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《雨巷》课时作业A 2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册
一、选择题（知识积累巩固）
1. 下列对《雨巷》的理解，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌通过“雨巷”“丁香姑娘”等意象，营造出朦胧、哀怨的氛围。
B. “撑着油纸伞”的动作贯穿全诗，象征诗人内心的孤独与坚守。
C. “丁香姑娘”的出现与消失，暗示理想与现实的距离难以跨越。
D. 结尾“我希望飘过”改为“我希望逢着”，强化了追求的执着。
2. 诗中“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”运用了（ ）
A. 排比与比喻，突出姑娘的美丽与哀愁。
B. 反复与拟人，赋予丁香以人的情感。
C. 顶真与通感，增强诗歌的音乐性。
D. 夸张与对比，强调理想与现实的反差。
3. 下列对“雨巷”意象的分析，最恰当的一项是（ ）
A. 象征江南水乡的独特风情，展现地域文化特色。
B. 暗示诗人所处的封闭环境，隐喻社会的压抑氛围。
C. 描绘梅雨季节的自然景象，体现季节特征。
D. 映射诗人内心的迷茫，表现对未来的绝望。
4. 诗歌结尾重复开头的句式，其作用是（ ）
A. 形成回环结构，强化孤独与迷茫的情感。
B. 首尾呼应，突出诗人对姑娘的思念。
C. 强调雨巷的悠长，渲染环境的寂寥。
D. 表达诗人对理想的执着追求。
二、课内阅读理解
《雨巷》）
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
1. 诗中“丁香姑娘”的形象具有多重象征意义，请结合诗句分析其可能的内涵。
2. 诗歌多次使用“彷徨”“彳亍”等动词，这些动作描写如何体现诗人的心理变化？
3. “像梦一般的凄婉迷茫”一句中，“梦”的比喻有何作用？请结合全诗说明。
4. 分析诗歌的节奏与押韵特点，说明其如何增强抒情效果。
三、课外阅读
阅读下面的诗歌，完成问题。
《烦忧》（戴望舒）
说是寂寞的秋的清愁，
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，
我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。
1. 这首诗与《雨巷》在情感表达上有何异同？请结合具体诗句说明。
2. 两诗在结构上有何相似之处？这种结构对主题的表达有何作用？
答案
一、选择题
1. D 2. A 3. B 4. A
二、课内阅读理解
1. “丁香姑娘”既象征诗人对理想爱情的向往（如“丁香一样的颜色”），也隐喻对美好精神境界的追寻（如“太息一般的眼光”），同时可理解为诗人自身迷茫心境的投射（如“像我一样地默默彳亍着”）。
2. “彷徨”“彳亍”等动作描写，展现诗人在雨巷中徘徊的孤独与迷茫，暗示其在现实困境中找不到方向的心理状态。
3. “梦”的比喻将姑娘的出现与消失虚化，强化了理想的虚幻与不可捉摸，同时呼应全诗朦胧、迷离的意境。
4. 诗歌采用复沓、排比等手法，每节押韵且节奏舒缓，形成回环往复的旋律，增强了抒情的深沉感与哀愁氛围。
三、课外阅读
1. 相同点：两诗均通过象征手法表达孤独、迷茫的情感（如《雨巷》的“雨巷”，《烦忧》的“秋的清愁”）。不同点：《雨巷》侧重对理想的追寻与失落，《烦忧》则聚焦于对隐秘情感的压抑与无奈。
2. 两诗均采用回环结构（《雨巷》首尾重复，《烦忧》首尾呼应），通过重复强化情感的缠绕与无解，突出主题的深沉与含蓄。

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