柱接反了
连接电路时未断开开关
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是　 　。
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,可以得出结论:
　 　。
拓展设问
(4)完成以上实验后,小明开始“探究串联电路的电流规律”,按如图丁连好串联电路,闭合开关S时,发现灯泡L1比L2更亮,于是他猜想可能有以下原因:
猜想一:经过L1的电流比L2大。
猜想二:L1更加靠近电源正极。
电流缺少单位
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
为验证猜想,他做了以下探究:
①为了验证猜想一,小明用电流表分别测出图丁中A、B、C三处的电流,电流表示数均相同,说明猜想一　 　(选填“正确”或“错误”)。同时他发现:该电路中任意一处断开,L1、L2均不能发光,说明串联电路有　 　条电流路径。
②为了验证猜想二,小明对调两个灯泡在电路中的位置,闭合开关,发现仍是L1比L2更亮,说明猜想二　 　(选填“正确”或
“错误”)。
错误
一
错误
实验二　探究串联、并联电路中电压的特点
要点梳理
实验 名称 探究串联电路中电压的特点 探究并联电路中电压的特点
实验 器材 电源、规格　 　的小灯泡、　 　、 开关、导线若干 实验电路图
电压表
不同
实验名称 探究串联电路中电压的特点 探究并联电路中电压的特点
实验步骤 1.根据电路图连接电路,并合理选择电压表的 　 　。 2.将电压表的两端分别连到L1、L2和电源两端,测量电压U1、U2、U,并将测量的结果记录下来。 3.换用另外两个　 　规格的小灯泡,重复上述实验,将测量的结果记录下来。 4.交流讨论测量数据,总结出实验结论 量程
不同
注意事项 1.连接电路时,开关要　 　。
2.将电压表　 　在待测电路两端,注意所选
　 　应大于所测的最大电压,电流从　 　接线柱流入,　 　接线柱流出。
3.不能估计待测电压大小时,应用大量程试触法判断电压大小。
4.读数时,根据接线柱判断所选的　 　,明确
　 　,正确读数
断开
并联
量程
正
负
量程
分度值
实验结论 串联电路两端的总电压　 　各部分电路两端的电压　 　, 即　 　 并联电路中各支路两端的电压　 　,
即　 　
等于
之和
U=U1+U2
相等
U1=U2=U
一题通关
某学校实验小组对串联、并联电路中电压的特点进行了探究。下列是小刚探究串联电路电压特点的过程:
基础设问
(1)如图甲所示,小刚连接电路时,至少需要　 　根导线。
6
(2)实验中,小刚需要选择规格　 　(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)他在检查实验器材时发现电压表的指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是　 　。
不同
校零
(4)根据图甲中的电路图,用笔画线代替导线,将如图丙所示的实物图连接起来。
答案:如图所示
(5)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0～3 V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法是先用　 　进行试触。
(6)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可能是　 　(填出一种即可)。
(7)小刚正确测出了L1两端的电压U1=2.4 V后,保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。他能否测出L2两端电压 　 　,理由是　 .
　 。
0～15 V的量程
L2开路(或L1短路)
不能
电压表的正、负接线
柱接反了
(8)新考向 实验改进 小刚分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小刚的做法进行评价:　 .
　,改进方法是　 .
　。
一次实验
具有偶然性
更换规格不同的小灯泡进行多
次实验
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(9)邻组的小明采用与小刚相同的电路图和电源进行实验,得到数据如下:
次数 UAB/V UBC/V UAC/V
第1次 1.9 1.9 4.0
第2次 2.0 2.0 4.1
第3次 2.2 2.2 4.2
分析数据后小明得出下面的结论:
①串联电路中各部分电路两端的电压相等。
②在误差允许范围内,串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
其中结论　 　是错误的,导致错误结论出现的原因是　 .
　。在许多实验中都需要进行多次测量:有的是为了找到普遍规律,避免偶然性;有的是为了求平均值以减小误差。下列实验多次测量的目的与本实验相同的是　 　(填字母)。
A.测量物体的长度
B.探究物体所受重力大小与质量的关系
①
每次都选用
了规格相同的小灯泡进行实验
B
拓展设问
(10)小刚完成了“探究串联电路电压的特点”的实验后,得到“电源两端的电压总大于各用电器两端的电压之和”的结论。老师引导他用如图丁所示的电路进行探究。
①测量电源及灯泡两端的电压。电压表接在C、D两点,是为了测量灯泡　 　两端的电压,闭合开关,电压表的示数(如图戊所示)是　 　V。
②测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05 V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。
L1
1.7
(11)探究完串联电路的电压规律后,小刚又用下面的电路图探究并联电路中电压的特点:按照下面电路图连接好实物图,闭合开关后测出实验数据记录在下面的表格中。
根据小刚同学的实验数据,可归纳得出结论:在并联电路中,总电压等于　 　。
各支路两端的电压
序号 V1示数/V V2示数/V V示数/V
1 1.0 1.0 1.0
2 2.5 2.5 2.5
3 4.0 4.0 4.0
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