资源简介

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（)
A.母亲用大锁配旧铁丝门扣的细节，既体现荒野生活的简陋，也暗示母亲对安全的重视，这种反差
使人物形象更真实立体。该细节呼应《百合花》中“借被子”情节，通过生活化物件展现人物性
格。
B.文中描写母亲浇地时“几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮”，将母亲与植物的关系拟人化，体现
出母亲对土地和作物的深情，与《我与地坛》中作者与地坛的情感共鸣相似。
C.母亲赤身锄草的情节，不仅描绘出荒野劳作的艰辛，更表现出母亲与自然融为一体，在艰苦环境
中追求精神自由的状态。
D.作者多次描绘母亲在荒野中的劳作与生活，展现了母亲在艰苦环境中的坚韧与乐观，表达了对母
亲的赞美和对荒野生活的复杂情感。
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（)
A.“花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服”运用拟人，形象地写出葵花即将盛
开的状态，与前文“迟迟不绽”相呼应
B.“兔子，快看！水来了！”免子却无动于衷，这一情节以动物的反应，侧面表现了荒野生活的单
调乏味，动物都对水的到来习以为常。
C.文中描写鸭子游泳、鸡信步草地等场景，充满生机活力，与《林教头风雪山神庙》中风雪环境所
营造的紧张压抑氛围截然不同。
D.结尾“我们从不曾真正触动过这个世界的内核”，以含蓄的议论收束全文，引发读者对人与自然
关系的深层思考。
8.文中母亲的形象具有多面性，请结合文本简要分析。(4分)
9.作者为什么说“水渠通水那几天跟过年似的”？请结合文本，从物质和精神两个层面分析原因。(6
分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10一14题。
圬者王承福传
圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名。世
为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年。有官勋，弃之来归，丧其土田，手馒”衣食。
余三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。有余，则以
与道路之废疾饿者两。
又曰：“粟，稼而生者也，若布与吊，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也。
吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也：而百官者，承君之化者
也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而息其事，必有天殃，故吾不敢一日舍慢以培。夫锓易能，
可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也，心难强而有智也。用力者使于
人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为无愧者取焉。”
高二语文试卷第5页（共8页)

展开更多......

收起↑