Unit1Happy Holiday SectionA(1a-Pronunciation)教案 人教版(2024)八年级上册

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  1. 二一教育资源

Unit1Happy Holiday SectionA(1a-Pronunciation)教案 人教版(2024)八年级上册

资源简介

Unit 1 Happy Holiday 第一课时(Section A 1a-Pronunciation)
教学目标
1. 语言能力
①掌握假期活动词汇:ancient, camp, landscape, strange, vacation等;②用一般过去时简单描述假期活动:“I went to.../I saw...”。
2. 学习能力
①通过听力策略(预测/关键词定位)完成1c的填空任务;②合作完成对话创编,培养语言迁移能力及团队合作能力。
3. 思维品质
①培养学生有逻辑性地解析语篇;②引导学生建立语篇知识与生活情境的有效链接。
4. 文化意识
①对比中西方假期活动差异(黄山vs.加州草莓节),培养学生的跨文化意识;②分析”有意义假期”的标准(景观/文化/家庭互动),加强学生合理安排时间的习惯。
二、教学步骤
1. Leading-in & Warming-up
①视频导入:播放黄山云海/加州草莓节短片,提问:“What do you see Would you like to go there Why ”
②头脑风暴:“How did you spend your last holiday Tell me 2 activities.”板书学生答案(如 camped / visited grandparents),引入主题词汇。
2. Pre-listening
①完成教材1a,学生独立勾选自己做过的假期活动(课本P2)。补充中国特色活动:“Add: ate zongzi / watched dragon boat races (for Dragon Boat Festival)”
②词汇预测(为听力铺垫):“Look at 1c’s summaries. What words might fill the blanks ”
③提示关键词:- Mount Huangshan → 可能填 family/friends(同行者)
- Sea of ______ → 自然景观(Clouds/Rocks)
3. While-listening
①第一遍听(完成1b):听Conversation 1&2(课本提供脚本),圈出对话中提到的1a活动;
②第二遍听(完成1c):分任务完成,Group 1 专注Yaming部分填空,Group 2 专注Emma部分填空;
③答案核对:核对正确答案后,讲解突破难点:“Sea of Clouds”文化解释:展示黄山云海照片,强调”云海”作为自然奇观,“strawberry festival”词汇拓展:联系西方 harvest festivals(丰收节传统)。
④第三遍听,模仿跟读,锻炼学生的听说能力。
4. Post-listening
①任务1:完成教材1d对话练习(Pair Work),用模板谈论Yaming/Emma的假期,如,A: Where did Yaming go on vacation/holiday B: He went to...
②任务2:Pronunciation,完成activity 1-2,掌握表格中的元音发音规则。
5. Summary
①学生自主总结:
语言知识:“Today I learned to say ______ in English.”
听力策略:“I can find answers by listening for ______.”
②教师强调重点:
关键句型:
—“Where did you go on holiday/vacation?”—“I went to...”
—“Did you do anything interesting?”—“Yes,I did...”
文化关联:Holidays help us learn about ______ (cultures/nature/family)
6. Homework
①基础:用1c摘要复述Yaming/Emma的假期活动(书面);②拓展:采访家人假期经历,用表格整理。

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